在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
我的老師初中生篇一
“班主任”一詞對(duì)大家并不陌生,從一年級(jí)起,就有這樣的老師陪伴你。他們關(guān)心班級(jí)里的大小事宜及我們的學(xué)習(xí)情況,而初中的班主任就更辛苦了,也是最負(fù)責(zé)任的。
郝愛(ài)秀老師是我們的班主任。那次,初次見(jiàn)面使我印象深刻。
與昔日的同學(xué)能再聚初中實(shí)在讓人興奮不已,大家都打量著嶄新的環(huán)境,嶄新的老師,和已退去臉上稚氣的同學(xué)。
我靜下來(lái)細(xì)細(xì)觀察著老師。
老師又高又瘦,屬于排骨型的。老師的頭發(fā)不長(zhǎng),緊緊的貼在頭上。眉毛又細(xì)又彎,眼睛炯炯有神,一副眼鏡架在老師的鼻梁上,眼睛似乎能看透我們的心思。
這位高瘦老師發(fā)話了:“大家好,我是你們的班主任,郝老師,但是請(qǐng)大家叫我‘好’老師”。大家忍不住討論起來(lái)“好”老師好在哪。
這么幽默風(fēng)趣的老師大家怎么會(huì)不喜歡呢?
我自幼內(nèi)向,自從上學(xué)就更不愿意說(shuō)話了,當(dāng)然也不喜歡回答問(wèn)題。但是,是那一次‘好’老師幫我克服了這個(gè)難題。
那次,老師在給我們講《再塑生命的人》,老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題,我恰巧知道怎么回答。我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手。老師看到向來(lái)不舉手的我突破了底線,便把我叫了起來(lái)回答。我一站起來(lái)看到同學(xué)都在盯著我,我的心里就開(kāi)始發(fā)慌了,但是我在老師的眼里看到了激勵(lì),看到了加油。我便也在心里給自己打氣:矯馨然加油!!終于說(shuō)出了大家久違的答案:“作者把人生的迷茫……迷茫比作在大海中行駛。”同學(xué)的目光也十分和善。上初中以來(lái)我第一次回答問(wèn)題別提我的心里頭有多么歡喜了。
然而,我也知道了,如果你不回答問(wèn)題,只等著別人告訴你答案,你是永遠(yuǎn)不知道你心中的答案,也就永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)和收獲了。
我的老師初中生篇二
我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方,這三個(gè)地方是觀前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué),教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中,我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文兼班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一張總是微笑的臉,一又巧妙的手寫(xiě)一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們,而且十分的敬業(yè)。
有一件事,我至今記憶猶新。
那時(shí),我當(dāng)轉(zhuǎn)到廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)不久,黃老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課,我突然感到一陣惡心,忍不住在課堂上吐了。黃老師見(jiàn)了,一邊給我爸爸打電話,一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí),媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來(lái)到學(xué)校看見(jiàn)黃老師在幫我擦拭嘴,感動(dòng)的邊聲對(duì)黃老師說(shuō)謝謝。黃老師微笑著笑臉對(duì)媽媽說(shuō):“這是我應(yīng)該做的,只要孩子沒(méi)事就好。”這件事我一輩子都不會(huì)忘記。
因?yàn)槔蠋熡幸粡埧偸俏⑿Φ哪槪运窒矚g笑。
比如,有一次。在音樂(lè)課上,我們正坐在位置上。忽然,黃老師說(shuō):“立正。”我以為立正不就是站起來(lái)站直,我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái),就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲,瞪了我一眼。誰(shuí)知,老師本來(lái)滿腔火,可是受不住笑的引誘,便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白黃老師剛才說(shuō)的立正是什么意思,便呆呆的站在那里,東張西望的看同學(xué)們笑。
黃老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格,由其是在聽(tīng)寫(xiě)本上和抄寫(xiě)本上、本上。在這些本子上就連錯(cuò)了一個(gè)字和一個(gè)詞,也不放過(guò)。在黃老師的精心培養(yǎng)下,我們班上有許多人的都刊在了報(bào)紙上。
