每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
內容健康向上的作文500字篇一
（一）認知與情感、態度、價值觀的整合
綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發展，而且關注他們情感的體驗、態度的養成、價值觀的確立。從學生自身的需要來看，學生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且有發展情感、意志、態度、價值觀的需要。每一個人在接受教育中，并非僅僅把智力技能投人進去，而是他的完整性，包括他的情感、態度、個性、性格、氣質、意志等人之所以為人的一切，每一個人通過教育也不僅僅獲得知識的增加和智力的發展，他獲得的是整體的人生經歷，是整體的精神。傳統的分科課程著重于學生對書本知識的習得，對學生的情感世界乃至整個精神世界關注不多。而綜合實踐活動從學生的生活世界出發，幫助學生形成完整的經驗，注重學生人格的完滿，從多方面滿足學生的需求，促進學生健康成長。
在課程的指定領域中，研究性學習既重視豐富學生的知識，提高發現問題和解決問題的能力，也強調通過研究性學習使學生產生積極的情感，形成在日常學習與生活中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，同時培養學生具有嚴謹的科學態度、正確的科學觀。社區服務與社會實踐既突出開闊學生的眼界，培養學生對社會事物、現象的觀察、判斷能力，選擇獲取及靈活運用信息的能力，綜合運用知識的能力，同時也強調激發學生對社會生活的興趣，關心人類的生存與發展，形成健康進取的生活態度以及對他人、對社會的責任感。勞動與技術教育、信息技術教育不僅要讓學生掌握基本的勞動與技術的知識、技能，發展學生利用信息技術的意識和能力，而且要幫助學生形成正確的勞動觀念、健康向上的勞動情感以及獲取和使用信息時的倫理規范。盡管不同領域的具體目標側重點不同，但都關注認知、情感、態度、價值觀等方面的協調發展。
與傳統的分科課程比較，綜合實踐活動更強調情感、態度目標，但并不意味著它忽視認知目標。實際上，學生在參與科學研究、社區服務與社會實踐的過程中形成的積極情感和態度，是他們進一步學習、理解、獲得更多知識的巨大動力。當他們真正體驗到學習的意義，覺得學習不只是背誦、考試，而是更有價值的事情時，他們會越學越想學，越想學就越容易學好。
同是認知目標，傳統的分科課程與綜合實踐活動課程在價值取向上有所不同，前者注重書本知識的傳承，強調讓學生通過一門門課程的學習，掌握學科的基本概念、基本原理，形成基本技能，強調對書本知識的保持、檢索、解釋的能力，學生的情感、態度、價值觀被有意無意地忽略了。后者則強調學生掌握的知識不僅僅是教科書上規定的內容，也不是對書本知識的簡單加深和拓寬，而是強調學生把學到的學科知識加以綜合并運用于實踐之中，解決一些實際問題，讓學生對所學知識有更深切的體驗和感受。顯然，這種認知目標取向有助于認知與情感、態度的整合。
（二）科學教育與人文教育融合
科學素質和人文素養都是綜合實踐活動所看重的，這一目標取向與當今社會對人才素質的要求一致。我們生活在一個科學技術空前繁榮的時代，科學技術的偉大成就震撼著整個社會，震撼著每個人的心靈。然而，高科技在創造高度物質文明的同時，也給人類社會帶來了一些問題，諸如為了追求效率化而造成的標準化與統一化，使人高度依賴機械，人與人之間嚴重疏離；科技發展所帶來的環境污染，對人類也形成了重大的災害；我們雖然能運用生物科技修改自然法則，但我們并未做好心理準備去面對科技發展所帶來的道德困境；大量而快速的信息傳輸雖使得信息唾手可得，但相關的倫理規范卻尚未建立“‘等等，要解決這些問題，人的素質尤其是價值觀和態度至關重要。現代人不僅應具備科技知識和能力，而且應具有人文素養，對大自然和人類社會充滿關愛之情。綜合實踐活動把這兩方面的培養目標統一了起來。
例如，研究性學習，既注重提高學生的科學研究能力，包括發現問題的能力、提出解決問題沒想的能力、收集資料的能力、分析資料和得出結論的能力等，幫助學生掌握基本的科學方法，形成嚴謹的科學態度，同時也強調讓學生學會分享與合作，對社會具有 ；
（一）認知與情感、態度、價值觀的整合
綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發展，而且關注他們情感的體驗、態度的養成、價值觀的確立。從學生自身的需要來看，學生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且有發展情感、意志、態度、價值觀的需要。每一個人在接受教育中，并非僅僅把智力技能投人進去，而是他的完整性，包括他的情感、態度、個性、性格、氣質、意志等人之所以為人的一切，每一個人通過教育也不僅僅獲得知識的增加和智力的發展，他獲得的是整體的人生經歷，是整體的精神。傳統的分科課程著重于學生對書本知識的習得，對學生的情感世界乃至整個精神世界關注不多。而綜合實踐活動從學生的生活世界出發，幫助學生形成完整的經驗，注重學生人格的完滿，從多方面滿足學生的需求，促進學生健康成長。
在課程的指定領域中，研究性學習既重視豐富學生的知識，提高發現問題和解決問題的能力，也強調通過研究性學習使學生產生積極的情感，形成在日常學習與生活中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，同時培養學生具有嚴謹的科學態度、正確的科學觀。社區服務與社會實踐既突出開闊學生的眼界，培養學生對社會事物、現象的觀察、判斷能力，選擇獲取及靈活運用信息的能力，綜合運用知識的能力，同時也強調激發學生對社會生活的興趣，關心人類的生存與發展，形成健康進取的生活態度以及對他人、對社會的責任感。勞動與技術教育、信息技術教育不僅要讓學生掌握基本的勞動與技術的知識、技能，發展學生利用信息技術的意識和能力，而且要幫助學生形成正確的勞動觀念、健康向上的勞動情感以及獲取和使用信息時的倫理規范。盡管不同領域的具體目標側重點不同，但都關注認知、情感、態度、價值觀等方面的協調發展。
與傳統的分科課程比較，綜合實踐活動更強調情感、態度目標，但并不意味著它忽視認知目標。實際上，學生在參與科學研究、社區服務與社會實踐的過程中形成的積極情感和態度，是他們進一步學習、理解、獲得更多知識的巨大動力。當他們真正體驗到學習的意義，覺得學習不只是背誦、考試，而是更有價值的事情時，他們會越學越想學，越想學就越容易學好。
同是認知目標，傳統的分科課程與綜合實踐活動課程在價值取向上有所不同，前者注重書本知識的傳承，強調讓學生通過一門門課程的學習，掌握學科的基本概念、基本原理，形成基本技能，強調對書本知識的保持、檢索、解釋的能力，學生的情感、態度、價值觀被有意無意地忽略了。后者則強調學生掌握的知識不僅僅是教科書上規定的內容，也不是對書本知識的簡單加深和拓寬，而是強調學生把學到的學科知識加以綜合并運用于實踐之中，解決一些實際問題，讓學生對所學知識有更深切的體驗和感受。顯然，這種認知目標取向有助于認知與情感、態度的整合。
（二）科學教育與人文教育融合
科學素質和人文素養都是綜合實踐活動所看重的，這一目標取向與當今社會對人才素質的要求一致。我們生活在一個科學技術空前繁榮的時代，科學技術的偉大成就震撼著整個社會，震撼著每個人的心靈。然而，高科技在創造高度物質文明的同時，也給人類社會帶來了一些問題，諸如為了追求效率化而造成的標準化與統一化，使人高度依賴機械，人與人之間嚴重疏離；科技發展所帶來的環境污染，對人類也形成了重大的災害；我們雖然能運用生物科技修改自然法則，但我們并未做好心理準備去面對科技發展所帶來的道德困境；大量而快速的信息傳輸雖使得信息唾手可得，但相關的倫理規范卻尚未建立“‘等等，要解決這些問題，人的素質尤其是價值觀和態度至關重要。現代人不僅應具備科技知識和能力，而且應具有人文素養，對大自然和人類社會充滿關愛之情。綜合實踐活動把這兩方面的培養目標統一了起來。
例如，研究性學習，既注重提高學生的科學研究能力，包括發現問題的能力、提出解決問題沒想的能力、收集資料的能力、分析資料和得出結論的能力等，幫助學生掌握基本的科學方法，形成嚴謹的科學態度，同時也強調讓學生學會分享與合作，對社會具有 ；
（一）認知與情感、態度、價值觀的整合
綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發展，而且關注他們情感的體驗、態度的養成、價值觀的確立。從學生自身的需要來看，學生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且有發展情感、意志、態度、價值觀的需要。每一個人在接受教育中，并非僅僅把智力技能投人進去，而是他的完整性，包括他的情感、態度、個性、性格、氣質、意志等人之所以為人的一切，每一個人通過教育也不僅僅獲得知識的增加和智力的發展，他獲得的是整體的人生經歷，是整體的精神。傳統的分科課程著重于學生對書本知識的習得，對學生的情感世界乃至整個精神世界關注不多。而綜合實踐活動從學生的生活世界出發，幫助學生形成完整的經驗，注重學生人格的完滿，從多方面滿足學生的需求，促進學生健康成長。
在課程的指定領域中，研究性學習既重視豐富學生的知識，提高發現問題和解決問題的能力，也強調通過研究性學習使學生產生積極的情感，形成在日常學習與生活中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，同時培養學生具有嚴謹的科學態度、正確的科學觀。社區服務與社會實踐既突出開闊學生的眼界，培養學生對社會事物、現象的觀察、判斷能力，選擇獲取及靈活運用信息的能力，綜合運用知識的能力，同時也強調激發學生對社會生活的興趣，關心人類的生存與發展，形成健康進取的生活態度以及對他人、對社會的責任感。勞動與技術教育、信息技術教育不僅要讓學生掌握基本的勞動與技術的知識、技能，發展學生利用信息技術的意識和能力，而且要幫助學生形成正確的勞動觀念、健康向上的勞動情感以及獲取和使用信息時的倫理規范。盡管不同領域的具體目標側重點不同，但都關注認知、情感、態度、價值觀等方面的協調發展。
與傳統的分科課程比較，綜合實踐活動更強調情感、態度目標，但并不意味著它忽視認知目標。實際上，學生在參與科學研究、社區服務與社會實踐的過程中形成的積極情感和態度，是他們進一步學習、理解、獲得更多知識的巨大動力。當他們真正體驗到學習的意義，覺得學習不只是背誦、考試，而是更有價值的事情時，他們會越學越想學，越想學就越容易學好。
同是認知目標，傳統的分科課程與綜合實踐活動課程在價值取向上有所不同，前者注重書本知識的傳承，強調讓學生通過一門門課程的學習，掌握學科的基本概念、基本原理，形成基本技能，強調對書本知識的保持、檢索、解釋的能力，學生的情感、態度、價值觀被有意無意地忽略了。后者則強調學生掌握的知識不僅僅是教科書上規定的內容，也不是對書本知識的簡單加深和拓寬，而是強調學生把學到的學科知識加以綜合并運用于實踐之中，解決一些實際問題，讓學生對所學知識有更深切的體驗和感受。顯然，這種認知目標取向有助于認知與情感、態度的整合。
（二）科學教育與人文教育融合
科學素質和人文素養都是綜合實踐活動所看重的，這一目標取向與當今社會對人才素質的要求一致。我們生活在一個科學技術空前繁榮的時代，科學技術的偉大成就震撼著整個社會，震撼著每個人的心靈。然而，高科技在創造高度物質文明的同時，也給人類社會帶來了一些問題，諸如為了追求效率化而造成的標準化與統一化，使人高度依賴機械，人與人之間嚴重疏離；科技發展所帶來的環境污染，對人類也形成了重大的災害；我們雖然能運用生物科技修改自然法則，但我們并未做好心理準備去面對科技發展所帶來的道德困境；大量而快速的信息傳輸雖使得信息唾手可得，但相關的倫理規范卻尚未建立“‘等等，要解決這些問題，人的素質尤其是價值觀和態度至關重要。現代人不僅應具備科技知識和能力，而且應具有人文素養，對大自然和人類社會充滿關愛之情。綜合實踐活動把這兩方面的培養目標統一了起來。
例如，研究性學習，既注重提高學生的科學研究能力，包括發現問題的能力、提出解決問題沒想的能力、收集資料的能力、分析資料和得出結論的能力等，幫助學生掌握基本的科學方法，形成嚴謹的科學態度，同時也強調讓學生學會分享與合作，對社會具有 ；
（一）認知與情感、態度、價值觀的整合
綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發展，而且關注他們情感的體驗、態度的養成、價值觀的確立。從學生自身的需要來看，學生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且有發展情感、意志、態度、價值觀的需要。每一個人在接受教育中，并非僅僅把智力技能投人進去，而是他的完整性，包括他的情感、態度、個性、性格、氣質、意志等人之所以為人的一切，每一個人通過教育也不僅僅獲得知識的增加和智力的發展，他獲得的是整體的人生經歷，是整體的精神。傳統的分科課程著重于學生對書本知識的習得，對學生的情感世界乃至整個精神世界關注不多。而綜合實踐活動從學生的生活世界出發，幫助學生形成完整的經驗，注重學生人格的完滿，從多方面滿足學生的需求，促進學生健康成長。
在課程的指定領域中，研究性學習既重視豐富學生的知識，提高發現問題和解決問題的能力，也強調通過研究性學習使學生產生積極的情感，形成在日常學習與生活中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，同時培養學生具有嚴謹的科學態度、正確的科學觀。社區服務與社會實踐既突出開闊學生的眼界，培養學生對社會事物、現象的觀察、判斷能力，選擇獲取及靈活運用信息的能力，綜合運用知識的能力，同時也強調激發學生對社會生活的興趣，關心人類的生存與發展，形成健康進取的生活態度以及對他人、對社會的責任感。勞動與技術教育、信息技術教育不僅要讓學生掌握基本的勞動與技術的知識、技能，發展學生利用信息技術的意識和能力，而且要幫助學生形成正確的勞動觀念、健康向上的勞動情感以及獲取和使用信息時的倫理規范。盡管不同領域的具體目標側重點不同，但都關注認知、情感、態度、價值觀等方面的協調發展。
與傳統的分科課程比較，綜合實踐活動更強調情感、態度目標，但并不意味著它忽視認知目標。實際上，學生在參與科學研究、社區服務與社會實踐的過程中形成的積極情感和態度，是他們進一步學習、理解、獲得更多知識的巨大動力。當他們真正體驗到學習的意義，覺得學習不只是背誦、考試，而是更有價值的事情時，他們會越學越想學，越想學就越容易學好。
同是認知目標，傳統的分科課程與綜合實踐活動課程在價值取向上有所不同，前者注重書本知識的傳承，強調讓學生通過一門門課程的學習，掌握學科的基本概念、基本原理，形成基本技能，強調對書本知識的保持、檢索、解釋的能力，學生的情感、態度、價值觀被有意無意地忽略了。后者則強調學生掌握的知識不僅僅是教科書上規定的內容，也不是對書本知識的簡單加深和拓寬，而是強調學生把學到的學科知識加以綜合并運用于實踐之中，解決一些實際問題，讓學生對所學知識有更深切的體驗和感受。顯然，這種認知目標取向有助于認知與情感、態度的整合。
（二）科學教育與人文教育融合
科學素質和人文素養都是綜合實踐活動所看重的，這一目標取向與當今社會對人才素質的要求一致。我們生活在一個科學技術空前繁榮的時代，科學技術的偉大成就震撼著整個社會，震撼著每個人的心靈。然而，高科技在創造高度物質文明的同時，也給人類社會帶來了一些問題，諸如為了追求效率化而造成的標準化與統一化，使人高度依賴機械，人與人之間嚴重疏離；科技發展所帶來的環境污染，對人類也形成了重大的災害；我們雖然能運用生物科技修改自然法則，但我們并未做好心理準備去面對科技發展所帶來的道德困境；大量而快速的信息傳輸雖使得信息唾手可得，但相關的倫理規范卻尚未建立“‘等等，要解決這些問題，人的素質尤其是價值觀和態度至關重要。現代人不僅應具備科技知識和能力，而且應具有人文素養，對大自然和人類社會充滿關愛之情。綜合實踐活動把這兩方面的培養目標統一了起來。
例如，研究性學習，既注重提高學生的科學研究能力，包括發現問題的能力、提出解決問題沒想的能力、收集資料的能力、分析資料和得出結論的能力等，幫助學生掌握基本的科學方法，形成嚴謹的科學態度，同時也強調讓學生學會分享與合作，對社會具有 ；
（一）認知與情感、態度、價值觀的整合
綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發展，而且關注他們情感的體驗、態度的養成、價值觀的確立。從學生自身的需要來看，學生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且有發展情感、意志、態度、價值觀的需要。每一個人在接受教育中，并非僅僅把智力技能投人進去，而是他的完整性，包括他的情感、態度、個性、性格、氣質、意志等人之所以為人的一切，每一個人通過教育也不僅僅獲得知識的增加和智力的發展，他獲得的是整體的人生經歷，是整體的精神。傳統的分科課程著重于學生對書本知識的習得，對學生的情感世界乃至整個精神世界關注不多。而綜合實踐活動從學生的生活世界出發，幫助學生形成完整的經驗，注重學生人格的完滿，從多方面滿足學生的需求，促進學生健康成長。
在課程的指定領域中，研究性學習既重視豐富學生的知識，提高發現問題和解決問題的能力，也強調通過研究性學習使學生產生積極的情感，形成在日常學習與生活中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，同時培養學生具有嚴謹的科學態度、正確的科學觀。社區服務與社會實踐既突出開闊學生的眼界，培養學生對社會事物、現象的觀察、判斷能力，選擇獲取及靈活運用信息的能力，綜合運用知識的能力，同時也強調激發學生對社會生活的興趣，關心人類的生存與發展，形成健康進取的生活態度以及對他人、對社會的責任感。勞動與技術教育、信息技術教育不僅要讓學生掌握基本的勞動與技術的知識、技能，發展學生利用信息技術的意識和能力，而且要幫助學生形成正確的勞動觀念、健康向上的勞動情感以及獲取和使用信息時的倫理規范。盡管不同領域的具體目標側重點不同，但都關注認知、情感、態度、價值觀等方面的協調發展。
與傳統的分科課程比較，綜合實踐活動更強調情感、態度目標，但并不意味著它忽視認知目標。實際上，學生在參與科學研究、社區服務與社會實踐的過程中形成的積極情感和態度，是他們進一步學習、理解、獲得更多知識的巨大動力。當他們真正體驗到學習的意義，覺得學習不只是背誦、考試，而是更有價值的事情時，他們會越學越想學，越想學就越容易學好。
同是認知目標，傳統的分科課程與綜合實踐活動課程在價值取向上有所不同，前者注重書本知識的傳承，強調讓學生通過一門門課程的學習，掌握學科的基本概念、基本原理，形成基本技能，強調對書本知識的保持、檢索、解釋的能力，學生的情感、態度、價值觀被有意無意地忽略了。后者則強調學生掌握的知識不僅僅是教科書上規定的內容，也不是對書本知識的簡單加深和拓寬，而是強調學生把學到的學科知識加以綜合并運用于實踐之中，解決一些實際問題，讓學生對所學知識有更深切的體驗和感受。顯然，這種認知目標取向有助于認知與情感、態度的整合。
（二）科學教育與人文教育融合
科學素質和人文素養都是綜合實踐活動所看重的，這一目標取向與當今社會對人才素質的要求一致。我們生活在一個科學技術空前繁榮的時代，科學技術的偉大成就震撼著整個社會，震撼著每個人的心靈。然而，高科技在創造高度物質文明的同時，也給人類社會帶來了一些問題，諸如為了追求效率化而造成的標準化與統一化，使人高度依賴機械，人與人之間嚴重疏離；科技發展所帶來的環境污染，對人類也形成了重大的災害；我們雖然能運用生物科技修改自然法則，但我們并未做好心理準備去面對科技發展所帶來的道德困境；大量而快速的信息傳輸雖使得信息唾手可得，但相關的倫理規范卻尚未建立“‘等等，要解決這些問題，人的素質尤其是價值觀和態度至關重要。現代人不僅應具備科技知識和能力，而且應具有人文素養，對大自然和人類社會充滿關愛之情。綜合實踐活動把這兩方面的培養目標統一了起來。
例如，研究性學習，既注重提高學生的科學研究能力，包括發現問題的能力、提出解決問題沒想的能力、收集資料的能力、分析資料和得出結論的能力等，幫助學生掌握基本的科學方法，形成嚴謹的科學態度，同時也強調讓學生學會分享與合作，對社會具有 ；
