在日常生活和工作中，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學開展防災減災日安全教育活動簡報內容，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

小學開展防災減災日安全教育活動簡報 篇一

每年5月12日是我國的“防災減災日”。今年是第__個“全國防災減災日”，也是汶川地震__周年紀念日，具有十分重大的紀念意義。為了做好防災減災工作，讓學生們更加珍惜我們當前幸福生活，喚起師生安全意識，提高大家的防震能力，20__年5月12日，__小學開展了主題為“減輕災害風險，守護美好家園”的安全教育宣傳活動。

防震逃生演練活動

一年級的班主任老師們認真組織學生進行了防震逃生演練活動，在掌握逃生技能的同時獲得處事不驚，從容應對的逃生能力。

學習心肺復蘇活動

二年級的班主任老師們認真組織學生觀看心肺復蘇急救視頻，學生們聽得認真，看得仔細，將心肺復蘇操作要領熟記于心，在學會技能的同時也提高了自我救助能力。

手抄報宣傳活動

為了增強師生的防災減災意識，三年級和四年級各班進行了“防災減災知識專欄”手抄報的宣傳活動。

家校共育宣傳活動

五年級和六年級的學生和家長通過查找資料和拍攝防災減災逃生視頻，一起學習了防震逃生知識。幫助學生們了解了在自然災害下如何進行自救，并引導孩子們學會防震逃生技能。

凡事預則立不預則廢。防震減災是國民必備的一種科學理念，同樣也是人類應對自然災害的重要措施和能力。安全，是我們幸福生活的保障，安全，是孩子健康成長的守護，我們應該時刻將安全掛于心間，讓災害遠離我們的生活，警鐘長鳴，讓我們手牽手，共同呵護我們生活的每一天！

通過開展此次防災減災系列教育活動，增強了廣大師生及家長的安全防范意識，提高了防災減災、自救互救技能，為學校，家庭的安全提供了有力保障。

小學開展防災減災日安全教育活動簡報 篇二

今年5月12日是第__個全國防災減災日，為了提高我校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，提高學生安全常識，按照縣安辦的工作提示要求，我校開展了應對地震災害的應急反應能力的主題班會及防震演練，使學生了解地震發生的有關知識，掌握應急避震方法，從而提高學生緊急避險和自我保護能力，

我校于20__年5月11日，進行了地震應急綜合疏散演練。

活動開始前，各班班主任首先就地震發生前有何征兆和地震時應注意的事項以及如何在地震中逃生等內容向學生們作了詳細講解。本次的活動重點放在了組織全體師生進行地震到來時的逃生演練，畢竟讓學生了解技能更為重要、更實用。

在這次演練中，學生都能在短短的時間內安全撤離教室，使學生親身參與體驗下真正指導并牢記遇到地震時，應鎮靜應對災難，利用科學而有效的方法讓自己逃生的道理。

演練活動在不同的假象環境中進行，師生們沉著冷靜。在聽到口令后按要求避險，“地震”過后，又有次序地跑出教室，到空曠的操場上，共用了1分06秒。學生基本能利用老師傳授的相關知識應對突如其來的“地震”。

演練結束后學校黨支部書記、校長__同志進行總結。

通過此次活動的開展，提高了師生對地震等自然災害的認識和緊急避險，極大鍛煉了師生處理突發事件的應變能力。學生學到了安全防護知識，達到遇事不慌、積極應對、自我保護、安全逃生的目的，提高了抗擊突發事件的應變能力。

小學開展防災減災日安全教育活動簡報 篇三

近期，__小學開展的防災減災安全教育活動，進一步增強孩子的防災意識，增強自護自救能力，喚起社會各界對防災減災工作的關注。

通過班隊會，LED大屏幕演示、消防救援器材展示、手抄報等形式向學生及家長們宣傳防災減災知識，引導群眾高度關注防災減災工作，讓更多的人了解并掌握相關應急知識，在實際生活中科學的應對突發事件，提高防災減災安全意識。

班隊會上，老師積極宣傳防災減災知識知識。如遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地；火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺滑下捆繩索，盲目跳樓會傷身。

防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，通過這次防災減災安全教育活動中，讓每個孩子體會到了每個人的生命只有一次，要珍惜生命，隨時隨地都要保持高度安全意識。同時，也全面提高了學生的避災自救能力，確保學生的生命安全。

小學開展防災減災日安全教育活動簡報 篇四

5月12日是全國“防災減災日”，為了進一步提高師生的防災減災意識，在教育局的關心和支持下，5月11日，莒南縣__鎮__小學組織全校師生開展了一次防災減災知識進校園的宣傳活動。

為了讓大家能夠更好地掌握防災減災方法和技巧，__小學專門邀請到鎮安全辦工作人員以及當地派出所干警到校進行了防災減災安全教育。活動開始前，閆凡名校長就本次活動對全校師生提出要求：防災減災從我做起，珍愛生命，警鐘長鳴。

