在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022你在我掌心主題系列課程家長心得體會，希望對同學們有所幫助，經(jīng)供參考。

篇一：你在我掌心主題系列課程家長學習心得體會

人們常說“一娘生九種”，我從以前的不以為然到現(xiàn)在有了二寶之后的深信不疑。大寶從小就是個小吃貨，“吃嘛嘛香”的他從小就是個小胖胖；而二寶卻嘴刁得很，新奇的，味道好一點的吃一點，不稀罕的食物看也不看，我都懷疑他是一天天怎么長大的。看著他瘦瘦的胳膊，不紅潤的小臉，我的心里是真心犯愁。

東河教育局開設了幼兒園家長學校課程，作為中班孩子家長，我認真學習了由鐵一幼崔艷茹老師的《專心吃飯不拖拉》課程。崔老師以生活中的一個經(jīng)常出現(xiàn)的鏡頭導入，羅列了孩子吃飯拖拉的表現(xiàn)，二寶是一條不少。甚至還多一條——總說餓，可一吃就吃一兩口，我一收拾碗筷要洗碗他就哭鬧著要吃，真是搞得我哭笑不得。

那么，他這種情況是怎么造成的呢？我也對照了崔老師的原因分析，自己進行了反思，發(fā)現(xiàn)在他小的時候，他在姥姥家生活的時間比較長，老人為了乖哄他吃飯，便打開電視，一邊吃一邊看，更有時候是他一邊看手機，老人給他一邊喂飯。而在他長大一點回到了我們家里，我的工作節(jié)奏比較快，除了上班還要輔導哥哥的學習，長期處于“打仗”的緊急狀態(tài)，所以，在他自己吃飯比較慢時，我便剝奪了孩子自主獨立吃飯的權利，我來給他一口一口地喂飯，長此以往，孩子便不愿意自己主動去吃了。

當我意識到存在的問題后，結(jié)合崔老師教的辦法，我讓孩子先參與到做飯的活動中來，我大聲呼喚他，告訴他，他就是萊德，我需要他的幫助，增加他的使命感。哪怕他半天也沒掰下一粒蒜瓣，我也壓住內(nèi)心的急躁，讓他親手去嘗試，還讓他幫我把調(diào)料放到碗里，飯熟了，讓他幫大家收拾筷子，擺到餐桌上，由他去叫家人吃飯，并且大家都坐到餐桌上時，大聲地宣布今天的大廚就是他。吃飯后，他系著小圍裙，在水池邊洗碗筷，他哥哥不喜歡干的事情在他覺得很有趣！啊呀，一頓操作猛如虎，二寶自己吃了滿滿一小碗，這久違了的場景讓我覺得那是我吃的最香的一頓飯，而我看到滿臉是飯粒的二寶也那么可愛……

我們東河區(qū)教育局的“你在我掌心”家長學校網(wǎng)絡課程特別好，既解決了我們家長在孩子成長過程當中的煩惱和困惑，和孩子共同成長，也真正實現(xiàn)了“家園共育”，真心地感謝我們鐵一幼的老師們，同時，也希望我們東河教育越來越好，希望孩子們在包鐵一幼這片沃土茁壯成長。

篇二：你在我掌心主題系列課程家長學習心得體會

春風賀喜無言語，排比花枝滿杏園。伴著和煦春風，東河區(qū)教育局家長學校“你在我掌心”系列家庭教育課程開課了。包頭市第一實驗小學的家長們分年級認真學習課程。在每一節(jié)家庭教育課中汲取智慧的教育方法。聽課后，家長們紛紛表示學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，收獲頗豐，感謝教育局提供這樣一個學習的平臺。

在學習了任崇潔老師的《幫助孩子盡快適應小學生活》后，我感覺到家庭教育在孩子的成長階段起到了舉足輕重的作用。

孩子從幼兒園生活過渡到小學生活是一個極其重要的過程，角色的轉(zhuǎn)換需要家長的協(xié)助。從心理上幫助孩子積極地迎接小學生活，親子閱讀必不可少，既可以了解新知又可以幫助孩子及家長遠離焦慮，平穩(wěn)過渡。

孩子進入新的學習環(huán)境，家長作為新環(huán)境中孩子最熟悉的人，可以在報名時帶領孩子熟悉校園、熟悉老師、認識同學，幫助孩子認同自己的新身份。

小學生活需要有規(guī)則意識，制定作息時間表，為孩子樹立規(guī)則意識尤為重要。學校教育離不開家庭教育的輔助，在家培養(yǎng)孩子獨立自主的學習習慣、引導孩子做一些力所能及的家務，都會在一定程度上給孩子建立起自信，使孩子在小學生活中得到與眾不同的體驗。

