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讀《我的伯父魯迅先生》有感400篇一

我默默的看下去，發現魯迅先生非常友善，在灰暗的燈光下，作者與爸爸、伯父救了一個被玻璃插進腳底的車夫，但作者發出了疑問：為什么車夫要光著腳底拉車？我想了想；也許是舊社會的壓迫吧？雖然書中沒有給予我答案，但我從魯迅先生的嚴肅與他深深的嘆了一口氣，感到事情雖小，但在那個舊社會和我們現在這個社會比，表現舊社會的罪惡更加深厚，受迫害的中國人民會更多，包括魯迅先生。魯迅先生的嚴肅表情表示了對舊社會的`憎恨，深嘆一口氣表示對中國人民的同情。

伯父的女傭阿三夸魯迅先生什么事都為別人著想，為自己卻很少。是的，我也覺得魯迅先生是個善良的人，是一個受萬人景仰的人。

“沒有偉大人物的出現的民族，是世界上最可憐的生物之群。有了偉大人物的民族，而不知擁護、愛戴的國家，是沒有希望的奴隸之邦。”這段話，我們每個人都應銘記在心，因為他是偉大人物用生命換來的結論。

魯迅先生的死，有悲有喜，悲的是，中國失去一位偉大的思想家、作家。喜，也許我不該說這個字，因為魯迅先生的死，也讓別人看到了中國是一個有希望的奴隸之邦！

再見了，魯迅先生！

讀《我的伯父魯迅先生》有感400篇二

讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心久久平靜不下來，我捧著書讀了一遍又一遍，魯迅先生的諄諄教導，我一定要銘記在心。

魯迅先生生前十分受人的愛戴，死后，仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會各階層的老人、青少年愛戴他的原因。

其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內容仔細“消化”掉，“攝取”其中的精華。這一點，我就做得不大好。媽媽給我買了許多作文方面的書，我總是第一遍看得很仔細，但只注意了故事情節。第二遍就讀得不大仔細了。最后往往只記住了書里扣人心弦的故事，緊張動人的情節，而那些真正應該記的優美詞句卻被我忽略了。要不然就把整一個書籠統地全接受了，書中那些主人公的個性，復雜的內容全搞不清，別人和我談起書的時候，我就胡說一氣，碰對時洋洋得意，說錯了，羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章，我一定要改掉這些不好的學習習慣，認真讀每一本書，理解它們的深刻含義，還要把書里的優美詞句摘錄到小本子上，提高我的閱讀欣賞能力。

還有一件事也留給我很深的印象，魯迅先生在冬天的一個傍晚冒著嚴寒，給一個車夫包扎傷腳，還給車夫一些錢讓他回去養傷。這不正說明了魯迅先生同情勞動人民，幫助有困難的人嗎？這一點，我認為我還做得不錯。在班上，如果哪位同學有困難，或是借東西，我總是熱心幫助，做到有求必應。在家里，凡是鄰居伯伯有事出去，我總是使出渾身解數，教小弟弟、小妹妹唱歌、畫畫，給他們講故事，帶他們做游戲，讓他們盡量不去打優叔叔、伯伯的工作、休息，使得人們老叫我“業余小保姆”。這點，我還要繼續努力。

文章介紹魯迅先生的最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業心情不好，眼睛生病時，魯迅先生就不讓她干重活，讓她多休息。這充分體現了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質。多為別人著想的甜頭我也嘗過的。以前朋友要辦報時，我總是大方解襄借給朋友水彩筆、鋼筆，幫助他們抄文章、畫畫。當我需要幫忙時，朋友們也會主動幫我。所以，我確信你只要為別人著想，那她一定會在你需要幫助時幫助你。

一篇文章就給了我這么深的感受，而且我按照魯迅先生的學習方法和讀書方法，覺得讀書是件非常快樂的事。我讀書我快樂，我不快樂時看看書，就覺得心里非常地舒服、愉快，把一切不開心的事情都拋在腦后。