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小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇一
20xx,20xx年世界環境日的主題分別是：你的地球需要你、多樣的物種?唯一的星球?共同的未來。我們中國的主題分別是：減少污染行動起來、低碳減排?綠色生活。在倡導環境友好型，資源節約型的今天，我們想了解一下同學們知不知道什么是環保，平時有沒有做到環保，如何才能做到環保。于是，我們少年科學院的學員在全校開展了一次同學們環保意識的調查活動。
二、調查內容：
1、關于環境保護方面的常識性問題。
2、日常生活中對環境問題的看法和做法。
3、同學們的環保習慣。
三、調查對象：在洪藍中心小學三六隨機抽取106名學生
四、調查方法：問卷式
我們設計了一張問卷調查表，從環境保護的知識性問題、日常生活中對環境問題的看法和做法、同學們的環保習慣等方面來設計。如下：
調查小問卷
你環保了嗎?
親愛的同學們，在日常生活中，你注意環保了嗎?環保應是人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做環保小衛士，為環保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，一定要真實真實再真實。
1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )
a、會b、不會 c、有時會有時不會d、其他
2、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會( )
a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動于衷
3、你經常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)( )
a、是 b、不是 c、偶爾
4、你平常用塑料袋，還是竹籃去購物?( )
a、塑料袋 b、竹籃 c、布袋 d、其他
5、你經常隨地吐痰嗎?( )
a、是 b、不是 c、偶爾
6、世界環境日在幾月份?( )
a、四月b、五月c、六月
7、你經常閱讀和傳閱環保書籍、報刊嗎? ( )
a、是 b、不是 c、偶爾 d、從來不讀
8、當地球變暖時，你會想到什么?( )
a、環境污染非常嚴重，需要保護環境b、與我無關c、其他
9、你知道溫室效應是怎么回事嗎?( )
a、知道 b、不知道
10、你知道一些環保的小知識嗎?( )
a、知道b、不知道c、知道一些
11、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做?( )
a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水b、隨他們去c、學他們的樣
12、你是否有隨手關閉水龍頭的習慣?( )
a、是b、不是c、其他
13、你會使用一次性筷子嗎?( )
a、會b、不會 c、有時會
14、你踩踏草坪嗎?( )
a、從來沒有b、經常有c、很少有
15、晚上你睡覺經常忘記關燈嗎? ( )
a、從來沒有b、經常有c、很少有
16、你是不是經常吃口香糖? ( )
a、從來不吃 b、經常吃 c、很少吃
五、調查情況統計：
我們發放了106張調查表，回收106張。也對調查表進行了統計，情況如下：
1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、會 43 40.6%
b、不會 6 5.6%
c、有時會有時不會 53 50%
d、其他 4 3.8%
2、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會( )
選項 投票數 百分率
a、勸他不要這樣做 32 30.2%
b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱 61 57.5%
c、無動于衷 13 12.3%
3、你經常使用一些難以分解的用品嗎如塑料袋、電池?( )
選項 投票數 百分率
a、是 29 27.4%
b、不是 20 18.9%
c、偶爾 57 53.8%
4、你平常用塑料袋，還是竹籃去購物?( )
選項 投票數 百分率
a、塑料袋 36 34%
b、竹籃 25 23.6%
c、布袋 39 36.8%
d、其他 6 5.7%
5、你經常隨地吐痰嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、是 6 5.7%
b、不是 65 61.3%
c、偶爾 35 33%
6、世界環境日在幾月份?(
選項 投票數 百分率
a、四月 19 17.9%
b、五月 54 50.9%
c、六月 33 31.1%
7、你經常閱讀和傳閱環保書籍、報刊嗎? ( )
選項 投票數 百分率
a、是 26 24.5%
b、不是 14 13.2%
c、偶爾 59 55.7%
d、從來不讀 7 6.6%
8、當地球變暖時，你會想到什么?( )
選項 投票數 百分率
a、環境污染非常嚴重，需要保護環境 82 77.4%
b、與我無關 21 19.8%
c、其他 3 2.8%
9、你知道溫室效應是怎么回事嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、知道 33 31.1%
b、不知道 73 68.9%
10、你知道一些環保的小知識嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、知道 28 26.4%
b、不知道 15 14.2%
c、知道一些 63 59.4%
11、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做?( )
選項 投票數 百分率
a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水 87 82.1%
b、隨他們去 17 16%
c、學他們的樣 2 1.9%
12、你是否有隨手關閉水龍頭的習慣?( )
選項 投票數 百分率
a、是 83 78.3%
b、不是 17 16%
c、其他 6 5.7%
13、你會使用一次性筷子嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、會 18 17%
b、不會 50 47.2%
c、有時會 38 35.9%
14、你踩踏草坪嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、從來沒有 34 32.1%
b、經常有 16 15.1%
c、很少有 56 52.8%
15、晚上你睡覺經常忘記關燈嗎? ( )
選項 投票數 百分率
a、從來沒有 62 58.5%
b、經常有 13 12.3%
c、很少有 31 29.2%
16、你是不是經常吃口香糖?
選項 投票數 百分率
a、從來不吃 11 10.4%
b、經常吃 25 23.6%
c、很少吃 70 66%
六、調查結果分析、建議：
從調查情況來看，總體上我們有三點發現：
1、大多數同學環保意比較強，他們懂得應該節約用電，節約用水量，不亂丟垃圾等等。在調查觀察中，有57.5%的同學，能主動撿垃圾;61.3%的同學不亂吐痰;82.1%的同學會阻止浪費水的現象;58.5%的同學晚上睡覺及時關燈;66%的同學很少吃口香糖
2、同學們對一些基礎性的環保知識不夠了解，比如說世界環境日是幾月份 只有31.1%的同學答對;55.7%的同學偶爾看環保書籍;68.9%的同學居然不知道溫室效應;41%的同學對一些基礎性的環保小知識不了解
3、有些同學有環境意識但沒有實際行動。比如看到有人扔垃圾了，32%的同學會勸他不要扔，但是自己又不去撿;35.9%的同學有時還是會用一次性的筷子。
4、還有少數同學的環保意識很成問題，比如：13%的同學見到垃圾無動于衷;5.7%的同學經常隨地吐痰;6.6%的同學從來不吐環保書籍
對存在的一些問題，我們覺得可以從這幾方面來改進：
1、組織學生認真上好每一節環境教育課，強化環保常識教育、習慣教育。
2、利用校園廣播站、櫥窗、班級黑板報等資源宣傳環境教育，認識環境保護的重要性。
3、利用中隊活動、大隊活動經常開展你扔我撿、環保知識問答等活動，對他們進行環保養成教育。
4、通過評選環保小衛士、獎勵環保做得好的學生來激勵所有同學，培養他們的環境意識。
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇二
近些年來，我國的經濟發展迅速，國家提出了很多促進農村經濟社會發展的方針政策，現在的新農村建設也在如火如荼的進行著，農民的生活水平逐步提高，然而農村的環境問題卻越來越多，深刻影響著社會主義新農村的建設。環境問題讓農村的發展蒙上了一層陰影，到底農村的環境與以前相比發生了哪些變化，這些變化的原因又是什么，我們究竟要怎樣對待這個亟待解決的問題。針對這些問題市農委于7月30日至8月30日在常州市政府網民意調查一欄里以問卷調查方式開展了常州市農村環境問題的調查，汲取廣大人民群眾的意見，以針對今后的工作能做合理的改善。
一、調查問題分析：
1.農民的環境知識缺乏
人們對環境知識的認知程度是決定他的環境意識是否高尚的基礎。如果環境知識缺乏。不知道如何保護環境。那么他的環境意識必然不會高尚。在調查中我們設計了以下幾個問題來調查我市村民的環境意識。
(1).對相關的環境紀念日的認知程度，目前已經確立的環保紀念日有10多個，我們選擇與農民和農業生產密切相關的三個環保紀念日作為調查項目：“世界環境紀念日”(6月5日)、“土地日”(6月25日)和“植樹節”(3月12日)。被調查村民中，對上述紀念日不知道的人數分別占36.59%、17.07%和46.34%，這說明多數村民對環保紀念日不太了解。此外，村民對環保紀念日的了解程度還與受教育程度相關。對上述紀念日回答不正確或不知道的人數中，小學及文盲所占的比例分別為49.5%、48.8%和69.4%.高中及以上文化程度所占的比例分別只有15.1%、14.9%和7.3%。在調查中發現，村民中能正確回答“植樹節”的人數明顯多于其它三個環保紀念日。即使在回答不正確的村民中多數人也表示知道有植樹節，而對其它二個環保紀念日，多數村民表示不清楚有這些節日。這是因為每年植樹節時在各級政府的推動下機關、團體、學校都會開展義務植樹活動，而在其它環保紀念日時幾乎沒有任何活動。
(2).對“工業三廢”及其危害的認知程度。工業三廢指工業生產中產生的廢氣、廢水、廢渣。這些廢棄物如果超標排放就會污染環境。而且在環境中還會發生物理的和化學的變化而產生新的污染物。對生態環境、農業生產、人畜健康造成危害。“工業三廢”是報刊、雜志、電視、廣播中出現頻率最多的詞語之一。但是.當我們在調查問卷中問哪些是“工業三廢”時，在被調查者中回答完全正確、不完全正確和完全不正確的分別占31.71%、31.71%和36.59%，而且多數村民并不了解“工業三廢”的危害。
(3).對溫室效應和溫室氣體的認知程度。大氣中的`二氧化碳等溫室氣體的濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發生可感覺到的氣溫升高。這就是所謂的“溫室效應”。造成溫室氣體濃度增加的原因有兩個方面：一是高耗能(過多燃燒煤、石油、天然氣等燃料)和無節制排放工業廢氣;二是森林減少，阻斷了自然界對二氧化碳的吸收。溫室效應造成了氣候變暖，其結果是洪澇干旱等極端氣象災害頻繁，病蟲害增多。應該說，溫室效應與我們的生產、生活密切相關，而且也是報刊、電視出現比較多的詞語。但是。在被調查者中能夠正確回答燃燒秸稈會加劇溫室效應的只有33人，占被調查人數的80.49%
2.農民的環境行為不雅
在農村，農民的環境行為直接關系到農村的環境狀況。在調查中我們看到下列有關的農民環境行為問題：