而孩子進入小學階段，家長更應該履行好自己的責任，做到家校有效溝通，為孩子的學習生活保駕護航。雖然孩子才剛剛?cè)雽W，但其中的教育理念卻需要我們家長多多學習、細細品味。感謝東河區(qū)教育局家長學校給予家長的幫助，希望在今后的課程中，能夠?qū)W到更多更好的有關于家庭教育的知識，為孩子的教育助力護航。

篇三：你在我掌心主題系列課程家長學習心得體會

通過對家長學校課程[2022春季學期]第一課內(nèi)容的學習，本人對《讓孩子愛上體育運動》有了更深的認識，體會到體育運動的重要性。今后在對孩子的家庭教育方面，我應該更加重視培養(yǎng)孩子對運動的興趣。通過學習課程，我對孩子運動方面有以下幾點心得體會：

一、運動可以鍛煉身體，增強體質(zhì)

運動不僅可以幫助孩子吃得更多、睡得更好、長得更高、增強抵抗力，還能讓孩子更聰明，幫助孩子塑造更完整的人格。良好的體能是學習和工作的保證。通過與朋友之間的交流可以提高孩子的溝通能力，通過游戲和比賽培養(yǎng)孩子的團隊意識、規(guī)則意識；通過失敗時教會他們運動場上不只有成功，還要學會堅持和努力。只有不斷堅持努力，才能得到成功。

二、父母與孩子一起運動

父母多陪孩子一起運動，給孩子樹立一個榜樣。對于孩子來說，家長的陪伴是至關重要的，如果家長能成為孩子運動過程中的“玩伴”，以自己為榜樣，這樣會更容易促使孩子們對運動產(chǎn)生積極的興趣和動力。所以，每天我們盡量多抽出時間來陪孩子一起鍛煉身體，也可以做一些孩子比較感興趣的戶外活動。比如：爬山、徒步，等等的戶外活動，讓孩子在戶外活動中找到運動的樂趣。也可以和孩子一起參與一些運動。比如：游泳、打網(wǎng)球等等，并一起上課，這樣孩子會逐漸喜歡這些運動。

三、防止孩子沉迷電子產(chǎn)品

現(xiàn)在的很多學生回家都能夠接觸到手機，上網(wǎng)玩游戲也更加輕而易舉，而且游戲相比枯燥的學習而言，更容易讓孩子沉迷其中。如果喜歡上某一項運動，比如羽毛球、打網(wǎng)球等。那一定能幫助孩子從游戲中“分心”出來，不至于迷戀游戲迷失自己。游戲能提供給我們的，無非是，放松心情，一局一局游戲獲勝之后的滿足感；和同齡人相比，有個較高段位的成就感；以及無聊時候的打發(fā)時間。事實上對于游戲能提供給我們的這些東西，體育運動都能提供給我們！試想一下，一天課業(yè)結(jié)束之后，去散散步，打打球，能使我們身心得到放松，也可以增強孩子的記憶力、專注力、思考認知能力。

通過這次的學習，使我受益匪淺，讓我懂得了運動的重要性。而我們在運動過程中最難做到的一件事便是不能夠持之以恒地努力，換言之就是不能將體育鍛煉堅持到底，要知道體育鍛煉的好處要在日積月累的過程中才能夠得以體現(xiàn)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，只能夠讓努力白費，在認識到體育鍛煉對于我們的重要性之后，讓我們從現(xiàn)在開始制訂計劃，從明天開始加油努力！陪孩子一起養(yǎng)成愛運動的好習慣。

篇四：你在我掌心主題系列課程家長學習心得體會

很感謝教育局平臺開展這次“你在我掌心”家庭教育課程，感謝學校組織我們家長參加這次課程，感謝老師的講課。

通過這次課程，作為家長的我學會了用科學的方法去引導、教育、陪伴我的孩子。初入小學，孩子對環(huán)境、規(guī)則、學習、獨立自主的不適應，我們家長應該正確地引導孩子，讓孩子懂得學習知識的重要性和行為習慣養(yǎng)成的重要性。孩子習慣了家庭長輩的寵溺，幼兒園老師“媽媽式的照顧”，作為一名小學生家長應該讓孩子明白幼兒園和學校的區(qū)別，教育的強制性，首先家長必須重新定位自己的角色，在心理，行為上做好充分的準備，才可以幫助我的孩子認同自己的新身份，才會讓他不焦慮。

