人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)留學(xué)費(fèi)用篇一
郵件的主題類似于文章的題目，要讓看郵件的人第一眼看明白我們的意圖，這就要求我們的題目要簡(jiǎn)潔明了。
2、教授不回信
“我在此之前查閱了很多關(guān)于學(xué)校和教授的信息，我的文書精心準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，我的前期準(zhǔn)備工作如此到位，那我的第一封信發(fā)出去之后，所有的教授都會(huì)回信并且是有意向的。”相信這是第一次發(fā)完郵件之后所有學(xué)生的心聲吧。
小心翼翼地點(diǎn)擊了發(fā)送鍵之后，眼巴巴盯著郵箱，期待教授能夠立馬伸出橄欖枝；但是正所謂“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，教授并沒有像我們想象中這樣和藹，可能一封信發(fā)過去之后便石沉大海，杳無音訊。
教授不回信的原因多種多樣，此時(shí)我們?nèi)f萬(wàn)不可一蹶不振，亂了手腳。套磁過程中，教授不回信是很常見的現(xiàn)象，我們要有這個(gè)心理準(zhǔn)備。
3、給教授的回信
經(jīng)歷了很多無回信或是拒信之后，一個(gè)有意向的教授回信姍姍來遲。正因?yàn)橛兄暗慕?jīng)歷，這樣的回信才彌足珍貴，這些教授才是我們繼續(xù)套磁的重點(diǎn)對(duì)象。一般情況下，教授并不是直接給內(nèi)諾（有，但是極少見），教授會(huì)繼續(xù)考核申請(qǐng)者的研究能力、經(jīng)濟(jì)支援、將來打算等等方面，并提出很多的問題。在回答教授的問題時(shí)，有以下原則：
揚(yáng)長(zhǎng)避短：在給教授回信的時(shí)候，一定要多突出自己的長(zhǎng)處，例如有些學(xué)生的研究經(jīng)歷很豐富，例如有些學(xué)生的語(yǔ)言成績(jī)突出等等，這些都可以按照作為重要的事情“說三遍”。
以情動(dòng)人：要做到以情動(dòng)人，回信的時(shí)候?qū)戦L(zhǎng)一點(diǎn)的回信應(yīng)該是最能體現(xiàn)真情實(shí)感吧。私以為只言片語(yǔ)比較寡淡，多寫一點(diǎn)總沒錯(cuò)的。教授看到這么長(zhǎng)的回信，應(yīng)該會(huì)被申請(qǐng)者的誠(chéng)心打動(dòng)吧。
肯定回復(fù)：教授問問題的時(shí)候往往會(huì)問好幾個(gè)，一定要先分析教授有疑慮的點(diǎn)，然后針對(duì)教育有疑慮的地方有教授一個(gè)肯定的答案，打消其顧慮。
套磁是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，一點(diǎn)著急不得，但是一定要有信心，總有“一款教授”適合你。