(1).如何處置廢電池?有關資料顯示.一節一號電池爛在地里能使l平方米的土壤永久失去利用價值：一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。在對自然環境威脅最大的幾種物質中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄。滲出的汞及重金屬物質就會滲透土壤、污染地下水，從而進入魚類、農作物中。破壞人類的生存環境，威脅人類健康。在調查問卷中有這樣一個題目：下列物質(廢鐵、廢玻璃、廢電池)丟棄在土壤里，哪一項對環境危害最大?正確的答案應該是廢電池對環境危害最大。但調查結果仍有22人回答不正確，在平時的生活中大多數村民都是隨手丟棄。有許多人雖然能夠意識到廢電池的危害。但可能僅僅是圖方便、嫌麻煩而仍然選擇了不利于環保的行動。
(2).如何處置秸稈?現在農村有不少農民為了搶農時圖省事.將收獲后的秸稈一燒了之。焚燒過程中產生的濃煙對大氣環境造成污染，危害人體健康，甚至影響交通安全。我們在調查問卷中問：“你認為焚燒秸稈會對環境造成污染嗎?”結果有1人勾選“不清楚”，4人回答“不會造成污染”，兩項合計人數只有5人。可是當我們在調查中問：“你家是如何處理秸稈的?”結果大部分回答“在田地里焚燒掉”，可見焚燒秸稈的問題比較嚴重。
(3).如何處置廢棄的農藥瓶?廢棄的農藥瓶、農藥塑料包裝袋已經成為農村環境的主要污染源.其主要危害是其中的農藥殘留滲入土壤。流入河流池塘而形成污染。威脅農產品的質量安全，甚至造成人畜、鳥類中毒。我們在調查問卷中問：“你如何處置廢棄的農藥瓶?”勾選“隨手丟棄”的26人，“隨生活垃圾堆放”的13人，占全市被調查人數的78.7%。在我們那里廢棄農藥瓶、農藥塑料包裝袋污染還是比較嚴重的。
(4).使用農藥的環保行為。農藥使用不當或濫施農藥，不僅會污染大氣、土壤和水源，也間接和直接地威脅到農產品質量安全。農藥殘留是蔬菜產品質量安全的最大隱患。由于氣候變暖。害蟲猖獗，被調查者普遍反映“不使用農藥不行”。蔬菜生產中使用農藥的安全采摘期因農藥品種、蔬菜品種、季節等不同而不同.一般來講，葉菜收獲前禁用期至少7天，茄果類、瓜類蔬菜禁用期至少2—3天。在調查中詢問：“施過農藥的蔬菜何時可采摘食用?”95.12%的被調查者能回答正確。這說明大多數農民是了解相關要求的。當詢問：“自己食用的蔬菜也使用農藥嗎?”結果大多數人回答“不使用農藥或很少”。
二、解決對策
通過以上調查可以看出，目前農民環保素質總體來講不高。主要表現為環保知識缺乏，環保意識淡薄和環境行為不雅。為了進一步提高農民環境意識，改善農村環境狀況。我們提出以下建議：
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇三
一、引導語
恐怕3000多年前的炎黃子孫可能沒有想到，他們的后代會有這么大的破壞力，使得地球面臨著種種危機，甚至就在1962年當蕾切爾卡遜的《寂靜的春天》出版引起軒然大波時，人們也是在批判她的危言聳聽，絲毫沒有意識到種種危機的臨近的腳步。
可是就在今天，科學技術蓬盛發達的21世紀，環境問題卻越來越引起人們的關注，不管是全球大概念的的大氣污染，野生動物的滅絕，臭氧層的空洞，還是日常接觸的垃圾的處理，森林的過度砍伐，水流污染，都無時無刻在牽動著人們的心情。
環境問題是世界性問題，環境的改善需要每個人的那份力量。而作為大學生，我們更應該義不容辭的參加到這項關系到所有人的世界級拯救工程中去。為了更廣泛的動員大學生參與到環境保護中來，使更多的人了解當下面臨的各種環境危機，達到傳播環境保護知識，增強大學生環境保護意識的目的，從而發起了關于這次的社會問卷調查，深入了解當代大學生的環境保護意識。
調查的對象：在校就讀的大學生
調查方法：采用網絡發放問卷方式
二、調查基本情況和分析
1.環境保護的關注度和相關認知
通過這次的調查發現，51.11%的大學生表示經常關注環保，而48.89%的大學生表示不怎么關注，而從不關注，認為那是與我無關的事無人選，這表示，大學生對于環保關注程度一般，沒有足夠的熱誠和應有的積極主動獲得相關信息的覺悟
當談論到環境現狀的認識，86.67%的大學生認為很嚴峻，如再破壞下去將會威脅人類，顯然，這個比例與之前不怎么關注的態度形成一種認知和態度的鮮明對比，只有近一成多的大學生認為一般，暫且不會對人類有什么威脅。只有2.22%的大學生認為不嚴峻，都只是危言聳聽，由此，我們可以認為，大部分的大學生對于環境危機的逼近保持高度戒備的狀態，已經感受到日益嚴峻的環境條件帶來對生活的惡劣影響，但在仍然有很小一部分同學環保意識淡薄，沒有深刻的認知，
不以為然。
2.環保知識主要來自于媒體功勞而非政府工作
在這次調查中，當被問及平時會通過哪種方式獲得環保信息時，八成的大學生選擇了電視，書，雜志，報紙等傳統媒體，而作為信息傳介的新星媒體網絡，如環保網站發揮的作用卻只有三成，通過政府工作的獲得信息就更少了，只占15.56%，在這方面，顯然政府工作沒有宣傳到位，沒有及時把環保知識普及大眾，同時，網絡這個信息高速傳播的媒介也沒被應用好，發揮好它應有的作用。
3.關于溫室效應的認知和行動不能保持高度統一
調查報告的6、7、8、14題中詢問的有關全球變暖的環境問題時，數據表明，80%的大學生都統一認為當前面臨的最嚴重的環境問題是溫室效應，但是卻有占51.11%的大學生表示對這一環境問題很擔心，想去改變，但卻沒有付出什么行動。只有不到30%的同學害怕它的后果，并由此采取了一些措施來遏制它。但仍然有20%的大學生人認為不在乎，并可能這樣想：等到海平面上升，或許我都不在了。這些數據令人擔心，雖然近一半的大學生從認知上感受到全球變暖帶來生態變化的后果的嚴峻性和緊迫性，卻沒有把這種認知促生行動，動員大家一起行動起來，為遏制溫室效應做貢獻。并且居然有近20%的大學生認為與自己無關，保持無事觀望的冷漠心態，只關心到自身的目前所處的環境，卻沒有考慮到將后漫長時代的地球面臨的帶來最大考驗的環境問題，這是不能作為一個高素質的心系國家未來的大學生應該有的態度。
但是，當問及對于全球變暖的環境現狀問題時，他們的相關認知卻保持高度的一致。近九成的大學生認為造成全球變暖的原因是工廠排放大量的廢氣，以及汽車尾氣排放。當然，認為是發電廠的廢氣排放和人口急劇膨脹而產生的大量呼吸廢氣或者各種原因綜合的造成的也不在少數，比例達到70%。綜合他們大多人的觀點，是認為全球變暖的原因歸咎于超過自然承受和自身凈化能力的二氧化碳廢氣的排放，特別來源于工廠和汽車尾氣。
同時，當被問及“你認為提倡低碳生活對遏制全球變暖有多大作用時?”，73.33%的大學生認為有很大作用，26.67%的認為作用一般，而認為沒有作用的無一人。結論都是驚人一致，也就是說，100%的同學統一認為，低碳對于遏制全球變暖是或多或少都有作用的。
4.當前低碳生活的號召對他們生活影響不大。
在第九問中，問及大學生低碳生活的號召對他們生活影響程度時，只有22.22%的大學生認為影響很大，生活里基本都有注意，但有75.56%的大學生認為影響一般，感覺新聞里經常提起，所以偶然想到的時候會注意。而有2.22%認為基本沒有什么影響，它說它的，我做我的。由此可見，進一步表明，大部分大
學生都是只是被動的接受媒體和新聞信息的傳遞，獲得對環境的相關認知，卻沒有主動去改變和行動起來，只是偶爾會想到的時候才注意一些。
5.環保的意義從人類自身角度出發。
對于環境保護的意義,80%的大學生認為是為了人能與自然和平相處,而七成的同時認為另一方面也是為了人類能持久的利用自然資源和改善自身生存環境。62.22%認為是給后代多留一點自然資源，只有57.78%認為是人類平等尊重各種生命形態的表現。但近30%有錯誤想法認為是為了人類將來可以徹底征服自然。37.78%的消極認為是為了順應自然。由此，我們可以認為，大學生認為環保的意義，在于為了人類能生存延續下去。
6.大部分有較好的生活習慣
調查報告的1519的問及的生活細節問題時，20%的大學生在路上看到廢舊的電池時，會撿起來。42.22%的大學生會主動把空調調到26度，93.34%大學生看完電視或用完電腦會關閉電源，73.33%的在公共場合看到水龍頭一直流水，會上前關閉。這些數據表明，大學生在生活細節中還是能有節電、節水、保護環境的意識和行動的。
7.有組織參與活動時自身會支持或幫忙，為環保做貢獻
在13、21問題中，當問及“會響應國家環保政策，參與環保的行動中嗎?” 66.67%的大學生表示自身會切實做到保護環境,問及是否會為環保組織做貢獻時,近一半的表示會積極支持。這些數據都表明,大學生對于環境保護還是有積極自我參與意識,但是,另一方面,大學生沒有帶動他人參與的意識，只有44.44%認為不僅會自己做到,還會帶動周圍的人都愛護環境。
三、結論和建議
1.加強政府的環境宣傳工作
政府扮演的角色不僅僅是一位管理者，還是一位服務者，因而政府要加強對環境的保護和宣傳工作，使得大學生能深刻感受到政府的有力“動作”，傳達政府對環境的重視程度，從而為環境保護起到鼓舞帶頭作用。
2.加強學校的有關保護的工作，組織公益活動
大學生之所以對環境保護認知度和行動不能保持一致，是因為自身周圍的學習環境的限制，幾乎很少機會能參與環保活動或公益活動，使得他們不能將從媒介獲得的認知和建立使命意識聯系起來，因而，學校應該積極組織活動，使得學生因所見所聞增強對環境的使命感和主動性。
3.宣傳內容要多方面，深層次，寬領域。
大部分大學生能夠關注環境，但是卻沒有付諸實踐的行動。除了沒有機會的原因外，還有另外一個原因是因為不知道從何下手，如何在生活中為環保貢獻力
量，造成“環保離我很遠”的錯誤感覺。因此，在宣傳工作中，不僅單單從大方面要宣傳環境現狀的嚴峻性，還要從小方面宣傳生活細節中如何低碳生活。
4.注重環保網站的建立和維護建設
網絡這一新星媒介，在大學生接觸的媒體中當屬第一位，隨著網絡技術的日趨發達和成熟，網絡的發揮的作用會越來越大。應當高度注重網絡工程的建設，建立和完善環保網站，憑借網絡高速傳達信息的優勢，達到意外的宣傳效果。
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇四
如今，環境保護問題越來越受到更多人們的關注。作為一名大學生，更應該從校園里做起，樹立良好的環保意識，讓環保變為行動。然而，現在的大學校園內仍存在著不少環境問題。通過我的觀察，我發現周邊的同學存在以下問題：
⑴大學生對環保基本知識的了解較少，很多同學都不知道世界環境日具體是哪一天。他們于環境日做一些響應環保的事，如在學校周邊進行宣傳活動、義務打掃活動都化成泡影。⑵對環保知識或者新聞的關注度不高，好多同學幾乎不會關注與切身利益有關的問題。⑶國家對于環境問題采取的措施“限塑令”，大部分學生在意識上都是持十分贊成的態度，但是在實際行動上幾乎很少有人做到的，比如購買東西時都大量使用塑料袋，并且用完直接丟棄;食堂里一些食品店提供一次性餐具的做法，幾乎沒有大學生提出反對意見，甚至認為是理所當然。
我還發現：
①路上，一些同學嚴重缺乏環保意識，購買早餐吃剩下的食物、用過的塑料袋等隨手一扔，或者是沒有扔到垃圾箱里面，垃圾都躺在了外面。還有人一邊步行，一邊嗑瓜子，果殼都被棄置在地上。還有同學隨地吐痰，在國外已出現警告中國人不要隨地吐痰，可想而知我們中國人普遍存在這種壞習慣。
②公共教室里，好多同學于課前吃的小零食，課后都不主動帶走，或者沒有帶走垃圾的意識。
③食堂里，產生一種非常不文明的現象：好多同學把不想吃的菜、骨頭等挑在餐桌上，餐后也沒有帶走，這對勤工儉學的同學或者工作人員都造成很大的不便。
④寢室里，同學們吃零食的垃圾直接扔在地上，完全忽視垃圾簍的存在，地上滿地垃圾;洗手臺上用過的潔面工具也不順手放回原位，零零散散，等到學校檢查衛生的時候，才一并清理干凈。這說明大學生的保潔工作不夠，沒有養成良好的衛生習慣。
為此，我表示對我們部分大學生的行為十分失望，我多么希望我看到的是另外一種整潔校園的情景。我校存在的環境問題都是我們養成的壞習慣造成的。比如我們校學生飯菜打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環境破壞者，造成我國不能持續發展了。為了解決我們學校的環境問題，不光是學校的事，還要我們學校每個人的事。
