作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

九年級語文上冊《傅雷家書》教案及反思篇一

讀《傅雷家書》有感

推薦度：

傅雷家書好詞好句

推薦度：

傅雷家書每章概括

推薦度：

《傅雷家書》讀后感

推薦度：

《傅雷家書》讀書筆記

推薦度：

相關推薦

1、學習課后重點字詞，讀準字音，理解含義。

2、整體感知兩封家書中作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。

3、領悟突破挫折和成功、以平和心態面對現實和過去、以積極心態迎接未來的人生境地。

讀懂兩封家書，體會到其中不同的期望和情感。

能夠準確而深刻地理解“堅強”的雙層內涵。

2課時

節選的這兩封傾注了濃烈的父子深情又飽含著人生哲理的家信，閱讀時，需要用心靈去感悟，一面理解傅雷對兒子的期望和忠告，一面感受傅雷對音樂藝術的熱愛與領悟。對于文中關于“堅強”“孤獨”“赤子之心”等幾處飽含哲理耐人尋味的.議論，可以通過盡可能多地調動自己的生活閱歷和經驗加以分析、領會。另外，課外閱讀《傅雷家書》、羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》及《貝多芬傳》等名著，有助于加深對本文的理解。

1、傅雷簡介

傅雷（1908－1966），中國著名翻譯家，上海南匯人。曾經留學法國。主要譯著有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《藝術哲學》等，另著有《傅雷家書》《世界美術名作二十講》等。傅聰是傅雷的兒子，是鋼琴藝術家。1957年，傅雷被打成右派，傅聰在國外聽說后就沒有回國。于是，父子之間只有通信，這就是家書——百萬讀者喜愛的經典家書。但是，家書只有傅雷寄到國外的信，卻不見兒子從國外寄回的信。

“文革”剛開始，第一次受辱的夜里，他夫婦二人雙雙攜手有計劃有安排地離開了這世界。在遺囑中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的書放在哪里之類。

2、字詞

廓（）然無累諛（）詞涕泗（）橫流

重蹈（）覆轍（）扶掖（）舐（）犢之情

3、解釋下列詞語的含義。

扶掖：攙扶；扶助。

枘鑿：比喻不協調，格格不入。

廓然無累：指心胸開闊，沒有牽掛。

重蹈覆轍：蹈：踏；覆：翻；轍：車輪輾過的痕跡。重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，再走失敗的老路。

自知之明：自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情況，對自己有正確的估計。

1、閱讀課文節選的兩封信回答，兩封信中分別表明了傅雷希望兒子成為怎樣的人。

2、比較兩封信，思考它們之間是否存在著內在的緊密聯系。

3、在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的？

舐犢情深的父愛美

兩封家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功之時。兒子精神消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之。兒子取得巨大成功時，激勵孩子保持謙卑，不懼孤獨，勇攀藝術高峰。不論是前者和風細雨式的款款相慰，還是后者滿懷激情式的深情勉勵，翻譯家對兒子的殷殷期望、舐犢之情令人心動。誰能不為如此的父愛所感化呢？

分析比喻修辭的使用，體會文章語言的精妙。

明確：此題重點不在于辨別比喻句，而在于充分理解運用比喻在表達效果上的好處。如：作者在勸慰兒子對情緒上的跌宕要泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷時，用“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”進行比喻，生動形象地說明了控制情緒的必要。又如，作者勸慰兒子要“養成另一種心情對付過去的事情”，即冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓、引為借鑒時，把對待感情的創傷，比作“像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷”。十分真切地表達出所有“過來人”回首“過來事”的心情——蒼涼而平靜，沉郁而超然。

【九年級語文上冊《傅雷家書兩則》教案】相關文章：

《傅雷家書》教學設計（精選15篇）

03-23

四年級語文上冊麻雀教案

04-08

語文閱讀試題：明史·傅珪傳（節選）

07-23

四年級語文上冊《球王貝利》教案

04-08

四年級語文上冊《蘆葉船》教案

04-08

語文關懷教案

03-04

語文上冊教學計劃

04-30

語文上冊期末測試題

02-19

語文上冊蘇教版期中試題

02-17

初一上冊語文試題

09-28