（一）認知與情感、態度、價值觀的整合
綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發展，而且關注他們情感的體驗、態度的養成、價值觀的確立。從學生自身的需要來看，學生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且有發展情感、意志、態度、價值觀的需要。每一個人在接受教育中，并非僅僅把智力技能投人進去，而是他的完整性，包括他的情感、態度、個性、性格、氣質、意志等人之所以為人的一切，每一個人通過教育也不僅僅獲得知識的增加和智力的發展，他獲得的是整體的人生經歷，是整體的精神。傳統的分科課程著重于學生對書本知識的習得，對學生的情感世界乃至整個精神世界關注不多。而綜合實踐活動從學生的生活世界出發，幫助學生形成完整的經驗，注重學生人格的完滿，從多方面滿足學生的需求，促進學生健康成長。
在課程的指定領域中，研究性學習既重視豐富學生的知識，提高發現問題和解決問題的能力，也強調通過研究性學習使學生產生積極的情感，形成在日常學習與生活中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，同時培養學生具有嚴謹的科學態度、正確的科學觀。社區服務與社會實踐既突出開闊學生的眼界，培養學生對社會事物、現象的觀察、判斷能力，選擇獲取及靈活運用信息的能力，綜合運用知識的能力，同時也強調激發學生對社會生活的興趣，關心人類的生存與發展，形成健康進取的生活態度以及對他人、對社會的責任感。勞動與技術教育、信息技術教育不僅要讓學生掌握基本的勞動與技術的知識、技能，發展學生利用信息技術的意識和能力，而且要幫助學生形成正確的勞動觀念、健康向上的勞動情感以及獲取和使用信息時的倫理規范。盡管不同領域的具體目標側重點不同，但都關注認知、情感、態度、價值觀等方面的協調發展。
與傳統的分科課程比較，綜合實踐活動更強調情感、態度目標，但并不意味著它忽視認知目標。實際上，學生在參與科學研究、社區服務與社會實踐的過程中形成的積極情感和態度，是他們進一步學習、理解、獲得更多知識的巨大動力。當他們真正體驗到學習的意義，覺得學習不只是背誦、考試，而是更有價值的事情時，他們會越學越想學，越想學就越容易學好。
同是認知目標，傳統的分科課程與綜合實踐活動課程在價值取向上有所不同，前者注重書本知識的傳承，強調讓學生通過一門門課程的學習，掌握學科的基本概念、基本原理，形成基本技能，強調對書本知識的保持、檢索、解釋的能力，學生的情感、態度、價值觀被有意無意地忽略了。后者則強調學生掌握的知識不僅僅是教科書上規定的內容，也不是對書本知識的簡單加深和拓寬，而是強調學生把學到的學科知識加以綜合并運用于實踐之中，解決一些實際問題，讓學生對所學知識有更深切的體驗和感受。顯然，這種認知目標取向有助于認知與情感、態度的整合。
（二）科學教育與人文教育融合
科學素質和人文素養都是綜合實踐活動所看重的，這一目標取向與當今社會對人才素質的要求一致。我們生活在一個科學技術空前繁榮的時代，科學技術的偉大成就震撼著整個社會，震撼著每個人的心靈。然而，高科技在創造高度物質文明的同時，也給人類社會帶來了一些問題，諸如為了追求效率化而造成的標準化與統一化，使人高度依賴機械，人與人之間嚴重疏離；科技發展所帶來的環境污染，對人類也形成了重大的災害；我們雖然能運用生物科技修改自然法則，但我們并未做好心理準備去面對科技發展所帶來的道德困境；大量而快速的信息傳輸雖使得信息唾手可得，但相關的倫理規范卻尚未建立“‘等等，要解決這些問題，人的素質尤其是價值觀和態度至關重要。現代人不僅應具備科技知識和能力，而且應具有人文素養，對大自然和人類社會充滿關愛之情。綜合實踐活動把這兩方面的培養目標統一了起來。
例如，研究性學習，既注重提高學生的科學研究能力，包括發現問題的能力、提出解決問題沒想的能力、收集資料的能力、分析資料和得出結論的能力等，幫助學生掌握基本的科學方法，形成嚴謹的科學態度，同時也強調讓學生學會分享與合作，對社會具有 ；
（一）認知與情感、態度、價值觀的整合
綜合實踐活動不僅關注學生知識、技能的習得和智力的發展，而且關注他們情感的體驗、態度的養成、價值觀的確立。從學生自身的需要來看，學生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且有發展情感、意志、態度、價值觀的需要。每一個人在接受教育中，并非僅僅把智力技能投人進去，而是他的完整性，包括他的情感、態度、個性、性格、氣質、意志等人之所以為人的一切，每一個人通過教育也不僅僅獲得知識的增加和智力的發展，他獲得的是整體的人生經歷，是整體的精神。傳統的分科課程著重于學生對書本知識的習得，對學生的情感世界乃至整個精神世界關注不多。而綜合實踐活動從學生的生活世界出發，幫助學生形成完整的經驗，注重學生人格的完滿，從多方面滿足學生的需求，促進學生健康成長。
在課程的指定領域中，研究性學習既重視豐富學生的知識，提高發現問題和解決問題的能力，也強調通過研究性學習使學生產生積極的情感，形成在日常學習與生活中喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，同時培養學生具有嚴謹的科學態度、正確的科學觀。社區服務與社會實踐既突出開闊學生的眼界，培養學生對社會事物、現象的觀察、判斷能力，選擇獲取及靈活運用信息的能力，綜合運用知識的能力，同時也強調激發學生對社會生活的興趣，關心人類的生存與發展，形成健康進取的生活態度以及對他人、對社會的責任感。勞動與技術教育、信息技術教育不僅要讓學生掌握基本的勞動與技術的知識、技能，發展學生利用信息技術的意識和能力，而且要幫助學生形成正確的勞動觀念、健康向上的勞動情感以及獲取和使用信息時的倫理規范。盡管不同領域的具體目標側重點不同，但都關注認知、情感、態度、價值觀等方面的協調發展。
與傳統的分科課程比較，綜合實踐活動更強調情感、態度目標，但并不意味著它忽視認知目標。實際上，學生在參與科學研究、社區服務與社會實踐的過程中形成的積極情感和態度，是他們進一步學習、理解、獲得更多知識的巨大動力。當他們真正體驗到學習的意義，覺得學習不只是背誦、考試，而是更有價值的事情時，他們會越學越想學，越想學就越容易學好。
同是認知目標，傳統的分科課程與綜合實踐活動課程在價值取向上有所不同，前者注重書本知識的傳承，強調讓學生通過一門門課程的學習，掌握學科的基本概念、基本原理，形成基本技能，強調對書本知識的保持、檢索、解釋的能力，學生的情感、態度、價值觀被有意無意地忽略了。后者則強調學生掌握的知識不僅僅是教科書上規定的內容，也不是對書本知識的簡單加深和拓寬，而是強調學生把學到的學科知識加以綜合并運用于實踐之中，解決一些實際問題，讓學生對所學知識有更深切的體驗和感受。顯然，這種認知目標取向有助于認知與情感、態度的整合。
（二）科學教育與人文教育融合
科學素質和人文素養都是綜合實踐活動所看重的，這一目標取向與當今社會對人才素質的要求一致。我們生活在一個科學技術空前繁榮的時代，科學技術的偉大成就震撼著整個社會，震撼著每個人的心靈。然而，高科技在創造高度物質文明的同時，也給人類社會帶來了一些問題，諸如為了追求效率化而造成的標準化與統一化，使人高度依賴機械，人與人之間嚴重疏離；科技發展所帶來的環境污染，對人類也形成了重大的災害；我們雖然能運用生物科技修改自然法則，但我們并未做好心理準備去面對科技發展所帶來的道德困境；大量而快速的信息傳輸雖使得信息唾手可得，但相關的倫理規范卻尚未建立“‘等等，要解決這些問題，人的素質尤其是價值觀和態度至關重要。現代人不僅應具備科技知識和能力，而且應具有人文素養，對大自然和人類社會充滿關愛之情。綜合實踐活動把這兩方面的培養目標統一了起來。
例如，研究性學習，既注重提高學生的科學研究能力，包括發現問題的能力、提出解決問題沒想的能力、收集資料的能力、分析資料和得出結論的能力等，幫助學生掌握基本的科學方法，形成嚴謹的科學態度，同時也強調讓學生學會分享與合作，對社會具有
內容健康向上的作文500字篇二
積極向上作文
它一次又一次的向上攀沿，一次又一次的遇到挫折，卻總把困難當作前進的階梯，每一處都留下了它的“微笑”，它就是一株豌豆。
我在家里經常幫媽媽做家務，在一次剝豌豆時，一顆不起眼的小豆子掉進了花盆，我沒有在意，卻是因為這樣的“無心栽柳柳成蔭”使它在那里安了家。
當我再次發現它時，它已經破土而出，頂著兩個初生的豆瓣，長成一棵小豆苗。我卻經常忽視了它，忘記給它澆水。小豆苗卻不屈不撓地成長著。慢慢地長出了一片片的新葉。
清明小長假時，我們出去度假，回家的路上，我才突然想起出門時沒有給小豌豆澆水。媽媽一打開門，我就“嗖”地竄了進去，直奔陽臺一看，我長舒了一口氣――小豆苗還活著，只是有些打蔫了。
那一天，真是讓我難忘，它終于開始長出了豆須，然后開始它“攀登的新生活”，我用一根一次性的筷子插在小苗的旁邊，然后將豆須輕輕扶上筷子。它用它那綠色的藤蔓一步一步的向上攀爬，那綠色的葉子在攀爬中上下擺動，就像一邊微笑，一邊生長著。藤蔓很快就爬過了筷子的頂端，缺少了筷子支撐的豆苗，并沒有停止生長，而是繼續向上，最后攀附到陽臺的鐵欄桿，越長越高。
就是因為這一棵小小的、不起眼的豌豆苗，給我們增添了莫大的樂趣和生機。我每天都會去觀察它的生長，就連媽媽鼓勵我的話也從“加油”變成了“要像小豌豆一樣！”大家都希望小豌豆能茁壯成長，結出豆頰。雖然事與愿違，小豌豆并沒有結出果實，但小豌豆積極、樂觀地攀登，一心向上，不斷努力的精神卻鼓勵了我，使我懂得了什么是積極向上。
青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。
――穆勒
白發無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫？――俞良弼
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。――雷鋒
青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的.力量。――^v^
任何新生事物在開始時都不過是一株幼苗，一切新生事物之可貴，就因為在這新生的幼苗中，有無限的活力在成長，成長為巨人成長為力量。
――^v^
青春虛度無所成，白首銜悲補何及！――權德輿
我的星期天 往常的星期天，我都是先學習數學，再進行戶外活動。上個星期天，可真有點兒“破天荒”。 上午十點多，我從“特長班”學習回來，看見爸爸媽媽正蹲在地上整理舊書籍。我們家的書可真不少，不但書架里的書往外“流”，而且還另裝了滿滿兩大紙箱。爸媽正把一些外國小說和社會科學書籍整理出來，并用紙條標上價碼，夾在書中。 “你們這是干什么？”我問。 媽媽答道：“今天跳蚤市場開市，我和你爸想去處理一批舊書，你是不是也把自己的書整理整理，一起去賣？”于是我整理出一批不用的舊書。 吃過午飯，我們便騎車向跳蚤市場進發了。星期天的跳蚤市場熱鬧非凡，有賣舊衣服的，有賣舊家具的，還有賣兒童玩具的……我們找到一個角落，把書分門別類地攤在地上。 我們書攤買書的都是學生，他們出價雖低，但爸爸媽媽很少與他們計較，爸爸說：“學生們手頭兒錢不多，如果書能對他們的學習有幫助，我們少要點錢算得了什么。” 不知不覺太陽已經西斜，正在爸爸媽媽與一位熟人寒暄的時候，跑來三位小學生。他們從我們書攤上挑了一本《兒童新英漢彩圖辭典》、《學與玩》和《奧秘》等幾本雜志，愛不釋手。 我問一位胖乎乎的小弟弟：“上幾年級啦？” “三年級。”他回答。 “你買這本辭典干什么？” “我們今年開英語課，正需要這本辭典，可書店又買不著。” 我大致算了算書錢，一共元，就在這時，他們發現自己忘記帶錢了，于是顯出一副窘相。 這使我想起了我要買辭典時的迫切心情，于是對三位小同學說：“你們把書拿走吧，這些書不要錢了。” 我的話使他們的表情由惋惜變成了驚訝，我見他們還在猶豫，就主動把書放進他們的書包里。他們一再對我說：“太謝謝你了，大哥哥。” 在回家的路上，我受到爸爸媽媽的表揚。這個星期天，我們一家人過得真充實！
內容健康向上的作文500字篇三
青春的花季，我們早就失去了天真的童稚，蛻變為高傲的蝴蝶。陽光依舊，我們一向都在努力。——題記
十五六歲的我們已經失去了那份稚氣，開始懂得了為自我的夢想努力，我們懂得了為自我的夢想實現爭取機會，我們懂得了若今日不努力，他日必懊悔的道理。
于是，我們開始追逐，確定自我的目標，展開自我的努力，為我們的夢想付出。很喜歡那首《一千零一個愿望》里面的歌詞“許下我第一千零一個愿望，總有一天幸福總會聽我的話，不怕有多少時間多少代價，青春是我的籌碼。”這首歌曲寫的很對，為了夢想付出努力，不管有多少時間，多少代價，至少我們還有青春，就算失敗，我們也沒有遺憾，因為我們在乎過程，我們付出過，努力過，我們不曾遺憾。
青春的我們不曾放棄過自我的夢想，我們是一群追夢少年，能夠為了夢想不顧一切，為了夢想寧愿犧牲自我所有的時間，只為夢想實現那一刻的喜悅，那一刻，做的一切一切都值得了。
青春的我們，就應當去追逐自我的夢想，為了自我的夢想付出。
青春的我在追夢，你呢！
內容健康向上的作文500字篇四
（一）
我把我在周記本上胡寫的事告訴小y，她可能覺得有點奇怪吧。是吖，我們通常是找個帶鎖的本子，寫完鎖上，揣懷里。哪個看了便一臉悲痛欲絕狀，要是老師父母啥的看到了那搞得好像要去跳樓樣。其實有什么咧。就這些玩兒撒，有什么不能看的咧。
我們這個伢子這個時候誰不喜歡胡寫亂涂些什么玩兒坐寂寞才子（女）狀，傷會子春悲會子秋，為賦新詞強說愁。多半都沒什么。我是早慧呢~還是早熟呢~還是自以為是呢？我總覺得我好像比別人快點兒。跟我差不多大的，人都在吵爹媽玩叛逆傷春悲秋多愁善感明媚地憂傷動不動淚流滿面45度仰望天空，我好像。。。。。。已經玩完了？而且ms五年級那會子就玩完了。從六年級起我就秉持一個信念：丫你要玩憂郁米人攔你，只要你真覺得有那么多東西讓你憂郁。你要煩，可以。但是，如果本來就有什么玩意兒是垃圾，你不喜歡，你還要為此發煩，影響心情，傷害別人，那就不值。說白了，你要真這樣，你就是個傻子。我經常對自己說這段話，因為我覺得這段話真是死經典死經典的呀。。。。。。
傷春悲秋不是本大人的風格，多愁善感請直走左拐進那大院子里面是你家林小姐，沒事就發愁對不起你找錯地方了幼兒園在隔壁院子。玩憂郁請離我10米以外謝謝合作。
鳴謝：感謝周老師的大力改造，對她的感激我無以言表，她絕對把我的人生道路扳直了不止一、兩米。。。不過，下藥能不能不要用這么猛的？
（二）
可能是遺傳還是什么玩兒吧（我懷疑和我從小比較順那些大人們又老是讓我們這些小伢子多表現自己也有很大的關系。。。），所以我打小表現欲望就忒強的。呃，本來也不是什么壞事兒。。。就是貌似強得有點過了，并衍生了許多副作用。。。雖然現在收斂了點（再次鳴謝周老師！！！），其實心里還是有反應的。但是經過這兩年來蔚為壯觀的打擊次數我也明白了八個字：言多必失，三思后行。但是！但是！每到評講作文啦，評講卷子啦，讀課文啦（也就是我搞得好的事），我心里就“得兒飄得兒飄得兒哩個飄”啊。。。好家伙，那些玩兒（表揚啥的）對我比^v^還有效。
以上！我有時候會覺得我是為別人而活的。。。雖然在偉大的周老師的教誨下我也曉得了自我表揚（其實本來就很會。。。所以我很容易驕傲。。。但是我居然到現在還是這么的謙和！哇~我真乃神人也！~）但那怎么說呢。。。那和老師夸我的作用比起來就好像一片去痛片和一針^v^（其實很想用^v^和^v^作比喻的說。。。不過好像有點兒。。。呵。。。- -|||）差別那么大。所以搞得我還是有點郁悶的。為什么我聽到別人表揚我（而且貌似來自老師的最有效。。。。。。）就這么。。。。。。自己表揚就沒這么大用呢？上次佘鍋（佘鋼筋鍋，簡稱佘鍋）問我：（待我去翻聊天紀錄！~~）
無懷 12：00：58
我該不該自殺＇＇
這兩天我一直在想這個問題
笑顏鴦七 12：04：08
老......我說你要死要活的啊
無懷 12：01：53
哎＇＇這個是正經的
笑顏鴦七 12：05：07
好好，你正經，來來來給列一下論據
無懷 12：02：19
你說我該不該
無懷 12：02：25
我就準備列的
笑顏鴦七 12：05：30
無懷 12：02：48
why
笑顏鴦七 12：07：03
丫的你得知道，我活不活著對我自己沒所謂，我是為噠我爹媽朋友活的.你丫要死要活自己死去，八特你憑什么讓人傷心吶
笑顏鴦七 12：07：39
這是我得出的結論....我以前有想過這個問題的
無懷 12：05：19
我.....＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇.........
笑顏鴦七 12：08：15
ok，回放完畢，繼續剖析。
我之所以會那么說因為我就是那么想的（這是一句多么經典的廢話呀。。。我陶醉啦~） 所以。。。這和我健康向上積極進取（進取倆字事后被我劃掉了。。。你問怎么劃的？苯！這也是寫在周記本上的撒！！）的人生理念不相符合吖。。。。
而且，我一邊自以為是著一邊鄙視著同樣自以為是的張騎士大人（當然他的程度要比深啦。。。不過他貌似米察覺到。。。就這一點來說在他身上我很能看到五年級時的我的影子。。。我沒有別的意思哈）。所以，我是不是寬于己而苛以人？還是自我中心思想（一）
我把我在周記本上胡寫的事告訴小y，她可能覺得有點奇怪吧。是吖，我們通常是找個帶鎖的本子，寫完鎖上，揣懷里。哪個看了便一臉悲痛欲絕狀，要是老師父母啥的看到了那搞得好像要去跳樓樣。其實有什么咧。就這些玩兒撒，有什么不能看的咧。
我們這個伢子這個時候誰不喜歡胡寫亂涂些什么玩兒坐寂寞才子（女）狀，傷會子春悲會子秋，為賦新詞強說愁。多半都沒什么。我是早慧呢~還是早熟呢~還是自以為是呢？我總覺得我好像比別人快點兒。跟我差不多大的，人都在吵爹媽玩叛逆傷春悲秋多愁善感明媚地憂傷動不動淚流滿面45度仰望天空，我好像。。。。。。已經玩完了？而且ms五年級那會子就玩完了。從六年級起我就秉持一個信念：丫你要玩憂郁米人攔你，只要你真覺得有那么多東西讓你憂郁。你要煩，可以。但是，如果本來就有什么玩意兒是垃圾，你不喜歡，你還要為此發煩，影響心情，傷害別人，那就不值。說白了，你要真這樣，你就是個傻子。我經常對自己說這段話，因為我覺得這段話真是死經典死經典的呀。。。。。。
傷春悲秋不是本大人的風格，多愁善感請直走左拐進那大院子里面是你家林小姐，沒事就發愁對不起你找錯地方了幼兒園在隔壁院子。玩憂郁請離我10米以外謝謝合作。
鳴謝：感謝周老師的大力改造，對她的感激我無以言表，她絕對把我的人生道路扳直了不止一、兩米。。。不過，下藥能不能不要用這么猛的？
（二）
可能是遺傳還是什么玩兒吧（我懷疑和我從小比較順那些大人們又老是讓我們這些小伢子多表現自己也有很大的關系。。。），所以我打小表現欲望就忒強的。呃，本來也不是什么壞事兒。。。就是貌似強得有點過了，并衍生了許多副作用。。。雖然現在收斂了點（再次鳴謝周老師！！！），其實心里還是有反應的。但是經過這兩年來蔚為壯觀的打擊次數我也明白了八個字：言多必失，三思后行。但是！但是！每到評講作文啦，評講卷子啦，讀課文啦（也就是我搞得好的事），我心里就“得兒飄得兒飄得兒哩個飄”啊。。。好家伙，那些玩兒（表揚啥的）對我比^v^還有效。
以上！我有時候會覺得我是為別人而活的。。。雖然在偉大的周老師的教誨下我也曉得了自我表揚（其實本來就很會。。。所以我很容易驕傲。。。但是我居然到現在還是這么的謙和！哇~我真乃神人也！~）但那怎么說呢。。。那和老師夸我的作用比起來就好像一片去痛片和一針^v^（其實很想用^v^和^v^作比喻的說。。。不過好像有點兒。。。呵。。。- -|||）差別那么大。所以搞得我還是有點郁悶的。為什么我聽到別人表揚我（而且貌似來自老師的最有效。。。。。。）就這么。。。。。。自己表揚就沒這么大用呢？上次佘鍋（佘鋼筋鍋，簡稱佘鍋）問我：（待我去翻聊天紀錄！~~）
無懷 12：00：58
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無懷 12：01：53
哎＇＇這個是正經的
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無懷 12：05：19
我.....＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇.........