我相信肯定有一些同學擁有較強的環保意識，并已將環保理念貫徹到日常生活的細節中。今后我們的實際工作重點就在于調動那些環保不甚積極的同學，同時強化多數同學已有的環保觀念;加強環保工作志愿者的招募以及管理工作，從自身做起，把環保做好、做深，為學校營造優美和諧的環境。加強宣傳大學校園內環保的各類活動，在一定程度上調動同學們的環保意識，采用更適合、多樣的形式調動更多的同學參與其中，把環保觀念真正植入人心。
大學生是社會的重要力量，我們的環保行動可以帶動周圍的很多人，甚至全社會。環保不只是一個口號，更是一種責任、一種生活態度。做一次環保活動很容易，但把環保作為習慣的人卻不多。只要用心從一點一滴做起，就會使習慣 成為自然，環保也就從最初的那些 刻意，變成了一種生活方式。
其實，綠色生活距離大學生并不遙遠：杜絕長明燈，拔掉不用的電器插頭;爭做公交族或自行車族;拒絕使用塑料袋和一次性用品;適度消費，捐贈或交換不用的物品;每天少玩一小時電腦，走出寢室進行戶外活動。 這些身邊看似不經意的小事，都是在為低碳環保作貢獻。
擁有美好的校園環境，是大家的共同心愿。用心去關注環境的變化，用熱情去推廣環保的觀念，用行動肩負起環保的重任，是每一個學生的使命與責任。讓環保變成行動，讓生命更加純粹，希望我們大學生的環保意識越來越強，希望我們能為環境貢獻出自己微薄而強大的力量，希望大家攜手共同實現對地球的承諾!
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇五
中學生環保意識調查報告
班級:高一(1)班
組長:林智
組員:林義 林謀 林師越 范高翔 梁遠 林余
組員分工：（1）林謀和林師越同學負責查資料
（2）范高翔和梁遠負同學責調查問卷
（3）由林義同學負責對調查問卷進行統計分析
（4）各組員寫心得體會
（5）最后由林智同學總結和寫心得體會
指導老師：王奮
課題研究目的：分析我校學生環保意識所存在的不良現象及形成和影響
課題研究意義：我們作為該校學生，我們將針對我校中學生環保意識所存在的一些不良現象，為學校想方設法地提出建議，從而提高我校學生的思想道德水平．
課題研究步驟：
（1）11月2日 確定研究和課題
（2）11月3日 小組討論分工
（3）11月5日 進行調查問卷
（4）11月7日－12日 資料及有關數據整理
（5）11月13日－19日 分析原因并討論總結
（6）11月20日－12月8日 撰寫結題報告
（一）數據統計
序號
總人數
調查問卷問題
答案選項
所選人數
所占比例
1
200
你覺得我們該不該講究環保。
a應該 b不應該 c無所謂
a67人b60人c73人
a33.506.5%
2
200
你看到地上有雜物，你會主動撿起來嗎？
a會 b不會 c有時會
a50人b89人c61人
a254.50.5%
3
200
在生活當中你是否經常看到有人亂丟垃圾？
a經常 b沒有看到 c偶爾看到
a91人b20人c89人
a45.5±4.54.5%
4
200
你有向別人宣傳過環保意識嗎？
a有 b沒有 c沒必要
a31人b68人c101人
a15.540.5%
5
200
你使用電池是否回收？
a否 b是
a131人b69人
a65.54.5%
6
200
你吃的零食，你經常會丟到垃圾筒里嗎？
a經常b不會
a101人b69人
a50.59.5%
7
200
你有隨地吐痰的習慣嗎？
a有 b沒有
a120人b80人
a600%
8
200
你買東西是否經常用塑料袋？
a是 b不是 c偶爾
a111人b43人c46人
a55.51.53%
9
200
你是不是亂扔塑料袋？
a是 b不是
a75人b125人
a37.52.5%
10
200
你知道塑料袋對環境的影響嗎？
a知道 b不知道
a164人b36人
a82±8%
（二）調查結果分析并提出建議
調查結果分析：在這次的調查中，我校同學的環保意識還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點：
問題一：你覺得我們該不該講究環保？竟然有36.5％的同學認為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學存在一些習慣上沒有講究環保．
問題二：當問同學＂你看到地上有雜物你會主動撿起來嗎？＂可有44.5％的同學看到地上有亂丟的雜物也不會去撿起來．這又說明了他們根本不會以身作則去提倡環保．
問題三：在生活當中你是否經常看到有人亂丟垃圾，而這個問題在調查中，有45.5％的同學經常看到有人亂丟垃圾．這一現象體現學生生活環境中沒有人去提倡環保，反而是讓學生看到亂丟垃圾的現象．
問題四：有55．5％的同學買東西經常使用塑料袋，而且有37.5％的同學是用了之后就亂扔，但還是有82％的同學知道，塑料袋對環境的影響，但就是不自覺處理好塑料袋。
問題五：你有隨地吐痰的習慣嗎？
有60%的學生隨地吐痰的習慣，這反映了這些學生不講究衛生，根本不理會什么環保。
以上所反映的這些問題不容樂觀，我們應該當引起高度重視，所以在這里我們針對以上問題提出點建議：
（1）通過學校加強對學生的教育，制度校規來規范學生的環保意識多開展環保宣傳活動。
（2）我學校應大力提倡綠色環保的良好作風，努力營造這種氛圍，并制定校規來嚴格管理。
（三）各組員心得體會:
范高翔：
通過這次調查研究之后，我們發現我校環境保護并沒有得到大力提倡。但并不是所有人都不養成保護環境的好習慣。雖然總體來看我校學生環境意識不容樂觀，但是只要學校的提倡和學生的自覺性。那么相信我們會有一個干凈而又美麗的校園和每個人都會養成一個良好習慣。
林義：
在進行調查問卷分析的時候，心里想到很失望。通過這次調查我們明確了很多問題。其實解決這些問題是非常簡單，也都是大家舉手之勞就可以辦得到的，愛護環境人人有責，多一個人參與就多一份力量。我相信問題最終會解決的。
林余：
其實所有問題都可避免的，只是我們太懶惰了而以。不要讓一時的懶惰毀滅了我們的一生，既然發現了問題，那么我們就要尋找解決的方法，方法就在我們身上，環境的保護需要大家，大家一起努力是解決環境問題的最好方法。
梁遠：
作為一名學生，應該德 智 體育 勞 全面發展。我們應當養成好的習慣來塑造人生。我們要生存，就要有好環境，而一個好環境你如果不去保護它，那么它就會慢慢的消失。看到腳下有一些垃圾，順手撿到垃圾箱里，那又何妨呢！就那么一點小事，為何不行動？要想有一個好環境生存下去；那么必須保護它，避免它受污染。come on！讓我們為了生存而努力吧！
林謀：
只要有心意去保護，一切皆有可能做到。我相信我校學生的環保意識會提升的，一切習慣我們都可以改變，但是要做到這一點，還必須有所行動。在發現了缺點之后我們要大膽去承認錯誤并加以改正。大家快行動吧！沒什么不可以的，為了美好的家園一起努力吧！
林師越：
看著那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺得頭痛。通過調查和實際情況來看我校學生的環境意識得的確不容樂觀，隨地吐痰，亂丟廢物等現象經常可以看到。何必呢！我們共同的家園需要我們共同的努力，而不是單單只靠少許人來完成的，來吧！大家手牽手共同創造我們美麗的家園吧！
組長：
在這次有關學生環保意識的調查過程中，感覺上并不輕松，由于是初次做這樣的調查報告，做起來手忙腳亂的，但最終我們還是完成了這份調查報告，我們從中得到滿足的是：能夠通過調查發現中學生現存在的主要問題，從而能夠及時向學校反映并向學校提出建議，最終使問題得到解決，做到這一點我們感到很滿足。
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇六
一、調查報告的含義
調查報告是針對某一現象、某一事件或某一問題進行深入細致的調查，對獲得材料進行認真 分析研究，發現本質特征和基本規律之后寫成的書面報告。
調查報告是一種在新聞領域和機關應用文領域中都可采用的常用文體，也就是說，它是新聞 和應用文的兩棲文體。不過，有些在機關之間流通的調查報告，可以沒有新聞性。而在報刊廣播上發表的調查報告，必須有新聞性。調查報告在報刊上發表的時候，也可以叫做“新聞調查”。
特點： ?1、客觀性。2、針對性。3、典型性。4、科學性。5、價值性。
二、調查報告的種類
(一)介紹經驗的調查報告。主要反映典型的、具體的示范性的經驗，用以指導和推動工作。
(二)反映情況的調查報告。客觀地真實的反映社會生活中的各種情況，提供有關方面參考或使廣大人民群眾明了。
(三)揭露問題的調查報告。主要是揭露問題，分析原因，提出危害，以引起社會或有關部門的注意，達到解決問題的目的
(四)查清事實真相的調查報告。針對社會生活中某一復雜事件進行調查，把調查是事實真相寫成調查報告。
三、調查報告的撰寫
總要求 (與論文有區別)
側重事實說明問題 材料力求具體典型
統計方法描述分析 指出規律總結經驗
分析問題提出對策 既有觀點又有建議
一般由標題、概要、正文、結尾、附件組成
調查報告的寫法
一) 標題
1、標題的要求。
標題就是調查報告的題目，由報告內容來決定，常見的有公文標題和新聞標題兩種。公文標題。完全式標題一般由調查對象、事由、文種三要素組成。省略式標題可以由事由和文種兩部分組成，也可以由調查對象和事由組成。
(1)它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。(2)高度概括，具有較強的吸引力。
調查報告的寫法
2、標題的寫法。
標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。
單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調查單位和調查內容明確而具體的表現出來。
雙標題就是調查報告有兩行標題，采用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用于補充說明調查對象和主要內容。由于這種標題形式優點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成為調查分析報告中最常用的形式之一。
(二)概要
概要即調查報告的內容摘要，主要包括
以下三方面內容：
第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因
第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題;
第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。
案例：關于農村居民對社會熱點問題關
注程度的調查
一、調查背景
在我國政府對農村建設日漸關注的大背景下，根據“中國地質大學(北京)團校關于寒假安排的通知”中‘根據自身情況開展社會實踐活動’的要求，我結合自己的實際情況展開此項調查。
二、調查目的
為了了解農村居民對國家新政策、社會新熱點的關注程度，了解農民對各種政策的執行滿意度，增加自己對農村的了解，對一些農村問題進行量化和理性的分析并從中思考一些解決辦法，同時調查過程也會對自己的實踐能力的提高有很大的好處。
關于農村居民對社會熱點問題關 注程度的調查
三、調查方法
1、調查問卷
因經濟和農民知識程度等原因，問卷直接由口問代替。問卷如下：
附件一： 關于農村政策的相關調查
1：農民對國家農村政策的了解程度;
2：農民對社會熱點問題的了解程度;
3：農民對村委會及其它基層組織工作的了解程度;
4：農民平時關心的問題;
5：其它。
2、口頭調查
本次調查采用隨機交談的方式。
1：按照問卷進行;
2：除外還有較熟悉的人;
3：陌生人也可以隨機調查。
關于農村居民對社會熱點問題關 注程度的調查
四、調查過程
介于經濟和時間問題，調查范圍基于本人較熟悉的生產隊;調查方法主要為口頭問答(按照問卷設計進行).