雖然我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,馬上就要和您分開(kāi)了,但是黃老師您的音容笑貌一定會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前,我會(huì)永遠(yuǎn)想念您的。
我的老師初中生篇三
我的
初中生活
轉(zhuǎn)眼間,我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了,又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開(kāi)學(xué)第一天,緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校,來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)校——二中。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下緊張、害怕。那歡笑聲,那說(shuō)話聲,那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”,讓我渴望去了解它。我來(lái)到七(7)班——我在教室坐下后,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信,我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí),常聽(tīng)老師們說(shuō),初中的老師是最“殘暴”的,動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。可是,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”,相反,我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng),朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們,心中自然有些害怕,上課也不敢舉手發(fā)言,語(yǔ)文老師常常鼓勵(lì)我們,使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
第三個(gè)星期的星期二下午,我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我,一直擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想,初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧。可惜結(jié)果是那樣殘酷,那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心,但我不會(huì)因此而氣餒。我相信,在往后的日子里,我一定會(huì)“金榜題名”。
初中生活,一定會(huì)豐富多彩,同學(xué)們,你們說(shuō)對(duì)嗎?
我的老師初中生篇四
剛上初一的時(shí)候,在七年五班的榜單中找到我的名字后就進(jìn)了學(xué)校進(jìn)行陽(yáng)光分班。我們班的班主任是位男老師,叫張曉程。
在把我們領(lǐng)進(jìn)教室后就開(kāi)始講話了,他并沒(méi)有說(shuō)太多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情,而是告訴我們要團(tuán)結(jié),說(shuō)大家是一個(gè)班集體,要互幫互助。
在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,他并沒(méi)有來(lái),因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)他至少在半年內(nèi)不能用右手寫(xiě)板書(shū),不過(guò)他只休息了半個(gè)月就來(lái)管理班級(jí)的秩序,給我們復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。在張老師第一天來(lái)時(shí)我感覺(jué)是在給我們洗腦,放學(xué)鈴響時(shí),班里有幾個(gè)同學(xué)收拾了一下書(shū)包,他就留了我們十五分鐘,有好多同學(xué)都在抱怨這老師太狠了。
第二天上午跑步,我們平時(shí)都是跑累了就走一會(huì),但張老師來(lái)了后要求我們步伐一致,擺臂要齊,踩著音樂(lè)的節(jié)拍,中途不準(zhǔn)停……在跑完著三圈,終于可以上臺(tái)階的時(shí)候我感覺(jué)都要飄起來(lái)了似的,回到教室一下就癱在了椅子上……這個(gè)老師怎么像惡魔一樣啊!
在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧税魏拥诙暮贸煽?jī),我們班拔河是他給加油鼓勁,別的班拔河他也去湊熱鬧,還真是“專注拔河三十一年”吶!
