讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

《穿越地平線》讀后感400字 《穿越地平線》讀后感四年級(jí)篇一

李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立人。

李四光在教學(xué)中，常常領(lǐng)著學(xué)生到野外去實(shí)習(xí)。要學(xué)生邊走邊看邊想。重要的現(xiàn)象，一定要記在記錄本上。李四光說：“野外這個(gè)大千世界中，所有的事物都是自然書中的材料，這些材料最真實(shí)，配置最適當(dāng)。可惜我們的生命有限，不能把這本大百科全書一氣讀完。”

李四光也重視課堂教學(xué)。他在地質(zhì)系開講“巖石學(xué)”、“高等巖石學(xué)”、“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”等課程，課堂上講得十分生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富，但他往往帶幾支粉筆，帶一些實(shí)物，并不帶很多參考書籍。因?yàn)樗恼n堂教學(xué)的后盾就是他平常讀了“自然書”，讀“自然書”就是他的充分備課。他胸中裝著大千世界，他的淵博知識(shí)早已儲(chǔ)存在腦子里，”講起課來自然胸有成竹了。

李四光主考學(xué)生時(shí)，也是別具一格的。他往往用若干塊石頭標(biāo)本作為試題，要學(xué)生寫描述答案。

數(shù)十年來，李四光帶領(lǐng)學(xué)生到大千世界中去讀“自然書”，把課內(nèi)與課外結(jié)合起來，為祖國造就了很大一批著名的地質(zhì)學(xué)家。

《穿越地平線》讀后感400字 《穿越地平線》讀后感四年級(jí)篇二

遠(yuǎn)方是我心頭的一個(gè)夢(mèng)，它深深扎根于我的血液之中。

初中畢業(yè)時(shí)流行寫同學(xué)錄，在愿望一欄，我寫下的是：“有足夠的錢能陪她周游世界。”其實(shí)在那時(shí)，我還沒有世界的概念，或許中國就是我心中的世界，就是我要尋求的遠(yuǎn)方。這個(gè)愿望支撐我努力走過高中三年，雖已破碎，但我無悔，遠(yuǎn)方仍是我心中的夢(mèng)。

對(duì)遠(yuǎn)方的向往造就了五百年前的大航海時(shí)代，無數(shù)的水手為了他們的遠(yuǎn)方喪生在茫茫的大海上。我佩服他們的勇氣，他們可以在生命中一直往前走，而不去管身后是否會(huì)襲來狂風(fēng)暴雨。

向往遠(yuǎn)方，就是尋夢(mèng)的過程。

我曾寫過一首詩：“明白/地球是圓的/地平線消失得很快/守望帶來的孤獨(dú)感/油然而生。”我不喜歡孤獨(dú)，所以我一直在尋找地平線的盡頭。高考失利后，父親說上專科吧，我說，不，再來一次，我會(huì)走得更遠(yuǎn)。為夢(mèng)持恒，做著遠(yuǎn)方的夢(mèng)，就該為了夢(mèng)堅(jiān)守住自己，心若在，夢(mèng)就在。

高中時(shí)的一個(gè)語文老師是個(gè)虔誠的人，我深感于他對(duì)遠(yuǎn)方的虔誠。他曾發(fā)下宏愿，要訪遍天下名寺，編一張標(biāo)有佛教名寺的地圖。幾十年來，他利用假期，走訪了中國的很多地方，寫出了一系列壯美不朽的詩篇。遠(yuǎn)方恐怕早已不再是他的追求，因?yàn)檫h(yuǎn)方就在他心中。

心有多遠(yuǎn)，夢(mèng)就有多遠(yuǎn)。遠(yuǎn)方就有多遠(yuǎn)。遠(yuǎn)方就在地平線消失的地方，當(dāng)心覺得滿足了，我就在遠(yuǎn)方。

在我心中，地理上的遠(yuǎn)方有祖國的名山大川，江南雨巷和北方的哈爾濱。我很想以后有機(jī)會(huì)游遍天下，寫一本我的“游記”，像我的老師一樣。心中的遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。