1、參與人員：本人
2、日程安排：寒假期間
五、調查結果及分析 (略)
六、結論及建議(略)
(三)正文部分(調查報告主體)
調查報告的正文一般包括前言、主體和結語三部分。前言：
一是概述調查對象的基本情況;二是說明調查工作的基本情況;三是揭示全文主題，把調查結論或主題內容表達出來;四是開門見山，指出某地出現了哪些新事物與情況，主體再做具體介紹
正文的寫作
前言
(1)前言的寫作形式。引言即調查報告的開頭,開頭的形式有這樣幾種：
1)開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。
例如，3月我們對級電子商務專業的學生進行有關心理障礙調查研究，目的是要有針對性的對學生進行健康教育，矯正疏導各種不良心理，使學生健康成長。
正文的寫作----引言
2)結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。
例如，3月，我們對我校高一400名學生心理狀況進行調查，調查結果表明，不少學生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：…………。
正文的寫作----引言
3)交待情況，逐層分析。
文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結論。也可交待調查時間、地點、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然后再深入分析研究。
例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼里的中國數據通訊網絡》的開頭，“中國郵電電信總局與北京新華信息商業風險管理有限公司于今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進行一次大規模的抽樣調查，力圖考查我國通訊網絡的現狀，并展望未來之路。”在這次調查中，除了涉及到特定專業問題外，還圍繞著網絡化的大趨勢設計了許多問題，包括用戶目前的網絡使用情況、意見、需求等，調查對象是各種單位中通訊網絡或計算機方面的技術人員……。
正文的寫作----前言
(2)前言部分寫作應把握的原則。
開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：
1)為什么進行調查;
2)怎樣進行調查;
3)調查的結論如何。
案例：農村義務教育現狀的調查與分析
導 言
目前，我國農業在總體上實現了溫飽、進入小康的前兩步目標，已經開始向基本實現農業現代化的戰略目標邁進。然而，中國農村的現狀卻令人擔憂。目前，我國農民整體素質較低，難以適應現代化農業需要的狀況，這將成為阻礙我國農業進一步發展的最大障礙。這樣，如何培養大批安心在農村的專業人才和具有較高素質的農村勞動者，適應農村經濟改革和社會發展的需要，就成為農村教育改革和發展的重要任務。而農村教育改革和發展的重要內容就是普及農村義務教育。
正文的寫作-----主體，即論述
(1)論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定著整個調查報告質量的高低和作用的大小。論述部分的重點：
1)通過調查了解到的事實，分析說明被調查對象的發生、發展和變化過程;
2)調查的結果及存在的問題;3)提出具體的意見和建議。
(2)論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標題，突出文章的中心思想。
正文的寫作-----主體，既：論述
(3)論述部分的主要內容。不管你用多少個標題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內容。
1)基本情況部分要真實地反映客觀事實，對調查資料有背景資料作客觀的介紹說明;或者是提出問題，其目的是要分析問題。
2)分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析;第二類利弊分析;第三類發展規律或趨勢分析。
案例：中國城鄉收入差距調查
[一份由中國社會科學院經濟研究所收入分配課題組，經過數年長期跟蹤，分別于1988年、1995年、20展開三次全國范圍的住戶調查，并完成的調查報告，就中國城鄉收入差距問題得出如下結論]：
●中國城鄉收入差距世界最高
從1994年開始城鄉之間收入差距出現了下降的趨勢，但是從起又逐步擴大。居民的人均收入幾乎是農村居民的3倍。年全國的基尼系數相對于1995年上升了大概兩個百分點。如果把非貨幣因素考慮進去，中國的城鄉收入差距是世界上最高的。
中國城鄉收入差距調查----結論
城鄉收入差距仍在擴大
從1995年到2002年，城鎮內部的基尼系數的上升幅度最大，農村的基尼系數反而有所下降，然而城鄉之間的收入差距卻在擴大，城鄉之間人均收入比率由1995年的2.8提高到2002年的3.1。
●高收入人群收入超常增長
全國收入差距的擴大并不是表現為低收入人群收入狀況的惡化，而是表現為高收入人群收入超高速增長。值得欣慰的是，農村的低收入人群組的狀況都有某種程度的改善。
中國城鄉收入差距調查----結論
落后地區收入差距最為明顯
從城鄉之間收入差距的相對貢獻率來看，西部地區最高，高達58.3%，而東部地區最低，為37%。也就是說，越是相對落后的地區，城鄉之間的收入差距就越加明顯。
●勞動力自由流動是關鍵性的解決之道
解決城鄉收入差距問題，當務之急是應該從體制上解決勞動力市場的分割問題。
正文內容注意點
1.較強的針對性
必定是某一情況、某一社會問題、某一成功經驗，引起了一定程度的注意，為了進一步得到 它的詳情、真相，認識它的性質，才需要有人專門對它進行調查、研究，向有關機關提供報 告。可見，調查報告是一種針對性很強的文體。
例如《獨木橋 下的思索——關于農村高考青年的報告》。還有，由于正規本專科的錄取人數有限，于是又 有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學考試輔導班、脫產成人教育班等等，這些 辦學方式的效果如何，學生能否在這樣的教育方式下被培養成材 也有人對此作了調查并寫 出報告供有關部門參考。這顯然都是一些很有針對性的寫作實例。
正文內容注意點
2、材料豐富翔實
調查報告需要列舉大量的相關事例、統計數字和各方意見，在此基礎上提出作者自己的意見 。
例如《女性化老齡化值得重視—— 小學教師隊伍建設中的兩個問題》1990 年10月16日《陜西日報》。一文，關于小學教師老齡化和女性化就列舉了下面這些 事實和數據：
正文的寫作-----主體，既：論述
(3)論述部分的主要內容。不管你用多少個標題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內容。
1)基本情況部分要真實地反映客觀事實，對調查資料有背景資料作客觀的介紹說明;或者是提出問題，其目的是要分析問題。
2)分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析;第二類利弊分析;第三類發展規律或趨勢分析。
案例：中國城鄉收入差距調查
[一份由中國社會科學院經濟研究所收入分配課題組，經過數年長期跟蹤，分別于1988年、1995年、2002年展開三次全國范圍的住戶調查，并完成的調查報告，就中國城鄉收入差距問題得出如下結論]：
●中國城鄉收入差距世界最高
從1994年開始城鄉之間收入差距出現了下降的趨勢，但是從19起又逐步擴大。20居民的人均收入幾乎是農村居民的3倍。2002年全國的基尼系數相對于1995年上升了大概兩個百分點。如果把非貨幣因素考慮進去，中國的城鄉收入差距是世界上最高的。
中國城鄉收入差距調查----結論
城鄉收入差距仍在擴大
從1995年到2002年，城鎮內部的基尼系數的上升幅度最大，農村的基尼系數反而有所下降，然而城鄉之間的收入差距卻在擴大，城鄉之間人均收入比率由1995年的2.8提高到2002年的3.1。
●高收入人群收入超常增長
全國收入差距的擴大并不是表現為低收入人群收入狀況的惡化，而是表現為高收入人群收入超高速增長。值得欣慰的是，農村的低收入人群組的狀況都有某種程度的改善。
中國城鄉收入差距調查----結論
●落后地區收入差距最為明顯
從城鄉之間收入差距的相對貢獻率來看，西部地區最高，高達58.3%，而東部地區最低，為37%。也就是說，越是相對落后的地區，城鄉之間的收入差距就越加明顯。
●勞動力自由流動是關鍵性的解決之道
解決城鄉收入差距問題，當務之急是應該從體制上解決勞動力市場的分割問題。
正文內容注意點
1.較強的針對性
必定是某一情況、某一社會問題、某一成功經驗，引起了一定程度的注意，為了進一步得到 它的詳情、真相，認識它的性質，才需要有人專門對它進行調查、研究，向有關機關提供報 告。可見，調查報告是一種針對性很強的文體。
例如《獨木橋 下的思索——關于農村高考青年的報告》。還有，由于正規本專科的錄取人數有限，于是又 有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學考試輔導班、脫產成人教育班等等，這些 辦學方式的效果如何，學生能否在這樣的教育方式下被培養成材 也有人對此作了調查并寫 出報告供有關部門參考。這顯然都是一些很有針對性的寫作實例。
正文內容注意點
2、材料豐富翔實
調查報告需要列舉大量的相關事例、統計數字和各方意見，在此基礎上提出作者自己的意見 。
例如《女性化老齡化值得重視—— 小學教師隊伍建設中的兩個問題》1990 年10月16日《陜西日報》。一文，關于小學教師老齡化和女性化就列舉了下面這些 事實和數據：
以蓮湖區師資情況為例，這個區共有區辦小學42所，教師1250人，其中40歲以上的占63 2 %，45歲以上的占42%，而30歲以下的僅占17 12%，許多小學教師的平均年齡是47、48歲 。教師的嚴重老齡化已成為突出問題。
據調查，到1993年，蓮湖區各小學將有526名骨干教師退休，占現有教師總數的42%，如不 及時補充，斷層的局面將會接踵而至。
教師隊伍的性別傾斜也是一個嚴重的問題。蓮湖區小學教師中90%以上是女性，在男性比例 較大的領導崗位上，男性也僅占26 6%，許多學校除體育教師外都為女性。男教師較多的 青年路小學、豐禾路小學、西電二小也只有八、九人，占教師總數的17%-20%，一般學校 只有四、五人，而五星街小學僅有一名男教師。
3.提供規律性認識