我這個(gè)老師既嚴(yán)厲又溫柔,既苛刻又孩子氣,我覺(jué)得這是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我也會(huì)在他的悉心教導(dǎo)下備戰(zhàn)中考,爭(zhēng)取在未來(lái)的中考中取得好成績(jī)。
2下一頁(yè)@_@我是分割線@_@
我的老師初中生篇五
秋天到了,樹(shù)葉刷刷拉拉的從樹(shù)上掉落,我慢慢的撿起一片樹(shù)葉,看著樹(shù)葉上模糊的紋路,莫名的地想起了我的老師,她現(xiàn)在應(yīng)該在教一個(gè)新的班級(jí)了吧!但現(xiàn)在想起來(lái),就好像回到了從前了。
以前老師總會(huì)“嘻嘻”的笑,笑得眼都瞇成一條線,我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個(gè)可愛(ài)的孩子,有一次老師把他帶到了學(xué)校來(lái),孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂(lè)了,老師笑得最厲害了,在她的臉上根本找不出老師的眼睛。
這個(gè)疑問(wèn)直到一天后才解開(kāi)。
那天,老師帶著憔悴的神色來(lái)到了教室,僵硬上完一節(jié)課,忍耐了許久的老師終于爆發(fā)了老師很沒(méi)有形象地坐在地上,抱頭痛哭。
迷惑了大家很久的問(wèn)題終于解開(kāi)了,原來(lái)老師的弟弟在日本做留學(xué)生,那次地震又很劇烈,而且老師的弟弟到現(xiàn)在為止都沒(méi)有打電話回來(lái),生死不明,所以老師才會(huì)那么傷心,那么憔悴。
兩天過(guò)后,老師又變成了那個(gè)愛(ài)笑的老師,大家都知道了一個(gè)好消息:老師的弟弟平安無(wú)事,只因?yàn)橐恍┦虑槎R了回家報(bào)平安。
老師知道了這個(gè)消息,不知道有多高興了,又恢復(fù)了快樂(lè)的心情了。
一年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,老師也融入了我們的生活之中,小學(xué)畢業(yè),對(duì)一個(gè)已經(jīng)將老師融入生活之中的孩子來(lái)說(shuō),是多么可怕。
離開(kāi)的時(shí)候,愛(ài)笑的老師變得淚流滿面,在那被淚水占據(jù)的眼睛里,流露出不舍。是呀!老師在這六年里,早以把我們當(dāng)做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收,還代表一個(gè)孩子思念老師的感情。
我的老師初中生篇六
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛(ài)”的老師們,。
我有一個(gè)魔女班主任,她有一頭短短的卷發(fā),笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛(ài)的小酒窩,還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛,真的很美,好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗(yàn)槔蠋煵粣?ài)笑,她對(duì)我們很嚴(yán)格,之前我總是說(shuō)她不好,還跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)她壞話,現(xiàn)在我才感到她很用心良苦,我真的好想和她說(shuō)一聲“老師,對(duì)不起,其實(shí)我真的很喜歡你”,希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛(ài)笑的眼睛。
數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹,而且他很臭美的,那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣,好想說(shuō)一句“好難看”,(但他兇了,在背后說(shuō)說(shuō)就好)。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師,(除了講課像催眠,所問(wèn)問(wèn)題一瞬間幾乎不會(huì),還有像我媽媽那么羅嗦,有一個(gè)兇兇的老婆),我的老師曾經(jīng)扭到腰(其實(shí)一把老骨頭就別折磨自己了),我和同學(xué)去探望過(guò)他,過(guò)后,我泉思涌流,作了一篇“到安家做客驚魂記”,所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況,作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對(duì)他的.流言蜚語(yǔ)是否真實(shí)的,我有一段時(shí)間真的懼怕過(guò)他,我是個(gè)尊重老師的人,我不希望我的老師是個(gè)這樣人,我變的不敢叫他,我不喜歡這樣的我,不喜歡這樣的老師,但小華說(shuō)他是個(gè)好人,阿端也說(shuō)他是好人,我只想說(shuō)“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
