人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
《學與問》課文 學與問的閱讀答案篇一
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導語:《學與問》是一篇說明事理的文章。課文圍繞“勤學好問”這一中心論點,通過中外兩個具體的事例,告訴我們“問”的重要性,教育學生要從小養成勤學好問的好習慣。以下是小編整理關于學與問的課文內容,以供參考。
人們常把有知識說成有學問,這是很有道理的。知識是學來的,也是問來的。問常常是打開知識殿堂的金鑰匙,是通向成功之門的鋪路石。
波蘭偉大的天文學家哥白尼,小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇,經常纏著爸爸媽媽問這問那:太陽為什么總是從東方升起,從西方落下?晴朗的夜空有那么多星星,為什么到了白天卻無影無蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來,而不從母雞的肚子里出來?┅┅哥白尼對科學奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的為什么開始的。
我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異,瞬息萬變,作為新一代的小學生,我們更應當像哥白尼那樣,遇事多問幾個為什么,學會從平常事物中發現問題。有了問題,可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師,也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發,給你幫助,不管他年長年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應該向他請教。古人說的能者為師就是這個道理。
在求知的過程中,我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家,名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩《大林寺桃花》:人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。他想:為什么同是桃花,開花的時間相差這么遠呢?他去問媽媽,媽媽說:興許是花開花落,有早有遲吧!媽媽的回答沒能解開沈括的疑團,他仍然把這個問題放在心上。有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發現那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
學問學問,既要學又要問。學與問是相輔相成的,只有在學中問,在問中學,才能求得真知。我們從小養成了勤學好問的習慣,就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時,知識的天空將任你翱翔,宇宙的奧妙將任你探求,你將真正成為學習的主人。人們常把有知識說成有學問,這是很有道理的。知識是學來的,也是問來的。問常常是打開知識殿堂的`金鑰匙,是通向成功之門的鋪路石。
波蘭偉大的天文學家哥白尼,小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇,經常纏著爸爸媽媽問這問那:太陽為什么總是從東方升起,從西方落下?晴朗的夜空有那么多星星,為什么到了白天卻無影無蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來,而不從母雞的肚子里出來?┅┅哥白尼對科學奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的為什么開始的。
我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異,瞬息萬變,作為新一代的小學生,我們更應當像哥白尼那樣,遇事多問幾個為什么,學會從平常事物中發現問題。有了問題,可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師,也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發,給你幫助,不管他年長年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應該向他請教。古人說的能者為師就是這個道理。
在求知的過程中,我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家,名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩《大林寺桃花》:人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。他想:為什么同是桃花,開花的時間相差這么遠呢?他去問媽媽,媽媽說:興許是花開花落,有早有遲吧!媽媽的回答沒能解開沈括的疑團,他仍然把這個問題放在心上。有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發現那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
學問學問,既要學又要問。學與問是相輔相成的,只有在學中問,在問中學,才能求得真知。我們從小養成了勤學好問的習慣,就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時,知識的天空將任你翱翔,宇宙的奧妙將任你探求,你將真正成為學習的主人。人們常把有知識說成有學問,這是很有道理的。知識是學來的,也是問來的。問常常是打開知識殿堂的金鑰匙,是通向成功之門的鋪路石。
波蘭偉大的天文學家哥白尼,小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇,經常纏著爸爸媽媽問這問那:太陽為什么總是從東方升起,從西方落下?晴朗的夜空有那么多星星,為什么到了白天卻無影無蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來,而不從母雞的肚子里出來?┅┅哥白尼對科學奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的為什么開始的。
我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異,瞬息萬變,作為新一代的小學生,我們更應當像哥白尼那樣,遇事多問幾個為什么,學會從平常事物中發現問題。有了問題,可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師,也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發,給你幫助,不管他年長年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應該向他請教。古人說的能者為師就是這個道理。
在求知的過程中,我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家,名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩《大林寺桃花》:人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。他想:為什么同是桃花,開花的時間相差這么遠呢?他去問媽媽,媽媽說:興許是花開花落,有早有遲吧!媽媽的回答沒能解開沈括的疑團,他仍然把這個問題放在心上。有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發現那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
學問學問,既要學又要問。學與問是相輔相成的,只有在學中問,在問中學,才能求得真知。我們從小養成了勤學好問的習慣,就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時,知識的天空將任你翱翔,宇宙的奧妙將任你探求,你將真正成為學習的主人。人們常把有知識說成有學問,這是很有道理的。知識是學來的,也是問來的。問常常是打開知識殿堂的金鑰匙,是通向成功之門的鋪路石。
波蘭偉大的天文學家哥白尼,小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇,經常纏著爸爸媽媽問這問那:太陽為什么總是從東方升起,從西方落下?晴朗的夜空有那么多星星,為什么到了白天卻無影無蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來,而不從母雞的肚子里出來?┅┅哥白尼對科學奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的為什么開始的。
我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異,瞬息萬變,作為新一代的小學生,我們更應當像哥白尼那樣,遇事多問幾個為什么,學會從平常事物中發現問題。有了問題,可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師,也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發,給你幫助,不管他年長年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應該向他請教。古人說的能者為師就是這個道理。
在求知的過程中,我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家,名叫沈括。他小時侯讀白居易的詩《大林寺桃花》:人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。他想:為什么同是桃花,開花的時間相差這么遠呢?他去問媽媽,媽媽說:興許是花開花落,有早有遲吧!媽媽的回答沒能解開沈括的疑團,他仍然把這個問題放在心上。有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發現那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
學問學問,既要學又要問。學與問是相輔相成的,只有在學中問,在問中學,才能求得真知。我們從小養成了勤學好問的習慣,就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時,知識的天空將任你翱翔,宇宙的奧妙將任你探求,你將真正成為學習的主人。
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