調查報告確切地說應該叫調查研究報告，它的價值不僅在于調查和報告，更在于研究。研究 的結果就是得出規律性的認識，并把這些規律性認識提供給讀者。
例如，12月9日《 》刊登的調查報告《按照市場規律提高農民增收——山東省微山縣調查》，就概括了若干組提高農民增收的規律性認識：
育市場、調結構、重品牌、創名優;
一是“壯龍頭”，二是“建基地”;
“一品帶動”、“一業帶動”、幾塊經濟高地凸起的經濟格局。
案例：民營企業規范運行情況調查報告
全面總結民營企業前一階段的運行，在肯定其發生可喜變化的同時，我們也發現一些不容忽視的存在問題。主要表現為：
一是企業法人治理結構不夠規范。有的企業換了牌子，改善了產權結構，但運作方式仍然停留在傳統模式上;有的企業董事會成員與經理班子成員交叉任職過多，董事長、總經理一人擔任的現象比較普遍;有的企業董事會、經理層職責范圍劃分不清，沒有形成股東會、董事會、監事會、經理層相互制衡、相互促進的運行機制，設立監事會的企業不少職能不到位，很難真正發揮監督作用。
案例：民營企業規范運行情況調查報告
二是企業人才開發培育機制失靈。多數企業重視經營管理人才的使用，但忽視或輕視對人才的培養，重使用輕培養現象比較普遍;少數企業內部重才輕德的現象有所抬頭，選人標準著眼于給企業帶來短期經濟效益的考慮較多。
三是少數企業經營管理者素質不適應市場經濟的要求。有的管理水平低下，習慣于小作坊管理、事無巨細的管理;有的開拓創新意識不強，習慣于求穩怕亂保太平。
四是企業干部激勵約束機制不力。民營企業除股東可以實行分紅，一線工人多數推行按勞取酬外，多數仍然沿用過去的分配方式，傳統的級別工資制，企業經營管
(四)結語
結語部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：
(1)概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題。總結性結語。
(2)形成結論。在對真實資料進行深入細致的科學分析的基礎上，得出報告結論。
(3)提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。啟發性、建議性、號召性結語
(五)附件
附件是對正文報告的補充或更詳盡的
說明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在寫的調查報告里，我們可以把相應的問卷選一部分作為我們調查報告的附件。
四，調查報告的寫作要求
1、深入調查，占有材料2、分析研究，確立觀點3、事實說話，據事言理4、夾敘夾議，表達生動。
五、調查報告的格式要求
1、封面：標題，系部，年級，專業，姓名，學號2、寫作提綱3、內容提要4、正文5、參考文獻6、打印要求
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇七
這次的社會調查使我對汝州市部分市民的環境保護意識有了一定了解，在我們的調查結果中可以明確透露出我們的市民有著比較強的環保意識，但是其環保行為卻遠遠落后于他們的環保意識，良好的環保意愿也難以付諸實際行動，再加上市有關部門的工作未做到位，執法力度不夠，對環保工作的.管理不善等諸多因素的存在。
通過對調查結果的進一步分析，我們發現居民的受教育程度與環保意識有一定的關系：第一，居民的受教育程度越高，環保意識越強烈，對目前的環境狀況越不滿意，更為迫切的希望改善目前的環境狀況。因為文化水平和知識層次越高，對中國環境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒，從而造成對環境狀況滿意度的下降，對環境意識的認識程度更清晰。第二，居民的環境保護意識與他們所處的環境有關系。所處環境越好，居民的環保意識越強，反之亦然。大多居民受周圍環境的影響，在干凈清潔的環境中下意識的不會亂扔垃圾，這也是政府治理環境的一個出發點。第三，老年人環保行為強于年輕人，從調查結果中發現，綜合分析環保意識較強的人群中，50歲以上的老年人占了相當可觀的一部分，因此居民的年齡也是影響環保意識的一個因素。這同時也給我們提供了一個提高人們環保意識的有利途徑，我們的宣傳行動可以從老年人帶頭做起。
針對目前我們的居民環保意識現狀和我市環境保護中出現的種種問題，我們應如何加以處理和改善呢?我個人認為可以從政府和市民兩方面同時著手，雙管齊下，從而使汝州市的環境越來越好，還我們一個碧水藍天。
第一、從居民自身著手，這是改善我市環保現狀最直接有效的方法。
加強居民環保意識，提高居民的環保素質，樹立“人人為我，我為人人” 的新風氣，加強居民環保意識，關鍵是要提高全民素質。環保事業是集文化素質與公共道德于一體的事業，是人們對國家集體關注的表現。只有素質上去了，居民的環保意識才會相應地加強。同時，居民還要關心并支持政府的環保工作，留意關于環保的各種宣傳，通過報紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環保知識，牢固自己的環保觀念。
應從行動上切實支持政府的環保工作，響應政府號召，使自己良好的環保意愿能付諸行動，起到良好的環保效果，為沈陽市的環保工作盡一份力。另外，市民還應盡力用自己良好的環保行為去影響和帶動周邊的人，對于那些污染環境的行為應加以批評并即使制止，用積極的實際行動去帶動更多人加入環保隊伍。
第二、加強政府的環保工作，可以以政策規定的形式有力的改善我市的環保現狀。
廣泛深入的開展宣傳教育，定期舉行大型關于城市社區環境建設宣傳工作，使環保意識深入人心。讓宣傳進入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環境的重要，從而自覺保護環境。要提高居民對環保重要性的認識，建立新的環境觀和價值觀，使居民自覺的按照環保要求約束自己，規范自己的行為，當人們的意識健全時，才會控制自己的行為，使環境保護意識成為一種心理，并轉化為一種環境責任，盡力使其實際行動與環保意識配套。由此可見，環保意識對環境保護的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。
堅決貫徹和執行各項環保法律和法規，繼續作好城市環境綜合整治工作，加大監管力度，對對不保護環境的個人或企業要依法處理，從嚴處理。嚴格執行環保責任制并制定切實可行的考核制度，使排污單位有章可循，執法人員有法可依。
加大政府投入力度，提供新技術，疏導群眾采取更為環保的措施。如政府一直嚴令禁止但卻屢禁不止的焚燒秸稈的問題，不是農民想燒秸稈污染環境，也不是農民不講道理。事實上，農民并非不知道焚燒秸稈的害處。問題在于，除了焚燒之外，目前還沒有更經濟、更便利、更實用的處置方法。秸稈禁燒在“禁”更在“幫”，在“堵”更在“疏”。要徹底根除焚燒秸稈，關鍵是要給秸稈找個好出路，讓其與農民增收結合起來。如果秸稈能給農民帶來效益，誰還舍得燒它?
通過這次的社會調查可以明確地反應出汝州市居民的環境保護意識有了一定程度的提高。
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇八
一、問題的提出：
此次調查的目的是了解公民的環保意識，了解哪些人群環保意識較薄弱，哪些環保策略公民較易接受。
二、調查的過程
1、調查前的準備：
①設計好調查問卷。問卷題型有選擇題、問答題。選擇題25題，問答題2題，內容包括公民環保意識、環保行為、環保策略三個方面。
②選定調查對象：六一班學生家長或親戚。
2、調查過程：
①9月15日到9月30日討論整理調查問卷，并打印出來。
②9月31日將調查問卷發放給六一班學生，由其家長或親戚填好。8日上交問卷，六一班實有54人，上交40份，其中有一份問卷答題不完整，因此有效問卷39份。
③10月14日給老師審核數據，審核后發現數據統計有誤，因此我們再次進行數據統計。
④10月17日再次審核數據。
⑤10月18日根據數據，討論并寫下調查結果。
⑥10月19日討論并寫下此次實踐活動的收獲。
3、活動記錄(附后)
三、調查問卷(附后)
四、調查數據(附后)
五、調查結果反饋：
根據我們的調查，我們發現：總體上男女的環保意識差不多，年輕的環保意識強，學歷高的環保意識強。下面我們分三個方面來分析調查結果和存在的問題。
① 環保意識方面
第2題：10%的人認為自己對環保知識了解很多，51%的人認為自己對環保知識了解較多，38%的人認為自己對環保知識了解很少。了解很少的人占這么多比例與我們理想的相差較大。
第3題：69%的人認為環保對人類重要，13%的人認為環保對人類不重要，18%的人不知道環保重要不重要。認為環保重要的占一半以上，這讓人很高興，可我們希望不清楚環保重要不重要的人的比例應該控制在10%以下。
第8題：46%的人認為提倡環保意識對人們有好處，46%的人認為沒有好處，8%的人不知道。我們不清楚那些人怎么會認為提倡環保意識對人們沒有好處或不知道有沒有好處，而且比例占這么大。
第9題：82%的人認為一個良好的環境對人們的性格有影響，8%認為沒有影響，10%認為不知道。
第10題：95%的人認為隨地吐痰會污染環境，5%的認為不會。但我們希望100%的人能認識到隨地吐痰會污染環境。
第11題：56%的人認為植樹造林對人們生活環境有影響，44%的人認為沒有影響。有比較多的人看到“環保”兩字就知道環保重要，但看到與環保有關的比如植樹造林就不大清楚了，說明人們環保知識較少。
第14題：認為自己有接受過環保教育的人占23%，認為自己有點接受過環保教育的占44%，沒有接受環保教育的占31%。有接受環保教育的人比沒有接受環保教育的人還要少，這讓我們難以想象。從調查結果看，沒有接受環保教育的人中，農民和自由職業者占絕大多數，工人、公務員、學生較少。
第15題：21%的人認為對村里的垃圾處理滿意，46%的人認為不滿意，33%的認為沒意見。從這里我們可以看出村里的垃圾處理不大理想，村委會應引起重視。
第16題：8%的人知道新型環保技術，51%的人知道一點，41%的人不知道。知道新型環保技術的人只有8%。我們也不清楚哪些屬于新型環保技術，因此我們的環保宣傳，應該多宣傳新知識、新技術。
第17題：41%的人認為環境保護是一件很緊迫的事，10%的人認為不緊迫，49%的人認為不清楚。出乎我們的意料，竟然只有41%的人認為環境保護緊迫，而49%的人認為不清楚，這是何等可悲呀!
第18題：44%的人發現有污染現象時積極制止，26%的人向環保部門舉報，31%的人不管。能有44%的人積極制止污染現象比較可喜的，我們還以為會有很多人不管呢!