小華是我的化學(xué)老師,我叫他“華盛頓”,小華的黑板字堪稱絕美,但此人的普通話簡(jiǎn)直不登大雅之堂,我估計(jì)他的普通話是和他那個(gè)很可愛(ài)的幼兒園兒子學(xué)的,但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點(diǎn)嘛,我可是聽(tīng)過(guò)他兒子奶聲奶氣的叫爸爸,很有童真童趣,讓人易接受,但小華上課如像他兒子講的那樣(哦,我先吐一下),中學(xué)生作文《》。老師還有一個(gè)外號(hào)“鐵公雞”,why?因?yàn)樗猓?jiǎn)直是一毛不拔,但我在此感謝老師一下,上次借電話給我打竟然沒(méi)和我收5毛錢(其實(shí)我明白老師的生活也不好過(guò),手機(jī)還欠費(fèi)呢,這就是漂亮老師的緣故吧,不容易啊老師,我諒解你,但是坐一下你的摩托要10元,我覺(jué)的你去搶劫快一點(diǎn))。其實(shí)我的老師也有優(yōu)點(diǎn)啊,(mmm想到再寫(xiě))哦,有了:1看自己一朵花,看別人豆腐渣,硬說(shuō)自己比那個(gè)2班很漂亮的學(xué)生美,好在那個(gè)學(xué)生宰相肚里能撐船,諒解他。2害他教的學(xué)生普通話不僅不準(zhǔn),還連簡(jiǎn)單漢字都寫(xiě)不對(duì),還被魔女罰抄。3亂傳播錯(cuò)誤知識(shí),例如no2讀成2氧化蛋(還是用客家話說(shuō)的)3背叛學(xué)生,挑撥學(xué)生和別的老師關(guān)系4報(bào)信筒andsoon.其實(shí)不至于那么糟,我還是滿認(rèn)同這個(gè)老師,其實(shí)老師很有禮貌,有一次他讓我疊花,雖然沒(méi)有用到,他還是說(shuō)了謝謝(小事易給人留深刻印象)而且他把我教的對(duì)化學(xué)感興趣啊,他是個(gè)好老師,我還是要和他說(shuō)聲謝謝啊,你不錯(cuò)哦,老師。(還有老師你不丑啦,但不要老說(shuō)自己很有個(gè)性,你的樣子還是正常的好看,懂哦)
廖媛老師,和我有同一個(gè)字,她不僅人漂亮,身上還散發(fā)出一種常人沒(méi)有的氣質(zhì),很吸引人注意哦,其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她,因?yàn)樗龕?ài)笑,其實(shí)每一個(gè)人笑起來(lái)都很美,所以我們語(yǔ)文老師和她的差距就在這兒了吧。
小蘭芬,讓她知道我這樣稱呼她,會(huì)挨打的。我是英語(yǔ)科代表,我當(dāng)然喜歡她,我不知道我為什么喜歡她,總之她教了我3年,我學(xué)到了很多,老師你好好哦。
當(dāng)然還有好多好多我的老師,我不能一一去寫(xiě)啦,但我希望能永遠(yuǎn)看到老師們甜甜的笑,學(xué)生都喜歡愛(ài)笑的老師哦,很快就要畢業(yè)了,真的會(huì)不舍得我的老師,我不會(huì)忘記我的所有老師,老師們辛苦了,謝謝你們了(我的老師看了會(huì)感動(dòng)嗎?要告訴我哦)
我的老師初中生篇七
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的我的初中老師-初中作文,希望能夠幫助到大家。
老師啊,您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因開(kāi)拓而閃亮,因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊,您的聲音常在我的耳邊回響,您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一首歌,您的事業(yè)是一首詩(shī)。
在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的,他們分別是:英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧!
生老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任,在1米7左右吧,身材中等,他的兩只眼睛炯炯有神,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了,講課時(shí)特別耐心,還經(jīng)常和我們做游戲,并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對(duì)話,我們大家可喜歡他了,每一次她他上課,大家都提前到教室,早早的做好準(zhǔn)備工作,上課時(shí)緊緊地“盯”著她他,全神貫注地聽(tīng)她講課,生怕錯(cuò)過(guò)了每一句精彩的講解,這就是我們的英語(yǔ)老師。
語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的,他的臉龐有點(diǎn)圓,額上有三條淡淡的抬頭紋,眼睛說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,但是目光銳利,撒謊的學(xué)生最怕他的目光,使學(xué)生們敬畏的'是李老師的那張嘴,人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道,但是老師卻是厚嘴唇,從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。
