每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如果我當教師讀書心得篇一

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染自己和學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。

寒假在學校的要求下，拜讀了鄭杰校長寫的《今天如何做老師》，雖然上班期間，已經看了很多本關于教育的著作，但這本書還是給我留下了極深的印象。

鄭杰校長說，人要有點靜氣，教師更應該要有靜氣，只有靜下心來，才能使學生受益，才能體會生活中的美好，才能感受到生活的另一番景致，我認為這個觀點是十分正確的，上班五年，已經不像剛踏入崗位那般新鮮，有激情，剩下的卻是被工作消耗掉的只剩下的疲憊，對學生也已經沒有了當初的耐心，只要一在教室，心就靜不下來，對學生稍一犯錯，我就控制不住自己朝他們發脾氣，久而久之，我和學生之間形成了一道無形的墻，學生很害怕我，怕我動不動的和他們發脾氣，長此以往，我開始迷茫，這是我當老師的初衷嗎?鄭校長說得對，我們要有點靜氣，把心放平和，不去和他人攀比，要相信他們，如書中所說：“教師要有的是靜氣，就要靜下心來備每一節課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，……”只有這樣，我才能領悟到老師與學生之間應處在一種什么樣的關系上，不是嗎?就如海子所說：面朝大海，春暖花開。

當教師這么久，每逢一開學，給我最大的感受就是一個字，累，感覺有批不完的作業，交不完的資料，講不完的課……有時候甚至產生了，如果自己是千手觀音，那該有多好的荒謬念頭，看了鄭校長說，我們要學會做減法，減掉多余的勞動，減掉不必要的勞動，減掉無益于學生和自己的勞動，我想，也許我可以科學合理的布置作業，這樣減輕學生壓力，也減輕自己的壓力，當然鄭校長說了：“做減法先要做加法，在我們的頭腦中加入知識，用知識來修煉智慧;在心靈中加入了理性，用理性指揮我們的行為。”我想，鄭校長是告訴我們，想減輕壓力，就得要多補充能量，平時閑暇時間應多看看書，武裝自己的理論知識，這樣無論以后是上交論文還是任何比賽，豈不是都要輕松的很多?這樣想著，我突然覺得當老師也不是一件這么累的事了。

老師，一個抽象而又具體的名詞，可是工作起來卻又是那么繁瑣，我不是一名優秀的老師，可我堅信：我在向這個目標努力著，一直努力著。

如果我當教師讀書心得篇二

葉圣陶先生在《如果我當教師》一文中詳細地論述了如果他做教師，作為小學教師，中學教師，大學教師將會怎樣地工作。文中說：我如果當小學老師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們為“小朋友”……小朋友頑皮的時候，或者做功課顯得很愚笨的時候，我決不舉起手來，在他們的身體上打一下。……他們的頑皮和愚笨，總是有一個或多個的緣由;根據我的經驗，從觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療，那還會有一個頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎?這樣想的時候，我即使感情沖動到怒不可遏的程度，也會立刻轉到心平氣和，再不想用打一下的手段來出氣了。

葉老的這番話對我觸動很大，讓我為以往一些過急的行為而感到羞愧!比如:當我檢查到學生的家庭作業沒有完成的時候，當我講課講得津津有味而發現學生坐著沒精打采的時候，當我看到學生的作業錯誤連篇、寫字亂畫的時候……我會氣不打一處來，會說出不文明的話，會情不自禁地做出不文雅的舉動……我雖然清楚自己的行為是不應該的、錯誤的、甚至是……但為什么會明知故犯呢?是恨之深?還是愛之切?……

葉老的話，我反復閱讀，反復思考，我深深感悟到：

我之所以會這樣，是因為我沒有把討厭的、惹人心煩的、愚蠢的、骯臟的小家伙，小魔王視為“小朋友”，雖然我往日里也常常稱孩子們為“小朋友”，但我的“小朋友”與葉老說的“小朋友”含義不一樣，我的只掛嘴邊，沒有深入我心，而葉老的充滿了對孩子的愛。

我之所以會這樣，是因為我沒有認真地去觀察、去剖析、去尋找孩子們頑皮、愚笨的一個或多個的緣由。比如：家庭作業沒完成，我問過為什么了嗎?要是問了，要是孩子的回答是昨晚病了，我還會有氣嗎?還會沖動嗎?

可見：工作上的細心、態度上的耐心、來至于對孩子的愛心。因此，我在以后的教育教學中，我要做到：“三心”育人,滋潤孩子心田。