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高一課本政治必修一社會與經濟 高中政治必修一走進社會市場經濟知識點思維導圖篇一

教學目標

知識與技能：

1.識記社會主義市場經濟的含義、宏觀調控的含義;

2.理解社會主義市場經濟的基本特征、宏觀調控手段的運用;

3.能夠針對經濟運行問題，提出合理的對策;

4.從社會主義國家的宏觀調控角度說明社會主義制度的優越性。

5.形成觀察經濟生活的能力、綜合分析問題的能力和理論聯系實際的能力。

過程與方法：

自主學習與合作探究相結合，感受課堂參與與共享收獲的樂趣。

情感、態度、價值觀目標：

1.通過學習社會主義市場經濟的基本特征，感受社會主義制度的優越性，堅定走中國特色社會主義市場經濟道路的信念;

2.通過學習國家的宏觀調控，感悟社會主義能夠實施科學的宏觀調控，理解國家宏觀調控的重大舉措。

3.深刻認識到社會主義市場經濟發展需要把市場調節和國家宏觀調控相結合，處理好市場和政府的關系。

教學重難點

【教學重點】

1.社會主義市場經濟的基本特征

2.宏觀調控的必要性

【教學難點】 宏觀調控三種手段的區別。

教學過程

【教學過程】

(一)設置情境 導入新課

利用課間播放歌曲“春天的故事”，引出兩個問題：

1.一九七九年那是一個春天有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈。這位老人是誰?主要圈的是哪個地方?

2.一九九二年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇。這位老人是誰?他寫下了怎么的詩篇?

引導學會感性體會深圳實行市場經濟的重大變化，議一議：市場經濟到底姓社還是姓資?還是既不姓社也不姓資?

達成共識：“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別。計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃;市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。”

(二)教學過程

1.社會主義市場經濟的含義：是同社會主義基本制度結合在一起的，市場在國家宏觀調控下對資源配置起決定性作用。

引導學生解讀概念：

①同社會主義基本制度結合。

②市場對資源配置起決定性作用。

③市場調節離不開國家宏觀調控。

2.社會主義市場經濟的基本特征

特征一：公有制為主體—基本標志

我國空調行業發展的圖表展示，學生自主分析：上述材料反映出我國市場經濟的什么特征?

特征二：共同富裕—共同目標

引導學生從事例中歸納推理：公有制為主體決定社會主義市場經濟以共同富裕為根本目標，讓人民共享改革發展的成果。

特征三：能夠實行科學的宏觀調控。

圖片展，引導學生歸納總結：在生產資料公有制的前提下，人民的根本利益一致，所以社會主義國家能夠集中力量辦大事，能夠進行更好、更有效的宏觀調控。

3.科學的宏觀調控

(1)宏觀調控的含義

(2)宏觀調控的主要目標：通過讀書和讀圖、填圖相結合的方式來掌握。

(3)宏觀調控的手段：經濟手段 法律手段 行政手段 我國的宏觀調控體系 (三)合作探究 突破重難點。

學生讀書、然后小組討論探究問題，教師舉例講解點撥等方法相結合。

課堂交流，老師點撥講解重難點：

1.社會主義市場經濟含義：與社會主義的基本制度結合在一起;市場在資源配置中起決定性作用;需要國家的宏觀調控。 延伸：資本主義市場經濟與社會主義市場經濟比較 資本主義市場經濟：生產資料私有制為基礎;兩極分化。 社會主義市場經濟：生產資料公有制為基礎;共同富裕。

2.能夠實行科學的宏觀調控 原因：一是公有制決定了人們根本利益的一致性;二是中國共產黨是社會主義事業的領導核心。這是資本主義市場經濟所不具備的。 注意：無論是資本主義市場經濟還是社會主義市場經濟，都需要宏觀調控;不同的是，社會主義市場經濟能夠實行強有力的宏觀調控。

3.宏觀調控的手段 概念區別：

①經濟手段：運用經濟政策和計劃，如財政政策、貨幣政策、五年規劃等。 其中的財政政策和貨幣政策是宏觀調控中最常用的經濟政策。②法律手段：制定和運用經濟法規，包括經濟立法、經濟司法活動等。③行政手段：采取強制性的行政命令、指示、規定等，具有直接迅速的特點，對其運用必須符合客觀經濟規律的要求，不可過多運用。

