你和我仿佛兩條永遠不會相交的平行線，但是盡管如此，我們遙遙相望，也有著同頻的心跳。下面是小編整理的關于——的你——的我半命題作文600字初中的內容，供大家參考。

篇一：什么的你什么的我半命題作文

多變的你，癡迷的我

看！校園里那氣度不凡的身影，那自信滿滿的笑容。沒錯！這位走路帶風的女人，正是您——“周天子”。

”干什么呢，聽到上課鈴沒有，嘰嘰喳喳的，知不知道整層樓，就你們最吵！”面對炒開了鍋的同學們，剛還滿臉笑容的您，如同川劇變臉一般，生氣地吼著，雜嘈聲瞬間煙消云散，犀利的眼神一邊瞪著我們，身體一邊邁上講臺。我們都被你的河東獅吼般的威力所震懾，嚇的不敢吱聲，但我們的頑皮絲毫沒影響你上課的熱情，那講臺上優秀的你，癡迷的我！

唉！你說你兇吧，可有時候卻是那樣的溫柔，像孩子般童真可愛！

那一次，我如同開了竅一般，平常平平無奇的分數，上升到了滿分，老天我的小心臟可經不起折磨，我以為這是在做夢，把臉都捏紅了才發現，這是事實！這時你走到我的跟前：“棒棒噠，進步了很多，我就說嘛，你要是努力，肯定會成功！”緊接著一個大拇指按向我的額頭，我受寵若驚，一時半會兒還沒緩過來，“媽呀，這還是我認識的你嗎，那溫暖，那孩子般的童真，可是神都沒見過的！”

唉！沒辦法，我成功地被可愛的你癡迷住了！

其實，你的隱藏技能也讓我癡迷！

當小練習發下來，發卷人欣喜萬分跑到眼前，要注意了，一個美麗的大三角形展現出了它那鮮紅的圖案，優美的線條！你獲得了周天子見面的機會。

于是試卷發下來的第一件事，看三角！真的，感謝，充實了生活！

唉！如此多變的“周天子”啊，真讓我又愛又恨又癡迷啊！

篇二：什么的你什么的我半命題作文

美好的你，沉醉的我

我是在你身邊長大的。

春天的你，萬物復蘇。記得小學的語文老師曾鐘愛于一篇作文題，每年的春天必會布置，題為《找春天》。而我作文中的主角，一直都是你身邊這片美麗的春光：燦爛的陽光灑向大地，包裹著碧柳上的柳枝與芽。萬綠叢中的幾點桃花搖曳著，笑得那樣燦爛，仿佛要萌化了人們的心，融在這醉人的春夢中了。一群群的野鴨在湖中嬉戲，泛起點點漣漪，或許也是不忍錯過這美好的春光吧。

最憶是你的秋色，不盈不枯，清澈明凈。秋風微拂，波光蕩漾，平靜安祥中更添一份含情脈脈。岸邊的銀杏樹早已穿上一身華服，秋風過后，樹葉飄落，地上瞬間積起了一片金黃。小時的我獨愛秋天的銀杏，每每漫步你身邊，我最喜歡踩落在地上的銀杏葉，酥脆的聲音對我來說是那樣有趣，令我對踩上白果所發出的臭味默默不聞。

我沉醉于這片秋色，這也成為我對故鄉最濃的記憶。隨手拾起的銀杏葉仿佛小船，悄悄飄進我的夢中，令我無時無刻不戀著，念著我那小小的家鄉。

冬天的你時刻充滿著歡聲笑語。在這個大多數人恨不得蜷縮著家里的季節，你迎來了家鄉的精靈——紅嘴鷗。鮮紅的喙，雪白的羽，身姿矯健的紅嘴鷗在冬日長空中畫出一道道美麗的弧線。雖不是秋日鶴舞，卻也不乏“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的氣概。

南國的冬天是沒有雪的，所以我沉醉于冬夢中的你。這里，不僅是我的故鄉，也成為紅嘴鷗的故鄉。

我沉醉于四季的你——旌湖，只因你賦予我對家鄉最美的回憶。

篇三：什么的你什么的我半命題作文

安靜的你，努力的我

時光流去，你的陪伴，我永遠不能忘記。

清晨，睡眼惺忪，萬物朦朧。我走下樓梯，來到公園之中，感受著你的每一分氣息。陽光灑下大地，照亮了草地上晶瑩的露珠。我漫步于綠蔭之中，一片綠色盡收眼底。綠色的草、綠色的樹、綠色的潮水……在青石板小道上走著，我感受著腳下土地的生機與活力。小鳥歌唱、花朵開放，空氣中氤氳著新一天的朝氣。走著、走著，我呼吸著清新的空氣，獲得了努力學習一天的信心與活力。

