體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

英語繼續教育培訓心得體會篇一

一是學有所得，對今后的工作有所幫助。與老師專家們零間隔、面對面交換，學習接遭到了一些先進的教育教學理念，增長了見識，開辟了視野，感遭到一些創新了思路。

此次培訓課程主要觸及《以太網技術》、《綠色設計與制造》、《專業技術職員權譽》、《技術工藝管理》和《當代高新技術》五門課程。從井岡山東大學學和吉安技校抽調的老師專家陣容強大，內容豐富，針對性強，專業技術含量高，結合實際教學，通過一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業技術職員提供教育學習大餐，幫助我們學習新理論、新政策，提升專業技能，培養創新思惟能力，團體協作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想，淵博的知識，高尚的人格品質，嚴謹的研究精神，風趣幽默的演講風格，認真負責的工作態度，都給我們留下深入的印象，讓我們佩服萬分，贊嘆不已，并學有所獲，受益無窮。

短短的五天時間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓的主辦方、承辦方和協辦單位，感謝給我們帶來這次機遇，提升本身素質，我們深信培訓班的每個學員都將如同點點嫩芽在得到培訓班老師給予的甘露后破土而出!

二是感遭到了承辦方吉安技校培訓管理效力。特別是在組織、預備與課堂管理方面體現了較強的組織調和和管理能力。這次為弄好我們這期培訓班，吉安技校上下非常重視，校領導認真籌劃，周到安排教學計劃和保障工作。在培訓前期精心挑選老師專家，精心照料設計課程，不辭辛勞，全程參與班級管理，并常常與我們交換溝通，傳授知識，交友談心，指導我們的學習實踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓學習生活等題目，讓我們學得專心，學得舒心。

培訓現場，我們目擊班主任劉祥彩老師一馬當先，總是第一個到達培訓現場。在預備培訓前，親身安裝和測試培訓投影系統，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現場，催促檢查。為抓好課堂效力，班主任劉祥彩老師認真做好調查研究，廣泛聆聽學員意見，多方調和，解決多年難以解決的遺留題目，既斟酌學員工作思想狀態及愿看，又充分實現吉安技校承辦本次培訓的工作要求，對具體題目有具體的解決方案，并逐一落實。課余也常常與我們交換溝通，交友談心，征求意見。

吉安技校工作職員任勞任怨，切實以服務教學、服務學員為根本，作風嚴謹扎實、組織活動周到，展現了很高的業務水平和很強的工作責任心，做了大量教學和服務保障工作，確保了教學活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。

在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議，希看能向上轉呈基層心聲：

第一：培訓時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。由于我們專技職員大部分屬單位技術骨干，特別是我們作為企業，難度更大。

第二：培訓陣容大，可否增派工作職員，以使秩序更加井然。

英語繼續教育培訓心得體會篇二

20__年我參加了小學繼續教育培訓，使我認識到課標對教師教學的重要性，以及指導性。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速，作為教師必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的的關鍵。學習期間，我與實際相結合不斷地實踐，取得了非常大的進步，通過不斷的學習，使我在理論上對教育教學有了更深層的體會，現將學習的心得總結如下：

一、通過學習，我深刻認識到了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

二、通過對繼續教育的學習，我首先更新了觀念，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。

三、轉變教育理論，實施差異教育。學生是學習的主人，是發展的主體，實施有差異的教育，實現差異的發展。

四、以身示范，情感育人。作為教師，僅僅是有責任心是不夠的，變單純的“責任”，為豐富的“情感”，去面對學習之間出現的各種情況。

經過這次培訓，讓我學習了很多好的教學技能，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應推動它朝正確的方向發展，我將把這次學到的知識用于實際的教學中，為教學事業盡自己最大的努力。

英語繼續教育培訓心得體會篇三

通過一學期來的學習，我的繼續教育取得了較好的成績，現將本年度個人繼續教育總結如下：

1、聽取了我校新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。

2、學習了各種先進的教育教學經驗。

3、通過創新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。

通過學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。