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我之所以會那么說因為我就是那么想的（這是一句多么經典的廢話呀。。。我陶醉啦~） 所以。。。這和我健康向上積極進取（進取倆字事后被我劃掉了。。。你問怎么劃的？苯！這也是寫在周記本上的撒！！）的人生理念不相符合吖。。。。
而且，我一邊自以為是著一邊鄙視著同樣自以為是的張騎士大人（當然他的程度要比深啦。。。不過他貌似米察覺到。。。就這一點來說在他身上我很能看到五年級時的我的影子。。。我沒有別的意思哈）。所以，我是不是寬于己而苛以人？還是自我中心思想（一）
我把我在周記本上胡寫的事告訴小y，她可能覺得有點奇怪吧。是吖，我們通常是找個帶鎖的本子，寫完鎖上，揣懷里。哪個看了便一臉悲痛欲絕狀，要是老師父母啥的看到了那搞得好像要去跳樓樣。其實有什么咧。就這些玩兒撒，有什么不能看的咧。
我們這個伢子這個時候誰不喜歡胡寫亂涂些什么玩兒坐寂寞才子（女）狀，傷會子春悲會子秋，為賦新詞強說愁。多半都沒什么。我是早慧呢~還是早熟呢~還是自以為是呢？我總覺得我好像比別人快點兒。跟我差不多大的，人都在吵爹媽玩叛逆傷春悲秋多愁善感明媚地憂傷動不動淚流滿面45度仰望天空，我好像。。。。。。已經玩完了？而且ms五年級那會子就玩完了。從六年級起我就秉持一個信念：丫你要玩憂郁米人攔你，只要你真覺得有那么多東西讓你憂郁。你要煩，可以。但是，如果本來就有什么玩意兒是垃圾，你不喜歡，你還要為此發煩，影響心情，傷害別人，那就不值。說白了，你要真這樣，你就是個傻子。我經常對自己說這段話，因為我覺得這段話真是死經典死經典的呀。。。。。。
傷春悲秋不是本大人的風格，多愁善感請直走左拐進那大院子里面是你家林小姐，沒事就發愁對不起你找錯地方了幼兒園在隔壁院子。玩憂郁請離我10米以外謝謝合作。
鳴謝：感謝周老師的大力改造，對她的感激我無以言表，她絕對把我的人生道路扳直了不止一、兩米。。。不過，下藥能不能不要用這么猛的？
（二）
可能是遺傳還是什么玩兒吧（我懷疑和我從小比較順那些大人們又老是讓我們這些小伢子多表現自己也有很大的關系。。。），所以我打小表現欲望就忒強的。呃，本來也不是什么壞事兒。。。就是貌似強得有點過了，并衍生了許多副作用。。。雖然現在收斂了點（再次鳴謝周老師！！！），其實心里還是有反應的。但是經過這兩年來蔚為壯觀的打擊次數我也明白了八個字：言多必失，三思后行。但是！但是！每到評講作文啦，評講卷子啦，讀課文啦（也就是我搞得好的事），我心里就“得兒飄得兒飄得兒哩個飄”啊。。。好家伙，那些玩兒（表揚啥的）對我比^v^還有效。
以上！我有時候會覺得我是為別人而活的。。。雖然在偉大的周老師的教誨下我也曉得了自我表揚（其實本來就很會。。。所以我很容易驕傲。。。但是我居然到現在還是這么的謙和！哇~我真乃神人也！~）但那怎么說呢。。。那和老師夸我的作用比起來就好像一片去痛片和一針^v^（其實很想用^v^和^v^作比喻的說。。。不過好像有點兒。。。呵。。。- -|||）差別那么大。所以搞得我還是有點郁悶的。為什么我聽到別人表揚我（而且貌似來自老師的最有效。。。。。。）就這么。。。。。。自己表揚就沒這么大用呢？上次佘鍋（佘鋼筋鍋，簡稱佘鍋）問我：（待我去翻聊天紀錄！~~）
無懷 12：00：58
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而且，我一邊自以為是著一邊鄙視著同樣自以為是的張騎士大人（當然他的程度要比深啦。。。不過他貌似米察覺到。。。就這一點來說在他身上我很能看到五年級時的我的影子。。。我沒有別的意思哈）。所以，我是不是寬于己而苛以人？還是自我中心思想（一）
我把我在周記本上胡寫的事告訴小y，她可能覺得有點奇怪吧。是吖，我們通常是找個帶鎖的本子，寫完鎖上，揣懷里。哪個看了便一臉悲痛欲絕狀，要是老師父母啥的看到了那搞得好像要去跳樓樣。其實有什么咧。就這些玩兒撒，有什么不能看的咧。
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傷春悲秋不是本大人的風格，多愁善感請直走左拐進那大院子里面是你家林小姐，沒事就發愁對不起你找錯地方了幼兒園在隔壁院子。玩憂郁請離我10米以外謝謝合作。
鳴謝：感謝周老師的大力改造，對她的感激我無以言表，她絕對把我的人生道路扳直了不止一、兩米。。。不過，下藥能不能不要用這么猛的？
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以上！我有時候會覺得我是為別人而活的。。。雖然在偉大的周老師的教誨下我也曉得了自我表揚（其實本來就很會。。。所以我很容易驕傲。。。但是我居然到現在還是這么的謙和！哇~我真乃神人也！~）但那怎么說呢。。。那和老師夸我的作用比起來就好像一片去痛片和一針^v^（其實很想用^v^和^v^作比喻的說。。。不過好像有點兒。。。呵。。。- -|||）差別那么大。所以搞得我還是有點郁悶的。為什么我聽到別人表揚我（而且貌似來自老師的最有效。。。。。。）就這么。。。。。。自己表揚就沒這么大用呢？上次佘鍋（佘鋼筋鍋，簡稱佘鍋）問我：（待我去翻聊天紀錄！~~）
無懷 12：00：58
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而且，我一邊自以為是著一邊鄙視著同樣自以為是的張騎士大人（當然他的程度要比深啦。。。不過他貌似米察覺到。。。就這一點來說在他身上我很能看到五年級時的我的影子。。。我沒有別的意思哈）。所以，我是不是寬于己而苛以人？還是自我中心思想（一）
我把我在周記本上胡寫的事告訴小y，她可能覺得有點奇怪吧。是吖，我們通常是找個帶鎖的本子，寫完鎖上，揣懷里。哪個看了便一臉悲痛欲絕狀，要是老師父母啥的看到了那搞得好像要去跳樓樣。其實有什么咧。就這些玩兒撒，有什么不能看的咧。
我們這個伢子這個時候誰不喜歡胡寫亂涂些什么玩兒坐寂寞才子（女）狀，傷會子春悲會子秋，為賦新詞強說愁。多半都沒什么。我是早慧呢~還是早熟呢~還是自以為是呢？我總覺得我好像比別人快點兒。跟我差不多大的，人都在吵爹媽玩叛逆傷春悲秋多愁善感明媚地憂傷動不動淚流滿面45度仰望天空，我好像。。。。。。已經玩完了？而且ms五年級那會子就玩完了。從六年級起我就秉持一個信念：丫你要玩憂郁米人攔你，只要你真覺得有那么多東西讓你憂郁。你要煩，可以。但是，如果本來就有什么玩意兒是垃圾，你不喜歡，你還要為此發煩，影響心情，傷害別人，那就不值。說白了，你要真這樣，你就是個傻子。我經常對自己說這段話，因為我覺得這段話真是死經典死經典的呀。。。。。。
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可能是遺傳還是什么玩兒吧（我懷疑和我從小比較順那些大人們又老是讓我們這些小伢子多表現自己也有很大的關系。。。），所以我打小表現欲望就忒強的。呃，本來也不是什么壞事兒。。。就是貌似強得有點過了，并衍生了許多副作用。。。雖然現在收斂了點（再次鳴謝周老師！！！），其實心里還是有反應的。但是經過這兩年來蔚為壯觀的打擊次數我也明白了八個字：言多必失，三思后行。但是！但是！每到評講作文啦，評講卷子啦，讀課文啦（也就是我搞得好的事），我心里就“得兒飄得兒飄得兒哩個飄”啊。。。好家伙，那些玩兒（表揚啥的）對我比^v^還有效。
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而且，我一邊自以為是著一邊鄙視著同樣自以為是的張騎士大人（當然他的程度要比深啦。。。不過他貌似米察覺到。。。就這一點來說在他身上我很能看到五年級時的我的影子。。。我沒有別的意思哈）。所以，我是不是寬于己而苛以人？還是自我中心思想（一）
我把我在周記本上胡寫的事告訴小y，她可能覺得有點奇怪吧。是吖，我們通常是找個帶鎖的本子，寫完鎖上，揣懷里。哪個看了便一臉悲痛欲絕狀，要是老師父母啥的看到了那搞得好像要去跳樓樣。其實有什么咧。就這些玩兒撒，有什么不能看的咧。
我們這個伢子這個時候誰不喜歡胡寫亂涂些什么玩兒坐寂寞才子（女）狀，傷會子春悲會子秋，為賦新詞強說愁。多半都沒什么。我是早慧呢~還是早熟呢~還是自以為是呢？我總覺得我好像比別人快點兒。跟我差不多大的，人都在吵爹媽玩叛逆傷春悲秋多愁善感明媚地憂傷動不動淚流滿面45度仰望天空，我好像。。。。。。已經玩完了？而且ms五年級那會子就玩完了。從六年級起我就秉持一個信念：丫你要玩憂郁米人攔你，只要你真覺得有那么多東西讓你憂郁。你要煩，可以。但是，如果本來就有什么玩意兒是垃圾，你不喜歡，你還要為此發煩，影響心情，傷害別人，那就不值。說白了，你要真這樣，你就是個傻子。我經常對自己說這段話，因為我覺得這段話真是死經典死經典的呀。。。。。。
傷春悲秋不是本大人的風格，多愁善感請直走左拐進那大院子里面是你家林小姐，沒事就發愁對不起你找錯地方了幼兒園在隔壁院子。玩憂郁請離我10米以外謝謝合作。
鳴謝：感謝周老師的大力改造，對她的感激我無以言表，她絕對把我的人生道路扳直了不止一、兩米。。。不過，下藥能不能不要用這么猛的？
（二）
可能是遺傳還是什么玩兒吧（我懷疑和我從小比較順那些大人們又老是讓我們這些小伢子多表現自己也有很大的關系。。。），所以我打小表現欲望就忒強的。呃，本來也不是什么壞事兒。。。就是貌似強得有點過了，并衍生了許多副作用。。。雖然現在收斂了點（再次鳴謝周老師！！！），其實心里還是有反應的。但是經過這兩年來蔚為壯觀的打擊次數我也明白了八個字：言多必失，三思后行。但是！但是！每到評講作文啦，評講卷子啦，讀課文啦（也就是我搞得好的事），我心里就“得兒飄得兒飄得兒哩個飄”啊。。。好家伙，那些玩兒（表揚啥的）對我比^v^還有效。
以上！我有時候會覺得我是為別人而活的。。。雖然在偉大的周老師的教誨下我也曉得了自我表揚（其實本來就很會。。。所以我很容易驕傲。。。但是我居然到現在還是這么的謙和！哇~我真乃神人也！~）但那怎么說呢。。。那和老師夸我的作用比起來就好像一片去痛片和一針^v^（其實很想用^v^和^v^作比喻的說。。。不過好像有點兒。。。呵。。。- -|||）差別那么大。所以搞得我還是有點郁悶的。為什么我聽到別人表揚我（而且貌似來自老師的最有效。。。。。。）就這么。。。。。。自己表揚就沒這么大用呢？上次佘鍋（佘鋼筋鍋，簡稱佘鍋）問我：（待我去翻聊天紀錄！~~）
無懷 12：00：58
我該不該自殺＇＇
這兩天我一直在想這個問題
笑顏鴦七 12：04：08
老......我說你要死要活的啊
無懷 12：01：53
哎＇＇這個是正經的
笑顏鴦七 12：05：07
好好，你正經，來來來給列一下論據
無懷 12：02：19
你說我該不該
無懷 12：02：25
我就準備列的
笑顏鴦七 12：05：30
無懷 12：02：48
why
笑顏鴦七 12：07：03
丫的你得知道，我活不活著對我自己沒所謂，我是為噠我爹媽朋友活的.你丫要死要活自己死去，八特你憑什么讓人傷心吶
笑顏鴦七 12：07：39
這是我得出的結論....我以前有想過這個問題的
無懷 12：05：19
我.....＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇.........
笑顏鴦七 12：08：15
ok，回放完畢，繼續剖析。
我之所以會那么說因為我就是那么想的（這是一句多么經典的廢話呀。。。我陶醉啦~） 所以。。。這和我健康向上積極進取（進取倆字事后被我劃掉了。。。你問怎么劃的？苯！這也是寫在周記本上的撒！！）的人生理念不相符合吖。。。。
而且，我一邊自以為是著一邊鄙視著同樣自以為是的張騎士大人（當然他的程度要比深啦。。。不過他貌似米察覺到。。。就這一點來說在他身上我很能看到五年級時的我的影子。。。我沒有別的意思哈）。所以，我是不是寬于己而苛以人？還是自我中心思想（一）
我把我在周記本上胡寫的事告訴小y，她可能覺得有點奇怪吧。是吖，我們通常是找個帶鎖的本子，寫完鎖上，揣懷里。哪個看了便一臉悲痛欲絕狀，要是老師父母啥的看到了那搞得好像要去跳樓樣。其實有什么咧。就這些玩兒撒，有什么不能看的咧。
我們這個伢子這個時候誰不喜歡胡寫亂涂些什么玩兒坐寂寞才子（女）狀，傷會子春悲會子秋，為賦新詞強說愁。多半都沒什么。我是早慧呢~還是早熟呢~還是自以為是呢？我總覺得我好像比別人快點兒。跟我差不多大的，人都在吵爹媽玩叛逆傷春悲秋多愁善感明媚地憂傷動不動淚流滿面45度仰望天空，我好像。。。。。。已經玩完了？而且ms五年級那會子就玩完了。從六年級起我就秉持一個信念：丫你要玩憂郁米人攔你，只要你真覺得有那么多東西讓你憂郁。你要煩，可以。但是，如果本來就有什么玩意兒是垃圾，你不喜歡，你還要為此發煩，影響心情，傷害別人，那就不值。說白了，你要真這樣，你就是個傻子。我經常對自己說這段話，因為我覺得這段話真是死經典死經典的呀。。。。。。
傷春悲秋不是本大人的風格，多愁善感請直走左拐進那大院子里面是你家林小姐，沒事就發愁對不起你找錯地方了幼兒園在隔壁院子。玩憂郁請離我10米以外謝謝合作。
鳴謝：感謝周老師的大力改造，對她的感激我無以言表，她絕對把我的人生道路扳直了不止一、兩米。。。不過，下藥能不能不要用這么猛的？
（二）
可能是遺傳還是什么玩兒吧（我懷疑和我從小比較順那些大人們又老是讓我們這些小伢子多表現自己也有很大的關系。。。），所以我打小表現欲望就忒強的。呃，本來也不是什么壞事兒。。。就是貌似強得有點過了，并衍生了許多副作用。。。雖然現在收斂了點（再次鳴謝周老師！！！），其實心里還是有反應的。但是經過這兩年來蔚為壯觀的打擊次數我也明白了八個字：言多必失，三思后行。但是！但是！每到評講作文啦，評講卷子啦，讀課文啦（也就是我搞得好的事），我心里就“得兒飄得兒飄得兒哩個飄”啊。。。好家伙，那些玩兒（表揚啥的）對我比^v^還有效。
以上！我有時候會覺得我是為別人而活的。。。雖然在偉大的周老師的教誨下我也曉得了自我表揚（其實本來就很會。。。所以我很容易驕傲。。。但是我居然到現在還是這么的謙和！哇~我真乃神人也！~）但那怎么說呢。。。那和老師夸我的作用比起來就好像一片去痛片和一針^v^（其實很想用^v^和^v^作比喻的說。。。不過好像有點兒。。。呵。。。- -|||）差別那么大。所以搞得我還是有點郁悶的。為什么我聽到別人表揚我（而且貌似來自老師的最有效。。。。。。）就這么。。。。。。自己表揚就沒這么大用呢？上次佘鍋（佘鋼筋鍋，簡稱佘鍋）問我：（待我去翻聊天紀錄！~~）
無懷 12：00：58
我該不該自殺＇＇
這兩天我一直在想這個問題
笑顏鴦七 12：04：08
老......我說你要死要活的啊
無懷 12：01：53
哎＇＇這個是正經的
笑顏鴦七 12：05：07
好好，你正經，來來來給列一下論據
無懷 12：02：19
你說我該不該
無懷 12：02：25
我就準備列的
笑顏鴦七 12：05：30
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笑顏鴦七 12：07：03
丫的你得知道，我活不活著對我自己沒所謂，我是為噠我爹媽朋友活的.你丫要死要活自己死去，八特你憑什么讓人傷心吶
笑顏鴦七 12：07：39
這是我得出的結論....我以前有想過這個問題的
無懷 12：05：19
我.....＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇＇.........
笑顏鴦七 12：08：15
ok，回放完畢，繼續剖析。
我之所以會那么說因為我就是那么想的（這是一句多么經典的廢話呀。。。我陶醉啦~） 所以。。。這和我健康向上積極進取（進取倆字事后被我劃掉了。。。你問怎么劃的？苯！這也是寫在周記本上的撒！！）的人生理念不相符合吖。。。。
而且，我一邊自以為是著一邊鄙視著同樣自以為是的張騎士大人（當然他的程度要比深啦。。。不過他貌似米察覺到。。。就這一點來說在他身上我很能看到五年級時的我的影子。。。我沒有別的意思哈）。所以，我是不是寬于己而苛以人？還是自我中心思想
內容健康向上的作文500字篇五
有關積極向上作文
我們活著都應該積極向上，這樣才能打敗生活中的困難。下面是關于有關積極向上作文，歡迎欣賞!更多精彩內容盡在作文頻道。
有關積極向上的作文一：樂觀的我
樂觀這是個多么好的詞語。樂觀的人，無論何時何地，他都會對生活充滿渴望，積極的態度。
不因一次依次失敗，一次挫折，而放棄，遭塌自己。我也是個這樣樂觀的女孩子，因為我相信，只要用心去感受世界的美好，把目光放遠些，世界并不都是黑暗的。記得在五年級時，我還是一個很矮小的學生，常常遭到班里的同學的嘲笑和排擠，我和丑小鴨簡直是同病相憐。當時，由于我很熱愛體育，于是參加了快要舉行的校運會。但是這個消息傳到班里時，所有的同學都向我投來了輕蔑的眼神。頓時，我那軟弱的心靈變的支離破碎，散了，碎了。有的同學還竊竊私語說：“她的身材想個矮冬瓜似的，去扮演小矮人的角色還差不多.我馬上縮在墻角里在偷偷地啜泣，身體縮成一團。美麗的晴天剎時給來了個霹靂，黑暗掩蓋著大地，就像世界末日。但我并沒有因此而自卑，他們的話反而給了我一種堅定的信念。每個人都不能十全十美，擁有樂觀品質的人才會為生命帶來升華每天回到學校后，我都到運動場跑步，無論是風吹雨打，還是烈日當空，我都堅持著，我時常鼓勵自己：困難再大，也大不過心，你心里想著它大，它就大。經過幾個月的“地獄”訓練，我的收獲很大。會到課室后，同學們都對我刮目相看。回想起那段凄慘的時間，甜酸苦辣我都嘗過了。當時，如果我沒有用樂觀的精神與自卑拼搏，就更被別人看小。
有句名言說得好，“不經過風雨，怎么會有彩虹呢?”，讓我們一起拼搏，不要被困難打跨，人生的高峰只屬于樂觀的人。
有關積極向上的作文二：做一個樂觀的自己
一直以來，我都很內向;一直以來，我都很任性;一直以來，我都很孤僻;一直以來，我都喜歡一個人獨處，沒有人會跟我交談，我也從來不會去找別人交談，一直以來的獨來獨往似乎已經成為習慣，在我的世界里好像除了我在沒有別的什么人似地。甚至有時候我會認為我一輩子都會是一個人，我知道這種結果會很悲慘，但是性格是很難改變的!?我一直是這樣認為的。
當我離開家到外地讀書了，我才知道，交際對人是多么的重要，如果人是不能太內向，會被被人說自己傲慢，我也開始學著和別人交往。自那以后，我覺得生活突然間有了色彩，我的世界里好像充滿了無盡的樂趣，人生也跳躍了起來。
其實沒有什么內向和開朗的性格，只是敢與不敢的問題。是因為怕，才不敢大聲的說話，是因為怕錯，才不敢大聲的說話，有太多種原因才造就成性格的內向。其實只要敢于交流，敢于面對陌生，敢于大聲的呼喊，還有什么能把人跟嚇倒呢.
每個人都有開朗和內向兩面，只不過是那一方面站主導位置而已。
假如我沒有從內向的陰影里走出來，我永遠是那個內向的我，偶爾做做多愁善感的夢，然后，又被內向淹沒，那么我今天將是怎樣的一個我，也不曾想想，我不敢想想……
假如開朗的性格從來不屬于我，而我永遠只是那個被內向的陰影擁抱的我，偶爾做做有陽光的夢，然后，又投入內向的懷抱。那么，我就不會知道這世上還有一個外向的我，我也不知道我這輩子會怎么樣……
做一個樂觀的自己，才是真正的自己，不說與內向，多愁善感的`永別吧，也要張開臂膀迎接人生的太陽……
人生是多姿多彩的，就是有荊棘，那也是一種美的刺激……就算是有坎坷，那也是一種美的音符在跳躍……就算是有陰暗，那也是黎明到來的一段小插曲……
有關積極向上的作文三：積極向上
它一次又一次的向上攀沿，一次又一次的遇到挫折，卻總把困難當作前進的階梯，每一處都留下了它的“微笑”，它就是一株豌豆。
我在家里經常幫媽媽做家務，在一次剝豌豆時，一顆不起眼的小豆子掉進了花盆，我沒有在意，卻是因為這樣的“無心栽柳柳成蔭”使它在那里安了家。
當我再次發現它時，它已經破土而出，頂著兩個初生的豆瓣，長成一棵小豆苗。我卻經常忽視了它，忘記給它澆水。小豆苗卻不屈不撓地成長著。慢慢地長出了一片片的新葉。
清明小長假時，我們出去度假，回家的路上，我才突然想起出門時沒有給小豌豆澆水。媽媽一打開門，我就“嗖”地竄了進去，直奔陽臺一看，我長舒了一口氣——小豆苗還活著，只是有些打蔫了。
那一天，真是讓我難忘，它終于開始長出了豆須，然后開始它“攀登的新生活”，我用一根一次性的筷子插在小苗的旁邊，然后將豆須輕輕扶上筷子。它用它那綠色的藤蔓一步一步的向上攀爬，那綠色的葉子在攀爬中上下擺動，就像一邊微笑，一邊生長著。藤蔓很快就爬過了筷子的頂端，缺少了筷子支撐的豆苗，并沒有停止生長，而是繼續向上，最后攀附到陽臺的鐵欄桿，越長越高。
就是因為這一棵小小的、不起眼的豌豆苗，給我們增添了莫大的樂趣和生機。我每天都會去觀察它的生長，就連媽媽鼓勵我的話也從“加油”變成了“要像小豌豆一樣!”大家都希望小豌豆能茁壯成長，結出豆頰。雖然事與愿違，小豌豆并沒有結出果實，但小豌豆積極、樂觀地攀登，一心向上，不斷努力的精神卻鼓勵了我，使我懂得了什么是積極向上。
有關積極向上的作文四：積極向上的人生態度
漫漫人生路，有多少花開花謝，草青草黃，我們都要坦然面對。有人曾經說過：“心態決定一切。”是的，心態的好壞決定著人生的命運。擁有健康的心態，我們才能更好地面對生活，才能收到意想不到的生活的饋贈。
眾所周知，曹雪芹先生筆下的林黛玉，年輕貌美，滿腹才華。然而上天卻大大地打擊了這女子一番。她的家庭破裂，命運多舛，年少的不幸經歷使她養成了多愁善感的性格。她懷著一種極度悲觀的心態，去看待生活，去看待自己的人生，最終因憂愁嘔血而香消玉損。“紅消香斷有誰憐，花落人亡兩不知。”不由得令人扼腕 !而《紅樓夢》中的另一位奇女子――薛寶釵，她的達觀表現則值得一道。同樣面對家庭的變故，生活的挫折，她選擇了樂觀地接受。她寬容了生活的不公，接納了自己的不幸。最終，她被賈母所賞識，娶她做自己的孫媳婦，掌管著整個家族，將生命的賦予發揮到了人生的最高點!
