無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

廣西高考作文題目預測五篇答案 廣西高考作文題出爐篇一

一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次修剪，它不會被人賞識的。要被人賞識，就要改變自己的生存環境!”一個說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應環境，一定是要付出代價的啊!”一個說：“是金子在哪里都會發光，何必要高開自己的故鄉呢?”

讀了這段文字，你有何感悟與思考?請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【文題解析】：(一)第一個人的角度：1.改變環境可以帶來成功2.改變環境可以改變生存狀態3.靈活變通可以帶來新的契機。

(二)第二個人的角度：1.改變環境需要付出代價2.沒有付出就沒有收獲3.生活中，總有些必要的喪失。

(三)第三個人的角度：1.堅持奮斗，亦能圓夢2.不忘初心，實現夢想3.堅守本分，成就自我。

廣西高考作文題目預測五篇答案 廣西高考作文題出爐篇二

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

(1)小米總裁雷軍提出“飛豬理論”，他說：“站在風口上，豬都能飛起來!”馬云卻提出異議：“豬碰上風也會飛，但是風過去摔死的還是豬。”

(2)摩西奶奶在《人生永遠沒有太晚的開始》中說：“我有我的路，你有你的路，至于適當的路、正確的路和唯一的路，是不存在的。”

(3)一位網絡迭人這樣說：“萬事有依理而為、隨心而為、順勢而為、勉力而為，更有反其道而行之、冒天下之大不韙。成功皆在于一。”

在提倡“大眾創業”的今天，正是青年創業者大顯身手之時，但究竟該如何選擇自己的創業路，許多人又心生猶豫。讀了以上材料，你有怎樣的感觸和思考?請寫一篇文章給那些準備創業的青年，表明對如何選擇創業之路的觀點和看法。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：這是一則體現辯證思考的任務驅動作文。材料中體現的是幾種不同的觀點--順勢而為、順心而為、依理而為、逆勢而上、堅持如一等，各有其道理。任務要求是對青年創業者表達自己對于如何選擇創業之路的看法，我們可以就一種觀點或綜合幾種觀點提出自己的觀點都算合乎題意。如：創業，當順勢而為(順心而為，依理而為);創業，需順勢，更須堅持等。

廣西高考作文題目預測五篇答案 廣西高考作文題出爐篇三

閱讀下面的材料，根據要求寫作。 (60分)

中國改革開放的40年，歷經了三個浪潮：第一個浪潮始于20世紀80年代。吸引外資投資中國的基礎設施和工業項目，中國成為“世界加工廠”。

第二個浪潮出現在2001年加入世界貿易組織之后。從讓世界接納到離不開中國，中國成為全球最大的制造大國。

第三次浪潮從2013年開始……中國再出發，倡導共建“一帶一路”，積極與世界各國一道，促進世界的開放、創新、包容和發展，推動構建起人類命運共同體，造福世界。

改革開放的每一次浪潮都是一場“接力跑”，每一代人都要跑出好成績。在走向世界舞臺中心，實現中華民族偉大復興的道路上，作為一名當代青年，上述材料觸發了你怎樣的思考?請據此寫一篇文章，與你的朋友分享。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作。不得抄襲。不少于800字。

【文題解析】：“三個浪潮”濃縮了中國改革開放40年的進程，40年的改革開放，中華民族自力更生，依靠自己的智慧和辛勤汗水書寫出了國家和民族發展的壯麗史詩。“三個浪潮”代表了三個不同的發展階段或追求的目標，即中國改革開放小單是謀求自身發展，還包含了推動構建“人類命運共同體”造福世界的胸襟和擔當。

【立意參考】從寫作角度看，這道作文題要求考生回答在這場民族偉大復興的洪流中每個人能做什么，怎樣去做才能“跑出好成績”。三段材料既是一個整體，又各有側重，材料既體現了一個歷史的進程，也是一代又一代人努力奮斗的縮影。這里面既有“中國智慧”，又有值得繼承的寶貴的“奮斗精神”則富，還有“第三個浪潮”材料則中展現出的“中國方案”等，這些都可以作為寫作的角度，考生可從中任選一個角度，圍繞“你如伺接力”“你怎樣跑出好成績”去闡述你的理解與思考。

如果脫離作文的任務指令“在走向世界舞臺中心，實現中華民族偉大復興的道路上”和對象“當代青年”孤立的對某一階段材料進行諸如擴寫的，屬于偏離題意。

廣西高考作文題目預測五篇答案 廣西高考作文題出爐篇四

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

孟子說君子人生有三樂，其中之一是“得天下英才而教育之”。(《盡心上》)

孟子也說過“人之患在好為人師”。(《離婁上》)

你認為孟子對于“為師”、“教育”的觀點態度是怎樣的呢?

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不少于800字。

【文題解析】：解讀：

君子：有修養有學識的人。

英才：不應僅理解為人才的初始水平，還可以理解為教育的成果。

人(第二句話頭一個)：普通人，未必達到為師標準的人。

“得天下英才而教育之”隱含的情感態度：責任與擔當。隱含的教育對象特點：學習的主動者、受益者。

“好為人師”隱含的情感態度：自以為是、自我炫耀、自大虛榮、倨傲邀功。隱含的教育對象特點：“被”教育者、教育的受損方。

立意示例：

1.教育者“學高為師，德高為范”，才能在教育教學中體驗快樂，而不會被人譏為“好為人師”。2.教育者要自信而不自大。3.為國育才是責任擔當而不是為自我炫耀。4.教育者應確立這樣的目標：與人為善，而不是一味顯示自己的聰明與才華。5.教育要分清對象，才能有益有效。6.注重教育方法，更能收到良好教育效果。

廣西高考作文題目預測五篇答案 廣西高考作文題出爐篇五

閱讀下面的材料，按要求作文。

趙州橋建于隋朝，巍然挺立，氣勢雄渾，體現了古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產。

港珠澳大橋已正或開通，體現了一個國家逢山開路、遇水架橋的奮斗精神，是一座圓夢橋、同心橋、自信橋、復興橋。

中國人心中有座鵲橋，傳說農歷每年七月初七夜晚，牛郎、織女相會，喜鵲群集銀河，相銜成橋，以渡織女。

“一帶一路”是促進共同發展、實現共同繁榮的合作共贏橋梁，也是增進理解信任、加強交流的和平友誼橋粱。

從歷史到現實，從傳說到夢想，中國橋的內涵在發展變化。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章，想象以中國代表的身份，在一次模擬聯合國大會上發表演講。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：材料列舉了與中國有關的四座“橋”，它們分別是古代的趙州橋、當代的港珠澳大橋、傳說中的“鵲橋”以及“一帶一路”的象征橋。橋的內涵異常豐富，不斷發展變化，橋可以是一種建筑和生活，可以是一種精神和夢想，也可以是一種理想和文化，還可以是一種連接和共享;橋是生活發展的見證，也是美好夢想的寄托;橋有有形的，也有無形的，有交通之橋，也有文化之橋。總之，不管哪一種內涵的橋，都與中國的發展息息相關。提示語部分概括了“中國橋的內涵在發展變化”這一材料主旨，考生應當依據材料聚焦“橋與中國”的內涵來寫作。題目設置了“模擬聯合國大會”的寫作情境，明確“中國代表”的寫作身份，暗含了寫作的對象和基本任務，有利于考生結合材料主旨，進行任務驅動寫作。綜合來看，題目既弘揚了傳統文化，又兼顧了時代特點，既立足國家，又著眼世界，人人都可以有話說。