(四)全課總結，構建知識網絡。

(五)課后思考題：市場調節與宏觀調控的區別與聯系。

高一課本政治必修一社會與經濟 高中政治必修一走進社會市場經濟知識點思維導圖篇二

教學準備

教學目標

(一)知識目標

1、識記社會主義市場經濟的含 義，宏觀調控的目標、手段

2、理解社會主義市場經濟的基本特 征。

2、運用所學知識，聯系實例，說明社會主義宏觀調控的優勢。

(二)能力目標

培養學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現象的能力和調查研究能力。

(三)情感、態度與價值觀目標

通過本框學習，讓學生感受社會主義制度的優越性，堅定社會主義信念。

教學重難點

教學重點、難點

社會主義市場經濟的基本特征

教學工具

課件

教學過程

(一)導入新課

教師活動：引導學生回顧上一節市場經濟的基本含義及其優缺點，思考我國的社會主義市場經濟是否具有這些特點?它與其他國家的市場經濟是否完全一樣?

學生活動：積極思考，展開討論。

教師引導：既然是市場經濟，我國的市場經濟肯定有市場經濟的一般特征，由于它是同我國的社會經濟制度聯系在一起的，也一定具有我國的特點。下面我們就認識一下我國的社會主義市場經濟。

(二)進行新課

一、 社會主義市場經濟的基本特征

1、什么是社會主義市場經濟

社會主義市場經濟是使市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟。

社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，既有市場經濟的共性，由于自己的鮮明特征。請同學們閱讀教材97頁“專家點評”，熟悉一下市場經濟配置資源的共性特征。

學生活動：閱讀教材，積極思考

教師點撥：共性特征概括為：經濟關系市場化，企業行為自主化，宏觀調控間接化，經濟運行法制化。我國的市場經濟除了具有這些共性外，還有自己的特點。

2、基本特征

(1)堅持公有制主體地位

我國 的社會主義經濟制度是以公有制為主體的，社會主義市場經濟就是建立在公有制為主體的經濟基礎之上的。這是我國社會主義市場經濟的基本標志。

(2)以共同富裕為根本目標

我國社會主義的國家性質決定了，實現共同富裕，防止兩極分化，是發展社會主義市場經濟的根本目標。實現這一目標必須允許和鼓勵一部分地區和個人通過誠實勞動、合法經營先富起來，然后帶動大家實現共同富裕。

教師活動：大家知道，我國在實施西部大開發戰略中，安排了許多基礎工程項目，京九鐵路、南昆鐵路、三峽工程、南水北調、西電東送、西氣東輸等等。請同學們想一想，國家為什么能夠開展這些工程項目?它的根本目的是什么?

學生活動：積極思考，發表見解

教師點撥：因為改革開放、市場經濟促進了經濟發展，東部地區率先富裕起來，國家的財政收入大幅度增加，國家有能力支持西部開發。這些工程的開工，帶動了西部地區發展，為更多的地區和人民擺脫貧困，走向共同富裕奠定了基礎。同時它也說明，社會主義國家更有能力對市場經濟進行宏觀調控，這是我國市場經濟的有一個特征。

(3)能夠實行強有力的宏觀調控

教師活動：請同學們想一想，我們國家為什么能夠實行強有力的宏觀調控?其他國家的市場經濟有沒有宏觀調控?

學生活動：積極思考，發表見解

教師點撥：現代市場經濟中雖然都有宏觀調控，但是社會主義市場經濟的做的更好、更有效 。因為社會主 義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，能把社會主義基本制度的優勢同市場經濟的優勢結合起來，把人民的當前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結合起來，更好的發揮計劃和市場兩種手段的長處，充分發揮社會主義制度能夠集中力量辦大事的優勢，使國家的宏觀調控做的更有效，這是私有制條件下無法辦到的。

我國社會主義市場經濟是怎樣進行宏觀調控的?下面我們就學習這方面的知識。

二、加強宏觀調控

1、 加強宏觀調控既是彌補市場調節的不足的需要，更是由我國的社會主義性質決定的。

2、 宏觀調控及其主要目標

宏觀調控是指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。

我國宏觀調控的主要目 標：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。

3、宏觀調控的主要手段

(1)經濟手段

經濟手段就是國家運用經濟政策和計劃，通過對經濟利益的調整來影響和調節經濟活動的措施。

教師引導：請同學們想一想，國家可以采用哪些經濟政策調節經濟活動?