內容健康向上的作文500字篇六
1 . 實現自己既定的目標，必須能耐得住寂寞單干。
2 . 志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
3 . 不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
4 . 學會改變的人生，是豐滿的；學會思變的人生，是精彩的；學會樂觀的人生，是陽光的；學會執著的人生，是睿智的；學會積極的面對一切，明天就注定是前途無量的！
5 . 再黑的黑夜也會迎來黎明，再長的坎坷也會出現平路，懷抱著一棵永不放棄的希望之心，明天就會有溫暖的陽光雨露，堅持，勝利就在你的下一步路！
6 . 對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
7 . 在當今社會上，卓越非常好只是一般般，我的標準是不可思議超越非凡。
8 . 只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。
9 . 在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機會，如果找不到機會，他們便自己創造機會。
10 . 很多時候，不是你一直不懈的堅持，就會換來一個人的愛。愛情是勉強不來的。即便你日日相守，也終究敵不過他遇到她時的奮不顧身。
內容健康向上的作文500字篇七
童年時光像盛夏燦爛的花朵，在小學時代如秋風般清爽安寧的時光中悄然消失。而伴隨著空中優雅飄落的雪，我迎來了漫長而蟄伏生機的冬日。
“青春”“花季”。我曾想像，初中的生活應當是絢爛而飛揚的。和同學們在美麗的校園里暢談理想，在放學回家的.路上放慢腳步欣賞四季街景，有愜意的傍晚時分可以捧一本書細細品味，在美好的周末和朋友們在街邊閑逛。
將時間線拉回兩年后的現在，過去的種種幻想顯得那樣虛幻。課間時分，抱著厚厚的作業本匆匆走在回班的路上，心里總惦記著未完成的兩張卷子；放學時冒著雨跑向父母的車，暗自想著今天的考試成績；深夜里遠離電腦電視，坐在書桌前奮筆疾書；周末則奔波于各種課外班之間；終于等到假期臨近，還要面對期末考試的排名大榜。但我始終相信，正如冬季等待春天和熙的陽光，我在守候的，是蝴蝶破繭前，痛苦掙扎的希望。
生活中也總是有那樣溫暖美麗的細節值得我期待。和朋友一起去上課外班，在僅有的路途空閑里聊開心的事；坐在教室最后一排，趁老師不注意微微翹起椅子走一會神；努力了很久后考到好成績時心里的喜悅；值周時隔著走廊遠遠眺望一線天空。那些時候，有陽光，層層疊疊地透過玻璃窗，溫溫柔柔地灑在我面前，鋪開一地彩虹。
“如果上天希望給你一份巨大的幸福，首先需要給你一個，能夠發覺、抓住、經營并且珍惜幸福的心。而這顆心是需要修煉的，你要承受的幸福越大，你事先需要經歷的痛苦就越多。”
我們同春雨、同草芽、同所有生命一樣，在盼望和等待中度過寒冬，在瑟瑟的`冷風中孕育積蓄，學習找尋寒冰凝成的美麗形狀，準備著在春天到來時，熱烈而毫無保留地綻放。
到那時，盛開在回憶的相冊中的，將是一朵朵圣潔的雪花，而被定格的歲月，再不會滲出一絲寒意。那便是這個等待的季節中的我們，所一直，努力的東西。
內容健康向上的作文500字篇八
世博會，全名世界博覽會，它是由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加，以展現人類在社會、經濟、文化和科技領域取得成就的國際性大型展示會。其特點是舉辦時間長、展出規模大、參展國家多、影響深遠。它的舉辦，就如同奧運會一樣，象征著一個國家國力的強盛。在1851年5月1日，已經完成了工業革命的英國，憑其強大而帶來的巨大召喚力使英國在倫敦舉辦了第一屆世界博覽會。
其后，在足可讓一切蒙上數尺塵埃的159年的悠悠歲月里，世博會一直在人們心中永不褪色，并陸續舉辦了40多屆，然而卻與中國無緣。隨著中國國力的強盛， 2010年第41屆世博會落戶上海。上海世博會的成功舉辦，使世博會得到盡態極妍的發揮，使它的色彩散落到了世界上人口最多的發展中國家。
作為中華炎黃子孫的一員，我自然免不了去游覽一下首次由中國舉辦的世博會。
（一）
2010年7月3日下午3點，我們一家三口就在龍市鎮坐上旅行社的旅游車到井岡山新城區，用過晚餐后，到井岡山火車站乘坐傍晚6時12分的k272次列車前往上海，次日早上8點20分到達上海西站。我們背著三大包行李，急步跟在擁擠的人流里，費了一段時間才出了站。站門口有一段長長的圍欄，我便倚靠在那，在我的頭上面是立交大橋，它遮住了大半陽光。看著眼前的高樓大廈和川流不息的人與車，使我呼吸到了大都市獨有的氣息。
過了許久，接我們的大巴來了，導游帶我們過去，我們一行爭先恐后地上了車，我依然坐在最后一排。大巴起動了，一路上走走停停，拐過許多路口后，終于停在了浦西世博園門口2號停車站的327號停車點。我們把兩大包行李放在車子的行李箱里，還有一個由我背著，這可是我們在園內的干糧和飲用水哦！
出了停車站，要過一條大道，我們很自然地走過去，卻聽得一聲擾耳的哨聲。這時我看到前方不遠處有一個手臂戴著紅色“交警協管”臂條的大叔在向我們搖頭，手指著一方，示意我們看那，那兒原來是紅色的人行紅綠燈，沒辦法了，只好稍等一會兒了。
一分鐘左右，終于亮起了綠燈，不遠處一堆汽車戛然而止，我們走了過去。進了世博園的外門，在內門與外門之間，我們排起隊，導游去弄票，我們每人拿到一張票后走了進去。
里面更難，幾個測點，二十多個保安，對我的包袱又測又搜，帶來的水也被收繳。還有一個全身檢測，保安拿著一個匕首大小的檢測儀觸碰全身，一有金屬便會鳴叫，我的鑰匙及手機都被拿了出來看過后，保安才放行。
（二）
終于進到了世博園里，這兒的人沒有我想像中的那么多，但我呼吸到了世博園獨有的文化氣息：
那隨處可見的以藍色“人”字造形的吉祥物海寶，以漢字“世”為書法創意并與數字“2010”巧妙組合的會徽圖案，讓我耳目一新。一座座充滿異域風情宛如精美藝術品的場館，使我目不暇接、浮想聯翩；圍繞“城市，讓生活更美好”的主題，各館競相展示各具特色的環保理念和對全新生活的憧憬，令我陶醉；那些人性化的、“綠色”的、低碳的建筑，喚醒我對和諧愿望的沖動……
走近海寶，看著他以漢字“人”字為核心創意，配以代表生命和活力的海藍色在歡笑著，就像是看到了中國積極樂觀、健康向上的精神面貌；看著他挺胸抬頭的動作和雙手的配合，就像是看到了中國的包容和熱情；看著他翹起大拇指，就像是看到了中國對全世界朋友的贊許和歡迎。
眺望會徽，它就像是一個三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，幻化為“你、我、他”的廣義人類，對美好和諧生活的追求。從中可看出它表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，突顯出中國2010年上海世博會以人為本的積極追求。從以綠色為主色調的會徽，看得出中國人民對舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。它抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情。
我沉浸在這濃濃的上海世博文化氛圍里。
（三）
我們繼續隨著導游去預約館——中國國家館。
我們沿著世博大道快速行走著，道旁是成蔭的綠樹，再里一點是寬敞世博會，全名世界博覽會，它是由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加，以展現人類在社會、經濟、文化和科技領域取得成就的國際性大型展示會。其特點是舉辦時間長、展出規模大、參展國家多、影響深遠。它的舉辦，就如同奧運會一樣，象征著一個國家國力的強盛。在1851年5月1日，已經完成了工業革命的英國，憑其強大而帶來的巨大召喚力使英國在倫敦舉辦了第一屆世界博覽會。
其后，在足可讓一切蒙上數尺塵埃的159年的悠悠歲月里，世博會一直在人們心中永不褪色，并陸續舉辦了40多屆，然而卻與中國無緣。隨著中國國力的強盛， 2010年第41屆世博會落戶上海。上海世博會的成功舉辦，使世博會得到盡態極妍的發揮，使它的色彩散落到了世界上人口最多的發展中國家。
作為中華炎黃子孫的一員，我自然免不了去游覽一下首次由中國舉辦的世博會。
（一）
2010年7月3日下午3點，我們一家三口就在龍市鎮坐上旅行社的旅游車到井岡山新城區，用過晚餐后，到井岡山火車站乘坐傍晚6時12分的k272次列車前往上海，次日早上8點20分到達上海西站。我們背著三大包行李，急步跟在擁擠的人流里，費了一段時間才出了站。站門口有一段長長的圍欄，我便倚靠在那，在我的頭上面是立交大橋，它遮住了大半陽光。看著眼前的高樓大廈和川流不息的人與車，使我呼吸到了大都市獨有的氣息。
過了許久，接我們的大巴來了，導游帶我們過去，我們一行爭先恐后地上了車，我依然坐在最后一排。大巴起動了，一路上走走停停，拐過許多路口后，終于停在了浦西世博園門口2號停車站的327號停車點。我們把兩大包行李放在車子的行李箱里，還有一個由我背著，這可是我們在園內的干糧和飲用水哦！
出了停車站，要過一條大道，我們很自然地走過去，卻聽得一聲擾耳的哨聲。這時我看到前方不遠處有一個手臂戴著紅色“交警協管”臂條的大叔在向我們搖頭，手指著一方，示意我們看那，那兒原來是紅色的人行紅綠燈，沒辦法了，只好稍等一會兒了。
一分鐘左右，終于亮起了綠燈，不遠處一堆汽車戛然而止，我們走了過去。進了世博園的外門，在內門與外門之間，我們排起隊，導游去弄票，我們每人拿到一張票后走了進去。
里面更難，幾個測點，二十多個保安，對我的包袱又測又搜，帶來的水也被收繳。還有一個全身檢測，保安拿著一個匕首大小的檢測儀觸碰全身，一有金屬便會鳴叫，我的鑰匙及手機都被拿了出來看過后，保安才放行。
（二）
終于進到了世博園里，這兒的人沒有我想像中的那么多，但我呼吸到了世博園獨有的文化氣息：
那隨處可見的以藍色“人”字造形的吉祥物海寶，以漢字“世”為書法創意并與數字“2010”巧妙組合的會徽圖案，讓我耳目一新。一座座充滿異域風情宛如精美藝術品的場館，使我目不暇接、浮想聯翩；圍繞“城市，讓生活更美好”的主題，各館競相展示各具特色的環保理念和對全新生活的憧憬，令我陶醉；那些人性化的、“綠色”的、低碳的建筑，喚醒我對和諧愿望的沖動……
走近海寶，看著他以漢字“人”字為核心創意，配以代表生命和活力的海藍色在歡笑著，就像是看到了中國積極樂觀、健康向上的精神面貌；看著他挺胸抬頭的動作和雙手的配合，就像是看到了中國的包容和熱情；看著他翹起大拇指，就像是看到了中國對全世界朋友的贊許和歡迎。
眺望會徽，它就像是一個三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，幻化為“你、我、他”的廣義人類，對美好和諧生活的追求。從中可看出它表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，突顯出中國2010年上海世博會以人為本的積極追求。從以綠色為主色調的會徽，看得出中國人民對舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。它抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情。
我沉浸在這濃濃的上海世博文化氛圍里。
（三）
我們繼續隨著導游去預約館——中國國家館。
我們沿著世博大道快速行走著，道旁是成蔭的綠樹，再里一點是寬敞世博會，全名世界博覽會，它是由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加，以展現人類在社會、經濟、文化和科技領域取得成就的國際性大型展示會。其特點是舉辦時間長、展出規模大、參展國家多、影響深遠。它的舉辦，就如同奧運會一樣，象征著一個國家國力的強盛。在1851年5月1日，已經完成了工業革命的英國，憑其強大而帶來的巨大召喚力使英國在倫敦舉辦了第一屆世界博覽會。
其后，在足可讓一切蒙上數尺塵埃的159年的悠悠歲月里，世博會一直在人們心中永不褪色，并陸續舉辦了40多屆，然而卻與中國無緣。隨著中國國力的強盛， 2010年第41屆世博會落戶上海。上海世博會的成功舉辦，使世博會得到盡態極妍的發揮，使它的色彩散落到了世界上人口最多的發展中國家。
作為中華炎黃子孫的一員，我自然免不了去游覽一下首次由中國舉辦的世博會。
（一）
2010年7月3日下午3點，我們一家三口就在龍市鎮坐上旅行社的旅游車到井岡山新城區，用過晚餐后，到井岡山火車站乘坐傍晚6時12分的k272次列車前往上海，次日早上8點20分到達上海西站。我們背著三大包行李，急步跟在擁擠的人流里，費了一段時間才出了站。站門口有一段長長的圍欄，我便倚靠在那，在我的頭上面是立交大橋，它遮住了大半陽光。看著眼前的高樓大廈和川流不息的人與車，使我呼吸到了大都市獨有的氣息。
過了許久，接我們的大巴來了，導游帶我們過去，我們一行爭先恐后地上了車，我依然坐在最后一排。大巴起動了，一路上走走停停，拐過許多路口后，終于停在了浦西世博園門口2號停車站的327號停車點。我們把兩大包行李放在車子的行李箱里，還有一個由我背著，這可是我們在園內的干糧和飲用水哦！
出了停車站，要過一條大道，我們很自然地走過去，卻聽得一聲擾耳的哨聲。這時我看到前方不遠處有一個手臂戴著紅色“交警協管”臂條的大叔在向我們搖頭，手指著一方，示意我們看那，那兒原來是紅色的人行紅綠燈，沒辦法了，只好稍等一會兒了。
一分鐘左右，終于亮起了綠燈，不遠處一堆汽車戛然而止，我們走了過去。進了世博園的外門，在內門與外門之間，我們排起隊，導游去弄票，我們每人拿到一張票后走了進去。
里面更難，幾個測點，二十多個保安，對我的包袱又測又搜，帶來的水也被收繳。還有一個全身檢測，保安拿著一個匕首大小的檢測儀觸碰全身，一有金屬便會鳴叫，我的鑰匙及手機都被拿了出來看過后，保安才放行。
（二）
終于進到了世博園里，這兒的人沒有我想像中的那么多，但我呼吸到了世博園獨有的文化氣息：
那隨處可見的以藍色“人”字造形的吉祥物海寶，以漢字“世”為書法創意并與數字“2010”巧妙組合的會徽圖案，讓我耳目一新。一座座充滿異域風情宛如精美藝術品的場館，使我目不暇接、浮想聯翩；圍繞“城市，讓生活更美好”的主題，各館競相展示各具特色的環保理念和對全新生活的憧憬，令我陶醉；那些人性化的、“綠色”的、低碳的建筑，喚醒我對和諧愿望的沖動……
走近海寶，看著他以漢字“人”字為核心創意，配以代表生命和活力的海藍色在歡笑著，就像是看到了中國積極樂觀、健康向上的精神面貌；看著他挺胸抬頭的動作和雙手的配合，就像是看到了中國的包容和熱情；看著他翹起大拇指，就像是看到了中國對全世界朋友的贊許和歡迎。
眺望會徽，它就像是一個三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，幻化為“你、我、他”的廣義人類，對美好和諧生活的追求。從中可看出它表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，突顯出中國2010年上海世博會以人為本的積極追求。從以綠色為主色調的會徽，看得出中國人民對舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。它抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情。
我沉浸在這濃濃的上海世博文化氛圍里。
（三）
我們繼續隨著導游去預約館——中國國家館。
我們沿著世博大道快速行走著，道旁是成蔭的綠樹，再里一點是寬敞世博會，全名世界博覽會，它是由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加，以展現人類在社會、經濟、文化和科技領域取得成就的國際性大型展示會。其特點是舉辦時間長、展出規模大、參展國家多、影響深遠。它的舉辦，就如同奧運會一樣，象征著一個國家國力的強盛。在1851年5月1日，已經完成了工業革命的英國，憑其強大而帶來的巨大召喚力使英國在倫敦舉辦了第一屆世界博覽會。
其后，在足可讓一切蒙上數尺塵埃的159年的悠悠歲月里，世博會一直在人們心中永不褪色，并陸續舉辦了40多屆，然而卻與中國無緣。隨著中國國力的強盛， 2010年第41屆世博會落戶上海。上海世博會的成功舉辦，使世博會得到盡態極妍的發揮，使它的色彩散落到了世界上人口最多的發展中國家。
作為中華炎黃子孫的一員，我自然免不了去游覽一下首次由中國舉辦的世博會。
（一）
2010年7月3日下午3點，我們一家三口就在龍市鎮坐上旅行社的旅游車到井岡山新城區，用過晚餐后，到井岡山火車站乘坐傍晚6時12分的k272次列車前往上海，次日早上8點20分到達上海西站。我們背著三大包行李，急步跟在擁擠的人流里，費了一段時間才出了站。站門口有一段長長的圍欄，我便倚靠在那，在我的頭上面是立交大橋，它遮住了大半陽光。看著眼前的高樓大廈和川流不息的人與車，使我呼吸到了大都市獨有的氣息。
過了許久，接我們的大巴來了，導游帶我們過去，我們一行爭先恐后地上了車，我依然坐在最后一排。大巴起動了，一路上走走停停，拐過許多路口后，終于停在了浦西世博園門口2號停車站的327號停車點。我們把兩大包行李放在車子的行李箱里，還有一個由我背著，這可是我們在園內的干糧和飲用水哦！
出了停車站，要過一條大道，我們很自然地走過去，卻聽得一聲擾耳的哨聲。這時我看到前方不遠處有一個手臂戴著紅色“交警協管”臂條的大叔在向我們搖頭，手指著一方，示意我們看那，那兒原來是紅色的人行紅綠燈，沒辦法了，只好稍等一會兒了。
一分鐘左右，終于亮起了綠燈，不遠處一堆汽車戛然而止，我們走了過去。進了世博園的外門，在內門與外門之間，我們排起隊，導游去弄票，我們每人拿到一張票后走了進去。
里面更難，幾個測點，二十多個保安，對我的包袱又測又搜，帶來的水也被收繳。還有一個全身檢測，保安拿著一個匕首大小的檢測儀觸碰全身，一有金屬便會鳴叫，我的鑰匙及手機都被拿了出來看過后，保安才放行。
（二）
終于進到了世博園里，這兒的人沒有我想像中的那么多，但我呼吸到了世博園獨有的文化氣息：
那隨處可見的以藍色“人”字造形的吉祥物海寶，以漢字“世”為書法創意并與數字“2010”巧妙組合的會徽圖案，讓我耳目一新。一座座充滿異域風情宛如精美藝術品的場館，使我目不暇接、浮想聯翩；圍繞“城市，讓生活更美好”的主題，各館競相展示各具特色的環保理念和對全新生活的憧憬，令我陶醉；那些人性化的、“綠色”的、低碳的建筑，喚醒我對和諧愿望的沖動……
走近海寶，看著他以漢字“人”字為核心創意，配以代表生命和活力的海藍色在歡笑著，就像是看到了中國積極樂觀、健康向上的精神面貌；看著他挺胸抬頭的動作和雙手的配合，就像是看到了中國的包容和熱情；看著他翹起大拇指，就像是看到了中國對全世界朋友的贊許和歡迎。
眺望會徽，它就像是一個三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，幻化為“你、我、他”的廣義人類，對美好和諧生活的追求。從中可看出它表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，突顯出中國2010年上海世博會以人為本的積極追求。從以綠色為主色調的會徽，看得出中國人民對舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。它抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情。
我沉浸在這濃濃的上海世博文化氛圍里。
（三）
我們繼續隨著導游去預約館——中國國家館。
我們沿著世博大道快速行走著，道旁是成蔭的綠樹，再里一點是寬敞世博會，全名世界博覽會，它是由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加，以展現人類在社會、經濟、文化和科技領域取得成就的國際性大型展示會。其特點是舉辦時間長、展出規模大、參展國家多、影響深遠。它的舉辦，就如同奧運會一樣，象征著一個國家國力的強盛。在1851年5月1日，已經完成了工業革命的英國，憑其強大而帶來的巨大召喚力使英國在倫敦舉辦了第一屆世界博覽會。
其后，在足可讓一切蒙上數尺塵埃的159年的悠悠歲月里，世博會一直在人們心中永不褪色，并陸續舉辦了40多屆，然而卻與中國無緣。隨著中國國力的強盛， 2010年第41屆世博會落戶上海。上海世博會的成功舉辦，使世博會得到盡態極妍的發揮，使它的色彩散落到了世界上人口最多的發展中國家。
作為中華炎黃子孫的一員，我自然免不了去游覽一下首次由中國舉辦的世博會。
（一）
2010年7月3日下午3點，我們一家三口就在龍市鎮坐上旅行社的旅游車到井岡山新城區，用過晚餐后，到井岡山火車站乘坐傍晚6時12分的k272次列車前往上海，次日早上8點20分到達上海西站。我們背著三大包行李，急步跟在擁擠的人流里，費了一段時間才出了站。站門口有一段長長的圍欄，我便倚靠在那，在我的頭上面是立交大橋，它遮住了大半陽光。看著眼前的高樓大廈和川流不息的人與車，使我呼吸到了大都市獨有的氣息。
過了許久，接我們的大巴來了，導游帶我們過去，我們一行爭先恐后地上了車，我依然坐在最后一排。大巴起動了，一路上走走停停，拐過許多路口后，終于停在了浦西世博園門口2號停車站的327號停車點。我們把兩大包行李放在車子的行李箱里，還有一個由我背著，這可是我們在園內的干糧和飲用水哦！
出了停車站，要過一條大道，我們很自然地走過去，卻聽得一聲擾耳的哨聲。這時我看到前方不遠處有一個手臂戴著紅色“交警協管”臂條的大叔在向我們搖頭，手指著一方，示意我們看那，那兒原來是紅色的人行紅綠燈，沒辦法了，只好稍等一會兒了。
一分鐘左右，終于亮起了綠燈，不遠處一堆汽車戛然而止，我們走了過去。進了世博園的外門，在內門與外門之間，我們排起隊，導游去弄票，我們每人拿到一張票后走了進去。
里面更難，幾個測點，二十多個保安，對我的包袱又測又搜，帶來的水也被收繳。還有一個全身檢測，保安拿著一個匕首大小的檢測儀觸碰全身，一有金屬便會鳴叫，我的鑰匙及手機都被拿了出來看過后，保安才放行。
（二）
終于進到了世博園里，這兒的人沒有我想像中的那么多，但我呼吸到了世博園獨有的文化氣息：
那隨處可見的以藍色“人”字造形的吉祥物海寶，以漢字“世”為書法創意并與數字“2010”巧妙組合的會徽圖案，讓我耳目一新。一座座充滿異域風情宛如精美藝術品的場館，使我目不暇接、浮想聯翩；圍繞“城市，讓生活更美好”的主題，各館競相展示各具特色的環保理念和對全新生活的憧憬，令我陶醉；那些人性化的、“綠色”的、低碳的建筑，喚醒我對和諧愿望的沖動……
走近海寶，看著他以漢字“人”字為核心創意，配以代表生命和活力的海藍色在歡笑著，就像是看到了中國積極樂觀、健康向上的精神面貌；看著他挺胸抬頭的動作和雙手的配合，就像是看到了中國的包容和熱情；看著他翹起大拇指，就像是看到了中國對全世界朋友的贊許和歡迎。
眺望會徽，它就像是一個三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，幻化為“你、我、他”的廣義人類，對美好和諧生活的追求。從中可看出它表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，突顯出中國2010年上海世博會以人為本的積極追求。從以綠色為主色調的會徽，看得出中國人民對舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。它抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情。
我沉浸在這濃濃的上海世博文化氛圍里。
（三）
我們繼續隨著導游去預約館——中國國家館。
我們沿著世博大道快速行走著，道旁是成蔭的綠樹，再里一點是寬敞世博會，全名世界博覽會，它是由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加，以展現人類在社會、經濟、文化和科技領域取得成就的國際性大型展示會。其特點是舉辦時間長、展出規模大、參展國家多、影響深遠。它的舉辦，就如同奧運會一樣，象征著一個國家國力的強盛。在1851年5月1日，已經完成了工業革命的英國，憑其強大而帶來的巨大召喚力使英國在倫敦舉辦了第一屆世界博覽會。
其后，在足可讓一切蒙上數尺塵埃的159年的悠悠歲月里，世博會一直在人們心中永不褪色，并陸續舉辦了40多屆，然而卻與中國無緣。隨著中國國力的強盛， 2010年第41屆世博會落戶上海。上海世博會的成功舉辦，使世博會得到盡態極妍的發揮，使它的色彩散落到了世界上人口最多的發展中國家。
作為中華炎黃子孫的一員，我自然免不了去游覽一下首次由中國舉辦的世博會。
（一）
2010年7月3日下午3點，我們一家三口就在龍市鎮坐上旅行社的旅游車到井岡山新城區，用過晚餐后，到井岡山火車站乘坐傍晚6時12分的k272次列車前往上海，次日早上8點20分到達上海西站。我們背著三大包行李，急步跟在擁擠的人流里，費了一段時間才出了站。站門口有一段長長的圍欄，我便倚靠在那，在我的頭上面是立交大橋，它遮住了大半陽光。看著眼前的高樓大廈和川流不息的人與車，使我呼吸到了大都市獨有的氣息。
過了許久，接我們的大巴來了，導游帶我們過去，我們一行爭先恐后地上了車，我依然坐在最后一排。大巴起動了，一路上走走停停，拐過許多路口后，終于停在了浦西世博園門口2號停車站的327號停車點。我們把兩大包行李放在車子的行李箱里，還有一個由我背著，這可是我們在園內的干糧和飲用水哦！
出了停車站，要過一條大道，我們很自然地走過去，卻聽得一聲擾耳的哨聲。這時我看到前方不遠處有一個手臂戴著紅色“交警協管”臂條的大叔在向我們搖頭，手指著一方，示意我們看那，那兒原來是紅色的人行紅綠燈，沒辦法了，只好稍等一會兒了。
一分鐘左右，終于亮起了綠燈，不遠處一堆汽車戛然而止，我們走了過去。進了世博園的外門，在內門與外門之間，我們排起隊，導游去弄票，我們每人拿到一張票后走了進去。