第19題：政府在制定環保規劃時，需要聽取公眾意見，46%的人會參加，13%的人不會參加，41%的人看情況。
第20題：54%的人贊成購物時使用塑料袋，36%的人不贊成，10%的人無所謂。我們想54%的人們只考慮到使用塑料袋的方便，卻沒有考慮到塑料袋對環境的污染。
第22題：72%的人認為宣傳教育在環保中非常重要，26%的人認為一般，3%的人認為不重要。
② 環保行為方面
第1題：5%的人經常參加環保活動，51%的人有時參加，44%的人沒有參加環保活動。我們認為經常參加環保活動的人少了些。
第4題：95%的人將垃圾扔進垃圾桶，5%的人選其他，沒有人亂扔，這是一種好現象。
第5題：在大街上，四處無人時，21%的人會亂扔果皮紙屑，79%的人不會亂扔果皮紙屑。
第6題：85%的人認為吸煙會污染環境，3%的人認為吸煙不會污染環境，13%的人不知道。我們小孩子最討厭吸煙了，居然有這么多人不知道吸煙會污染環境。
第7題：28%的人對于亂扔垃圾的人會上前阻止，46%的人將垃圾拾起來扔進垃圾桶，38%的人對于亂扔垃圾的人會不理睬。這一點我們也做得不夠好，對于亂扔垃圾的人會采取不理睬，所以我們從現在開始應該先要求自己做好，然后督促旁邊的人做好。
第13題：18%的人有分類處理垃圾的習慣，51%的人有時有，31%的人沒有。這一點我們也做不到，因為太麻煩了，而且我們也認識不到這樣做有什么好處。
③環保策略方面
第21題;46%的人從報紙、雜志獲取環保知識，56%的人從廣播、電視獲取，18%的人從互聯網上獲取，26%的從學校教育獲得。這說明學校教育、社區組織的環保宣傳力度比較薄弱，這些部門應該加強環保教育，應將環保教育放在重要位置。
第23題：對周圍環境有意見的，31%的人向政府投訴，38%的人向媒體反映，31%的人不知道怎么反映。對周圍環境有意見不知道如何反映的人比較多，因此在進行環保宣傳時，應說明可以通過哪些渠道反映。
第24題：41%的人認為普通百姓是最需要接受環保教育的群體，38%的人認為是學生，10%的人認為是企業主，10%的人認為是領導干部。
第25題：15%的人認為新聞媒體是人們最樂意接受的環保教育方式，21%的人認為是課堂教育，36%的人認為是參與活動，28%的認為是閱讀環保書籍。
第26題：有38%的人完成這題。
第27題：有54%的人完成這題。
26、27題是要求被調查人員寫出環保措施。大多數人認為環境保護的有效措施就是不亂扔垃圾，不隨地吐痰。我們認為還應該多植樹造林，寫提示牌，警告牌，不排放污水和化學煙霧等。
六、總評和建議
通過調查我們發現雖然有少數人環保意識比較強，但多數人的環保意識較薄弱，環保行為也不理想，更不懂得怎樣去宣傳環保知識。調查結果還顯示學校教育、社區組織活動中的環保教育比較薄弱，環保宣傳時沒有讓群眾知道對周圍環境有意見可以通過哪些渠道反映。調查結果還告訴我們普通百姓最需要接受環保教育，參與活動是人們最容易接受的環保教育方式，其次是閱讀環保書籍。
下面我們提些小小的建議：
1、調查結果顯示最需要接受教保教育的是普通老百姓。我們認為村里應該組織村民經常參加環保活動，播放錄象，通過錄象宣傳環保知識，通過錄象中的行為明辨是非，通過看錄象認識到生活在優美環境和糟糕環境對人們生活，對人們身心的影響。希望能每個月進行一次大檢查，檢查村里的各個死角，組織村民清理垃圾。我們還希望在村里的宣傳欄粘貼環保圖片，甚至給村民發放環保小冊子，讓村民清楚地知道環保的重要性，讓村民學習一些環保知識，以及怎樣保護環境，怎樣反映或舉報對周圍環境的不滿。我們都知道溫瑞塘河治理政府部門花了許多資金還小河清潔，可人們卻依然把小河弄臟了，因此我們建議最好讓村民去清理河道，讓他們懂得污染小河容易，清理小河難，從而自覺保護環境。
2、學校里應加強環保教育，將環保教育放在重要位置，加強宣傳力度，讓學生充分了解環保的重要性，除了要求學生平時注意環境衛生外，還要經常組織學生參加環保活動，如：環保畫比賽，環保黑板報比賽，植樹造林等。
3、我們認為企業主環保意識的提高也十分重要，政府、環保部門應采取有效措施增強他們的環保意識，對有違反有關環境保護法法規的，采取相應的懲罰。
七、調查收獲
通過這次實踐活動我們知道了調查是一件比較困難，比較麻煩的事，特別是數據的統計一定要認真，不能馬虎，稍微馬虎一下就出錯，而數據的統計直接影響調查結果。
通過這次調查和討論，我們知道了人們的環保意識較弱，各個部門加緊宣傳。在調查的同時，我們也增加了一些環保知識，知道了新型環保技術和一些環保策略，也知道了環保不僅僅指不亂扔垃圾和把地上的垃圾撿起來，不使用塑料袋竟也是保護環境的一種有效做法。
通過調查討論，我們還發現我們的調查對象應該有選擇，每種人群應該有一定的數量或在比例上應該相近。另外我們的調查問卷范圍較小，比如我們發現企業主的環保意識較薄弱，但是我們的問卷中很少涉及企業方面，煙霧排放，污水排放，樹木砍伐，土壤污染等方面的環保問題。
另外，我們覺得我們的計算和推理還不夠精確，如果時間允許，應該給每道題相應的分值，然后把分值加起來除以人數，最后把男女平均分值，各個職業平均分值，各個年齡的平均分分值進行比較，這樣得出哪種人群環保意識較強，哪種人群環保意識較弱的結論就會更加精確。
總之，這次實踐活動我們收獲很大，學到了許多書本上學不到的東西。我們喜歡實踐活動，希望今后能多搞實踐活動。
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇九
大學生環保意識調查報告
一、調查報告的含義
調查報告是針對某一現象、某一事件或某一問題進行深入細致的調查，對獲得材料進行認真 分析研究，發現本質特征和基本規律之后寫成的書面報告。
調查報告是一種在新聞領域和機關應用文領域中都可采用的常用文體，也就是說，它是新聞 和應用文的兩棲文體。不過，有些在機關之間流通的調查報告，可以沒有新聞性。而在報刊廣播上發表的調查報告，必須有新聞性。調查報告在報刊上發表的時候，也可以叫做“新聞調查”。
特點
1、客觀性。2、針對性。3、典型性。4、科學性。5、價值性。
二、調查報告的種類
(一)介紹經驗的調查報告。主要反映典型的、具體的示范性的經驗，用以指導和推動工作。
(二)反映情況的調查報告。客觀地真實的反映社會生活中的各種情況，提供有關方面參考或使廣大人民群眾明了。
(三)揭露問題的調查報告。主要是揭露問題，分析原因，提出危害，以引起社會或有關部門的注意，達到解決問題的目的
(四)查清事實真相的調查報告。針對社會生活中某一復雜事件進行調查，把調查是事實真相寫成調查報告。
三、調查報告的撰寫
總要求 (與論文有區別)
側重事實說明問題 材料力求具體典型
統計方法描述分析 指出規律總結經驗
分析問題提出對策 既有觀點又有建議
一般由標題、概要、正文、結尾、附件組成
調查報告的寫法
一) 標題
1、標題的要求。
標題就是調查報告的題目，由報告內容來決定，常見的有公文標題和新聞標題兩種。公文標題。完全式標題一般由調查對象、事由、文種三要素組成。省略式標題可以由事由和文種兩部分組成，也可以由調查對象和事由組成。
(1)它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。(2)高度概括，具有較強的吸引力。
調查報告的寫法
2、標題的寫法。
標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。
單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調查單位和調查內容明確而具體的表現出來。
雙標題就是調查報告有兩行標題，采用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用于補充說明調查對象和主要內容。由于這種標題形式優點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成為調查分析報告中最常用的形式之一。
(二)概要
概要即調查報告的內容摘要，主要包括
以下三方面內容：
第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因
第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題;
第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。
案例：關于農村居民對社會熱點問題關
注程度的調查
一、調查背景
在我國政府對農村建設日漸關注的大背景下，根據“中國地質大學(北京)團校關于寒假安排的通知”中‘根據自身情況開展社會實踐活動’的要求，我結合自己的實際情況展開此項調查。
二、調查目的
為了了解農村居民對國家新政策、社會新熱點的關注程度，了解農民對各種政策的執行滿意度，增加自己對農村的了解，對一些農村問題進行量化和理性的分析并從中思考一些解決辦法，同時調查過程也會對自己的實踐能力的提高有很大的好處。
關于農村居民對社會熱點問題關 注程度的調查
三、調查方法
1、調查問卷
因經濟和農民知識程度等原因，問卷直接由口問代替。問卷如下：
附件一： 關于農村政策的相關調查
1：農民對國家農村政策的了解程度;
2：農民對社會熱點問題的了解程度;
3：農民對村委會及其它基層組織工作的了解程度;
4：農民平時關心的問題;
5：其它。
2、口頭調查
本次調查采用隨機交談的方式。
1：按照問卷進行;
2：除外還有較熟悉的人;
3：陌生人也可以隨機調查。
關于農村居民對社會熱點問題關 注程度的調查
四、調查過程
介于經濟和時間問題，調查范圍基于本人較熟悉的生產隊;調查方法主要為口頭問答(按照問卷設計進行).
1、參與人員：本人
2、日程安排：寒假期間
五、調查結果及分析 (略)
六、結論及建議(略)
(三)正文部分(調查報告主體)
調查報告的正文一般包括前言、主體和結語三部分。前言：
一是概述調查對象的基本情況;二是說明調查工作的基本情況;三是揭示全文主題，把調查結論或主題內容表達出來;四是開門見山，指出某地出現了哪些新事物與情況，主體再做具體介紹
正文的寫作
前言
(1)前言的寫作形式。引言即調查報告的開頭,開頭的形式有這樣幾種：
1)開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。
例如，3月我們對級電子商務專業的學生進行有關心理障礙調查研究，目的是要有針對性的對學生進行健康教育，矯正疏導各種不良心理，使學生健康成長。
正文的寫作----引言
2)結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。
例如，3月，我們對我校高一400名學生心理狀況進行調查，調查結果表明，不少學生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：…………。
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇十
中學生環保意識調查報告
班級:高一(1)班
組長:林智
組員:林義 林謀 林師越 范高翔 梁遠 林余
組員分工：(1)林謀和林師越同學負責查資料
(2)范高翔和梁遠負同學責調查問卷
(3)由林義同學負責對調查問卷進行統計分析
(4)各組員寫心得體會
(5)最后由林智同學總結和寫心得體會
指導老師：王奮
課題研究目的：分析我校學生環保意識所存在的不良現象及形成和影響
課題研究意義：我們作為該校學生，我們將針對我校中學生環保意識所存在的一些不良現象，為學校想方設法地提出建議，從而提高我校學生的思想道德水平.
