作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

珍惜水資源教案篇一

如果沒(méi)有水，山是光禿禿的，地是有一條條裂縫的陽(yáng)光是很熱，沒(méi)有水就沒(méi)有那些昆蟲(chóng)，沒(méi)有昆蟲(chóng)就沒(méi)有花，花需要昆蟲(chóng)來(lái)采蜜，沒(méi)有花就沒(méi)有淡淡的清香，什么都需要水。

現(xiàn)在有些人特別浪費(fèi)水，他們把洗手的水直接倒在地上，，洗臉?biāo)⒀雷鲲埗夹枰绻窍床丝梢詽不ǎ覀儜?yīng)該好好珍惜水資源，浪費(fèi)水是不好的習(xí)慣，晚睡也是不對(duì)的，沒(méi)水也會(huì)很渴。

動(dòng)物也要用水，動(dòng)物沒(méi)有水會(huì)渴死的，死的動(dòng)物沒(méi)水了，到處找水，體力不支會(huì)躺在地上，太久沒(méi)起來(lái)，不久就會(huì)變成一堆白骨，魚(yú)沒(méi)水就會(huì)死亡，人呼吸不到空氣會(huì)很難受。

植物沒(méi)有水會(huì)哭死，農(nóng)民們自己如果沒(méi)有水，植物就跟真沒(méi)水，植物就會(huì)從綠色變成棕色的，一抓就碎，植物沒(méi)有水，就會(huì)矮，樹(shù)沒(méi)有水，就不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)得矮，不會(huì)長(zhǎng)高。

人沒(méi)有誰(shuí)會(huì)渴死，沒(méi)有水就沒(méi)有飯吃，沒(méi)有莊稼，也沒(méi)有大米，長(zhǎng)期沒(méi)有水，人就會(huì)餓死。

沒(méi)有水就沒(méi)有昆蟲(chóng)，沒(méi)有水就沒(méi)有昆蟲(chóng)，沒(méi)有花，就沒(méi)有淡淡的香氣，沒(méi)有水就不會(huì)有動(dòng)物，沒(méi)有水就沒(méi)有人，讓我們珍惜水吧！

珍惜水資源教案篇二

水龍頭不停流出清澈的水，用水人卻不知去向；開(kāi)著電燈、電視，房間里卻長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人；筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)……你一定見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象。你是否想過(guò)，自然資源也是有限的呢？

小時(shí)候，看見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的大海，我以為，水是無(wú)限的，是取之不盡，用之不竭的。可長(zhǎng)大之后，我才知道，水也是有限的。本來(lái)自然資源是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人做貢獻(xiàn)的，可人類(lèi)貪得無(wú)厭，不加節(jié)制的開(kāi)采利用，導(dǎo)致自然資源走向枯竭。

人們知道水的重要，卻不懂得要珍惜水。就說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)自己吧，也許你會(huì)不相信：如果把一個(gè)人分成5份，那么其中的4份就是水。可見(jiàn)，水占據(jù)著人類(lèi)成長(zhǎng)的重要位置。可人類(lèi)一點(diǎn)也不懂得珍惜水，反而浪費(fèi)水，生活中的例子比比皆是。

人類(lèi)，如果我們還繼續(xù)浪費(fèi)水資源，那么，我們的子子孫孫就會(huì)失去水，那么，他們就沒(méi)有了水，就會(huì)失去了生命……

人類(lèi)，浪子回頭金不換，就讓我們共同節(jié)約我們重要的資源。

最后，我想呼吁大家：讓我們珍惜、保護(hù)水資源，別讓我們的眼淚，成為地球的最后一滴水！