里面更難，幾個測點，二十多個保安，對我的包袱又測又搜，帶來的水也被收繳。還有一個全身檢測，保安拿著一個匕首大小的檢測儀觸碰全身，一有金屬便會鳴叫，我的鑰匙及手機都被拿了出來看過后，保安才放行。
（二）
終于進到了世博園里，這兒的人沒有我想像中的那么多，但我呼吸到了世博園獨有的文化氣息：
那隨處可見的以藍色“人”字造形的吉祥物海寶，以漢字“世”為書法創意并與數字“2010”巧妙組合的會徽圖案，讓我耳目一新。一座座充滿異域風情宛如精美藝術品的場館，使我目不暇接、浮想聯翩；圍繞“城市，讓生活更美好”的主題，各館競相展示各具特色的環保理念和對全新生活的憧憬，令我陶醉；那些人性化的、“綠色”的、低碳的建筑，喚醒我對和諧愿望的沖動……
走近海寶，看著他以漢字“人”字為核心創意，配以代表生命和活力的海藍色在歡笑著，就像是看到了中國積極樂觀、健康向上的精神面貌；看著他挺胸抬頭的動作和雙手的配合，就像是看到了中國的包容和熱情；看著他翹起大拇指，就像是看到了中國對全世界朋友的贊許和歡迎。
眺望會徽，它就像是一個三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，幻化為“你、我、他”的廣義人類，對美好和諧生活的追求。從中可看出它表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，突顯出中國2010年上海世博會以人為本的積極追求。從以綠色為主色調的會徽，看得出中國人民對舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。它抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情。
我沉浸在這濃濃的上海世博文化氛圍里。
（三）
我們繼續隨著導游去預約館——中國國家館。
我們沿著世博大道快速行走著，道旁是成蔭的綠樹，再里一點是寬敞世博會，全名世界博覽會，它是由一個國家的政府主辦，有多個國家或國際組織參加，以展現人類在社會、經濟、文化和科技領域取得成就的國際性大型展示會。其特點是舉辦時間長、展出規模大、參展國家多、影響深遠。它的舉辦，就如同奧運會一樣，象征著一個國家國力的強盛。在1851年5月1日，已經完成了工業革命的英國，憑其強大而帶來的巨大召喚力使英國在倫敦舉辦了第一屆世界博覽會。
其后，在足可讓一切蒙上數尺塵埃的159年的悠悠歲月里，世博會一直在人們心中永不褪色，并陸續舉辦了40多屆，然而卻與中國無緣。隨著中國國力的強盛， 2010年第41屆世博會落戶上海。上海世博會的成功舉辦，使世博會得到盡態極妍的發揮，使它的色彩散落到了世界上人口最多的發展中國家。
作為中華炎黃子孫的一員，我自然免不了去游覽一下首次由中國舉辦的世博會。
（一）
2010年7月3日下午3點，我們一家三口就在龍市鎮坐上旅行社的旅游車到井岡山新城區，用過晚餐后，到井岡山火車站乘坐傍晚6時12分的k272次列車前往上海，次日早上8點20分到達上海西站。我們背著三大包行李，急步跟在擁擠的人流里，費了一段時間才出了站。站門口有一段長長的圍欄，我便倚靠在那，在我的頭上面是立交大橋，它遮住了大半陽光。看著眼前的高樓大廈和川流不息的人與車，使我呼吸到了大都市獨有的氣息。
過了許久，接我們的大巴來了，導游帶我們過去，我們一行爭先恐后地上了車，我依然坐在最后一排。大巴起動了，一路上走走停停，拐過許多路口后，終于停在了浦西世博園門口2號停車站的327號停車點。我們把兩大包行李放在車子的行李箱里，還有一個由我背著，這可是我們在園內的干糧和飲用水哦！
出了停車站，要過一條大道，我們很自然地走過去，卻聽得一聲擾耳的哨聲。這時我看到前方不遠處有一個手臂戴著紅色“交警協管”臂條的大叔在向我們搖頭，手指著一方，示意我們看那，那兒原來是紅色的人行紅綠燈，沒辦法了，只好稍等一會兒了。
一分鐘左右，終于亮起了綠燈，不遠處一堆汽車戛然而止，我們走了過去。進了世博園的外門，在內門與外門之間，我們排起隊，導游去弄票，我們每人拿到一張票后走了進去。
里面更難，幾個測點，二十多個保安，對我的包袱又測又搜，帶來的水也被收繳。還有一個全身檢測，保安拿著一個匕首大小的檢測儀觸碰全身，一有金屬便會鳴叫，我的鑰匙及手機都被拿了出來看過后，保安才放行。
（二）
終于進到了世博園里，這兒的人沒有我想像中的那么多，但我呼吸到了世博園獨有的文化氣息：
那隨處可見的以藍色“人”字造形的吉祥物海寶，以漢字“世”為書法創意并與數字“2010”巧妙組合的會徽圖案，讓我耳目一新。一座座充滿異域風情宛如精美藝術品的場館，使我目不暇接、浮想聯翩；圍繞“城市，讓生活更美好”的主題，各館競相展示各具特色的環保理念和對全新生活的憧憬，令我陶醉；那些人性化的、“綠色”的、低碳的建筑，喚醒我對和諧愿望的沖動……
走近海寶，看著他以漢字“人”字為核心創意，配以代表生命和活力的海藍色在歡笑著，就像是看到了中國積極樂觀、健康向上的精神面貌；看著他挺胸抬頭的動作和雙手的配合，就像是看到了中國的包容和熱情；看著他翹起大拇指，就像是看到了中國對全世界朋友的贊許和歡迎。
眺望會徽，它就像是一個三人合臂相擁，狀似美滿幸福、相攜同樂的家庭，幻化為“你、我、他”的廣義人類，對美好和諧生活的追求。從中可看出它表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，突顯出中國2010年上海世博會以人為本的積極追求。從以綠色為主色調的會徽，看得出中國人民對舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈愿望。它抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情。
我沉浸在這濃濃的上海世博文化氛圍里。
（三）
我們繼續隨著導游去預約館——中國國家館。
我們沿著世博大道快速行走著，道旁是成蔭的綠樹，再里一點是寬敞
內容健康向上的作文500字篇九
1 . 如果你要想成功要想追求所企望的美夢，就千萬不可有這樣的信念，因為那會扼殺你的潛能，毀掉你的希望。
2 . 長得漂亮是優勢，活得漂亮是本事。
3 . 年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
4 . 別人可以替你開車，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去爭取。天助自助者，成功者自救。
5 . 我喜歡愛讀書的女人。書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使女人飛翔。書不是萬能的，卻會使女人千變萬化。
6 . 文字有著穿透光陰，超乎尋常的力量。它引領我，躲避俗世一切的浮躁和喧囂。
7 . 讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
8 . 狀態是干出來的，而不是等出來的。
9 . 螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
10 . 成功與失敗只有一紙之隔。
內容健康向上的作文500字篇十
祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。因此，我們要時常對自己說：我是中國人，我為此而感到驕傲！我堅信只有心系祖國，才會健康成長！
我啞啞學語的第一個發音是媽媽，我首先認得詞是中華，我會唱的第一首歌是《我愛北京天安門》……從那時起，稚嫩的心啊，就一心向著祖國媽媽，人生道路上15個春夏秋冬，我很幸運，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，中華的歷史告誡我們：沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，落后就要挨打！祖國，是我們共同的母親，是我們最親最愛的媽媽！
我們的祖國歷史悠久，地大物博，經歷風雨，在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個人的責任就是做一個攀登者去攀登這座高山，因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神！
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。梁啟超的《少年中國說》中這樣說道。的確，中國的未來就屬于我們，輝煌的成就已是過去，關鍵的是未來！
要想心系祖國，我們應該從小樹立起愛國精神。^v^主席主張學習要有崇高的理想和遠大的目標。他曾經說過，有的人學習看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個人的利益，為了謀取個人的功名利祿，這是很沒有出息的人。我們應該時刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會而發奮學習，努力健康成長，才能為祖國做出貢獻。
心系祖國然后要確立一個遠大的志向，樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗，把祖國建設成為物質文明，政治文明，精神文明的國家。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學習、成長同中國社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為祖國建設振興中華做準備。
其次就要從小事做起，規范自己的行為。在升國旗時，少先隊員要行隊禮，不是少先隊員的同學要行注目禮。平時日常生活中要愛護紅領巾，應該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。在學校里要戴紅領巾，上體育課時可以把紅領巾摘下來，疊好放進書包。回到家里要把紅領巾放在床頭，以便第二天起來時佩帶。紅領巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的體現出了自己的愛國意識，只有愛我們的母親祖國，才會健康的成長，為祖國獻力。
最重要的還是要從提高自己的自身素質做起。要具有創造意識，效率意識，進取精神，科學精神，民主法制觀念，勞動觀念，自主能力和自我保護能力，全面提高思想道德素質，科學文化素質和身體素質，到那時，我們將真正成為保持蓬勃朝氣，旺盛活力昂首向上的精神狀態，勤奮學習，大膽實踐，勇于創新的一代新人。？
愛國，是一種堅定的民族精神，是一種振興中華的責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻給祖過。讓我們一起向著心系祖國，健康成長的目標前進吧！
內容健康向上的作文500字篇十一
有一種感情，常常圍繞你的身邊卻被你忽略，可它卻永遠呵護著你的心靈，使你麻木了它的厚重；有一種感情，在你人生的道路上一向支持著你，以至于你忘記了珍惜……
孩提時的我們，總是認為，父母是我們的守護神，是無所不能的。我們會眼光中泛著單純羨慕的看著爸爸樓上樓下的搬著大米，白面；看著媽媽迷人的眼眸放著動人的光彩；看著爸爸疼愛的把我們舉過頭頂；看著媽媽烏黑柔順的頭發在風中肆意飛舞……這時的父母在幼小的我們心中簡直就是神。但是無知的我們卻沒有想到，他們，終有一日會雙雙老去，在那時候，我們，就是他們的守護神。
記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便象初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。
我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印……”然而天下第一情絕不僅僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。以前我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一日我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，那里沒有狂風大浪，我們能夠在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。
內容健康向上的作文500字篇十二
同學們、老師們：
大家早上好!今天我講話的題目是“陽光心靈 快樂成長”。
自20__年全國首屆“5·25中國大學生心理健康節”開幕式在北京師范大學舉行以來，^v^學校部、全國學聯向中國大中學生發出倡議，確定5月25日為全國大中學生心理健康日。“5·25”是“我愛我”的諧音，可以解釋為：愛自己才能更好地愛他人。
上周五，我校舉辦的青春期男生 女生講座揭開了心理健康月活動的序幕，今年的主題就是：陽光心靈 快樂成長。圍繞著這個題目，同學們可以思考兩個問題：我是個陽光的中學生嗎?現在的我快樂嗎?不要急著回答，這個問題需要靜下來，好好的和自己來一次心靈的對話，你才能得到真實的答案。
陽光，給人光明，讓人溫暖，助萬物成長。陽光的心靈，積極向上且充滿熱量，不僅能令自己的內心溫暖無比，還能讓你的家人、朋友、同學倍感親切，建立起良好的人際關系。
同學們，你們發現了嗎?
一個心靈陽光的人，微笑將是他最經常的表情，不論發生什么，總會用理智的態度去接納，知道“塞翁失馬，焉知非福”;一個心靈陽光的人，他將敢于展示自己、挑戰自己，從而更好的把握機會，創造精彩的人生;一個心靈陽光的人，他會把握現在，專注地過好每一天，充分享受生命的過程;一個心靈陽光的人，他會珍惜所有，懂得感恩，并讓自己獲得快樂;一個心靈陽光的人，他會保護自己，在壓力太大時知道彎曲，保持生命的彈性。
清華大學吳維庫教授提出了陽光心態內涵的四個方面：第一，不能改變環境就適應環境;第二，不能改變別人就改變自己;第三，不能改變事情就改變你對事情的態度;第四，不能向上比較就向下比較。其核心就是“接納”和“適應”，這是每個人保持心理健康的重要策略。
同學們，如果你想讓自己變得更加陽光自信，每天快樂多一些，《哈佛幸福課》主講老師沙哈爾簡化出的10條小貼士或許可以得到啟示。
1.遵從你內心的熱情。選擇對你有意義，能讓你快樂，并能夠發揮你特長的事情。不要只是為了輕松而放任自己，或一味只遵從別人認為你應該做的事情。
2.多和朋友們在一起。不要總在座位上學習或看書，良好而親密的人際關系，是你幸福感的有力保障，最有可能為你帶來幸福。
3.學會失敗。成功沒有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動，也會經常失敗。不要讓對失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。
4.接受自己全然為人。失望、煩亂、悲傷是人性的一部分。接納這些，并把它們當成自然之事，允許自己偶爾的失落和傷感。然后問問自己，能做些什么來讓自己感覺好過一點。
5.簡化生活。更多并不總代表更好，好事多了，也不一定有利。你買了太多的練習冊嗎?參加了太多的輔導班嗎?應求精而不在多。
6.有規律地鍛煉。體育運動是你生活中最重要的事情之一。每周只要鍛煉4次，每次只要30分鐘，就能大大改善你的身心健康。
7.睡眠。每天充足的睡眠是一筆非常棒的投資。這樣，在醒著的時候，你會更有效率、更有創造力，也會更開心。
8.慷慨。現在，你的錢包里可能沒有太多錢，你也沒有太多時間。但這并不意味著你無法助人。“給予”和“接受”是一件事的兩個面。當我們幫助別人時，我們也在幫助自己;當我們幫助自己時，也是在間接地幫助他人。
9.勇敢。勇氣并不是不恐懼，而是心懷恐懼，依然向前。
10. 表達感激。生活中，不要把你的家人、朋友、健康、教育等這一切當成理所當然的。它們都是你回味無窮的禮物。記錄他人的點滴恩惠，始終保持感恩之心。每天或至少每周一次，請你把它們記下來。
同學們，本屆心理健康月會開展一系列有益于大家身心健康的活動。除過去已有的心理健康知識宣傳、主題班會和講座外，還增加了黑板報、心理格言征集、心理趣味圖展、心理征文、經典心理電影展播等等，期待全體同學、老師的積極關注和參與。
同學們，五月是陽光燦爛的季節，是青春飛揚的季節，是夢想起航的季節，也是珍愛自己的季節。希望大家記住“5·25”(我愛我，全國大中學生心理健康日)這個特殊的日子，多愛自己一些，關注自己的心理健康，重視自己的生命質量，塑造陽光的心靈，創造幸福快樂的人生!
謝謝大家!
內容健康向上的作文500字篇十三
健康很重要。健康必須運動，如果你只吃不運動，就會漸漸增胖導致疾病，因而不愛運動。
我在電視上看見一個小男孩因為每天吃，不愛運動。他的伙伴們想給他減肥，所以給那個小男孩閱讀了很多關于肥胖帶來的煩惱。伙伴們讓他每天放學后在操場跑五圈，可沒幾天，他就堅持不下來了。小伙伴又想了一個辦法，讓他爬樓梯，再用體育用品鍛煉，最后終于減下了三斤。可想而知，減肥多么不容易。但只要運動就可以不減肥，不減肥就沒有了減肥的煩惱。
但是，當運動量過大，也會對身體造成危害。必須運動量合適，身體才健康。身體健康，你就會快樂。為什么呢？因為你身體健康，就不必吃藥、打針，而且可以不用花錢，剩余的錢可以買幾本書，回到家里認真學習，你就可以成為班里的驕驕者。所以你就會感到生活快樂，學習輕松。
大家在運動會上，跑八百米，一千五百米，四百米。你如果經常不運動，你跑四百米，也跑不下來。你還怎么跑八百米呢？如果你每天跑著去學校，一千五百米一定難不住你的。你怎樣跑也暈不倒，當然在運動會上也不會難受啦！
大家在吃麥當勞的時侯，花了二三十元，買了一頓麥當勞，但是它們是不講衛生的，還花很多錢。我們還不如在家里讓爸爸媽媽做一頓衛生、好吃的麥當勞。這樣可以省很多錢，那省下來的錢可以給爸爸媽媽買一件衣服。
我們學校有一位好學生，可他在小賣部經常買一些小吃，吃的得了過敏性紫癜，所以好些天都沒有上學。
健康對我們來說是很重要的，生病不上學就會讓我們學習成績下降，我們在家多吃一點兒綠色蔬菜和水果，就會很少有疾病。疾病的主要原因是因為我們吃了不干凈的食品，我們以后不能吃不衛生的東西，它會對我們身體漸漸造成很大的危害，所以我們以后要減少吃零食。這樣，健康就會來到我們的身旁，疾病會去別的地方。我希望，大家把疾病永遠趕走，把健康終身留在我們的身旁。
這是我最希望的！
內容健康向上的作文500字篇十四
90后高職學生心理健康教育初探1、90后高職生的心理現狀
我國90后高職生多數處于青年中期（18～24歲）這一年齡階段。在這個階段，個體的生理發展已接近完成，已具備了成年人的體格及種種生理功能，但其心理尚未成熟。如何促使90后高職生心理日益成熟，使其成為一個心理健康的成年人，是我們面臨的一個主要問題。因為，青年中期是走向成熟的關鍵期，此時90后高職生的心理發展不成熟，情緒不穩定，很容易造成心理沖突，久而久之會形成心理障礙。特別是當代90后高職生在高中階段為了在激烈的高考競爭中取勝，大都是全身心投入學習。家長的過度保護、學校的應試教育使這些學生心理比較脆弱，環境適應能力比較差，缺乏相應的耐挫力。進人高職院校后在學習、生活、交友等方面遇到一些小小的挫折就足以使他們中的一些人難以承受，以致出現心理疾病，嚴重的甚至會出現離校出走、自殺等行為。從環境因素看，競爭的加劇、生活節奏的加速，使學生產生了時間的緊迫感和壓力感；隨著個人對生活目標的選擇機會增多，難以兼顧的矛盾也加劇了90后高職生內心的沖突，使他們產生了無所適從的焦慮感。再加上各種生理因素、心理因素、社會因素交織在一起，極易造成90后高職生心理發展中的失衡狀態。
2、90后高職生健康心理培養途徑
培養良好的人格品質
良好人格品質的培養，首先要讓90后高職生應該正確認識自我，培養悅納自我的態度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高耐挫能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。耐挫能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。要提高耐挫能力，90后高職生應努力提高自身的思想境界，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，積極參加各類實踐活動，豐富自己的人生經驗。[論文格式]
建立科學的生活方式
生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛生等。90后高職生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記憶能力減退。
加強自我心理調節
90后高職生在學習過程中應學會自我心理調適，控制自己的不良情緒，做到心理健康。首先應保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是90后高職生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地進入知識海洋，吸取新知識，拓寬新視野，提高自身修養，更好地適應社會發展的需要。其次，90后高職生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，遇到悲傷和憂愁的事情，要學會自我調節，適度地表達和控制情緒。生活中常常會遇到不順心的事，考試失利、戀愛受挫、人際沖突等均會引發焦慮、憤怒、憂郁等不良情緒，這時90后高職生們應及時運用正確的方法疏導自己的不良情緒，疏導的方法主要有合理宣泄、注意轉移、目標升華等。[年終總結]
鼓勵他們積極參加業余活動，發展社會交往
豐富多彩的業余活動不僅豐富了90后高職生的生活，而且為90后高職生的健康發展提供了課堂以外的機會。90后高職生可通過參加各種業余活動，來培養自己的多種興趣和業余愛好，充分發揮自己的潛能，以緩解緊張情緒，維護身心健康。另外，通過社會交往可以不斷地豐富和激活90后高職生的內心世界，使他們能夠認識到自己的社會責任，養成遵守社會道德規范的習慣。
加大心理咨詢的力度
心理咨詢是指來心理咨詢的人與心理咨詢師之間，就針對咨詢的人提出的心理問題，進行共同分析、研究和討論，找出問題的所在，經過心理咨詢師的啟發和指導，找出解決問題的方法，以克服其情緒障礙，恢復對社會環境的協調適應能力，維護其身心健康。從心理咨詢具有治療功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，心理治療的對象主要是有輕度心理障礙的人。通過與求詢者的交談、指導，咨詢者針對求詢者的各種心理問題，進行仔細分析，幫助求詢者找出正確認識自身心理問題的根本方法，引導求詢者更為有效地面對現實，并為求詢者提供建立新型人際關系的機會；同時，幫助求詢者改變過去的心理異常，使他們最終恢復健康的心理。
當前，我國正處在建設社會主義市場經濟和實現社會主義現代化戰略目標的關鍵時期，社會正在發生復雜而深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節奏日益加快，科學技術急劇發展。在這種情況下，對當代90后高職生來說，他們的心理素質不僅影響到他們自身的發展，而且也關系到全民族素質的提高，更關系到未來人才的培養。因此，加強對90后高職生心理素質的培養，全面提高人才質量已成為高等學校面臨的迫切任務。我們相信，通過學校、家庭和社會的密切配合、共同努力，一定能夠營造和優化一個健康向上、積極進取的校園文化環境，形成良好的校風、學風和團結友愛的人際氛圍，真正培養出不僅有良好思想道德素質、文化素質、專業素質和身體素質，而且有良好心理素質的人才。
內容健康向上的作文500字篇十五
1 . 世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
2 . 當所有人都拿我當回事的時候，我不能太拿自己當回事。當所有人都不拿我當回事的時候，我一定得瞧得上自己。這就是淡定，這就是從容。
3 . 現在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現實中展翅高飛。
4 . 養成每天寫點什么的習慣，哪怕是記錄，哪怕只言片語。
5 . 一切活動家都是夢想家
6 . 不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。
7 . 相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
8 . 每天告訴自己一次，“我真的很不錯”。
9 . 人有了物質才能生存，人有了夢想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎?動物生存，而人則生活。
10 . 不管有多痛，自己一定要咬緊牙，告訴自己不能說痛。人生不管有多少的磨難，都是下次起航的積累。
內容健康向上的作文500字篇十六
1 . 人不能創造時機，但是它可以抓住那些已經出現的時機。
3 . 一切都由你的心境所決定，每個人都面臨兩個選擇，一個是憤怒，另一個是耐心地保持冷靜。我選擇后者，你呢?
4 . 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
5 . 太陽不會因為你的失意，明天不再升起；月亮不會因為你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一團；蒙住別人的眼睛，不等于光明就屬于自己！
6 . 決不能放棄，世界上沒有失敗，只有放棄。
7 . 陽光落在春的枝頭，日子便綠了。
8 . 自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
9 . 開始努力吧!在這個過程中你必須放棄很多東西，但你要明白它們都不是你最終想要的，你要相信在你成功以后，總有一天它們會再回來，而且比現在更美好!