課題研究步驟：(1)11月2日 確定研究和課題
(2)11月3日 小組討論分工
(3)11月5日 進行調查問卷
(4)11月7日-12日 資料及有關數據整理
(5)11月13日-19日 分析原因并討論總結
(6)11月20日-12月8日 撰寫結題報告
(一)數據統計
(二)調查結果分析并提出建議
調查結果分析：在這次的調查中，我校同學的環保意識還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點：
問題一：你覺得我們該不該講究環保?竟然有36.5%的同學認為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學存在一些習慣上沒有講究環保.
問題二：當問同學“你看到地上有雜物你會主動撿起來嗎?”可有44.5%的同學看到地上有亂丟的雜物也不會去撿起來.這又說明了他們根本不會以身作則去提倡環保.
問題三：在生活當中你是否經常看到有人亂丟垃圾，而這個問題在調查中，有45.5%的同學經常看到有人亂丟垃圾.這一現象體現學生生活環境中沒有人去提倡環保，反而是讓學生看到亂丟垃圾的現象.
問題四：有55.5%的同學買東西經常使用塑料袋，而且有37.5%的同學是用了之后就亂扔，但還是有82%的同學知道，塑料袋對環境的影響，但就是不自覺處理好塑料袋.
·調查報告怎么寫 ·市場調查報告怎么寫 ·調查報告格式 ·三下鄉調查報告
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問題五:你有隨地吐痰的習慣嗎?
有60%的學生隨地吐痰的`習慣,這反映了這些學生不講究衛生,根本不理會什么環保.
以上所反映的這些問題不容樂觀,我們應該當引起高度重視,所以在這里我們針對以上問題提出點建議:
(1)通過學校加強對學生的教育,制度校規來規范學生的環保意識多開展環保宣傳活動.
(2)我學校應大力提倡綠色環保的良好作風,努力營造這種氛圍,并制定校規來嚴格管理.
(三)各組員心得體會:
范高翔:
通過這次調查研究之后,我們發現我校環境保護并沒有得到大力提倡.但并不是所有人都不養成保護環境的好習慣.雖然總體來看我校學生環境意識不容樂觀,但是只要學校的提倡和學生的自覺性.那么相信我們會有一個干凈而又美麗的校園和每個人都會養成一個良好習慣.
林義:
在進行調查問卷分析的時候,心里想到很失望.通過這次調查我們明確了很多問題.其實解決這些問題是非常簡單,也都是大家舉手之勞就可以辦得到的,愛護環境人人有責,多一個人參與就多一份力量.我相信問題最終會解決的.
林余:
其實所有問題都可避免的,只是我們太懶惰了而以.不要讓一時的懶惰毀滅了我們的一生,既然發現了問題,那么我們就要尋找解決的方法,方法就在我們身上,環境的保護需要大家,大家一起努力是解決環境問題的最好方法.
梁遠:
作為一名學生,應該德 智 體育 勞 全面發展.我們應當養成好的習慣來塑造人生.我們要生存,就要有好環境,而一個好環境你如果不去保護它,那么它就會慢慢的消失.看到腳下有一些垃圾,順手撿到垃圾箱里,那又何妨呢!就那么一點小事,為何不行動?要想有一個好環境生存下去;那么必須保護它, on!!!讓我們為了生存而努力吧!
林謀:
只要有心意去保護,一切皆有可能做到.我相信我校學生的環保意識會提升的,一切習慣我們都可以改變,但是要做到這一點,還必須有所行動.在發現了缺點之后我們要大膽去承認錯誤并加以改正.大家快行動吧!沒什么不可以的,為了美好的家園一起努力吧!
林師越:
看著那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺得頭痛.通過調查和實際情況來看我校學生的環境意識得的確不容樂觀,隨地吐痰,亂丟廢物等現象經常可以看到.何必呢!我們共同的家園需要我們共同的努力,而不是單單只靠少許人來完成的,來吧!大家手牽手共同創造我們美麗的家園吧!
組長:
在這次有關學生環保意識的調查過程中,感覺上并不輕松,由于是初次做這樣的調查報告,做起來手忙腳亂的,但最終我們還是完成了這份調查報告,我們從中得到滿足的是:能夠通過調查發現中學生現存在的主要問題,從而能夠及時向學校反映并向學校提出建議,最終使問題得到解決,做到這一點我們感到很滿足.
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇十一
人類的發展是伴隨著適應環境，改造環境而發展起來的。隨著世界各國對于環境狀況的不斷重視，環境的保護與可持續發展問題已日益受到不斷地重視和加強。發展到二十一世紀的今天，人類掌握了先進的科學技術，改造自然的努力增強了，環境面貌的改變也隨之日益加快了。但是人類也受到了大自然無情的報復——環境問題空前嚴重地出現在人類面前，使人們陷入憂郁不安之中。盡管我國政府不斷加強整治力度，但是由于其他人為原因，我國的環境問題還不容樂觀。為此，特展開居民環保意識調研，旨在了解公眾對于環境保護問題的看法，同時對我們的周邊生活環境進行一個初步的了解,并宣傳環保。
本次調研結果的有關數據統計如下：
調研范圍：**縣居民
調研方式：網絡調研問卷
調研人數：162人
發放問卷：162份
有效問卷：162份
一、環保意識調研結果：
調研顯示， 僅有15%的人表示知道世界環境日是每年的6月5日;有85%的人對每年的世界環境日不太清楚。可見，對世界環境日的宣傳仍需進一步加強。
有38%的居民知道全國統一的“環境污染舉報”免費環保熱線電話12369，看來環境問題已經為廣大人們所關注，已經成為了一個眾人矚目的重大問題。
有73%的人對20**年岳陽市著力實施的“十大環保工程”表示了解，有41%的人對岳陽市實施的藍天工程表示了解，看來市政府所采取的環保舉措已經越來越為廣大人們所關注。
有92%的人認為與以前相比，目前人們的環保意識有了顯著的提高;另有4%的人認為并沒有很好的提高。看來，雖然人們的環保意識確實有所提高，但是還有一些不顧生態平衡蓄意破壞環境的人，而他們為的只是一些個人利益。
有73%的人認為保護環境是為了生活環境更加整潔;另有23%的人認為保護環境是為了與自然和諧相處，為子孫后代著想。看來目前人們的環保意識有了一定程度的提高。
在發現破壞環境時，88%問卷調研都表示積極制止，由此可見，保護環境已經成為社會每一份子的職責和責任。
對于目前的生活環境，58%的居民表示良好，12%的居民表示一般，31%對身邊環境表示不滿意，可見，生活環境越來越成為人們關注的重點。
對于岳陽市創建國家環保模范城市， 92%居民表示希望盡快創建成功，可見我市居民對我市未來環境的發展很有信心，相信將來的環境會越來越好。
有88%的居民表示愿意為環境保護做一點力所能及的事情。看來人們對于環境保護的不僅有熱情，還有著自己的一份責任。
二、環保意識的特點：
1.居民的受教育程度與對環境的滿意度成負相關，從調研中可發現，居民的受教育程度是影響對環境判斷的重要變量之一，文化水平和知識層次越高，對中國環境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒，從而造成對環境狀況滿意度的下降。
2.居民的受教育程度與環保意識成正相關，因為他們對環境題的認識程度更清晰。
3.居民的環境保護意識與他們所處的環境有關系。所處環境越好，居民的環保意識越強，反之亦然。
三、建議：
通過這次的**縣環境保護意識的調研對我縣部分市民的環境保護意識有了一定了解，不少調研者也提出了一些環保意見和建議，其實目前在我們的調研結果中可以明確透露出我縣有著比較強的環保意識，但是其環保行為卻遠遠落后于他們的環保意識，良好的環保意愿也難以付諸實際行動。
針對目前我縣居民的環保意識現狀和已經出現的種種問題，我們應從以下兩方面加以處理和改善：
(一)從居民自身著手，這是改善我縣環保現狀的前提條件。
第一，加強居民環保意識，提高居民的環保素質，樹立“人人為我，我為人人” 的新風氣，加強居民環保意識，關鍵是要提高全民素質。環保事業是集文化素質與公共道德于一體的事業，是人們對國家集體關注的表現。只有素質上去了，居民的環保意識才會相應地加強。同時，居民還要關心并支持政府的環保工作，留意關于環保的各種宣傳，通過報紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環保知識，牢固自己的環保觀念。
第二，應從行動上切實支持政府的環保工作，響應政府號召，使自己良好的環保意愿能付諸行動，起到良好的環保效果，為我縣的環保工作盡一份力。另外，市民還應盡力用自己良好的環保行為去影響和帶動周邊的人，對于那些污染環境的行為應加以批評并即使制止，用積極的實際行動去帶動更多人加入環保隊伍。
(二)加強政府的環保工作，這是改善我縣環保現狀的重要條件。
第一，廣泛深入的開展宣傳教育，進一步提高各級決策者和廣大居民的環保意識。要提高居民對環保重要性的認識，建立新的環境觀和價值觀，使居民自覺的按照環保要求約束自己，規范自己的行為，使環境保護意識成為一種心理，并轉化為一種環境責任，盡力使其實際行動與環保意識配套。
第二，堅決貫徹和執行各項環保法律和法規，繼續作好城市環境綜合整治工作，加大監管力度，對對不保護環境的個人或企業要依法處理，從嚴處理。嚴格執行環保責任制并制定切實可行的考核制度，使排污單位有章可循，執法人員有法可依。
(三)加強社區服務與社區管理
定期舉行大型關于城市社區環境建設宣傳工作，使環保意識深入人心。讓宣傳進入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環境的重要，從而自覺保護環境。當人們的意識健全時，才會控制自己的行為，是顯而易見的。由此可見，環保意識對環境保護的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。
通過這次的社會調研可以明確地反應出我縣居民的環境保護意識有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍，水更碧，花更紅，草更青的生活環境。當然，在我們憧憬美好的環境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環境需要我們大家的共同努力，愛護我們賴以生存的環境是我們每一個人義不容辭的職責。我們相信，通過政府部門的正確領導和廣大人民的大力配合，我們會擁有一個美好舒適的生活環境!