安全辦工作人員和派出所干警通過防災科普宣傳片，現場講解等方式，向廣大師生宣傳了相關安全知識以及滅火器的正確使用方法，并對地震時緊急避震以及自救和互救進行了現場模擬和指導。期間，通過情景模擬，自由問答等方式讓全體師生共同參與到了活動中，切實達到了防災減災宣傳教育的效果。活動結束后，安全辦負責人對我校防災減災資料進行了詳細檢查并提出了寶貴建議。各個班級也及時組織了有關防災減災的主題班會，同學們紛紛發言，表示生命無價，每個人都應該掌握防災減災知識，懂得保護好自己。

通過此次活動，使廣大師生更多地接觸到了防災減災安全知識，增強了廣大師生防災減災的安全意識，切實提高了廣大師生在面對災難時的緊急避險，緊急自救和互救的能力，達到了活動預期效果。

小學開展防災減災日安全教育活動簡報 篇五

5月12日是第__個“全國防災減災日”。根據教育部《關于做好20__年學校防災減災救災工作的通知》精神，圍繞“提高災害防治能力，構筑生命安全防線”這一主題，__省__市__縣__鎮完小開展了一系列活動。

在該校校園里，營造了良好的“全國防災減災日”的宣傳氛圍。“提高災害防治能力構筑生命安全防線”的宣傳標語非常醒目；各樓梯口用黃色油漆畫著清晰的通道線；墻上張貼著逃生路線示意圖，宣傳櫥窗里有豐富的安全知識……

該校以“全國防災減災日”為契機，以宣傳教育為防災減災工作的重要抓手，充分利用班會、國旗下講話、宣傳欄、校園網、微信圈等宣傳陣地，向全體師生及家長普及防災減災知識和自救互救基本技能，宣傳防災減災政策法規，并開展了“小手牽大手防災一起走”活動。

該校扎實開展防災減災救災演練，確保教育活動取得實效。為強化熟悉地震等災害預警信號和應急疏散路徑，5月10日課間操后，該校開展了以應急疏散、逃生自救為重點的應急演練活動。刺耳的警報聲突然響起，各班學生手抱著頭，弓著身子，有序地撤離教學樓，跑向應急避難所（操場），用時僅用73秒。

現在已是夏季，由于該校臨近__，學校利用班班通設備，再次開展防溺水教育。各班組織學生觀看《__省中小學防溺水警示教育專題片》，并要求三年級以上的學生撰寫觀后感交班主任保管；由音樂老師王金安利用學校廣播教唱《學生游泳安全歌》；校長做了《嚴防溺水珍愛生命》的專題講座，要求全體學生必須做到“七不兩會”。

本周該校校委會將防災減災宣傳教育活動與校園安全隱患排查整治緊密結合起來，對學校的樓房懸掛物、排水設施、供電線路、校舍安全及周邊池塘等方面的災害風險隱患進行排查，采取有效防范措施，及時消除各類隱患，確保師生安全。

安全就是健康！安全就是快樂！讓校園遠離災害，讓學生安全的成長！

小學開展防災減災日安全教育活動簡報 篇六

今年5月12日是我國第__個“防災減災日”，主題是“防范化解災害風險，筑牢安全發展基礎”，為了讓全體師生提高防災減災意識，提升應急避險能力。5月10日至14日為防災減災宣傳周。__縣第四小學圍繞主題開展了系列教育活動。

防災減災工作部署會

為深入貫徹防災減災救災相關精神，緊緊圍繞“防范化解災害風險，筑牢安全發展基礎”的活動主題，有效增強全體師生防災減災意識，不斷提升應急避險能力，第四小學于5月7日下午召開了2021年春防災減災工作部署會。

防災減災逃生演練

5月12日上午10：20，隨著防空警報聲拉響，第四小學地震避險逃生演練活動開始了，各班班主任立即告知學生“地震了，不要慌”，并指揮學生緊急避險。學生迅速蹲下，躲在課桌下，并用書包或書本保護頭部。約1分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號，2分51秒，全體學生在班主任老師指導下疏散到指定的“安全地帶”。各通道重要位置均有老師指揮學生安全撤離，師生安全有序撤離至操場后，各班迅速清點學生數并向活動現場指揮匯報情況。

政教處余文強主任對演練活動作了點評和總結，強調開展地震避險逃生演練活動，旨在增強全體師生的安全意識，掌握應急避震的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，能快速、高效、有序地進行避險和疏散，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非震傷害。

防災減災主題班會

為切實加強學校防災減災工作，提高師生防災減災知識和應對突發事件的能力，該校開展了以“防范化解災害風險，筑牢安全發展基礎”為主題的集體班會活動。班會課上，班主任老師以防災減災知識為基礎，組織學生觀看科普教育片，根據資料圖片組織學生展開討論，結合學校開展的防災減災活動演練談自救的感受和建議等。短短的一節主題班會讓學生較好地掌握了基本的自救知識和技能，增強了學生防災減災的能力。

防災減災答題活動

為進一步普及廣大人民群眾防災減災知識，增強防災減災意識，提升自救互救能力。根據上級文件精神，該校積極組織全體師生、家長進行防災減災知識答題競賽活動。

本次“防災減災”主題系列教育活動的順利完成，強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰演習，使全校師生基本掌握了災害發生時的應對措施，大大增強了廣大師生的安全意識與自護自救技能，也切實加強了學校的安全教育工作，為創建“平安和諧校園”夯實了基礎。

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