10 . 人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
內容健康向上的作文500字篇十七
(闊別三年，好久不見，甚為想念—cw）
我想我本不應該這樣，在反復敲打鍵盤并且小心翼翼地斟酌每次每句后，都毫不猶豫地將退格鍵按得沉重。最后的最后，在說說上留下一個茍且以及慣常的句號。我覺得這兩個字非常適合我，并且我史無前例地為自己擁有這樣的心態感到心安。
（1）
新年已經過去好些日子了，一切不久前那樣熱鬧繁忙的景象在時間推移的力量中默默安靜下來。就好像人們在平平庸庸中積蓄了一年的騷動與不安，思念與惶惑，經歷了短暫的感情迸發卻終因為外在的種種唯唯諾諾地對自己的內心進行收斂。他們又要重新收拾好結實的行李，腳步匆匆踏上異地。
然而我們都只是每處風景的旅客而已，就像列車站每隔幾分鐘就會有一位親切的小姐稱呼你為親愛的旅客，那種熟悉的聲音嘹亮地充溢者等候廳的每個角落。那種聲音在反復地在人們耳畔叫囂，反復地刺激著每個人的神經，仿佛在大肆地告訴你，你該離開了。
我記得我已經捏著火車票拖著行李在這條路上走過好些次，從大廳到等車的路上，總是有反反復復的臺階，來來往往的人們。我會與他們一起前進，我對我的目的地毋庸置疑。等候廳龐大的玻璃幕墻，會有不一樣的強烈日光折射進來，我會在光束中看見密集的塵埃，看見一年又一年我的生命在猝不及防地瘋長，可是我對它的承受能力就好像我在哪里走走停停都會保持的慣常的不堪的姿勢，軟綿綿，毫無生機。
很多年前，當我還是個健康向上的人的時候，我還無法理解靈魂與軀殼的關系，對那時候的我來說，生活是妙不可言的，我還尚小，還有許許多多的光陰允許我來發掘夢想。我總是把好好讀書掛在嘴上，并且一直對將來美好的事深信不疑。
很多年前。
當我對記憶開始感知，但卻無法找到合適的時間定義詞的時候，便半遮掩半明媚地用這四個字來搪塞這個時段。
我很少強迫自己回到過去，因為我總感覺我的過去和現在都過得不夠好，我也矢志不渝地在張望中企盼我光明而熱烈的未來。
可是現在，我仿佛閉上眼腦海里就會浮現一個人的影子，她忽隱忽現，向我咆哮，抑或向我傾訴哭泣，我像一直安靜的垃圾桶，等著被他們唾棄的廢物超過了我的容載量，然后慢慢地將自己壓垮。
（2）
“維辛，我抽過許多煙談過很多戀愛打過很多人，你不要像我這樣。”
“好。”
“你還有機會去爭取你光明的未來，你還有機會為自己鋪設不一樣的道路來。 可是我，就不一樣了。”
“我會努力。”
年前在山行老家的一戶人家吃飯，天黑后和和母親一起出發，一般情況下，遇到請客吃飯這種人多的地方我都是不回去的，但母親說會看見荳子，于是我鼓起勇氣與母親同行。
冬至已經過去好些日子了，天還是黑得這樣的快，母親走得慢，在我的身后絮絮叨叨。我無暇顧及身邊沉寂的風景以及母親與自己的距離，，開始緬懷過去和荳子在一起的日子，好像已經過去很久了。
真的已經過去很久了，彼時我已經結束了高中六分之一。當初和豆子在一起的日子，高中對我倆來說，是個遙遠而深不可測的代名詞。在那個我們還未未嘗及跌跌撞撞的年代，對于未來的所有癡心妄想都從未停留在高中，我們都是明白的，讀書很苦。
豆子比我大一歲，她占據了我象征性的過去的全部，這個過去是指當我與她還未有過任何的隔閡。山行的夜晚寒氣逼人，雖然我們走的是平坦寬闊的柏油路，但是馬路兩旁威嚴筆直的樹在寂寥明滅的煙火襯托下，撲哧撲哧的響聲還是會讓我像小時候一樣害怕。我時不時地向后張望母親，從我的腳跟到她的腳尖的距離，恰恰好好讓我可以在短暫的恐慌中立刻撲到她的身上。
本來積蓄了好些看見荳子后想要說的話，可是當我看見她的時候停頓了好久，連一句“親愛的荳子，好久不見，甚為想念”也無法啟齒。她就像媽媽口中的“不讀書的人，看起來都會傻愣地可笑。”她留著嚴嚴實實的劉海，幾乎遮住了大半個臉，她將頭轉過去，身子倚在墻壁上，煙火的光亮打在她的臉上，她微閉著眼睛，我不知道是她假裝沒有看見我還是爆竹聲太過熱烈刺痛了她的耳膜。
我被大人們拉扯到她的旁邊，“可記得了么，倆丫頭小時候可要好了呢？”我沖荳子尷尬的笑，她比我自然地舒展著笑容，輕輕地抱住了我，她比我矮許多，我埋頭就可以嗅到她發梢的香氣，她想一只受驚的貓蜷縮在我的懷里。真的是太久太久沒有這樣(闊別三年，好久不見，甚為想念—cw）
我想我本不應該這樣，在反復敲打鍵盤并且小心翼翼地斟酌每次每句后，都毫不猶豫地將退格鍵按得沉重。最后的最后，在說說上留下一個茍且以及慣常的句號。我覺得這兩個字非常適合我，并且我史無前例地為自己擁有這樣的心態感到心安。
（1）
新年已經過去好些日子了，一切不久前那樣熱鬧繁忙的景象在時間推移的力量中默默安靜下來。就好像人們在平平庸庸中積蓄了一年的騷動與不安，思念與惶惑，經歷了短暫的感情迸發卻終因為外在的種種唯唯諾諾地對自己的內心進行收斂。他們又要重新收拾好結實的行李，腳步匆匆踏上異地。
然而我們都只是每處風景的旅客而已，就像列車站每隔幾分鐘就會有一位親切的小姐稱呼你為親愛的旅客，那種熟悉的聲音嘹亮地充溢者等候廳的每個角落。那種聲音在反復地在人們耳畔叫囂，反復地刺激著每個人的神經，仿佛在大肆地告訴你，你該離開了。
我記得我已經捏著火車票拖著行李在這條路上走過好些次，從大廳到等車的路上，總是有反反復復的臺階，來來往往的人們。我會與他們一起前進，我對我的目的地毋庸置疑。等候廳龐大的玻璃幕墻，會有不一樣的強烈日光折射進來，我會在光束中看見密集的塵埃，看見一年又一年我的生命在猝不及防地瘋長，可是我對它的承受能力就好像我在哪里走走停停都會保持的慣常的不堪的姿勢，軟綿綿，毫無生機。
很多年前，當我還是個健康向上的人的時候，我還無法理解靈魂與軀殼的關系，對那時候的我來說，生活是妙不可言的，我還尚小，還有許許多多的光陰允許我來發掘夢想。我總是把好好讀書掛在嘴上，并且一直對將來美好的事深信不疑。
很多年前。
當我對記憶開始感知，但卻無法找到合適的時間定義詞的時候，便半遮掩半明媚地用這四個字來搪塞這個時段。
我很少強迫自己回到過去，因為我總感覺我的過去和現在都過得不夠好，我也矢志不渝地在張望中企盼我光明而熱烈的未來。
可是現在，我仿佛閉上眼腦海里就會浮現一個人的影子，她忽隱忽現，向我咆哮，抑或向我傾訴哭泣，我像一直安靜的垃圾桶，等著被他們唾棄的廢物超過了我的容載量，然后慢慢地將自己壓垮。
（2）
“維辛，我抽過許多煙談過很多戀愛打過很多人，你不要像我這樣。”
“好。”
“你還有機會去爭取你光明的未來，你還有機會為自己鋪設不一樣的道路來。 可是我，就不一樣了。”
“我會努力。”
年前在山行老家的一戶人家吃飯，天黑后和和母親一起出發，一般情況下，遇到請客吃飯這種人多的地方我都是不回去的，但母親說會看見荳子，于是我鼓起勇氣與母親同行。
冬至已經過去好些日子了，天還是黑得這樣的快，母親走得慢，在我的身后絮絮叨叨。我無暇顧及身邊沉寂的風景以及母親與自己的距離，，開始緬懷過去和荳子在一起的日子，好像已經過去很久了。
真的已經過去很久了，彼時我已經結束了高中六分之一。當初和豆子在一起的日子，高中對我倆來說，是個遙遠而深不可測的代名詞。在那個我們還未未嘗及跌跌撞撞的年代，對于未來的所有癡心妄想都從未停留在高中，我們都是明白的，讀書很苦。
豆子比我大一歲，她占據了我象征性的過去的全部，這個過去是指當我與她還未有過任何的隔閡。山行的夜晚寒氣逼人，雖然我們走的是平坦寬闊的柏油路，但是馬路兩旁威嚴筆直的樹在寂寥明滅的煙火襯托下，撲哧撲哧的響聲還是會讓我像小時候一樣害怕。我時不時地向后張望母親，從我的腳跟到她的腳尖的距離，恰恰好好讓我可以在短暫的恐慌中立刻撲到她的身上。
本來積蓄了好些看見荳子后想要說的話，可是當我看見她的時候停頓了好久，連一句“親愛的荳子，好久不見，甚為想念”也無法啟齒。她就像媽媽口中的“不讀書的人，看起來都會傻愣地可笑。”她留著嚴嚴實實的劉海，幾乎遮住了大半個臉，她將頭轉過去，身子倚在墻壁上，煙火的光亮打在她的臉上，她微閉著眼睛，我不知道是她假裝沒有看見我還是爆竹聲太過熱烈刺痛了她的耳膜。
我被大人們拉扯到她的旁邊，“可記得了么，倆丫頭小時候可要好了呢？”我沖荳子尷尬的笑，她比我自然地舒展著笑容，輕輕地抱住了我，她比我矮許多，我埋頭就可以嗅到她發梢的香氣，她想一只受驚的貓蜷縮在我的懷里。真的是太久太久沒有這樣(闊別三年，好久不見，甚為想念—cw）
我想我本不應該這樣，在反復敲打鍵盤并且小心翼翼地斟酌每次每句后，都毫不猶豫地將退格鍵按得沉重。最后的最后，在說說上留下一個茍且以及慣常的句號。我覺得這兩個字非常適合我，并且我史無前例地為自己擁有這樣的心態感到心安。
（1）
新年已經過去好些日子了，一切不久前那樣熱鬧繁忙的景象在時間推移的力量中默默安靜下來。就好像人們在平平庸庸中積蓄了一年的騷動與不安，思念與惶惑，經歷了短暫的感情迸發卻終因為外在的種種唯唯諾諾地對自己的內心進行收斂。他們又要重新收拾好結實的行李，腳步匆匆踏上異地。
然而我們都只是每處風景的旅客而已，就像列車站每隔幾分鐘就會有一位親切的小姐稱呼你為親愛的旅客，那種熟悉的聲音嘹亮地充溢者等候廳的每個角落。那種聲音在反復地在人們耳畔叫囂，反復地刺激著每個人的神經，仿佛在大肆地告訴你，你該離開了。
我記得我已經捏著火車票拖著行李在這條路上走過好些次，從大廳到等車的路上，總是有反反復復的臺階，來來往往的人們。我會與他們一起前進，我對我的目的地毋庸置疑。等候廳龐大的玻璃幕墻，會有不一樣的強烈日光折射進來，我會在光束中看見密集的塵埃，看見一年又一年我的生命在猝不及防地瘋長，可是我對它的承受能力就好像我在哪里走走停停都會保持的慣常的不堪的姿勢，軟綿綿，毫無生機。
很多年前，當我還是個健康向上的人的時候，我還無法理解靈魂與軀殼的關系，對那時候的我來說，生活是妙不可言的，我還尚小，還有許許多多的光陰允許我來發掘夢想。我總是把好好讀書掛在嘴上，并且一直對將來美好的事深信不疑。
很多年前。
當我對記憶開始感知，但卻無法找到合適的時間定義詞的時候，便半遮掩半明媚地用這四個字來搪塞這個時段。
我很少強迫自己回到過去，因為我總感覺我的過去和現在都過得不夠好，我也矢志不渝地在張望中企盼我光明而熱烈的未來。
可是現在，我仿佛閉上眼腦海里就會浮現一個人的影子，她忽隱忽現，向我咆哮，抑或向我傾訴哭泣，我像一直安靜的垃圾桶，等著被他們唾棄的廢物超過了我的容載量，然后慢慢地將自己壓垮。
（2）
“維辛，我抽過許多煙談過很多戀愛打過很多人，你不要像我這樣。”
“好。”
“你還有機會去爭取你光明的未來，你還有機會為自己鋪設不一樣的道路來。 可是我，就不一樣了。”
“我會努力。”
年前在山行老家的一戶人家吃飯，天黑后和和母親一起出發，一般情況下，遇到請客吃飯這種人多的地方我都是不回去的，但母親說會看見荳子，于是我鼓起勇氣與母親同行。
冬至已經過去好些日子了，天還是黑得這樣的快，母親走得慢，在我的身后絮絮叨叨。我無暇顧及身邊沉寂的風景以及母親與自己的距離，，開始緬懷過去和荳子在一起的日子，好像已經過去很久了。
真的已經過去很久了，彼時我已經結束了高中六分之一。當初和豆子在一起的日子，高中對我倆來說，是個遙遠而深不可測的代名詞。在那個我們還未未嘗及跌跌撞撞的年代，對于未來的所有癡心妄想都從未停留在高中，我們都是明白的，讀書很苦。
豆子比我大一歲，她占據了我象征性的過去的全部，這個過去是指當我與她還未有過任何的隔閡。山行的夜晚寒氣逼人，雖然我們走的是平坦寬闊的柏油路，但是馬路兩旁威嚴筆直的樹在寂寥明滅的煙火襯托下，撲哧撲哧的響聲還是會讓我像小時候一樣害怕。我時不時地向后張望母親，從我的腳跟到她的腳尖的距離，恰恰好好讓我可以在短暫的恐慌中立刻撲到她的身上。
本來積蓄了好些看見荳子后想要說的話，可是當我看見她的時候停頓了好久，連一句“親愛的荳子，好久不見，甚為想念”也無法啟齒。她就像媽媽口中的“不讀書的人，看起來都會傻愣地可笑。”她留著嚴嚴實實的劉海，幾乎遮住了大半個臉，她將頭轉過去，身子倚在墻壁上，煙火的光亮打在她的臉上，她微閉著眼睛，我不知道是她假裝沒有看見我還是爆竹聲太過熱烈刺痛了她的耳膜。
我被大人們拉扯到她的旁邊，“可記得了么，倆丫頭小時候可要好了呢？”我沖荳子尷尬的笑，她比我自然地舒展著笑容，輕輕地抱住了我，她比我矮許多，我埋頭就可以嗅到她發梢的香氣，她想一只受驚的貓蜷縮在我的懷里。真的是太久太久沒有這樣(闊別三年，好久不見，甚為想念—cw）
我想我本不應該這樣，在反復敲打鍵盤并且小心翼翼地斟酌每次每句后，都毫不猶豫地將退格鍵按得沉重。最后的最后，在說說上留下一個茍且以及慣常的句號。我覺得這兩個字非常適合我，并且我史無前例地為自己擁有這樣的心態感到心安。
（1）
新年已經過去好些日子了，一切不久前那樣熱鬧繁忙的景象在時間推移的力量中默默安靜下來。就好像人們在平平庸庸中積蓄了一年的騷動與不安，思念與惶惑，經歷了短暫的感情迸發卻終因為外在的種種唯唯諾諾地對自己的內心進行收斂。他們又要重新收拾好結實的行李，腳步匆匆踏上異地。
然而我們都只是每處風景的旅客而已，就像列車站每隔幾分鐘就會有一位親切的小姐稱呼你為親愛的旅客，那種熟悉的聲音嘹亮地充溢者等候廳的每個角落。那種聲音在反復地在人們耳畔叫囂，反復地刺激著每個人的神經，仿佛在大肆地告訴你，你該離開了。
我記得我已經捏著火車票拖著行李在這條路上走過好些次，從大廳到等車的路上，總是有反反復復的臺階，來來往往的人們。我會與他們一起前進，我對我的目的地毋庸置疑。等候廳龐大的玻璃幕墻，會有不一樣的強烈日光折射進來，我會在光束中看見密集的塵埃，看見一年又一年我的生命在猝不及防地瘋長，可是我對它的承受能力就好像我在哪里走走停停都會保持的慣常的不堪的姿勢，軟綿綿，毫無生機。
很多年前，當我還是個健康向上的人的時候，我還無法理解靈魂與軀殼的關系，對那時候的我來說，生活是妙不可言的，我還尚小，還有許許多多的光陰允許我來發掘夢想。我總是把好好讀書掛在嘴上，并且一直對將來美好的事深信不疑。
很多年前。
當我對記憶開始感知，但卻無法找到合適的時間定義詞的時候，便半遮掩半明媚地用這四個字來搪塞這個時段。
我很少強迫自己回到過去，因為我總感覺我的過去和現在都過得不夠好，我也矢志不渝地在張望中企盼我光明而熱烈的未來。
可是現在，我仿佛閉上眼腦海里就會浮現一個人的影子，她忽隱忽現，向我咆哮，抑或向我傾訴哭泣，我像一直安靜的垃圾桶，等著被他們唾棄的廢物超過了我的容載量，然后慢慢地將自己壓垮。
（2）
“維辛，我抽過許多煙談過很多戀愛打過很多人，你不要像我這樣。”
“好。”
“你還有機會去爭取你光明的未來，你還有機會為自己鋪設不一樣的道路來。 可是我，就不一樣了。”
“我會努力。”
年前在山行老家的一戶人家吃飯，天黑后和和母親一起出發，一般情況下，遇到請客吃飯這種人多的地方我都是不回去的，但母親說會看見荳子，于是我鼓起勇氣與母親同行。
冬至已經過去好些日子了，天還是黑得這樣的快，母親走得慢，在我的身后絮絮叨叨。我無暇顧及身邊沉寂的風景以及母親與自己的距離，，開始緬懷過去和荳子在一起的日子，好像已經過去很久了。
真的已經過去很久了，彼時我已經結束了高中六分之一。當初和豆子在一起的日子，高中對我倆來說，是個遙遠而深不可測的代名詞。在那個我們還未未嘗及跌跌撞撞的年代，對于未來的所有癡心妄想都從未停留在高中，我們都是明白的，讀書很苦。
豆子比我大一歲，她占據了我象征性的過去的全部，這個過去是指當我與她還未有過任何的隔閡。山行的夜晚寒氣逼人，雖然我們走的是平坦寬闊的柏油路，但是馬路兩旁威嚴筆直的樹在寂寥明滅的煙火襯托下，撲哧撲哧的響聲還是會讓我像小時候一樣害怕。我時不時地向后張望母親，從我的腳跟到她的腳尖的距離，恰恰好好讓我可以在短暫的恐慌中立刻撲到她的身上。
本來積蓄了好些看見荳子后想要說的話，可是當我看見她的時候停頓了好久，連一句“親愛的荳子，好久不見，甚為想念”也無法啟齒。她就像媽媽口中的“不讀書的人，看起來都會傻愣地可笑。”她留著嚴嚴實實的劉海，幾乎遮住了大半個臉，她將頭轉過去，身子倚在墻壁上，煙火的光亮打在她的臉上，她微閉著眼睛，我不知道是她假裝沒有看見我還是爆竹聲太過熱烈刺痛了她的耳膜。
我被大人們拉扯到她的旁邊，“可記得了么，倆丫頭小時候可要好了呢？”我沖荳子尷尬的笑，她比我自然地舒展著笑容，輕輕地抱住了我，她比我矮許多，我埋頭就可以嗅到她發梢的香氣，她想一只受驚的貓蜷縮在我的懷里。真的是太久太久沒有這樣(闊別三年，好久不見，甚為想念—cw）
我想我本不應該這樣，在反復敲打鍵盤并且小心翼翼地斟酌每次每句后，都毫不猶豫地將退格鍵按得沉重。最后的最后，在說說上留下一個茍且以及慣常的句號。我覺得這兩個字非常適合我，并且我史無前例地為自己擁有這樣的心態感到心安。
（1）
新年已經過去好些日子了，一切不久前那樣熱鬧繁忙的景象在時間推移的力量中默默安靜下來。就好像人們在平平庸庸中積蓄了一年的騷動與不安，思念與惶惑，經歷了短暫的感情迸發卻終因為外在的種種唯唯諾諾地對自己的內心進行收斂。他們又要重新收拾好結實的行李，腳步匆匆踏上異地。
然而我們都只是每處風景的旅客而已，就像列車站每隔幾分鐘就會有一位親切的小姐稱呼你為親愛的旅客，那種熟悉的聲音嘹亮地充溢者等候廳的每個角落。那種聲音在反復地在人們耳畔叫囂，反復地刺激著每個人的神經，仿佛在大肆地告訴你，你該離開了。
我記得我已經捏著火車票拖著行李在這條路上走過好些次，從大廳到等車的路上，總是有反反復復的臺階，來來往往的人們。我會與他們一起前進，我對我的目的地毋庸置疑。等候廳龐大的玻璃幕墻，會有不一樣的強烈日光折射進來，我會在光束中看見密集的塵埃，看見一年又一年我的生命在猝不及防地瘋長，可是我對它的承受能力就好像我在哪里走走停停都會保持的慣常的不堪的姿勢，軟綿綿，毫無生機。
很多年前，當我還是個健康向上的人的時候，我還無法理解靈魂與軀殼的關系，對那時候的我來說，生活是妙不可言的，我還尚小，還有許許多多的光陰允許我來發掘夢想。我總是把好好讀書掛在嘴上，并且一直對將來美好的事深信不疑。
很多年前。
當我對記憶開始感知，但卻無法找到合適的時間定義詞的時候，便半遮掩半明媚地用這四個字來搪塞這個時段。
我很少強迫自己回到過去，因為我總感覺我的過去和現在都過得不夠好，我也矢志不渝地在張望中企盼我光明而熱烈的未來。
可是現在，我仿佛閉上眼腦海里就會浮現一個人的影子，她忽隱忽現，向我咆哮，抑或向我傾訴哭泣，我像一直安靜的垃圾桶，等著被他們唾棄的廢物超過了我的容載量，然后慢慢地將自己壓垮。
（2）
“維辛，我抽過許多煙談過很多戀愛打過很多人，你不要像我這樣。”
“好。”
“你還有機會去爭取你光明的未來，你還有機會為自己鋪設不一樣的道路來。 可是我，就不一樣了。”
“我會努力。”
年前在山行老家的一戶人家吃飯，天黑后和和母親一起出發，一般情況下，遇到請客吃飯這種人多的地方我都是不回去的，但母親說會看見荳子，于是我鼓起勇氣與母親同行。
冬至已經過去好些日子了，天還是黑得這樣的快，母親走得慢，在我的身后絮絮叨叨。我無暇顧及身邊沉寂的風景以及母親與自己的距離，，開始緬懷過去和荳子在一起的日子，好像已經過去很久了。
