無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的男神作文字篇一
我的男神很清瘦，但自帶一種霸氣光環(huán)，讓人看見了他恨不得將頭低到地上，努力縮小自己的存在，以免被這霸氣震住了。但是，他笑起來(lái)還是很有魅力和味道的，隨之而來(lái)的是那種自帶平民的親和力，讓人沒(méi)有了距離感和壓迫感。
我的男神很勤勞。每天我到達(dá)學(xué)校時(shí)，他大約已經(jīng)到達(dá)工作崗位半個(gè)多小時(shí)了。每次我撞見他時(shí)，他要么是去打水，要么是去上課，要么就是拿本握筆趕去開會(huì)。他總是步履匆匆，感覺(jué)總在與時(shí)間搶跑似的。工作中，他總是竭盡自己所能，做好自己要做的事情。正如他說(shuō)的：“不是自己的事，干了也不吃虧，干多了，當(dāng)你遇到事時(shí)，別人也會(huì)幫你的?！彼沁@么說(shuō)的也是這么做的。在我們年級(jí)，無(wú)論大事小事，只要有時(shí)間，他一定會(huì)親歷親為，為我們排解后顧之憂。可惜，時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)總是流逝得太過(guò)迅猛。
我的男神很幽默。他說(shuō)話簡(jiǎn)單樸素，乍一聽沒(méi)什么道理，也沒(méi)什么笑點(diǎn)，可當(dāng)你冷靜下來(lái)認(rèn)真回想回味時(shí)，一定能夠在其中找到大爆點(diǎn)，而且讓你印象深刻。他上課有自己獨(dú)有的方式：用40分鐘的時(shí)間來(lái)給我們講故事，剩下五分鐘劃劃書上的知識(shí)點(diǎn)。我們都沉浸在他娓娓道來(lái)的有趣的故事中，了解了故事，也熟記了知識(shí)，所以，我們所有同學(xué)都愛上了他的課堂。
我的男神說(shuō)話很有磁性，特別是普通話，一張口能讓整個(gè)人都酥了，那種感覺(jué)妙不可言。在我們學(xué)校男教師之中，就目前來(lái)看，他當(dāng)?shù)诙?，沒(méi)人敢當(dāng)?shù)谝?。他，就是這么霸氣。
我的男神很威嚴(yán)。在他的治理之下，我們年級(jí)在整個(gè)學(xué)校中算是比較聽話的。通常他一個(gè)眼神秒過(guò)來(lái)，哇塞，原地爆炸?？梢赃@樣說(shuō)，我們年級(jí)沒(méi)有一個(gè)人不怕他。
我的男神老得很快。三年前，他從小學(xué)把我們接到初中，那時(shí)他的白頭發(fā)根本沒(méi)有幾根，甚至可以說(shuō)是沒(méi)有，發(fā)際線也很正常?？删驮谧蛱?，他給我們開會(huì)時(shí)，他站在講臺(tái)上，我坐在第一排，一抬頭，我看到的就是他那已經(jīng)微白的雙鬢和那逐漸后移的發(fā)際線，心中不免有些酸酸的。為了我們，他付出太多，操勞太多。真希望時(shí)間能慢慢走，不要讓歲月的風(fēng)霜過(guò)早地在他身上留下印跡。
這，就是我的男神，一個(gè)我崇拜了三年的男神！
我的男神作文字篇二
嘿，爸爸，你是我的男神！ 時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼，我已在成長(zhǎng)路上走了十四年，這條路時(shí)而平坦，時(shí)而曲折。不過(guò)值得慶幸的是，一路走來(lái)，一直有你——爸爸。
陽(yáng)光斜斜地灑在人們身上，遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣花香，綠化帶里的植物郁郁青青。人行道上，一個(gè)小女孩摟著爸爸的脖頸上，露出天真的笑容，小肥手還不時(shí)地揪著爸爸的頭發(fā)。小女孩望著擁擠的人群，問(wèn)到：“爸爸，大街上怎么有那么多人??？”那位父親看了看胡作非為的女兒，溫柔地笑了，“因?yàn)榻裉焓侵苣藗兌枷肴ス珗@里玩所以人就多了?！迸Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛忽地亮了起來(lái)，指著前方大聲說(shuō)：“爸爸，我們?nèi)ナ幥锴Ш貌缓冒。俊卑职中廊煌猓昂?，我們這就去?！辈灰粫?huì)兒，秋千上坐著一個(gè)嬌小的身影，女孩閉著眼睛，張開雙臂，幸福地笑著，身后蕩著秋千的父親也會(huì)心地笑了。