在短短的7天軍訓(xùn)里,我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師張老師,他性格十分溫柔,說(shuō)話的聲音也十分動(dòng)聽(tīng),在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始時(shí),我悄悄地注意起張老師的眼睛來(lái),這雙眼睛可有特殊的地方了,那就是亮,特別明亮,那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn),像閃光的露珠在荷葉上晃,又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)中溜,她他的眼神讓我難以忘記,這就是我的數(shù)學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師,是他們把我?guī)霃V闊的天地,知識(shí)的海洋,短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多,為我們操了不少心,是你們的付出才有我們今天的快樂(lè)成長(zhǎng)。老師,謝謝您們。
我的老師初中生篇八
我的老師,你永遠(yuǎn)是我最好的老師。是我的老師,永遠(yuǎn)猜不透她在想什么學(xué)生。你說(shuō)我的老師是損我呢,還是在幫我呢。下面是愛(ài)匯網(wǎng)小編為大家收集整理的我的初中老師,歡迎大家閱讀。
老師,就像一盞海上的明燈,讓我們沖出洶涌澎湃的海洋,來(lái)到那富饒的土地。
老師,謝謝您。從幼兒園或是更久以前,您就像是照顧我們的家人,像父母一樣,呵護(hù)我們,無(wú)微不至地關(guān)心我們。
一年一年的增長(zhǎng),也許會(huì)不停地?fù)Q走啟迪我們的老師,但永遠(yuǎn)換不走老師傳遞知識(shí)給我們赤誠(chéng)的心。
老師,謝謝您。我把你比喻成樹(shù)根,是因?yàn)槟瑹o(wú)聞地汲取著大地營(yíng)養(yǎng),傳遞給我們,像小樹(shù)不停地長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉,變成遮陽(yáng)的綠色大傘。
當(dāng)繁花滿枝,當(dāng)碩果累累,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記哺育我們的樹(shù)根。
歲月就像一把刀,在您的臉上留下一道道刀痕,蒼白的頭發(fā)始終擋不住你那充滿智慧的雙眼,也許我們要繼承您,把更多的知識(shí),一代代地傳遞下去。
有的人把老師比作成火柴,是因?yàn)樗麄兡瑹o(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn);有的人把老師比作成蠟燭,因?yàn)椤跋灳鎵m灰淚始干”;老師,我把您比作成知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谖邓{(lán)的海洋中,不斷地成長(zhǎng),不斷地汲取著源源不斷的知識(shí),健康成長(zhǎng)。
感恩!這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼,卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我,但是我最想感恩的是我的老師!
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了,大家夸我正直善良、樂(lè)于助人、博覽群書(shū)、自強(qiáng)不息……這一切離不開(kāi)我的老師。在我的老師中,有一位啟蒙老師,被同學(xué)們稱為“幽默大師”,上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛(ài)上她的課,當(dāng)然我也非常愛(ài)她。
記得有一天,老師突然對(duì)我說(shuō):“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課。”我丈二和尚摸不著頭腦:為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課,難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)!
那時(shí),老師的'那雙眼睛是那樣富于表情,充滿色彩,好像不光嘴在說(shuō),連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中,齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都,卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上,老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂欤炊_(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起,臺(tái)下也響起了一片掌聲!看,這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師!
我希望,教師節(jié)的那一天,一定要送給老師一束最美麗的鮮花!