真的已經過去很久了，彼時我已經結束了高中六分之一。當初和豆子在一起的日子，高中對我倆來說，是個遙遠而深不可測的代名詞。在那個我們還未未嘗及跌跌撞撞的年代，對于未來的所有癡心妄想都從未停留在高中，我們都是明白的，讀書很苦。
豆子比我大一歲，她占據了我象征性的過去的全部，這個過去是指當我與她還未有過任何的隔閡。山行的夜晚寒氣逼人，雖然我們走的是平坦寬闊的柏油路，但是馬路兩旁威嚴筆直的樹在寂寥明滅的煙火襯托下，撲哧撲哧的響聲還是會讓我像小時候一樣害怕。我時不時地向后張望母親，從我的腳跟到她的腳尖的距離，恰恰好好讓我可以在短暫的恐慌中立刻撲到她的身上。
本來積蓄了好些看見荳子后想要說的話，可是當我看見她的時候停頓了好久，連一句“親愛的荳子，好久不見，甚為想念”也無法啟齒。她就像媽媽口中的“不讀書的人，看起來都會傻愣地可笑。”她留著嚴嚴實實的劉海，幾乎遮住了大半個臉，她將頭轉過去，身子倚在墻壁上，煙火的光亮打在她的臉上，她微閉著眼睛，我不知道是她假裝沒有看見我還是爆竹聲太過熱烈刺痛了她的耳膜。
我被大人們拉扯到她的旁邊，“可記得了么，倆丫頭小時候可要好了呢？”我沖荳子尷尬的笑，她比我自然地舒展著笑容，輕輕地抱住了我，她比我矮許多，我埋頭就可以嗅到她發梢的香氣，她想一只受驚的貓蜷縮在我的懷里。真的是太久太久沒有這樣(闊別三年，好久不見，甚為想念—cw）
我想我本不應該這樣，在反復敲打鍵盤并且小心翼翼地斟酌每次每句后，都毫不猶豫地將退格鍵按得沉重。最后的最后，在說說上留下一個茍且以及慣常的句號。我覺得這兩個字非常適合我，并且我史無前例地為自己擁有這樣的心態感到心安。
（1）
新年已經過去好些日子了，一切不久前那樣熱鬧繁忙的景象在時間推移的力量中默默安靜下來。就好像人們在平平庸庸中積蓄了一年的騷動與不安，思念與惶惑，經歷了短暫的感情迸發卻終因為外在的種種唯唯諾諾地對自己的內心進行收斂。他們又要重新收拾好結實的行李，腳步匆匆踏上異地。
然而我們都只是每處風景的旅客而已，就像列車站每隔幾分鐘就會有一位親切的小姐稱呼你為親愛的旅客，那種熟悉的聲音嘹亮地充溢者等候廳的每個角落。那種聲音在反復地在人們耳畔叫囂，反復地刺激著每個人的神經，仿佛在大肆地告訴你，你該離開了。
我記得我已經捏著火車票拖著行李在這條路上走過好些次，從大廳到等車的路上，總是有反反復復的臺階，來來往往的人們。我會與他們一起前進，我對我的目的地毋庸置疑。等候廳龐大的玻璃幕墻，會有不一樣的強烈日光折射進來，我會在光束中看見密集的塵埃，看見一年又一年我的生命在猝不及防地瘋長，可是我對它的承受能力就好像我在哪里走走停停都會保持的慣常的不堪的姿勢，軟綿綿，毫無生機。
很多年前，當我還是個健康向上的人的時候，我還無法理解靈魂與軀殼的關系，對那時候的我來說，生活是妙不可言的，我還尚小，還有許許多多的光陰允許我來發掘夢想。我總是把好好讀書掛在嘴上，并且一直對將來美好的事深信不疑。
很多年前。
當我對記憶開始感知，但卻無法找到合適的時間定義詞的時候，便半遮掩半明媚地用這四個字來搪塞這個時段。
我很少強迫自己回到過去，因為我總感覺我的過去和現在都過得不夠好，我也矢志不渝地在張望中企盼我光明而熱烈的未來。
可是現在，我仿佛閉上眼腦海里就會浮現一個人的影子，她忽隱忽現，向我咆哮，抑或向我傾訴哭泣，我像一直安靜的垃圾桶，等著被他們唾棄的廢物超過了我的容載量，然后慢慢地將自己壓垮。
（2）
“維辛，我抽過許多煙談過很多戀愛打過很多人，你不要像我這樣。”
“好。”
“你還有機會去爭取你光明的未來，你還有機會為自己鋪設不一樣的道路來。 可是我，就不一樣了。”
“我會努力。”
年前在山行老家的一戶人家吃飯，天黑后和和母親一起出發，一般情況下，遇到請客吃飯這種人多的地方我都是不回去的，但母親說會看見荳子，于是我鼓起勇氣與母親同行。
冬至已經過去好些日子了，天還是黑得這樣的快，母親走得慢，在我的身后絮絮叨叨。我無暇顧及身邊沉寂的風景以及母親與自己的距離，，開始緬懷過去和荳子在一起的日子，好像已經過去很久了。
真的已經過去很久了，彼時我已經結束了高中六分之一。當初和豆子在一起的日子，高中對我倆來說，是個遙遠而深不可測的代名詞。在那個我們還未未嘗及跌跌撞撞的年代，對于未來的所有癡心妄想都從未停留在高中，我們都是明白的，讀書很苦。
豆子比我大一歲，她占據了我象征性的過去的全部，這個過去是指當我與她還未有過任何的隔閡。山行的夜晚寒氣逼人，雖然我們走的是平坦寬闊的柏油路，但是馬路兩旁威嚴筆直的樹在寂寥明滅的煙火襯托下，撲哧撲哧的響聲還是會讓我像小時候一樣害怕。我時不時地向后張望母親，從我的腳跟到她的腳尖的距離，恰恰好好讓我可以在短暫的恐慌中立刻撲到她的身上。
本來積蓄了好些看見荳子后想要說的話，可是當我看見她的時候停頓了好久，連一句“親愛的荳子，好久不見，甚為想念”也無法啟齒。她就像媽媽口中的“不讀書的人，看起來都會傻愣地可笑。”她留著嚴嚴實實的劉海，幾乎遮住了大半個臉，她將頭轉過去，身子倚在墻壁上，煙火的光亮打在她的臉上，她微閉著眼睛，我不知道是她假裝沒有看見我還是爆竹聲太過熱烈刺痛了她的耳膜。
我被大人們拉扯到她的旁邊，“可記得了么，倆丫頭小時候可要好了呢？”我沖荳子尷尬的笑，她比我自然地舒展著笑容，輕輕地抱住了我，她比我矮許多，我埋頭就可以嗅到她發梢的香氣，她想一只受驚的貓蜷縮在我的懷里。真的是太久太久沒有這樣(闊別三年，好久不見，甚為想念—cw）
我想我本不應該這樣，在反復敲打鍵盤并且小心翼翼地斟酌每次每句后，都毫不猶豫地將退格鍵按得沉重。最后的最后，在說說上留下一個茍且以及慣常的句號。我覺得這兩個字非常適合我，并且我史無前例地為自己擁有這樣的心態感到心安。
（1）
新年已經過去好些日子了，一切不久前那樣熱鬧繁忙的景象在時間推移的力量中默默安靜下來。就好像人們在平平庸庸中積蓄了一年的騷動與不安，思念與惶惑，經歷了短暫的感情迸發卻終因為外在的種種唯唯諾諾地對自己的內心進行收斂。他們又要重新收拾好結實的行李，腳步匆匆踏上異地。
然而我們都只是每處風景的旅客而已，就像列車站每隔幾分鐘就會有一位親切的小姐稱呼你為親愛的旅客，那種熟悉的聲音嘹亮地充溢者等候廳的每個角落。那種聲音在反復地在人們耳畔叫囂，反復地刺激著每個人的神經，仿佛在大肆地告訴你，你該離開了。
我記得我已經捏著火車票拖著行李在這條路上走過好些次，從大廳到等車的路上，總是有反反復復的臺階，來來往往的人們。我會與他們一起前進，我對我的目的地毋庸置疑。等候廳龐大的玻璃幕墻，會有不一樣的強烈日光折射進來，我會在光束中看見密集的塵埃，看見一年又一年我的生命在猝不及防地瘋長，可是我對它的承受能力就好像我在哪里走走停停都會保持的慣常的不堪的姿勢，軟綿綿，毫無生機。
很多年前，當我還是個健康向上的人的時候，我還無法理解靈魂與軀殼的關系，對那時候的我來說，生活是妙不可言的，我還尚小，還有許許多多的光陰允許我來發掘夢想。我總是把好好讀書掛在嘴上，并且一直對將來美好的事深信不疑。
很多年前。
當我對記憶開始感知，但卻無法找到合適的時間定義詞的時候，便半遮掩半明媚地用這四個字來搪塞這個時段。
我很少強迫自己回到過去，因為我總感覺我的過去和現在都過得不夠好，我也矢志不渝地在張望中企盼我光明而熱烈的未來。
可是現在，我仿佛閉上眼腦海里就會浮現一個人的影子，她忽隱忽現，向我咆哮，抑或向我傾訴哭泣，我像一直安靜的垃圾桶，等著被他們唾棄的廢物超過了我的容載量，然后慢慢地將自己壓垮。
（2）
“維辛，我抽過許多煙談過很多戀愛打過很多人，你不要像我這樣。”
“好。”
“你還有機會去爭取你光明的未來，你還有機會為自己鋪設不一樣的道路來。 可是我，就不一樣了。”
“我會努力。”
年前在山行老家的一戶人家吃飯，天黑后和和母親一起出發，一般情況下，遇到請客吃飯這種人多的地方我都是不回去的，但母親說會看見荳子，于是我鼓起勇氣與母親同行。
冬至已經過去好些日子了，天還是黑得這樣的快，母親走得慢，在我的身后絮絮叨叨。我無暇顧及身邊沉寂的風景以及母親與自己的距離，，開始緬懷過去和荳子在一起的日子，好像已經過去很久了。
真的已經過去很久了，彼時我已經結束了高中六分之一。當初和豆子在一起的日子，高中對我倆來說，是個遙遠而深不可測的代名詞。在那個我們還未未嘗及跌跌撞撞的年代，對于未來的所有癡心妄想都從未停留在高中，我們都是明白的，讀書很苦。
豆子比我大一歲，她占據了我象征性的過去的全部，這個過去是指當我與她還未有過任何的隔閡。山行的夜晚寒氣逼人，雖然我們走的是平坦寬闊的柏油路，但是馬路兩旁威嚴筆直的樹在寂寥明滅的煙火襯托下，撲哧撲哧的響聲還是會讓我像小時候一樣害怕。我時不時地向后張望母親，從我的腳跟到她的腳尖的距離，恰恰好好讓我可以在短暫的恐慌中立刻撲到她的身上。
本來積蓄了好些看見荳子后想要說的話，可是當我看見她的時候停頓了好久，連一句“親愛的荳子，好久不見，甚為想念”也無法啟齒。她就像媽媽口中的“不讀書的人，看起來都會傻愣地可笑。”她留著嚴嚴實實的劉海，幾乎遮住了大半個臉，她將頭轉過去，身子倚在墻壁上，煙火的光亮打在她的臉上，她微閉著眼睛，我不知道是她假裝沒有看見我還是爆竹聲太過熱烈刺痛了她的耳膜。
我被大人們拉扯到她的旁邊，“可記得了么，倆丫頭小時候可要好了呢？”我沖荳子尷尬的笑，她比我自然地舒展著笑容，輕輕地抱住了我，她比我矮許多，我埋頭就可以嗅到她發梢的香氣，她想一只受驚的貓蜷縮在我的懷里。真的是太久太久沒有這樣
內容健康向上的作文500字篇十八
1 . 為了照亮夜空，星星才站在天空的高處。
2 . 如果一個人不愿做小事，那么大事也很難做成，老子告誡人們“天下難事，必成于易，天下大事，必做于細”，如想成功，比別人更優秀，就要多在小事上下功夫，成功靠的是點滴的積累。
3 . 失敗只是暫時停止成功，假如我不能，我就一定要;假如我要，我就一定能!
4 . 少年的時候，我瘋狂的喜歡，“帶我走”這三個字。現在，我再也不會任性的`讓任何人帶我走。我學會了，自己走。
5 . 女人最可悲的不是年華老去，而是在婚姻和平淡生活中的自我迷失。女人可以衰老，但一定要優雅到死，不能讓婚姻將女人消磨地失去光澤。
6 . 不管我到什么地方去，我是去找快樂的。我決不會到什么地方去找痛苦，因為我生來就是個尋歡作樂的人。只有痛苦找到我頭上，我才會痛苦。
7 . 有壓力，但不會被壓垮;迷茫，但永不絕望。
8 . 樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。
10 . 選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。
內容健康向上的作文500字篇十九
1.寬宏大度容天地，得容人處且容人。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
2.夫婦三從四得：說的正確聽從，指揮對的服從，老伴外出跟從;一時沖動***得，買必需品舍得，相互好處記得，生活保健懂得。
3.健康是自己的，錢財是兒女的。自己只管自己事，兒女瑣事由他去。
4.運動、節欲和歡樂，可以使人暮年保持青春活力;懶惰、奢欲和悲哀，可以使人壯年神呆未老先衰。
5.小事糊涂，大事明白。度量大一些，風格高一些，看的遠一些，想的寬一些。“諸葛一生惟謹慎，呂端大事不糊涂”。
6.一種美好的心情，比十付良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。──馬克思
7.一夜不宿，十夜不足。粗飯養人，粗活宜身。饑不暴食，渴不狂飲。人不怕老，就怕病倒。
8.健全自已的身體，保持合理的規律生活，這是自我修養的物質基礎。──^v^
9.不怕工資低，就怕命歸西。不怕掙錢少，就怕死得早。
10.少食多餐，益壽延年。睡覺不蒙頭，黃昏郊外走，無事勤掃房屋，強似上藥鋪。常洗衣服常洗澡，常曬被褥疾病少。
11.治病先治神，藥療先療心;生理衛生強身，心理衛生強心。
12.習勤成樂，習樂養心，有利健身;習逸成惰，習惰成疾，有害身體。
13.觀念比能力重要，策劃比實施重要，行動比承諾重要，選擇比努力重要，尊重生命比別人看法重要!
14.高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興。
15.必須明白是自己創造了自己身體每一個“疾病”，掌握了自己的身體，也就掌握了自己的生活。給身體提供了足夠的能量就會徹底改變自己生活。
16.病從口中入，寒從腳下起;無病要早防，有病要早治。
17.有的人活著為了吃飯(貪圖享受，貪圖好吃)，有的人吃飯為了活著(即好吃味鮮，又要注意營養保健。健康長壽，多給祖國做貢獻。)
18.運動可以代替保健品，但所有的藥物和保健品都不能代替運動。
19.房寬樓寬，不如心寬;千好萬好，不如心好。
20.學習深鉆細研，學識博大精湛。吃飯細嚼慢咽，身心健康平安;學習馬虎粗心，知識真偽不分。吃飯虎咽狼吞，腸胃撐脹傷身。
內容健康向上的作文500字篇二十
很多人認為不快樂的人大多是因為不健康，那么為何不嘗試讓自己因快樂而健康起來呢?
有一個大家耳熟能詳的故事。一群年輕人去請教大學者蘇格拉底“怎樣才能得到快樂”，蘇格拉底卻并沒有闡述如何快樂，只是讓他們去建一艘大船一為一場旅行打算。年輕人們也只得暫時放下尋找快樂的問題，去忙著修船。干活的時候，大家齊心協力，互相分工，最終完成了大船的制作。當他們登上船在一望無際的大海上遨游時，他們互相說笑。這時，蘇格拉底問道：“你們快樂嗎?”
很顯然，這個問題的答案是肯定的。剛開始為快樂而煩惱的年輕人們情緒低沉、萎靡，但造船這樣一次簡單卻又不簡單的經歷卻給他們帶來了快樂，同時隨之而來的還有合作精神。
再舉一個現實的例子。就拿大多數孩子來說，都喜歡看奧特曼等一些的故事，喜歡他們英勇的表現或如何奇跡地打敗怪獸，拯救人類，而無形之中，他們的單純的精神也仿佛受到了鼓勵，給他們帶來生活上的勇氣和力量，告訴自己：“我是奧特曼，我不怕。”當然，這些想法透露著孩子的稚氣，卻也不失為一種健康向上。但也不可忽視他們對其動作的模仿。
快樂也確實能讓人健康起來。有很多類似的病例證明，保持樂觀的心態甚至會延續一個身患重病的人的壽命，僅通過一些簡單的方式。如聽喜歡的歌劇，保持平和的心，一種永不褪色的童心，或許是讓朋友充滿自己生活的呼吸，又或者敞開自己，痛快地玩，大膽地放聲大唱，還或者是讓水流的力量從胸膛心肺之間穿過……
如今的人們，都知道一個很淺顯的道理：金錢買不來健康。但往往還是迷惘，一頭霧水，因為他們忘記了人的本能——發自內心的快樂感。
我是一個沉默的人，一個憂郁的人，因為我生怕某一天我已患上疾病而自己卻不知，讓生命一天天地白白逝去。想必很多人都有過這種想法。但一次偶然的機會，也是我陪伴年幼的侄子一起看奧特曼時，我才發現它的意義不止是科幻篇，同時它也確實折射著人身上不放棄、咬牙堅持的精神。后來很奇怪，我竟豁然開朗了，興許是因為長大了的緣故，才擺脫了幼時的恐懼感。自此以后，我又一次次受挫，但面對時或過后我總會哼起它的主題歌中“微笑面對危險，夢想成真不會遙遠，鼓起勇氣，堅定向前，奇跡一定會出現!”
生命就像一杯清香四溢的茶，只要細品，就能嘗出其中的甘甜，但假如杯中滿是枯黃、殘缺、破碎的芽兒、葉兒，茶還會完美嗎?
內容健康向上的作文500字篇二十一
生命如同一次旅程，重要是過程和對待這沿途風景的心態，其中難免有陰霾與悲傷，但智者應懂得讓生命充滿陽光，而這陽光就是我們積極向上的心態。
生命中會有“柳暗花明又一村”的驚喜，就有“亂石穿空，原濤拍岸”的悲悵與無常。既然種種厄運和挫折都命中注定，那為何不讓生命里的陽光――積極向上的心態來驅散心中的陰暗與失落，重尋光明的未來呢？積極向上的心態可以使我們于厄運面前不悲天憫人，自暴自棄；可以使我們在遭遇挫折之時，積極地調整自我，分析失敗的原因，指導著我們勇于走出失敗的谷底，重新踏上奮斗的征程，所以說讓積極向上的心態伴隨著我們，開創出自己的輝煌。
英國現任首相布朗無疑是一位擁有積極向上的陽光心態的典范。在少年期間，一次意外讓他的左眼失明，厄運的猝然而至并沒有使布朗悲天憫人，自怨自艾，相反他用積極向上的心態驅除了失明的陰影，“上帝替我蒙上一只眼睛只不過是讓我專注于自己的事業”。他用自己的積極心態，讓生命再次充滿陽光，趕走了陰霾，帶來人生的輝煌。
北京奧運會上，擔負首金重任的杜麗失敗了，壓力、輿論并沒有壓倒這位倔強的中國姑娘，她用積極向上的心態來調整自己，平和心態，鼓舞斗志，重樹信心。終于在五天之后的比賽里向全世界證明了自己的實力，五星紅旗伴隨著杜麗喜悅
的淚水徐徐升起。
然而在現實生活中，有很多人缺乏積極向上的心態。在經濟危機的沖擊之下，冰島這個曾經富足的小國損失巨大，與此同時這個國家的自殺率也瞬間激增。如果他們擁有積極向上的心態，那么還會因為眼前暫時的黑暗而葬送生命么？為什么不拿出勇氣渡過黎明前最后的黑暗呢？
誠然，積極向上的心態并非一味盲目地樂觀。它是我們建立在對未來的執著追求和對人生困難永不言棄的基礎之上的可貴品質。
生命原是不斷的受傷與不斷的復原。世界依然是那個等待我們成熟的果園。天這樣藍，樹這樣綠，讓我們用積極向上的心態來面對未來的每一天，讓我們的生命充滿陽光，更好地體驗生命的安寧與美麗。
內容健康向上的作文500字篇二十二
1 . 如果是對的，就別在意他人的評說，那只能左右你的判斷；如果需要艱辛的付出，那就不要吝嗇你的努力，從來沒有一種真正的成功，可以毫不費力地生長于荒草叢中；如果付出與收獲不對等，無須有過多的抱怨，這會讓你的心更累；如果面臨最徹底的失敗，也不必和命運較真，我們來世上走一遭，都有許多不容易。
2 . 人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
3 . 許多人只需要再多支持一分鐘，多做一次努力，就能反敗為勝。成功招攬成功，失敗招攬失敗。
4 . 打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。
5 . 從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。
6 . 人生的道路都是由心來描繪的。所以，無論自己處于多么嚴酷的境遇之中，心頭都不應為悲觀的思想所縈繞。
7 . 如果你堅信石頭會開花，那么開花的不僅僅是石頭。
8 . 每天收獲小進步，積累起來就是大進步;每天收獲小幸福，積攢起來便成大幸福。
9 . 有些人，擁有的時候不珍惜。錯過了，那便是一輩子。沒有誰會一直站在原地等誰。
10 . 為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能抓住一切改變生活的機會。
內容健康向上的作文500字篇二十三
1.世上除了生死，都是小事。從今天開始，每天微笑吧。
2.很多事先天注定，那是“命”;但你可以決定怎么面對，那是“運”!