學生活動：積極思考、發言。貨幣政策、財政政策、產業政策等等

教師總結：經濟手段的內容十分廣泛，常見的有財政稅收政策、貨幣政策，如通過稅收政策調整，調節收入分配。通過發行國債、調整財政收支方向等引導經濟運行。通過調整存貸款利率影響經濟運行等等。大家課下可以搜集一下這方面的具體材料進行分析。

(2)法律手段

法律手段是指國家通過制定和運用經濟法規來調節經濟活動的手段。國家通過經濟立法規范經濟活動參與者的行為，調整社會經濟關系;通過經濟司法活動，保證經濟合同、經濟政策的執行，打擊經濟犯罪行為。

教師點撥：請同學們課下查找我國的經濟法規，列舉依法查處的經濟案例，并分析說明它們對保證經濟健康發展的重要性。

(3)行政手段

行政手段就是國家通過行政機構，采取帶有強制性的行政命令、指示、規定等措施，來調節和管理經濟的手段。如：國家通過工商政府行政機構檢查、監督市場經濟活動，維護正常的市場 秩序，通過行政命令、指示控制固定資產投資規模，控制物價漲 落等等。

教師活動：請同學們看教材98頁“禽流感”材料，思考國家在這里運用了什么手段調控經濟活動的。

學生活動：認真閱讀，積極思考。

教師點撥：對疫區進行封鎖 屬于行政手段，對疫區養殖戶進行經濟補貼屬于經濟手段，對違反規定者追究法律責任屬于法律手段。可見，國家在處理一些經濟問題時，往往是綜合運用各種手段，而不是孤立的用某種手段調控經濟的。

4、國家的宏觀調控以經濟手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發揮宏觀調控手段的總體功能。

教師活動：請同學們思考，宏觀調控為什么以經濟手段和法律手段為主，行政手段為輔?

學生活動：認真閱讀，積極思考。

教師總結：社會主義市場經濟是使市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟，充分發揮市場基礎性調節作用，就必須主要靠經濟手段、法律手段，而不是行政手段。

(三)課堂總結、點評

這節課我們重點學習了社會主義市場經濟的有關知識，知道了社會主義市場經濟的基本特征，以及國家宏觀調控的含義、目標和主要手段。這對于我們在經濟生活中正確地認識我國市場經濟的性質和作用，理解國家宏觀調控的措施及意義，增強社會主義優越感和民族自強意識，自覺投身現代化建設等將有重大指導作用。

(四)實例探究

[例1]載人航天是一項規模宏大的系統工程，涉及眾多科技領域和許多地區與部門。我國“神舟五號”載人飛船的發射成功充分說明 ( )

a. 社會主義國家能集中力量辦大事

b. 市場經濟能有效實現資源的優化配置

c. 堅持公有制為主體是我國市場經濟的基本標志

d. 宏觀調控是社會主義市場經濟的基本特征

答案：a

[例2] 從事食品經 營，必須取得國家衛生部門的衛生許可證;從事藥品經營，醫藥行政部門的特別許可證;從事工商經營，必須有工商行政部門的營業證。這是國家運用什么宏觀調控手段管理經濟 ( )

a.經濟手段 b.法律手段 c.道德手段 d.行政手段

答案：d

[例3] 社會主義市場經濟區別于資本主義市場經濟的特征是 ( )

(1)堅持以公有制為主體 (2)有國家的 宏觀調控 (3)以共同富裕為根本目標 (4)以市 場調節為基礎 (5)能更好的發揮計劃和市場兩種手段的長處

a.(1)(2)(3) b.(1)(2)(3)(4)

c.(1)(3)(5) d.(1)(2)(3)(4)(5)

答案：c

[例4] 中國人民銀行決定，2004年10月29日起上調金融機構存貸款基準利率，一年期存款基準利率上調0.27個百分點，由現行的1.98%提高到2.25%，一年期貸款基準利率上調0.27個百分點，由現行的5.31%提高到5.58%。這是中國九年來首度加息。這一材料表明( )

a、國家運用經濟手段調節經濟

b、國家運用行政手段調節經濟

c、金融活動不應發揮市場調節作用

d、國家用法律手段管理金融活動

答案 a

課余作業

討論：聯系經濟生活中國家宏觀調控的實例，討論應如何認識和理解國家各種宏觀調控手段的綜合運用，對國民經濟發展的意義。

課后小結

學了這節課，你有什么收獲?

課后習題

完成課后練習題。

板書

社會主義市場經濟

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