我是一名高中學(xué)生,雖然上高中了,但我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師,因?yàn)樗刮叶昧撕芏啵芤娼K生!剛上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我特別頑皮,還經(jīng)常曠課,帶著幾個(gè)同學(xué),在網(wǎng)吧上打游戲。正玩的興頭的時(shí)候,老師拍了拍我的肩膀。我頓時(shí)感到一陣寒意,回頭一看,像見(jiàn)到鬼似的,驚嚇了一跳,老師沒(méi)說(shuō)什么,直接把我領(lǐng)到校長(zhǎng)室接受處罰,還開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),被父母數(shù)落了好一陣子。
從那時(shí)候我就跟老師對(duì)著干,他說(shuō)上課我就說(shuō)下課在課堂上給他惹了不少的麻煩,我很高興!就要期末考試?yán)?我才回過(guò)神來(lái),想到了,復(fù)習(xí)。可我每次作文,連一半的分都得不到。怎么可能,考高分?我起初是放棄了,同學(xué)說(shuō):你可以到老師的辦公室看看,因?yàn)槟抢镔N了不少學(xué)校的代表,作文呢!剛開(kāi)始我是不想去的,可是爸爸說(shuō):這次要是再考不上高分的話,零花錢扣一大半。天吶,沒(méi)零花錢,我咋活呀?于是我等放學(xué),悄悄地潛入辦公室,選了幾篇,容易記得。
這時(shí)老師突然進(jìn)來(lái),嚇我一跳。我紅著臉忙著,走出辦公室。老師便叫住了我說(shuō),小齊復(fù)習(xí)那,以后下課來(lái)找我,我?guī)湍銖?fù)習(xí)。班上的人一見(jiàn)到我,就想見(jiàn)到老虎是的,連聲叫我齊,老師叫我小齊,聽(tīng)的雞皮疙瘩掉一地,我就走了。沒(méi)想到下個(gè)他真的來(lái)找我復(fù)習(xí)。以后每天下課她都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)幫我復(fù)習(xí),我也很認(rèn)真。
我的老師初中生篇九
在大家心中,老師一定是偏向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生吧?不然!你看:
入學(xué)的第一天,同學(xué)們正大氣不敢出的在臺(tái)下聽(tīng)x老師對(duì)我們提出的要求:“無(wú)論你以前成績(jī)優(yōu)秀與否,在我這里,一切從0開(kāi)始!我不會(huì)偏向任何人!”
這,就是一視同仁的x老師。
在大家心中,說(shuō)起經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,一定就是只會(huì)板著一張臉,用死板的方法教書(shū)的人吧?不然!你看:
摸底考考完,x老師立刻把班級(jí)按成績(jī)平均分成了九個(gè)部落,九個(gè)不相上下、勢(shì)均力敵的部落,并創(chuàng)造了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)計(jì)分欄”,讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰(zhàn)”。老師還開(kāi)創(chuàng)了“互助教室”,讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的'學(xué)困生們一把,互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短!
這,就是教學(xué)新穎的x老師。
在大家心中,老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定是只要對(duì)的題目多,分值就高吧?不然!你看:
一次發(fā)作業(yè)時(shí),我興沖沖地跑去看我的成績(jī),哪知不看不知道,一看嚇一跳,我得了個(gè)“c”。
我仔細(xì)一看作業(yè),全是勾,沒(méi)有一個(gè)叉!我急忙去找x老師:“老師,我為什么得了個(gè)‘c’?”
x老師嚴(yán)肅地回答:“態(tài)度!”
我仔細(xì)看了看作業(yè),不禁羞紅了臉:字太潦草了,回答不夠完整,思路太復(fù)雜了,別字也太多了。
我終于明白了老師的意思。
這,就是以態(tài)度取人的x老師。
可憐天下恩師心,父母般的恩師,祝您工作順利!
我的老師初中生篇十