3.愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。
4.智商決定錄用;情商決定提升。
5.相互了解是朋友，相互理解是知己。
6.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
7.永遠不要逃避問題，因為時間不會給弱者任何回報。
8.生命之長短殊不重要，只要你活得快樂，在有生之年做些有意義的事，便已足夠。
9.快不快樂在己不在物，快不快樂在己不在人，快不快樂其實在于你自己，人在生活中不要太過于計較“患得患失”，多看書多感受體會人生修心養性。
10.人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
11.抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
12.生長的東西也不是輕易地生長起來的，他們叫著，喊著，堅持自己生存的權利。——^v^
13.你要做多大的事情，就該承受多大的壓力。
14.低調做人，和氣為貴，以人性為本，做一個冷靜深沉含蓄有修養有情趣的人。
15.好方法事半功倍，好習慣受益終身。
16.羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。
17.每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
18.誰若游戲人生，他就一事無成;誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。——歌德
19.你明白，人的一生，既不是人們想象的那么好，也不是那么壞。——莫泊桑
20.勇敢的面對不一定成功，但你不面對就一定不成功。
21.再長的路一步一步得走也能走到終點，再近的距離不邁開第一步永遠也不會到達。
22.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
23.人只要不失去方向，就不會失去自己。
24.作為一個人，要是不經歷過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能懂得人生的意義。——楊朔
25.天行健君子以自強不息;地勢坤君子以厚德載物。
26.昨天如影——記住你昨天的挫折和失敗的教訓;今天如畫——美好的生活快樂和幸福的人生要靠你自己去描繪;明天如夢——珍惜今天, 選擇好自己的目標，努力地為自己的明天去尋求和拼搏。
27.為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美， 這就是你能應付未來的唯一方法。
28.記得三個尊：尊重自已，尊重別人，保持尊嚴，對自已的行為負責。
29.有些事你是繞不過去的，你現在逃避，你以后就會話十倍的精力去面對。
30.用溫暖的眼光去看待你所厭惡的事情，你會發現這個世界變了，你的心情也變了。
31.加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來。
32.種子如果不經過堅強的泥土中掙扎奮斗的過程，就永遠不能發芽滋長;人如果不經“雨雪冰寒凄風苦難”就無法達到理想的彼岸;用自己勤勞的雙手，才能浮起你理想的風帆。
33.能領悟成功者的經驗和智慧，就是自己生活中最大的快樂，就是自己人生旅途中不可缺少的財富，所謂的財富不是金錢，而是你對人生的感悟經歷知識技能人際才是你成功的財富。
34.成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
35.高尚的目標用卑鄙的手段來實現，同樣不是高尚的行為。
36.偽裝的善良比真實的兇殘更可怕。
37.從善如登，從惡如崩。
38.忠告：人在生氣煩惱情緒不穩定是最好不要去作出任何的選擇決定。
39.學習需要有計劃。
40.青年人，我們要鼓足勇氣!不論現在有人要怎樣與我們為難，我們的前途一定美好。——雨果
內容健康向上的作文500字篇二十四
1 . 別人可以替你開車，但不能替你走路;可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去爭取。天助自助者，成功者自救。
2 . 其實，一位女子，若想花容長駐，與其化妝和整容，不如多讀幾本好書。
3 . 只有強者才懂得斗爭;弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。
4 . 我們每走一步，都是一個新的起點，這一個個起點連接成我們一生的軌跡。不要害怕開始，經歷了起步時的艱難，方能產生飛躍的嬗變；不要畏懼結束，所有的結局都是一個新的開端。到頭來我們會發現，人生如圓，終點亦是起點。不要奢望太多，得到的終歸要失去；不要敬畏太甚，能夠主宰你的，永遠是你自己。
5 . 當一個人有了想飛的夢想，哪怕爬著，也沒有不站起來的理由。
6 . 凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能眩。
7 . 第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的
8 . 淚水不是為了排除外在的悲傷，而是為了自由的哭泣。
9 . 你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。
10 . 目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
內容健康向上的作文500字篇二十五
1 . 成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
2 . 不管發生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地大膽地，而且永遠地微笑著。
3 . 夢是一種欲望，想是一種行動。夢想是夢與想的結晶。
4 . 雨是云的夢，云是雨的前世。
5 . 每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
6 . 夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。
7 . 失敗的是事，絕不應是人。
8 . 如果錯過了太陽時你流淚了，那么你也要錯過群星了。
9 . 打消了一切憂慮，卸下了一切擔子，一時不由感到滿足，真好比心里搬開一塊大石頭。
10 . 一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
內容健康向上的作文500字篇二十六
久遠的紫銅古盒承載著悠久的歷史。是誰？在深邃的歷史長河中沖撞出閃耀的火花？是誰？在無際的星空下奪目炫麗？是誰？被千百年來的人們傳誦贊揚？
我們需要一顆極積向上的種子。
是他，紅霞當空，水波碧綠。他領著江東八千子弟兵上陣殺敵。力舉千斤大鼎的西楚霸王——項羽。你將你一生揮灑在了波士頓闊的沙場。你在自己的心中種了下一粒奮斗的種子，并為它們付出了一生。雖然帝王的寶座末被你留下，可你的光輝形象已被世人銘記，面對著那一江激蕩的碧水，你絕望了，于是，烏龍隕落在了這一江赤水之中，殘陽下，那一江的赤水波濤洶涌，發出無限的慨嘆與悲鳴！
西楚霸王，他為人們所銘記，因為他勇于拼搏與奮斗！
是她，踏步漫漫黃沙，追流溯源，她一身輕紗，懷抱琵琶，正趕往宋匈和親的路上。她在心中播下了一粒愛國，惜君的種子，培育其成長。漢代宮庭的銀欄玉砌是多少平凡女子的向往，可她抽身而去。還著自己滿腔的愛國之情，身后是荒廢了自己五年青春的漢家宮庭，她無怨無悔，拔動手中的古琴，琴聲幽揚而悲涼，她孤鴻悲鳴，那面對著漢室王朝的青家，是她無悔的象征。
這古代四大美女之一的王昭君，歷來被人們稱訟，因為她心中有一顆愛國、惜君的種子！
是他，“仰天大笑出門去，我輩全是蓬蒿人”的李白。他在心中埋下一顆清高的種子。龍巾試吐，貴妃捧硯，力士脫靴的豪放、讓你享譽了整個唐朝，可奸臣小人的諂言媚語羈絆了他忠心報國的仕途，一腔熱忱無法施展，“不為五斗米折腰”的他發出了“寧能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的慨嘆，仰天大笑，踏步而去，去尋找那些放鹿的青崖，去尋找那美妙自由的自然山水。
他心中那顆忠心報國的種子，永遠得到人們的肯定與贊揚！
人生在世，為何我們不像項羽、昭君、李白一樣在心中埋下一顆積極向上的種子呢？培養、澆灌，讓它綠樹成蔭，提升我們的道德！
內容健康向上的作文500字篇二十七
游戲里的你帥氣無比，乘風御劍，通關殺敵無所不能，你滿足于那其中的成就感，你滿足于通關的暢快淋漓。
年輕人，可那畢竟不是現實，“夢想很豐滿，現實很骨感”這不是玩笑，你不走出來，怎樣會明白。
你真的想等到某天喜歡上一個姑娘時，才去糾結咖啡錢電影錢你要如何和爸媽張口，才去苦惱為她買禮物你要怎樣省吃儉用節衣縮食
你沒有揮金如土的魄力，沒有殷實的家境，沒有既定的光芒錦繡的前程，二十出頭的年紀，你不努力，你想拿什么報答那個在你身邊用最好的青春陪伴你的姑娘你又拿什么報答含辛茹苦養育你這么多年的父母
生活不是游戲，不會給你那么多反復再來的機會，青春年少風華正茂，年輕人，你不努力，你想指望什么
年輕人，走出來奮斗吧！累也好苦也罷。如果你此刻對自我各種放縱，你指望以后你用什么條件來放松
年輕人，你要努力賺錢，為了自我，也為了你爸媽。為了他們在以后逛商場的時候，能夠給自我買東西像給你買東西一樣毫不猶豫。為了他們能夠在同老友談起你時能夠一臉安詳，而不是想著，這個月，兒子交了房租還有錢吃飯么。我們這個年齡的人，已經像吸血鬼一樣巴著父母活了二十多年了，還真的要繼續吸著他們的血活下去么
年輕人，停止期望凡事簡單容易。如果總是挑簡單的事情做，那你永遠成不了大器，生活總會在始料不及時考驗你，所以你必須挑戰困難，堅持堅強，世上任何值得擁有的東西都需要付諸努力，勤奮和自律，倘若自甘平庸，那你就會變得庸碌無為。
年輕人，和我們一齊，挑戰一下自我，擁抱一下夢想。你想要的生活，跳起來，必須夠得到！
內容健康向上的作文500字篇二十八
臺風總是我在炎炎夏日中的期盼，經歷了風雨的大自然越發美麗。空氣中的清新與涼爽，往往是漫長的酷暑最令人感到心曠神怡的。
風依舊，這便是我期盼臺風的原因。而蜘蛛也依舊著，依舊建它的家。
我的腦袋一片空白。面對這些，我能說什么，又有資格說什么呢？
在炎炎夏日中我期待臺風，這片樹林又何嘗不是呢？植物與我同樣需要解脫，它們需要水。可是漫長的夏季又該如何熬過去？于是無人管理的它們開始扎根深入地下尋找水源。根的深入除了要沖破泥土的障礙，還得掃除一路上突然出現的大石子……
為什么？為什么它們還能夠堅持呢？沖破了這層泥土又不代表下一層的泥土能夠沖破；掃除了這塊石子又不代表下面沒有更堅硬的石子……打從一開始這樣想的話，也就放棄了。一旦放棄了，也就放棄了自己的生命。
人生永遠不可能是一帆風順的。困難一個接一個，挫折一次接一次，面對這些，又該如何做呢？
小鳥被抓住了，在進鳥籠之前，它痛苦著，現在逃得了，可又能怎么樣呢？下一秒又會被抓回來，既然結果是注定的，那就這樣吧！放棄逃生的機會吧！
內容健康向上的作文500字篇二十九
恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的完美年華。當歲月無情劃過，內心滿是惆悵。孤獨的靈魂，總愛尋找“空山星雨后，天氣晚來秋”的慰藉。雖在奔跑，卻依舊留戀，不舍。一個人行走，總會對過往的選擇懷抱些許遺憾。
一米陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強里苦笑。只是因為青春還在，所以夢想一向在路上。當年華未曾老去，青春沒有散場，留給幽暗的歲月，還有幾分值得珍藏孤獨無助時、悲痛難過時總愛恣意揮霍憤怒。傷了、痛了原本以為就都結束了；可是心里還不甘愿放棄，就只為一個理由，有夢想的人永不孤單。放進去了的青春，走不出來的悲傷卻總是給年少時的我們留下太多無法割舍的情懷。記錄歲月的足跡，聆聽時光的故事。然輕吟淺唱出，青春嘉年華。
故事里總會有，那些太多感慨于時間的無情，太多對往事的追憶，太多的太多，而今刻在了心里，也停瀉在了流年里。一段無法抹去的回憶，也只可是是一場煙火燃放的瞬間，卻也一輩子在腦海里兜兜轉轉。很是懷念那些相遇的日子，邂逅了幸福也留在了時間軌跡里。時而想起，那些曾肩并肩奮斗的日子，那些寫滿感動與歡樂的歲月。
如今，我們似乎漸行漸遠，彼此奮斗著青春的輪回。漸漸的，我們都長大了，時間改變了我們時刻分享彼此歡樂與不歡樂的習慣，青春的漸逝，歲月的更迭讓我們變得都不再聯系，身邊的朋友也越來越少；那些歡笑，那些幸福的流年也隨著我們的陌生而變得更加奢侈。也許多年以后，我們都有了自我的朋友，有了自我關心的人。那時，我們再細數那些癲狂在你生命里一輩子的記憶故事，驀然發現一切都停留在了回憶里。
當年華還在，青春不老，我們又都站在了人生哪一個十字路口上。徘徊、迷茫，灰暗或許是因為我們還會想起。用筆去執著書寫那未曾老去的年華，給自我成長歷程一份回憶。在不一樣的地方，不一樣的環境下驀然回首，才知要多謝生命的記憶里留下了，太多難以忘懷的人或事。因為他們的存在，才得以讓青春歲月有了意義；一些人的離去總會讓一些人成長，然后悄然消失。而后，幡然醒悟青春早已擱淺在年華的只言片語里；才會有不舍年華老去的感慨。
成長中總會附加痛苦的記憶，孤獨下總會有形單影只的寂寞；歲月里總會加添思念的味道。若干年后，也許我們都還在慨嘆青春不易，歲月難再；但偶爾我們還會憶起風華正茂，書生意氣。感激遇到生命里每一次感動的時刻，當那一天，我們漸漸老去，容貌不再但那些完美的年華卻永遠不會褪色。
青春永不消逝。斑駁的記憶里有我們不變的影子，我會記住，也會追趕。當祝福化為我前行的力量，我會始終感激歲月讓我們成長。苦等的幸福，也只為那一句——當年華不曾老去，我們都還只是追夢的孩子！
內容健康向上的作文500字篇三十
品讀《兩只蝴蝶》 感悟寫作真諦
江蘇 何建榮
《兩只蝴蝶》歌詞曲調優美感人，因而廣為流傳。它帶給人們的是美好的意境，美好的情感。品味其歌詞，對我們寫作輔導有以下幾點啟示。
二、寫出意境。朱自清在《關于散文寫作》中說：意境似乎就是形象化，用具體的暗示抽象的。在寫作中要注重意境美。“蝴蝶”這一意象給人們“比翼齊飛”之感，它美麗的翅膀，翩翩飛舞的姿態，使人們感受到自由、歡快、幸福。給人一種雅趣。聽著歌曲，便浮現出充滿詩情畫意的境界：花香鳥語，溪水潺潺，春光明媚。結尾處“等到秋風起，秋葉落成堆”的意境，使人感受到幾分“壯烈”。說到意境，人們自然會聯想到馬致遠的《天凈沙q秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”疊用九個名詞，寫了九種典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游圖。特別是“枯”“瘦”等詞有力的渲染了游子那種長期羈旅在外，不得與家人團聚的惆悵、郁悶的思想感情。景由情生，情由景顯，情與景融合創造出深沉雋永的意境。說到意境，大家也許覺得在散文、詩歌中才有，其實其他作品中也有。比如，小說《荷花淀》的開頭就表現出水生嫂月下編席的意境。這種美的意境對表達主題同樣起了很重要的作用。我們在寫作中，哪怕是議論文，恰當的描寫意境，會使文章更具體、更形象、更有文采、更有感染力。
四 、寫出健康向上的思想感情。高考作文要求寫作的內容“思想健康”，即考生在作文中表達的思想觀點要健康品讀《兩只蝴蝶》 感悟寫作真諦
江蘇 何建榮
《兩只蝴蝶》歌詞曲調優美感人，因而廣為流傳。它帶給人們的是美好的意境，美好的情感。品味其歌詞，對我們寫作輔導有以下幾點啟示。
二、寫出意境。朱自清在《關于散文寫作》中說：意境似乎就是形象化，用具體的暗示抽象的。在寫作中要注重意境美。“蝴蝶”這一意象給人們“比翼齊飛”之感，它美麗的翅膀，翩翩飛舞的姿態，使人們感受到自由、歡快、幸福。給人一種雅趣。聽著歌曲，便浮現出充滿詩情畫意的境界：花香鳥語，溪水潺潺，春光明媚。結尾處“等到秋風起，秋葉落成堆”的意境，使人感受到幾分“壯烈”。說到意境，人們自然會聯想到馬致遠的《天凈沙q秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”疊用九個名詞，寫了九種典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游圖。特別是“枯”“瘦”等詞有力的渲染了游子那種長期羈旅在外，不得與家人團聚的惆悵、郁悶的思想感情。景由情生，情由景顯，情與景融合創造出深沉雋永的意境。說到意境，大家也許覺得在散文、詩歌中才有，其實其他作品中也有。比如，小說《荷花淀》的開頭就表現出水生嫂月下編席的意境。這種美的意境對表達主題同樣起了很重要的作用。我們在寫作中，哪怕是議論文，恰當的描寫意境，會使文章更具體、更形象、更有文采、更有感染力。
內容健康向上的作文500字篇
做好成才的準備，準備為社會、為祖國、為家鄉做出自我的貢獻。
立志成才必需要經過競爭。競爭，對人的發展和社會提高有促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，，能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀地評價自我，發現自我的局限性，提高自我的水平；能讓我們的團體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。
競爭也有不利的一面。它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心境的過分緊張和焦慮；更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作一種威脅，出現怨恨別人超過自我的忌妒心理。
我們要想成才，也必須是離不開群體的，我們合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作有分工，要求各為承后職責，完成各自的任務，合作的核心是發揚團體主義精神。我國有句老話，“人心齊，泰山移。”社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量結競是有限的。我們僅有與他人合作，才能有應對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
合作是我們成才的土壤。任何事業的成功都需要良好的合作。現代經濟發展，社會和諧科技的輝煌等，都是全作共享的結果，全作能聚集力量，啟發思維，開闊視野，激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神，一個具有合作精神、合作本事的人，也容易獲得他人的支持和幫忙，因而大大增加了成功的可能，精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學，互相提高的過程，同學之間既有共同點也有不一樣點，共為我們的合作鋪平道路，不一樣點則使我們在競爭中互相啟發，各顯神通，取長補短，不一樣點作用也很大，是我們在合作中競爭的目標。
成才的人生道路是多方面的，可是我們成才必須立志，我們要做一個有用的人。
內容健康向上的作文500字篇
1 . 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。
2 . 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。
3 . 對于這個世界，時間是不可復制的，人生是不能重演的。人絕不能看輕自己，但也別太看重自己。人應痛苦的清醒著，而不應麻木的快樂著。
4 . 假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在;假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。生活中總會有無盡的麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在，我們還在。
5 . 培養耐心是抵制憤怒的最好方法。有耐心的人心智成熟，似一匹勇敢的戰馬可以超越憤怒。他可以隨時控制自己的情緒，并采取最有效的方法擺脫困境。這樣的人總會平心靜氣地享受生活。
6 . 什么是人生里關鍵性的一刻，是一個決定；是一次選擇；是向左，還是向右；是繼續，或者放棄；是跟過去告別的一刻；是勇敢擦拭傷口的那一刻；是抉擇未來的那一刻。要開心，先要“開”心。
7 . 愛是一顆心遇到另一顆心，而不是一張臉遇上另一張臉。
8 . 做決定之前仔細考慮，一旦作了決定就要勇往直前堅持到底。
9 . 你不是詩人，但可以詩意地生活。如果能夠詩意地生活，那你就是詩人。
10 . 用強烈欲望作為達成夢想的后盾，使欲望變得狂熱，讓它成為你腦中最重要的一件事。
內容健康向上的作文500字篇
1.細糧四、粗糧六;主食四、副食六;動物四、植物六;一把蔬菜一把豆，一個雞蛋加點肉。
2.笑一笑，十年少，笑口常開，健康常在。愁一愁，白了頭，天天發愁，添病減壽。
3.健康的身體乃是靈魂的客廳，有病的身體則是靈魂的禁閉室。——培根
4.人無泰然之習性，必無健康之身體。
5.心理平衡，生理平衡，預防疾病，身體安靜。
6.把住病從口入關，身體健康壽命添。少吃有滋味，多吃傷腸胃。飯后百步走，天天精神抖。人強人欺病，人弱病欺人。人勤病就懶，人懶病就勤。
7.不要用珍寶裝飾自己，而要用健康武裝身體。——歐洲諺語
8.笑一笑，十年少，笑口常開，健康常在。愁一愁，白了頭，天天發愁，添病減壽。
9.人一生可以干很多蠢事，但最蠢的一件事，就是忽視健康。
10.一日三笑，人生難老。一日三惱，不老也老。
11.心胸狹隘、鼠肚雞腸、斤斤計較、命不久長。寬宏大度、心曠神怡、處事大方、長壽健康。
12.悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。──拜倫
13.理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。——木村久一
14.病從口入，禍從口出，無氣不生病，無毒不生瘡。
15.寬厚待人，嚴于律己，知足常樂，不攀不比。
16.心胸里頭能撐船，健康長壽過百年。心胸里頭能拉車，健康長壽一百多。
17.已饑方食，未飽先止。──蘇軾
18.臨大事靜氣為先，遇險灘寧靜致遠。
19.塞翁失馬，安知非福。天有不測之風云，人有旦夕之禍福。禍福相依時運變，人生風水輪流轉。黑夜前頭黎明到，寒冬過去是春天。
20.溺死在酒杯中的人多于溺死在大海中。──福萊
21.良好的健康狀況和由之而來的愉快的情緒，是幸福的最好資金。──斯賓塞
22.身體健康，起居有節，能延年益壽。生命沒有節制，往往縮短生命。──塞萬提斯
23.休息與工作的關系，正如眼簾與眼睛的關系。──泰戈爾
24.身體是你終身必須攜帶的行李。行李超重越多，旅程越短。——a、h、g、
25.治病先治神，藥療先療心;生理衛生強身，心理衛生強心。
26.智者要事業不忘健康，愚者只顧趕路而不顧一切。
27.人生有緣才相聚，何必與人過不去。人逢花甲嘆時短，我命在我不在天。
28.忘掉過去，珍惜現在，享受今天，樂觀未來。博弈圣首藏
29.攻克頑癥靠自身，恢復健康要耐心。心態寧靜比藥好，歡歡樂樂做病人。
30.少量之酒，健康之友;多量之酒，罪魁禍首。
內容健康向上的作文500字篇
1.積水成河;積石成山;任何是都從“一點一滴”做起，養成一種良好的工作與生活習慣有助你成功。
2.人活在世上難免會受到蔑視冤枉委屈;你大可不必去理會，也不必去反抗，用事實與時間可證明你的一切。
3.一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
4.世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限美好。
5.失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
6.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
7.做決定之前仔細考慮，一旦作了決定就要勇往直前、堅持到底。
8.人生的路要靠自己走;人生的希望和機遇是自己去爭取和創造的，不是別人給予的，不能把希望寄托在別人身上。
9.喜歡一個人，就該讓他(她)快樂。
10.沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。
1.陽光積極向上的格言
2.最積極向上的人生格言
3.積極向上正能量人生格言
4.積極向上人生勵志格言
5.關于積極向上的格言
6.健康積極向上勵志格言
7.鼓勵人積極向上的人生格言匯總
8.積極向上的名人格言
9.積極向上工作勵志格言集錦
10.積極向上的青春格言
內容健康向上的作文500字篇
關于積極向上500字作文
人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應一切環境。下面我們來看一下關于積極向上的。
關于積極向上作文范文一：
世界上沒有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人！——題記
蕓蕓眾生，大多數人都是平凡者。我們沒有西施般的傾國傾城貌，所幸也沒有林黛玉般的多愁多病身。但是那個讓人震撼心魂的詞語——塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著的輝煌！所以我們帶著那份堅定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
人的生命本身就是一個不斷塑造自我的過程。古今許多名人也驗證了這一點，即一個人只有在不斷塑造自我的過程中，才能超越自我，讓自己向成功邁進一步。韓信一代名將，自強不息，于草莽之中崛起，于戰爭之中奮進，塑造了一個叱咤風云、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂愁之際發憤，于郁結之時著書，塑造了一個浩然正氣、史筆永存的文學巨匠形象。
我們都知道“紅葉經霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬物，人生百態，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著一顆感恩生命的心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個更加成功的自己。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造著勇敢無畏的自己；我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個靜能寒窗苦守、動能點石成金的能者，我們從此塑造著堅韌不拔的自己；我們從無聲世界創造美麗的邰麗華身上，看到了一個克服殘疾、創造奇跡的樸素女子，我們從此塑造著頑強不息的自己。這些都是感動中國的人物的事跡，它們感動著中國，震驚著億萬個炎黃子孫的內心，也激勵著每個人心底的良知，就是這份感動，這份激勵，促使我們塑造著更加成功的自己。
讓我們學會從一點一滴中，發現其優點，并塑造一個成功的自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因為，最美好的事物注定是為成功的人準備的，而“只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人！”
關于積極向上作文范文二：
我雖然是一個普普通通的小學生，卻從小有遠大的志向：為建設祖國而刻苦學習。自古英雄出少年，早立志是成才的關鍵。我模范執行小學生日常行為規范，尊敬師長，關系集體。我熱愛學習興趣廣泛。我連續五年都被評為“三好學生”，共獲得各類獎狀四十多張。是個品學兼優的好學生。
興趣是最好的老師，從我背上書包的那一刻起，我就對學習有濃厚的興趣。不僅在課堂上還是在課余時間，我都以極大的熱情去汲取新知識，特別是在上三年級以來，我對寫作產生了興趣，積極參加各級各類的作文比賽，取得了驕人的成績：在第四屆全國學生作文大賽中獲二等獎，在市“青少年改革開放三十年”讀書活動中獲三等獎，科技藝術節讀書征文比賽中獲得一等獎。被評為人民小學閱讀寫作之星。我熱愛科學，對待科學知識一絲不茍。我還訂閱了《我們愛科學》、《小百科》等雜志報紙，我總是像海綿吸水一樣從中汲取豐富的科學知識，并把所學的知識運用到實踐中，在實踐中加以創新。因而我多次獲區、學校科技獎。
身為班干部的我，積極主動地做好班集體工作，熱愛班集體勝于愛自己，是老師得力的小助手。比如，五年級時學校要開運動會，我不僅自己積極鍛煉，還主動帶領我班的運動員刻苦鍛煉。終于功夫不負有心人，運動會上，我們班的成績遙遙領先于第二名。
我熱愛體育運動，打籃球、踢足球、打乒乓等都是我喜愛的項目。我的體育成績年年優秀。你瞧，我還是學校籃球隊的主力隊員呢。今年為了迎戰區小學生籃球比賽，每天下午，我們都在操場上訓練。雖然我臨近小學畢業，文化課成績對我來說尤為重要，這將關系到我升入什么中學學習的關鍵問題。為了學校的榮辱，我沒落下一次訓練，但，我也不放松學習，因此，我放棄了許多玩的時間。辛勤的汗水換來了豐碩的果實，就在上個月的區籃球比賽中，我和我的隊友們，胸有成竹、百戰百勝，獲得了冠軍。
六年的小學生活，使我在各方面打下了良好的基礎。雖然，那一張張獎狀浸透了我辛勤的汗水和辛酸的淚水。但是“人生能有幾回搏”呢！^v^奶奶說過：“你不能赤手空拳開始你的行程，你必須用知識把自己武裝起來。”我將永遠記住這句話。
關于積極向上作文范文三：
等待，是生存的重要技能。不會等待，就不會生活，不會等待，最終將一無所獲。要生存，就必須學會，積極的等待，學會在等待中蘊積力量，在等待中涵養銳氣，在等待中尋覓機會！
萬物無一例外：
梅花斗雪，獨立寒枝，那是在等待春天！
雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦！
孤云出山由，一無所系，那是在等待彩虹！
江河咆哮，一瀉千里，那是在等待入海！
石頭躺在江底，那是在等待磨光棱角！
鷹立如睡，虎行似病，那是在等待出去！
創業者夙興夜寐，無一曰之懈怠，那是在等待成功！
作家精通八極，心游萬仞，那是在等待讀者的共鳴！
這些都是積極的等待，看到了積極的等待，我們就看到了等待者的品質與風范，積極的等待，是生活的一部分，它是“弛”，最終是為了“張”，沒有“弛“就不可能更好地“張”如果我們耐不住寂寞，在不經意中拋棄了等待，生活就會拋棄我們。
還有一種消極的等待：
消極等待是另一種生活方式，具有完全不同的意義。那是對生命的消磨與浪費，是對生命的褻讀與透支，這種等待，絲毫沒有悲壯，沒有涵養，沒有韜略，沒有意義！
斂金聚銀，貪得無厭，那是在等待末曰到來！
多行不義，傷于害理，那是在等待，下地獄的那一天！
我們必須學會積極的等待，學會用等待，驅散陰霾。用等待走出逆境，用等待迎接命運的，每一次挑戰！
內容健康向上的作文500字篇
我運動，我健康，我快樂
今天你運動了嗎？運動是什么？運動就是物體位置的變化。在我們的生活中，我們每天多在運動：上學在運動；拿東西在運動；甚至連睡覺都在運動。可是，我們的身體健康嗎？心里快樂嗎？
我們是青年，在學校里的風采是最有活力的：在運動場上跑步的我們；在教室中朗朗讀書的我們；在參加某活動煥發光彩的我們，我們都很健康，我們都很快樂。在青春時期的我們最健康、最快樂。
聽過陳玉成的青春嗎？
太平天國時期的優秀將領英玉陳玉成：
14歲時，他兩度隨軍攻破武昌，斬[西安將軍扎拉芳；
19歲時，他援鎮江、首破江北大營漢潰江南大營，解除天國困境；
21歲時，他再破浦口江北大營；在三河殲素稱驍勇的粗軍李續賓部，使曾國潘束手無策；
22歲時，他封為英王；
23歲時，他再度破江南大營；
25歲時，1862年他在河南就義。
陳玉成在運動中度過了壯麗的青春，他很年輕，很健康；并且在為報效國家的同時很快樂。
運動不只是物體位置的變化，更是精神上的運動，前幾個星期，學校組織的掃雪運動，不僅讓我們鍛煉了身心健康，還讓我們認識勞動的艱辛，雖然很苦，但同學們都樂在其中。
同學們，讓我們一起運動、健康、快了吧！
