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言內語境和言外語境的作用篇一

所謂言外語境，指的就是文章中所隱含的社會文化語境。而怎么去理解這些文字背后所體現的語境，就要糾正一些我們以往的做題的方式方法。很多同學在做題的過程中往往都是把一個題目就當成干巴巴的文字去閱讀，很認真的在分析詞語之間，句子之間的關系，這當然沒有問題。但是同學們要先清楚一點的是，我們所見到的題目都是別人寫的文章里摘出來的，再經過出題人的篩選，設置一些空缺。所以，同學們在做題時，一定要去把握題目中能體現出來的作者的使筆用墨文字，去把握作者的情感，創作的背景，寫作的特色。用一個例題來感受一下。

【例題1】“本質性詩人”大致有兩種出路：其一是像陶淵明那樣從急流中退出，在山水間________自己的靈魂。盡管現實中并不存在桃花源，但________在內心一隅還是可能的。其二是原地不動，像屈原那樣與污濁的世界對抗。這注定了他與世界的_______是持續的、難以調和的。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

a.尋找 退隱 沖突

b.放逐 蜷縮 矛盾

c.撫慰 潛藏 距離

d.寄托 固守 隔閡

【解析】a。這道題目，如果同學們閱讀完之后從句義和詞義之間分析辨析，相對來說比較麻煩。但是如果能從言外語境入手，就會簡單一些。第一個空，“其一是想陶淵明那樣從急流中推出”，閱讀的時候得知道陶淵明并不是被貶，或者被放逐，而是自己選擇盡早退隱。并且我們之前學過很多陶淵明的詩詞文章，明白他十個隱士，早早的歸隱田園，在山水間找尋自己。所以b項的放逐不能選，可以排除。c項的撫慰多指的是勸解安慰受到傷害的人，既然陶淵明沒有受到傷害，這個詞也不能用，排除。再來看第三個空，講到的是“屈原”，歷史上屈原不忍看到祖國破滅，以己之身投了汨羅江，可見屈原與這個世界的矛盾之深。故而d項中用“隔閡”就不如a項的“沖突”更能體現屈原強硬的態度。故此題正確答案為a。

除了把握材料中作者的寫作背景，也要思考材料中描寫的對象特征。同樣看一道近年的例題來感受一下。

【例題2】不管在哪里，只要聽到秦腔的樂曲響起，我都會頓足傾聽。那秦腔曲牌的________頓時就把我帶進戲里的情節中去了。楊繼業率八子血戰沙場，________的悲壯，王寶釧苦守寒窯的辛酸都感染著我。不僅如此，我是被秦腔的藝術魅力所感染，它的唱腔，寬音大嗓，直起直落，給人一種________，粗獷樸實之感，正如西北人那粗獷豪放，樸實憨厚的性格。

依次填入畫橫線部分最恰當的一項是：

a.蕩氣回腸 孤軍奮戰 舒柔緩和

b.空靈縹緲 孤立無助 慷慨激昂

c.宛轉悠揚 孤立無援 高亢激越

d.行云流水 孤立寡與 穿云裂石

【解析】c。這道題目，通讀完之后會很明顯的發現核心論述的對象是“秦腔”。如果同學們聽過“秦腔”的演唱，感覺就是高亢大氣，所以第一個空中，b項的空靈飄渺和d項的行云流水可以排除。再看第三個空，依然講的是秦腔給人的感覺，那么a項的舒柔緩和就不能用了，排除。故而此題正確答案為c項。