作為我們家長應該培養(yǎng)孩子的獨立自主，讓孩子做一些力所能及的事，不能讓孩子還停留在“有媽萬事全”的想法上。家長應該適當?shù)胤攀郑o孩子獨立思考的空間，給孩子最大的信任，他們才會有強大的自信，去獨立地處理一些事情。在校期間避免不了會與同學發(fā)生一些小摩擦，小爭執(zhí)，我們家長應該正確的教導孩子，不能一味地責怪，給孩子造成心理負擔，讓他去獨立思考，解決這些問題。而且我們家長應該信任學校和老師會教給孩子最正確的方向。

在學習方面培養(yǎng)孩子的專注力，定時，定量。引導孩子聽、看、做、想相結(jié)合，在家期間多提升孩子注意力，這樣才可以在上課期間認真聽講，吸取老師授課內(nèi)容中最大的知識量。在孩子出現(xiàn)一些比較幼稚的想法或者問題時，我們家長不能因為自己情緒的不耐煩，而批評否定孩子，這樣會影響孩子的求知欲，家長應該正確地引導孩子，讓孩子多思考有關知識方面的問題。

認清家長責任，與老師有效地溝通。我們作為家長可能有時候會因工作忙而對孩子的教育觀念進入一個誤區(qū)，認為把孩子送到學校，教育的事就事不關己了，教育孩子是學校和老師的責任，反而忘了孩子的第一任老師是家長，家長應該高度配合學校和老師，把孩子最真實的狀況告知老師，這樣老師才能了解每位同學的情況，因材施教。我們家長也應該多關心，關注孩子的學習狀況，了解孩子的“第一節(jié)課”“第一次作業(yè)”“第一次考試”。

聽完課程，作為家長的我受益匪淺，讓我明白如何去做一名合格而優(yōu)秀的小學生家長，如何做到真正的家校共進。最后，我真誠地期望作為家長的我們要撒下陽光，善良，友愛，積極的種子，讓愛的花開滿孩子心田，把孩子培養(yǎng)成德，智，體，美，勞優(yōu)秀的人才，為國家建設添磚增瓦，作出貢獻。

篇五：你在我掌心主題系列課程家長學習心得體會

看了本期“家長課堂”后，作為家長的我，收獲頗多。孩子的成長是立體的，多方面的。同樣道理，對孩子的教育也應是全方位的，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育、社會教育，對孩子的成長也是有缺憾的。僅僅關注課本文字教育，而缺乏體育鍛煉，對孩子的身心發(fā)展也是有缺陷的。

生命在于運動，運動不僅能使人愉悅，也能夠促進孩子的身體發(fā)育，增強體質(zhì)，充分顯示出兒童旺盛的生命力和天真活潑的精神狀態(tài)。不僅如此，運動鍛煉還積極地促進著孩子的智力提升、自我意識和心理健康。同時，運動鍛煉也會豐富孩子的感覺和知覺，尤其發(fā)展他的空間知覺，這是孩子探索世界和抽象思維的基礎；運動鍛煉讓孩子更加明確自我的存在與能力，影響著他的自我認識和評價，使他對自己與他人、自己與環(huán)境之間的關系更加嫻熟。

在平常的生活中，我就非常鼓勵孩子去接觸課本外的世界。近期上網(wǎng)課，早上八點半上課，在這之前，我的孩子是自由的，吃完早餐就可以下樓去跑兩圈，哪怕溜達兩圈再回來都完全沒問題。下午課程結(jié)束，完成學習任務就可以下樓去找她的小伙伴，在外面“瘋跑”。幾天下來，會發(fā)現(xiàn)孩子在上課時的精神狀態(tài)是很好的，不像剛開始一樣哈欠連天；做作業(yè)時效率也比較高，思維很活躍。

所以我覺得在培養(yǎng)孩子的運動習慣時，我們不必非得把運動鍛煉當成單一的技能訓練，像運動員那樣枯燥、嚴肅，這樣根本調(diào)動不了孩子的積極性。運動鍛煉游戲化才能吸引孩子的興趣，他才會跟父母積極配合，這一點對孩子很重要。而且有的孩子喜歡表現(xiàn)自己的長項，回避自己的短項，尤其是當他在公眾場合覺得丟過面子的事情，為了維護自尊，他就是不愿意再做某些活動。這個時候不要直接刺激和強迫他，可以換別的運動游戲。父母還可以與老師密切溝通，觀察孩子的心理狀態(tài)，以便采取更具針對性的措施。

以上就是我個人的心得與體會。我希望今后我能與老師、學校更好地配合，將我們的孩子培養(yǎng)成全方位發(fā)展的人才。

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