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇十二
居民環保意識調查報告
摘要：隨著經濟的發展、城市居民生活水平的提高，城市生活垃圾已經成為當前世界性的嚴重公害之一。此時，環境保護就顯得尤為重要。本文通過落戶抽樣對小欖鎮居民的環保意識進行了調查，調查發現，居民有一定的環保意識，但他們并未意識到他們日常生活中的行為已經對環境造成了污染，因此，加大宣傳力度是解決這一問題的途徑之一。
關鍵詞：環境污染 ; 環保意識 ; 宣傳
人類的發展是伴隨著適應環境，改造環境而發展起來的。隨著世界各國對于環境狀況的不斷重視，環境的保護與可持續發展問題已日益受到不斷地重視和加強。發展到二十一世紀的今天，人類掌握了先進的科學技術，改造自然的努力增強了，環境面貌的改變也隨之日益加快了。但是人類也受到了大自然無情的報復──環境問題空前嚴重地出現在人類面前，使人們陷入憂郁不安之中。盡管我國政府不斷加強整治力度，但是由于其他人為原因，我國的環境問題還不容樂觀。為此，我們東區社區會同小欖鎮政府組織我們大學生志愿者展開居民環保意識調查，旨在了解公眾對于環境保護問題的看法，同時對我們的周邊生活環境進行一個初步的了解,并宣傳環保。
本次調查結果的有關數據統計如下：
調查范圍：小欖鎮東區社區居民
調查方式：發放調查問卷
調查人數：450人
發放問卷：450份
有效問卷：450份
一、環保意識調查結果：
調查顯示，有83.3%的人表示目前的環境污染問題很嚴重;有16.7%的人表示還可以，但是不是很好，有一定的差距，人需不斷改進。
有73.1%的居民認為目前環境問題已成為人們所關注的一個重大的問題，看來環境問題已經為廣大人們所關注，已經成為了一個眾人矚目的重大問題。
有52.2%的人認為與以前相比，目前人們的環保意識有了顯著的提高;另有47.8%的人認為并沒有很好的提高。看來，雖然人們的環保意識確實有所提高，但是還有一些不顧生態平衡蓄意破壞環境的人，而他們為的只是一些個人利益。
有88.9%的人認為目前人們的`環保意識必須加強;另有11.1%的人認為目前狀況還可以，無需加強。看來目前人們的環保意識還須進一步加強。
在如何加強人們的環保意識上有55.6%的人認為應加大宣傳力度;有77.8%的人表示要加強相應的教育。尤其是未成年人的環保教育;另有56.7%的人認為應該加大管理力度，加大懲處力度。在增強人們環保意識的問題上有待不斷加強與提高。
對由于環境問題所引起的自然災害有38.9%的人認為應該及時整治，加快植樹造林;38.9%的人認為要增強保護意識，從我做起，從身邊做起;有22.2%的人表示要強化環保重點地區人們的環保意識。
對于未來環境的發展有44.4%的人表示很有信心，相信將來的環境會越來越好;有27.8%的人表示不好說;另有27.8%的人表示對于將來環境的發展沒有太大信心，因為人們所發明的現代化工具會不斷地對環境造成危害。
有62.2%的人表示如果有環保組織招募環保志愿者愿意參加;有27.8%的人表示看時間而定不過會一直支持環保事業。看來人們對于環境保護的不僅有熱情，還有著自己的一份責任。
二、環保意識的特點：
1.居民的受教育程度與對環境的滿意度成負相關，從調查中可發現，居民的受教育程度是影響對環境判斷的重要變量之一，文化水平和知識層次越高，對中國環境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒，從而造成對環境狀況滿意度的下降。如果用不同群體中“高滿意群體”和“低滿意群體”比例來體現各群體的總體滿意度，則學歷在小學及小學程度以下人群的滿意度最高3：1，大學本科及以上人群的滿意度最低3：5，即低學歷與高學歷滿意度比為5：1。
2.居民的受教育程度與環保意識成正相關，因為他們對環境題的認識程度更清晰。
3.居民的環境保護意識與他們所處的環境有關系。所處環境越好，居民的環保意識越強，反之亦然。選擇空氣中無難聞氣味，垃圾屋亂放現象的有110個人，其中有17人在下一題，“是否看見有人亂扔垃圾”中選擇“無”，環保意識高達70%。
4.老年人環保行為強于年輕人，從調查中發現，居民的年齡也是影響環保意識的一個因素。在是否愿意參加環保活動一題中有126人選擇“愿意”，232人選擇很愿意，其中50歲以上的共有112人，有97人表示愿意參加或很愿意參加，占83.3%。這同時也給我們提供了一個提高人們環保意識的有利途徑，我們的宣傳行動可以從老年人帶頭做起。
三、看法和建議：
通過這次的社會調查使我對小欖鎮部分市民的環境保護意識有了一定了解，其實目前在我們的調查結果中可以明確透露出小欖鎮市民有著比較強的環保意識，但是其環保行為卻遠遠落后于他們的環保意識，良好的環保意愿也難以付諸實際行動，再加上市有關部門的工作未做到位，執法力度不夠，對環保工作的管理不善等諸多因素的存在。
針對目前小欖鎮居民的環保意識現狀和已經出現的種種問題，我們應如何加以處理和改善呢?我認為可以從兩方面著手。下面我就針對這兩方面分別談談我的看法和建議，僅供參考：
(一)從居民自身著手，這是改善沈陽市環保現狀的前提條件。
第一，加強居民環保意識，提高居民的環保素質，樹立“人人為我，我為人人” 的新風氣，加強居民環保意識，關鍵是要提高全民素質。環保事業是集文化素質與公共道德于一體的事業，是人們對國家集體關注的表現。只有素質上去了，居民的環保意識才會相應地加強。同時，居民還要關心并支持政府的環保工作，留意關于環保的各種宣傳，通過報紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環保知識，牢固自己的環保觀念。
第二，應從行動上切實支持政府的環保工作，響應政府號召，使自己良好的環保意愿能付諸行動，起到良好的環保效果，為沈陽市的環保工作盡一份力。另外，市民還應盡力用自己良好的環保行為去影響和帶動周邊的人，對于那些污染環境的行為應加以批評并即使制止，用積極的實際行動去帶動更多人加入環保隊伍。
(二)加強政府的環保工作，這是改善小欖鎮環保現狀的重要條件。
第一，廣泛深入的開展宣傳教育，進一步提高各級決策者和廣大居民的環保意識。要提高居民對環保重要性的認識，建立新的環境觀和價值觀，使居民自覺的按照環保要求約束自己，規范自己的行為，使環境保護意識成為一種心理，并轉化為一種環境責任，盡力使其實際行動與環保意識配套。
第二，堅決貫徹和執行各項環保法律和法規，繼續作好城市環境綜合整治工作，加大監管力度，對對不保護環境的個人或企業要依法處理，從嚴處理。嚴格執行環保責任制并制定切實可行的考核制度，使排污單位有章可循，執法人員有法可依。
(三)加強社區服務與社區管理
定期舉行大型關于城市社區環境建設宣傳工作，使環保意識深入人心。讓宣傳進入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環境的重要，從而自覺保護環境。當人們的意識健全時，才會控制自己的行為，是顯而易見的。大街上不發有丟垃圾的人，但不見他們都知道這行為對環境的危害。由此可見，環保意識對環境保護的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。
以上是我個人環保工作的一些建議和看法，還有許多不足之處有待完善。通過這次的社會調查可以明確地反應出小欖鎮居民的環境保護意識有了一定程度的提高，他們非常清楚自己需要的是天更藍，水更碧，花更紅，草更青的生活環境。當然，在我們憧憬美好的環境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環境需要我們大家的共同努力，愛護我們賴以生存的環境是我們每一個人義不容辭的職責。我們相信，通過小欖鎮政府部門的正確領導和廣大人民的大力配合，我們會擁有一個美好舒適的生活環境，讓我們拭目以待吧!
小學生環保意識調查報告 小學生環保意識調查問卷篇十三
關于大學生環保調查報告——理想與現實究竟有多遠
(一)題目意義
大學時期是真正認識自我的時期。大學生所處的年齡階段和所具備的文化水準，讓我們學會注重對自己進行體察和分析，把自我分化為主體的我和客體的我，以及理想的我和現實的我。另一方面，由于生活閱歷有限，與社會有一定的距離，社會實踐能力不強，使大學生在談論、評價、思考社會問題時，往往帶上幻想的色彩，不能十分切合實際。對事物的認識，表現出一定的片面性和幼稚性，還不能深刻、準確、全面地認識問題。
基于以上幾點大學生，對于環保這一個任重而道遠的話題，大學生有著較高的思想覺悟，也因為本身的素質水平能夠關注環境保護，并能提出許多有益環保的方法建議。可是太過理想化的我們，有著超出自身能力的構想，卻不能很好的“篤行之”。
而如今就環保中理想與現實的差距，就調查結果做出屬于自己的分析。
(二)調查設計
眾所周知，目前環境問題已經成為世界性的問題，歸根結底，人類是環境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環境。草坪上的一個腳印，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們日常生活中再普通不過的行為，甚至是不加考慮的一個動作。然而，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個全球性的環境問題。
關注環境，關注綠色，為了保護我們賴以生存的環境貢獻自己的一份力量，使更多的大學生關注身邊的環境，了解日常環境保護的知識和方法，增強大學生的環保意識，我們對學校五十個同學進行了調查，其調查結果如下：
(三)調查結果及分析
一、環境知識的了解和掌握
我們的調查結果顯示，針對我們所提出的世界環境日的問題有65.8%的同學答對，這樣的結果讓我驚喜萬分，想來大學生對環保知識的掌握有所提高。
而剩下34.2%的同學對環境方面的知識了解甚少或者是一點也不了解。雖然未超過半數，但這足以讓我們引起重視，現在的學校在加強專業知識教育的同時，應不忘加強對環境知識的教育和宣傳，這對環境的發展有著重要的作用。
二、環境保護的意識
在環保意識方面，我們做了以下調查，其結果如下：
1、關于環保
我們的調查結果是這樣的：有81.2%的同學認為環保是每一個人的責任。這部分同學較清楚地了解到環保的迫切性，并愿意通過自己的努力是周圍的環境變得更好;歸根結底，環保的根本目的是改善人類現在的生存環境，滿足發展的需要。但人有少部分的同學將環保看做是政府及環保部門的事。誠然，政府及環保部門
起著引導的作用，可是環境的保護卻是一件繁瑣而細碎的事情，需要所有人共同努力。希望通過本次調查，同學們能夠將環保做為力所能及，并為之不斷努力的事情。
2、環境問題嚴峻性
通過對這一問題的調查，我們發現只有58.7%的同學意識到了環境問題的嚴重性和環保工作的迫切性，有41.3%的同學感覺一般，這部分的同學并沒有意識到環境的嚴峻性，是環保意識淡薄的體現。
基于上述問題，我們又對同學做了日常行為習慣的調查，看看結果又是怎樣的呢?
3、日常行為習慣
對于生活中關于廢舊電池的處理，垃圾的分類回收，以及對一次性用品的調查中，很明顯的發現，超過半數的同學都明白應該怎么做，但是生活中堅持做到的卻是少數。就垃圾分類一項80%的同學表示一般只有想到時才做，甚至有10%的人表示從未做過。理想與現實的巨大差異由此體現。
通過這次調查，我們有這樣一個結論：在保護環境方面，對環境知識的宣傳教育，已經讓大多數的同學意識到了環保的重要性，但對于具體的環境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開設環境方面的課程，讓更多的同學了解環境知識;在保護環境的具體方面，要讓更多的同學參與到保護環境的一些活動中來，在活動中學習，讓保護環境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環保。這樣才能改變現狀，改善生活環境，滿足自身發展的需要，滿足后代人發展的需要。
請關注環境，關注綠色!