那女孩正是我，而你---的父親，是你陪我度過(guò)那天真爛漫的幼兒時(shí)期，你是我的男神。
潑了墨的天空上，月亮被云紗遮住，寥寥的幾顆星也暗淡無(wú)光，路旁草叢中蟈蟈的聲音聒噪無(wú)比。我拿著慘淡的試卷回了家。爸爸看見垂頭喪氣的我，“考的怎么樣？”“不怎么樣?！卑职挚戳丝丛嚲?，我的心頓時(shí)揪了起來(lái)，我預(yù)料到會(huì)有有一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。卻只聽爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次考好就行了，記著，摔倒了別急著爬起來(lái)?！蔽毅读艘幌拢慊腥淮笪?，失敗了不能盲目的爬走，要先思考自己失敗的原因，想出對(duì)策避免下一次失敗。從此，我每每失敗，都會(huì)想起這兩句話。
我的父親，是你陪我度過(guò)失敗，教我重新前行，你是我的男神。
雨點(diǎn)滴滴答答的打在欄桿上，奏成一曲輕快的交響樂(lè)，雨絲柔柔地?fù)嶂业哪?，望著淅淅瀝瀝的雨，我撥通了電話“爸，雨下的挺大，你來(lái)接我嗎？”爸爸答道，“你別急，我去接你，馬上就到?！币粫?huì)兒，我果然在校門口看見了爸爸。他撐著黑傘，從雨簾里走過(guò)來(lái)，我急忙跑了過(guò)去。他接過(guò)我的書包，把我摟到傘下。我抱著爸爸強(qiáng)壯溫暖的手臂，朝靜謐的雨幕深處走去。
從懵懂稚嫩到青春年少，你教我認(rèn)識(shí)世界，教我面對(duì)困難，我感受著至深的父愛。
哦，爸爸，你是我的男神！
我的男神作文字篇三
一提到男神，你首先想到的肯定是那些哪個(gè)帥哥吧？可是，我卻不是這樣，我首先想到的，不是那些家喻戶曉的名人，也不是那些萬(wàn)人追捧的明星，而是本人所處班級(jí)的班主任。
他個(gè)子不高，但是勝在短小精悍；他相貌不帥，但是勝在氣質(zhì)完美；他職位不高，但勝在堅(jiān)持認(rèn)真……沒(méi)錯(cuò)，他就是我的班主任，他就是我的男神。
每天早晨進(jìn)教室，不一會(huì)兒就能看到班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上不時(shí)的叫一下瞌睡的同學(xué)。鼻梁上的眼鏡襯得他特有學(xué)問(wèn)，然而，事實(shí)也是如此。他是一個(gè)化學(xué)老師，但是，不同于別的老師，他很細(xì)心，總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題所在。同時(shí)，他也很認(rèn)真，對(duì)待每一件事情都認(rèn)真，這讓講臺(tái)下的每個(gè)同學(xué)都看到了一種“在其位，謀其政，方能成其事”的人生態(tài)度。
我們班的同學(xué)都說(shuō)，有了班主任，我們才能從散亂走向齊整，有了班主任，我們才能把所有的氣力凝聚成一股勁，然后同進(jìn)退，共赴大學(xué)的殿堂。
班主任，可以說(shuō)是我們的信仰，我們的充電器。在我們士氣低下時(shí)，他會(huì)站出來(lái)鼓勵(lì)我們，用尖銳而又耐聽的良言激勵(lì)我們，讓我們重新?lián)碛袑W(xué)習(xí)的激情。
我無(wú)法想象如果沒(méi)有他，我還會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣努力，估計(jì)我們的班級(jí)遇不到這樣的班主任就會(huì)平庸下去的吧。所以，我很幸運(yùn)，我們班的同學(xué)們也很幸運(yùn)。
我不認(rèn)為別的老師不好，但是我更加肯定的是班主任，我就像一個(gè)虔誠(chéng)的教徒一般，恨不得每天對(duì)他膜拜，千言萬(wàn)語(yǔ)完全說(shuō)不清他的優(yōu)點(diǎn)。我崇拜他，我敬愛他，他一直是我的信仰，支撐著我脆弱的心靈，然后加以固定，將它修復(fù)，讓它強(qiáng)大。
班主任，我的男神，在我心中，從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，從來(lái)沒(méi)有。