隨著我成長的步伐，我進入了初中生活。初中生活的節奏很快，學習的壓力很大。每天早上，我都會步入你的懷抱——三江湖生態公園——來放松自己，迎接新一天的學習。今天，又是美好的一天，進入學校，我爭分奪秒地努力學習，準備迎接新的學月考試。學習的壓力讓我喘不過氣，但我相信，只要能投入你的懷抱，再努力的學習也是值得的。

放學后，背著沉重的書包回到家中。“唉！”我長長地喘了一口氣。唯一能夠放松的方法，便是再見到你。

夜幕下的你更加美麗。走到岸邊，月光、燈光與湖水相映成趣。不遠處的一號橋，五彩斑斕的燈光不停閃著，給予我努力的動力。漫步于河堤邊，見人們有說有笑地談論，笑容不由自覺地浮現在我臉上。撫摸著垂下的柳枝、嫩嫩的葉子讓我感受到了你的溫柔，緊繃的心弦也放松下來，一身的疲憊也隨之消失。回到家中，望向窗外的你，心中不由產生了一絲欣喜。

安靜的你，努力的我。感謝有你，給予我溫暖的懷抱。萬分慶幸，成長的過程中，有你的參與。

篇四：什么的你什么的我半命題作文

匆匆的你，匆匆的我

“嘚，嘚，嘚……這，是匆匆的你。

向父親再三請求，你終于來到了我的手中，深邃的黑包圍著你，金黃的是你的內心，點綴上那一滴白，再戴上一大堆銀首飾——多么帥氣的一塊腕表。

為什么想要你呢？我說為什么需要你呢？

好吧，剛上初中，對住校生活多多少少有些不適應，睡覺還好，出寢就成了大問題，像趕早班車，總是匆匆忙忙的，被老師批評已經不是一次兩次了。

說完生活，我們來說學習。上了初中，課也變多了，課間便也變少了。上課總盼著下課，可一節課又長，老是聽不到那拯救靈魂的下課鈴，可又不敢抬頭去看那教室門口的掛鐘，心里便悶得慌啊。只好匆匆瞟那么一眼，然后繼續聽老師講課。

這下好了，有你在，我什么都不怕了。我訂好鬧鐘提前起床，也幸虧你功率不大，只有我一個人能聽見；上課時，趁著做筆記的功夫，大大方方，清清楚楚地將時間掌握。“還有二十五分鐘”，“還有十分鐘，”“只有三分鐘了。”一節課下來，少說也要看上十遍。老師講的什么全然沒聽進去。

上了初中，還多了月考。這不，馬上就來了。我想著早點出寢早點去教室早點復習，于是便將鬧鐘提前了五分鐘。我正穿衣服呢，一張人臉出現在寢室門口，0。2的紀律分便落到了我的頭上。

到了考場，拿到試卷，一臉茫然，一頭霧水。這，老師講過嗎？

成績出來了，回到寢室，映入眼簾的卻是“小黑板上的0。2。”洗漱時又不小心把自己燙傷了。我真是倒了八輩子的霉。

熄燈了，躺在床上，遲遲不能入睡，久久無法平息。我的雙手攤在枕頭上，耳邊卻傳來了“嘚，嘚，嘚”的聲響。我正惱，一看是你，便也無話可說。

反正再怎樣也是睡不著干瞪著，我把你貼近耳朵。“嘚，嘚，嘚”——匆匆的——“嘚，嘚，嘚”——但有條不紊——“嘚，嘚，嘚”，嘚，嘚……一看表，已經十一點了“嘚，嘚，嘚”……”我聽得如了神，但也迷迷糊糊睡著了。

“滴滴，滴滴”……鬧鐘再一次將我叫醒。但這一次，我沒有作為，等到起床的哨聲響起，我才起身。

我看了看表，六點五十。最晚出寢時間是七點十分，也就是說我一共有二十分鐘。做內務用了八分鐘，洗漱五分鐘，換鞋兩分鐘，做公區五分鐘，再加上走來走去耽誤了一分鐘，總計二十一分鐘。

雖然今天我又被老師批評了，但我知道：不會再有下一次了。

我先將做事的順序進行了調整：內務-洗漱-公區，最后直接穿鞋走人。走動上就先節約了半分鐘。然后，盡力將做內務的時間縮短到五分鐘以內，換鞋一分鐘，公區三分鐘。這樣一來，只需要十四點五分鐘。

第二天，我只用了十六分鐘，節省了二百四十個“嘚。”

看到還在匆忙的室友，我的心中充滿了欣喜。我想將它收斂起來，可它像個小孩子呢，老是想往外跑。

上課我也不看時間了，專心聽講，課間呢，則總找上你，還有多久上課，先做好課前準備，上廁所兩分鐘，接著喝水兩分鐘……

“嘚，嘚，嘚”這是匆匆的你。

“嘚，嘚，嘚”這是匆匆的我趕時間的腳步。

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