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最新暖心重陽節活動設計方案及流程 重陽節主題活動方案優質

格式:DOC 上傳日期:2023-05-13 08:31:11
最新暖心重陽節活動設計方案及流程 重陽節主題活動方案優質
時間:2023-05-13 08:31:11     小編:一葉知秋

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

暖心重陽節活動設計方案及流程 重陽節主題活動方案篇一

西北師范大學青年志愿者協會經濟管理學院分會,將在重陽節來臨之際,舉行九九重陽節看望退休老教師的活動。我們將組織__級新生去退休老教師家進行慰問。

二、活動時間:

__年10月26日左右。

三、活動地點:

各退休老教師家。

四、活動主辦:

青年志愿者協會經濟管理學院分會外聯部。

五、活動協辦:

經濟管理學院__級各班。

六、活動背景:

__年10月26日是中國一年一度的的傳統佳節——重陽節。我國把每年的九月九日定為老人節,成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人節日。我們將對老教師進行慰問和節日的祝福,在屬于他們的節日送去最真摯的問候。

七、活動目的:

院的發展做出了巨大的貢獻,留下了光輝的一頁。值此佳節,我們大一新生去向老教師表達我們的尊敬與問候之情,和他們聊天,談談關于專業方面的知識。一方面,讓老教師感受到我們的尊敬與關心,另一方面,大一學生可以比較好的了解學院的發展與專業的知識。在這個幸福的節日里,讓老教師快樂度過,留下美好記憶。

八、活動內容及安排:

1、青協外聯部將于10月18日確定好老教師的名單,統一安排給各班,由干事具體通知給各班負責人,在由各班去和老教師聯系,商量好具體時間進行活動。

2、預計每班去慰問兩名老教師,安排兩組學生,每組5到6人。

3、慰問活動結束一周內,各班上交參加活動的總結。

4、在慰問時,在取得老教師同意的情況下,采集活動照片。

九、活動意義:

重陽節,又稱為“老人節”,是老人的節日。現在構建和諧社會,尊老愛幼又是中華民族的傳統美德,我們每個人都應從自身做起。我們外聯部連續幾年都在做重陽節敬老愛老的活動,就是在關愛老教師,給他們送去我們的祝福,讓他們感受到溫暖;同時,我們作為學生也從老教師那里學到了許多只是與技能,真是獲益匪淺。

十、注意事項:

1、各班務必提前和老教師聯系好時間,在他們方便的時間去慰問。

2、家進行慰問時,不能攜帶禮品,同樣也不能收禮物。只是我們去慰問,在精神上給他們帶去快樂。

3、注意個人形象及行為,這不僅代表個人,也代表我們整個經濟管理學院。

4、在去老教師家往返途中,注意個人的人身及財產安全。

暖心重陽節活動設計方案及流程 重陽節主題活動方案篇二

活動主題:

愛在重陽

活動時間:

20__年10月×日下午隊課

活動目標:

1.了解重陽節的風俗及民族文化含義。

2.學會感恩,學會珍惜,學會感激老人。

3.用自己的行動來表達對老人的情感,動手又動腦。

4.培養學生敬重老人,關心老人的良好品質,弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。

活動準備:(國慶假期作業)

1.了解我國有哪些傳統節日,重點收集重陽節的有關資料。

2.教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊,學生利用課余時間到圖書館搜集資料,引導他們認真閱讀并將典型故事記下來,結合自己的感想,準備交流。

3.上網收集資料。利用利用關鍵詞上網搜尋有關尊老敬老的資料,為活動的開展做好充分的準備,制作好ppt。

活動內容:

本次活動6個年級分別圍繞6個主題,上好少先隊活動課,主題分別是重陽溯源、重陽美食、重陽習俗、重陽詩文、重陽敬老、重陽調查。

1.一年級——重陽溯源

各中隊輔導員講述有關重陽的由來和相關的神話故事。

2.二年級——重陽美食

各中隊輔導員講述和隊員交流相結合,了解重陽節的美食,如重陽糕、北京的栗子糕、上海五色糕……也可講講與重陽美食有關的傳說,有條件的可以品嘗美食。

3.三年級——重陽習俗

各中隊引導隊員交流重陽節的民間活動,包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。

4.四年級——重陽詩文

隊員圍繞重陽詩文進行交流,如王維寫的《九月九日憶山東兄弟》,也可以圍繞詩歌創作書法、手抄報、賀卡等作品,獎勵中隊的“孝敬之星”。

5.五年級——重陽敬老

隊員介紹古代敬老故事,如《二十四孝》中《親嘗湯藥》的故事,古今中外名人敬老的故事等。

6.五年級——重陽調查

隊員課前調查周圍同學、鄰居或親戚等,了解重陽來歷、習俗和敬老的情況,把調查報告、采訪記錄、活動照片等在隊課上進行交流。

活動注意事項:

活動時按中隊整理匯集活動過程的材料(包括收集的資料、設計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等)。

輔導員引導學生對自己活動的成果進行反思,把自己的活動收獲及時記下來。

輔導員要重視活動過程的評價,肯定和發展每位學生身上的潛能,鼓勵學生發揮自己的個性特長。

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