光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識;20以內(nèi)的加減法;比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等;會(huì)按照必須標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情景以及簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。

2、能正確熟練地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

3、會(huì)比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會(huì)按照必須標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情景。

4、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、掌握數(shù)的順序和大小，會(huì)讀寫0——20各數(shù)。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)加減法。

3、能熟練運(yùn)用加減法的知識解決簡單實(shí)際問題。

4、會(huì)認(rèn)四種時(shí)刻、四種圖形。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位;

2、分清幾時(shí)半、快幾時(shí)了與幾時(shí)剛過;

3、提高計(jì)算的正確率與速度。

五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

1、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……1課時(shí)

2、20以內(nèi)的加減法……1課時(shí)

3、比較…………………1課時(shí)

4、位置與順序…………1課時(shí)

5、認(rèn)識物體……………1課時(shí)

6、認(rèn)識鐘表……………1課時(shí)

7、統(tǒng)計(jì)…………………1課時(shí)

8、綜合練習(xí)……………4課時(shí)

六、復(fù)習(xí)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識。本年級的學(xué)生是一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的本事，可根據(jù)復(fù)習(xí)的資料，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)回顧自我的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲，能夠讓學(xué)生自我說一說哪些資料最趣味，哪些資料最有用，哪些資料的學(xué)習(xí)最困難，自我學(xué)到哪些知識等。

2、開展多種形式的復(fù)習(xí)。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在組織復(fù)習(xí)時(shí)，要充分研究到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，盡可能設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的練習(xí)資料，采用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認(rèn)知本事等方面的差異，學(xué)生很可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。所以，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)體差異，安排不一樣層次的練習(xí)，一般的學(xué)生要保證基本要求做一些基本形式的練習(xí)，比較優(yōu)秀的學(xué)生能夠增加一些富有思考性的練習(xí)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情景，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)本事為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新。

2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.測查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、簡便愉快的評價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

二、復(fù)習(xí)資料

知識與技能

(一)數(shù)與代數(shù)

1、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級組成，會(huì)比較它們的大小。

2、進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)(進(jìn)位加、退位減)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確熟練的進(jìn)行口算;會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，進(jìn)行簡單的估算;構(gòu)成初步的應(yīng)用意識。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨別“大約幾時(shí)”，建立初步的時(shí)間觀念。

4、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。

(二)空間與圖形

1、在具體的情境中，認(rèn)識東、錫、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;經(jīng)過觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長度觀念，明白1米=100厘米，初步認(rèn)識線段，會(huì)畫線段，并能量出線段的長度。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

1、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(一個(gè)代表一個(gè)單元)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答問題，并能與同伴交流。

(四)實(shí)踐與綜合運(yùn)用

1.能運(yùn)用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題。

2.能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的。