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的我的初中老師-初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)年過(guò)半百了。他的頭發(fā)不算茂密,像荒山野嶺上的植被,后腦勺還有一片“空地”;他的頭發(fā)不算油亮,反而像蒙上了一層灰;青絲中還摻雜著象征時(shí)光流逝的銀絲,圓圓的臉上還有著小山溝似的皺紋,戴著個(gè)只有一半銀框的眼鏡,老師眼睛小小的,挺著大大的啤酒肚。他喜歡紅色的毛衣,有時(shí)穿深藍(lán)的.,下面用皮帶將藏藍(lán)色的褲子扎在外面,穿油亮的皮鞋。
數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任,不能容忍一位同學(xué)開(kāi)小差,少記一條知識(shí)點(diǎn)。
那是剛開(kāi)學(xué)不久,老師在上著課,講到一個(gè)重點(diǎn),他“下令”讓我們記下來(lái),自己拿著一枝筆慢慢的在教室里轉(zhuǎn)悠。突然,不大的眼睛立刻搜尋到一個(gè)做小動(dòng)作的人,他先是提高了聲音說(shuō):“xxx,你在干什么?筆記記完了嗎?”然后快速走到那位同學(xué)身邊,瞇著眼睛翻他的筆記,那位同學(xué)貌似記完了,昂頭挺胸、自信的讓老師檢查,可是老師將他拎起來(lái),用筆敲了敲他的頭,那位同學(xué)很疑惑,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你少記了一條知識(shí)點(diǎn),它很重要。”不過(guò),老師并沒(méi)有真正生氣。
數(shù)學(xué)老師非常的負(fù)責(zé)任,但不等于經(jīng)常對(duì)我們發(fā)脾氣,他對(duì)我們很慈祥,雖然他不常笑。如果老師笑起來(lái),那是非常有趣的。
黑板上出現(xiàn)了一道關(guān)于乘方的難題,大家看得一頭霧水,老師不著急,他先讓大家抬頭看黑板,用粉筆在黑板上刷刷地,連寫(xiě)帶講地書(shū)寫(xiě)了幾行字母、數(shù)字,又認(rèn)真的講了一遍,我們恍然大悟,異口同聲地喊出“哦”的聲音,老師也許被我們逗笑了,將拿筆地手搭在胸前,沖著我們咧嘴笑,眼睛瞇成了一條縫,老師笑起來(lái)像天真爛漫的孩童,我們更加喜歡他了。
老師也很有趣,如:和同學(xué)理論、突襲同學(xué)等,當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和聲音有趣極了。
我的老師初中生篇十一
揮揮手對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說(shuō)了聲再見(jiàn),又揮揮手對(duì)四中說(shuō)了聲初次見(jiàn)面,請(qǐng)多關(guān)照。改變了許多,一下還不太適應(yīng),甚至還有些擔(dān)心。可當(dāng)我熟悉了不同風(fēng)格和性格的老師后我才發(fā)現(xiàn),我的擔(dān)心純屬多余。
今天我們就來(lái)聊聊我的一個(gè)老師————英語(yǔ)老師孫老師。她有著一頭黑黑的長(zhǎng)頭發(fā),很直,每天扎著低低的馬尾,顯得很和藹。孫老師的個(gè)子很高,而且她笑起來(lái)也很好看,在嘴唇兩旁各有一個(gè)小小的卻又深深的酒窩,露出一口潔白的牙齒。
孫老師對(duì)教學(xué)這件事十分嚴(yán)謹(jǐn),同學(xué)不論成績(jī)多不好也不會(huì)放棄不管,遇到不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),她會(huì)下課或放學(xué)時(shí)將同學(xué)叫去辦公室,對(duì)他們進(jìn)行一段苦口婆心的教育,然后讓他們?nèi)パa(bǔ)。有一次,我做了一套題,給孫老師放在辦公桌上,第二天早讀時(shí),輪到我們組值日,去衛(wèi)生區(qū)的路上碰到了孫老師,孫老師對(duì)我說(shuō):“你做的那套題我給你改出來(lái)了,單選錯(cuò)的有點(diǎn)多,你記得改錯(cuò),有不會(huì)的來(lái)問(wèn)我哈,我給你放桌子上。”我說(shuō):“好的,謝謝老師,辛苦了。”“沒(méi)事,謝謝你,快去值日去吧。”
孫老師還很關(guān)心我們的安全。我們?cè)诙牵淌彝饷嬗袡跅U,有的同學(xué)認(rèn)為欄桿很好玩,于是經(jīng)常靠在或趴在欄桿上,有一次有兩個(gè)同學(xué)趴在欄桿上向下看,孫老師正好經(jīng)過(guò),十分生氣,對(duì)那兩位同學(xué)說(shuō):“這個(gè)欄桿不壯實(shí),你們這樣多危險(xiǎn)啊!萬(wàn)一掉下去怎么辦?!”
老師們就像那打火石,敲出了星星之火;老師們又像那一道道火光,點(diǎn)燃了熄滅的燈;老師們還像那一盞盞燈,照亮了前行的路;老師們更像那一條條路,引我們走向了黎明。