作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班美術企鵝寶寶教案及反思 中班美術 企鵝篇一

1、體會合作繪畫的樂趣。

2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

cd、磁帶、白紙、畫筆等。

1、進入活動場地

師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。) 2、導入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

a、師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

b、師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

c、師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

3、玩游戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。

a、老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特征。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學做。)

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”

b、鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現企鵝的不同形態。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

c、播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現企鵝的不同形態。

4、嘗試在橢圓上添畫。

a、出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想參加舞會，

我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

(2)師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

(3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。xx出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

b、(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

c、師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據幼兒動作進行繪畫。

d、鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鏈等。

5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

a、師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。 b、師：老師已經把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

c、出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。

6、交流展示與評價。

播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?

今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松、愉快的活動環境，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參與活動，享受活動，使活動最終只屬于幼兒自己。

中班美術企鵝寶寶教案及反思 中班美術 企鵝篇二

1.學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

2.體會合作繪畫的樂趣。

一、進入活動場地

師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀？（放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。

二、導入：看“小企鵝波波出生”的過程（小企鵝出生的幻燈片），激起幼兒的興趣。

a．師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

b．師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的？（企鵝蛋）

c．師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的？哪里先出來？（腳、頭、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎樣的？它穿著什么樣的“衣服”。

三、玩游戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。

a．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特征。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎？首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。（師示范，幼兒一起和老師學做。）

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”

b．鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現企鵝的不同形態。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎？我們一起聽著音樂跳跳舞吧！

c．播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的.方向等來表現企鵝的不同形態。

四、嘗試在橢圓上添畫。

a．出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

（1）老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想參加舞會，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎？

（2）師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

（3）請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。xx出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

b．（師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個葛莉亞缺了什么？（叫幼兒上臺來添畫）還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它？（添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴）重點感知“正面”與“側面”的不同。

c．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作？老師根據幼兒動作進行繪畫。

d．鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鏈等。

五、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

a．師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝？老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。

b．師：老師已經把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎？等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲！

c．出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導。

六、交流展示與評價。

播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師：你喜歡哪只企鵝？它好在哪里？

師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎？