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2023年教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-15 06:31:44
2023年教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排(十四篇)
時間:2023-05-15 06:31:44     小編:一葉知秋

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇一

全面落實市“教育科研質(zhì)量推進(jìn)年”會議精神和區(qū)局教科室工作計劃,圍繞學(xué)校中心工作,以“崇文明理”校訓(xùn)為價值引領(lǐng),以“興于書、立于新、成于樂”為發(fā)展路徑,創(chuàng)新思路,開拓進(jìn)取,在課題研究和教師培養(yǎng)上再著力,在教育質(zhì)量和品牌內(nèi)涵上再提升,爭創(chuàng)全市乃至全省有一定影響的科研名校、教育強校。

1、切實做好“十一五”課題結(jié)題和“十二五”課題開題工作。

2、創(chuàng)成市“十二五教科研樣本校”。

3、教師參加區(qū)基本功大賽,校本特色教學(xué)模式參加區(qū)級、市級評比等活動,爭取較好成績。

(一)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、積極參加各級各類培訓(xùn)活動。有目的、有計劃地組織教師參加各級各類培訓(xùn),參加“邗江教育論壇”活動,要求受訓(xùn)教師通過上匯報課、進(jìn)行心得交流等形式,擴(kuò)大受益面。

2、扎實開展校本培訓(xùn)。配合教導(dǎo)處、兒童閱讀研究中心,開展好“xx講壇”系列活動。組織教師開展讀書活動,達(dá)到區(qū)局規(guī)定的數(shù)量要求。進(jìn)一步明確“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對的要求,細(xì)化考核細(xì)則,每月進(jìn)行一次考核,期末評比優(yōu)秀師徒。

3、認(rèn)真參加基本功大賽。按照區(qū)第六屆中青年教師教學(xué)基本功大賽的通知要求,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂并落實選拔計劃,4月30日前完成校內(nèi)選拔,督促相關(guān)教師認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取在區(qū)級比賽中取得較好成績。

(二)抓實課題研究

1、做好“十一五”課題結(jié)題工作。省級課題結(jié)題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于2篇,市級課題結(jié)題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于1篇,區(qū)級課題結(jié)題必須在《邗江教研》發(fā)表論文或獲得市二等獎以上不少于1篇。各級課題結(jié)題盡量組織現(xiàn)場結(jié)題,提供教師與專家的交流機會,擴(kuò)大指導(dǎo)的受益面。

2、做好“十二五”課題開題工作。學(xué)校現(xiàn)有4個省級課題,10個市級課題,其中有4個是剛剛批準(zhǔn)立項的“十二五”課題。本學(xué)期,我們要以《邗江區(qū)教科研工作管理辦法》為指南,做好“十二五”課題開題工作,不斷完善課題管理,努力提升科研品質(zhì)。

3、繼續(xù)開展新課題申報立項。按照即將出臺的'《邗江區(qū)小課題研究指導(dǎo)意見》,引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學(xué)中遇到的實際問題,研究學(xué)生、研究課堂、研究評價、研究管理,將課題研究作為每位教師職業(yè)生涯中的應(yīng)然追求。根據(jù)上級安排,組織新一輪課題申報工作。

4、提高教科研論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)要求所有教師每學(xué)期撰寫教學(xué)論文,從本學(xué)期開始,要求45歲以下教師每學(xué)期參加區(qū)級以上論文評比至少一次。論文內(nèi)容盡量結(jié)合研究課題,投稿的論文注意教學(xué)內(nèi)容的提前量。對由學(xué)校組織參加的論文比賽,獲得區(qū)一等獎、市二等獎以上的,除績效考核中的獎勵以外,由學(xué)校補助參賽費作為獎勵。

(三)著力課程建設(shè)

1、提升校本課程建設(shè)水平。以市級立項課題《“崇文明理”背景下學(xué)校課程建設(shè)的研究》的開題和深入研究為契機,進(jìn)一步強化校本課程建設(shè)。

2、深化校本特色教學(xué)模式研究。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、研究,已經(jīng)初步形成“問題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式,本學(xué)期,從科學(xué)課程入手,開展1―2次深入的研究活動,完善校本特色教學(xué)模式。積極參加區(qū)級、市級優(yōu)秀教學(xué)模式的申報、評比,爭取較好成績。

二月:

1、制訂教科研工作計劃。

2、召開課題組長會議。

3、各課題制訂本學(xué)期研究計劃。

4、討論、制訂校級“教科研先進(jìn)個人”評比細(xì)則。

5、配合開展課堂教學(xué)研討。

6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。

三月:

1、市級立項的兩個電教課題開題。(利用微格教室促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的實踐與研究,基于信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校德育創(chuàng)新模式研究)

2、“問題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式研討活動。

3、配合開展課堂教學(xué)研討。

4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。

四月:

1、市級立項課題《“崇文明理”背景下學(xué)校課程建設(shè)的研究》開題。

2、中青年教師基本功大賽(校內(nèi)選拔)。

3、“問題導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式研討活動。

4、參加市第二屆“運河杯”論文大賽。

5、配合開展課堂教學(xué)研討。

6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。

五月:

1、省級重點資助課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“雙基教學(xué)”的當(dāng)代理解和校本實踐研究》開題。

2、校內(nèi)論文評比。

3、配合開展課堂教學(xué)研討。

4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。

六月:

1、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結(jié)對工作考核。

2、各課題進(jìn)行學(xué)期小結(jié)。

3、評比優(yōu)秀師徒、優(yōu)秀課題組。

4、迎接市級“十二五教科研樣本校”申報、評比。

七月、八月:

1、參加暑期教師培訓(xùn)。

2、參加中青年教師基本功大賽區(qū)級決賽。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇二

指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作安排,遵照“教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為學(xué)校教育科研事業(yè)發(fā)展服務(wù),為促進(jìn)教師專業(yè)成長服務(wù)”的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用。“以教立研,以研促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

工作目標(biāo)和措施:

一、營造研究氛圍,讓科研走近教師

本年期,我校教科研將主動融人學(xué)校教研以及少先隊等工作,不斷更新教師的科研觀,鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結(jié)合,讓教師深感:“科研是我的事業(yè)”,從而著力打造我校的校本科研亮點。例如:從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點問題入手,以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認(rèn)識到:科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題,發(fā)現(xiàn)就是科研;是反思教學(xué)行為,反思就是科研;是質(zhì)疑手中的教材,質(zhì)疑就是科研;是審視留給學(xué)生的作業(yè),審視就是科研;是探討不能獨立解決的難題,探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。

二、加強理論學(xué)習(xí),讓氛圍倍感濃郁

根據(jù)教師的建議,本學(xué)期,將組織教師開展閱讀名師著作,研讀教育雜志等相關(guān)活動。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀,及時了解教育教學(xué)前沿信息,寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來,與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲。

三、抓好過程管理,使研究走向常態(tài)

20xx年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學(xué)期開始,我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項課題進(jìn)行全程監(jiān)控。教科室將就“研究過程”這一主體部分,制定相關(guān)的監(jiān)控制度,細(xì)化對課題研究的各項指標(biāo)要求,各課題組要對課題研究進(jìn)展進(jìn)行月報。在月底前將當(dāng)月所開展的工作進(jìn)行匯報。為每個課題組準(zhǔn)備研究袋,以搜集整理過程性資料。從開學(xué)第一天開始,就要為課題結(jié)題工作做好充分準(zhǔn)備,以此提高研究成效。

四、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對,使發(fā)展日趨均衡

我校與揚州梅嶺小學(xué)、江都區(qū)塘頭小學(xué)和邗江甘泉小學(xué)是一組城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校,經(jīng)過前期的工作,被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校。尤其是與梅嶺小學(xué)之間的結(jié)對活動形式多樣,參與度較高。工作受到了揚州市、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學(xué)期將繼續(xù)加強合作,以進(jìn)一步提高合作效果,優(yōu)化交流工作運行質(zhì)態(tài),為教師成長服務(wù),為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

五、做好賽事參與,使成果更加優(yōu)化

本學(xué)期,教科室將安排專人負(fù)責(zé)教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽,40周歲以下的老師必須全員參與,其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候,必須同時上報電子稿。同時,積極鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文。凡是,獲獎與發(fā)表的教科研成果,必須在第一時間上報給負(fù)責(zé)人。由負(fù)責(zé)人做好登記與公示工作,以促進(jìn)更多的教師積極參與。

六、抓好網(wǎng)站建設(shè),使窗口更為亮麗

學(xué)校網(wǎng)站是我校的門戶。本學(xué)期將積極創(chuàng)造條件,改版學(xué)校網(wǎng)站,同時,將組織教導(dǎo)處、大隊部等部門開展探討,對學(xué)校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容更新、網(wǎng)絡(luò)考核等事項進(jìn)行協(xié)商,將學(xué)校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。

七、抓好博客建設(shè),使揚博成為平臺

前四屆的揚州教育博客風(fēng)采大賽,使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學(xué)宣傳學(xué)校,促進(jìn)教師專業(yè)成長很好的平臺。本學(xué)期將繼續(xù)巧妙運用揚州教育博客,促進(jìn)我校教師專業(yè)成長水平的整體提升,并且就此問題進(jìn)行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下,為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn)。

八、抓好鼓勵環(huán)節(jié),使機制更能發(fā)力

從去年以來的教科研獎勵申報工作看,我校的'校級教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強勢上升的特點。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到:盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升,但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)挘€有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中,我校的所占比例越來越大,檔次也越來越高高。本學(xué)期,將對教育科研獎勵機制進(jìn)行必要的修訂,重新出臺相關(guān)細(xì)則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。

九、抓好技術(shù)服務(wù),使裝備效率更高

教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作,還有電教設(shè)備管理管理、數(shù)字宜小等工作。在電教設(shè)備管理方面,學(xué)校對職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測一到兩次,以保證所有設(shè)備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設(shè)備,及時上報,及時維修,確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教育技術(shù)裝備進(jìn)行全程動態(tài)管理。

十、抓好教育宣傳,使展示走向立體

本學(xué)期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式,確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作,介紹與宣傳學(xué)校,推介學(xué)校名師,在更大的范圍內(nèi)展示學(xué)校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。

具體工作安排

二月:

1、完成教科室工作計劃。

2、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對工作展評。

3、建立課題研究月報制度。

4、學(xué)區(qū)內(nèi)論文評比。

三月:

1、組織教師對話名師論著。

2、改版學(xué)校網(wǎng)站。

3、揚州教育博客校內(nèi)推進(jìn)活動。

四月:

1、配合教導(dǎo)處做好“東陵之春”展示活動。

五月份

1、組織教師教育科研理論學(xué)習(xí)。

2、布置相關(guān)課題結(jié)題工作。

六月份:

1、各課題組上交課題研究資料。

2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文,優(yōu)秀教案。

3、梳理課題研究工作,總結(jié)本學(xué)期工作,初步確定下學(xué)期工作計劃。

附我校目前正在研究的課題:

夏為全 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效教學(xué)方式的選擇

朱學(xué)軍 農(nóng)村小學(xué)體驗語文教學(xué)實踐研究

尤興勝 小學(xué)生養(yǎng)成教育研究

孟愛軍 備課組教研組年級組的功能定位與相互作用研究

禹克宏 信息技術(shù)在語文教學(xué)中有效運用的研究

朱學(xué)軍 王 軍 語文課堂教學(xué)設(shè)計、實施、反思有效性的研究

孔維清 陳 立 基于學(xué)生人文素養(yǎng)提升的經(jīng)典誦讀實踐研究

潘湘云 佴文武 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)(研究)共同體建設(shè)和實踐研究

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇三

著力實施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”,強化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù),深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新教科研活動載體,構(gòu)建“以學(xué)為中心”的課堂教學(xué)模式,有效調(diào)動、發(fā)揮廣大教職員工教育教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

1、以中職教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比及信息化教學(xué)為抓手,促進(jìn)我校課堂教學(xué)變革,促進(jìn)中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)力提高。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù),開展專業(yè)學(xué)科常態(tài)課的研討活動,優(yōu)化教學(xué)全過程,嘗試“做中學(xué)”、“學(xué)中做”等體現(xiàn)“理實一體”的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)多元化教學(xué)方式,構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

2、以“教師專業(yè)培訓(xùn)”為載體,深化課改研究氛圍,借助“各類培訓(xùn)”,推廣我縣中職文化課課改的成功經(jīng)驗,引領(lǐng)中職專業(yè)課課堂變革實驗,促使課改工作向更深層次發(fā)展。

3、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用,加強教師之間的交流與合作,開展教研結(jié)對培養(yǎng)活動,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長;提高專業(yè)技能教學(xué)的水平,成為“一專多能”的雙師素質(zhì)型教師;培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用;關(guān)注青年教師,提供更多的平臺和機會,促使青年教師茁壯成長。

4、更新教學(xué)思想,改變教學(xué)方式,加強有效教學(xué)和校本教研的.研究指導(dǎo),促進(jìn)“三壇”參評教師教學(xué)水平的發(fā)展。

5、全面落實《xx市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試實施方案》的精神,充分發(fā)揮評價功能,以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、各教研組根據(jù)教研組的具體情況制定有效的教研組活動計劃,教師積極發(fā)揮特長落實好每一步計劃,教科室及時督促記錄。

2、通過調(diào)研、聽課、教學(xué)研討,系統(tǒng)思考、深度匯談等教研活動深入課堂,了解情況,研究對策,結(jié)合我校教學(xué)實際,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革。

3、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求,指導(dǎo)教師做好90學(xué)時和中短時培訓(xùn)的選課、審核、培訓(xùn)工作,總結(jié)教師職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗,為教師搭建成長平臺。

4、各教研組要發(fā)揮本組學(xué)科骨干教師、學(xué)科三壇教師、學(xué)科高級教師的幫帶作用,推廣骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)本組教育資源的均衡發(fā)展。骨干教師要多開課、評課,其他教師要多聽課,多吸收內(nèi)化,并付諸于實際教學(xué)行動。全校教師每月必須聽足兩節(jié)隨堂課,有聽課記錄及課后評價。

5、以教學(xué)反思為抓手,以課題研究為載體,形成教學(xué)研究氛圍,靈活運用“學(xué)為中心”課堂新模式,突出教學(xué)的有效性。

6、規(guī)范校本教研材料上交流程,做到每次活動有計劃、有過程材料、有記錄總結(jié),各教研組及時上傳電子檔案到教師發(fā)展中心的對應(yīng)博客上,紙質(zhì)材料及時上交到學(xué)校教科室。

7、收集各地優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料,形成教育教學(xué)資料庫,努力為廣大教師的教學(xué)服務(wù)。積極鼓勵教師參加上級各種教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計、案例評比、論文評比等活動,形成教師專業(yè)“從實踐到歸納,從歸納到實踐”的能力。

8、關(guān)注理念和行為,改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式,開展微課題、微課程研究,開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動,引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究。對今年立項的各級各類課題做好研究過程指導(dǎo)工作,組織課題研究活動策劃的專題培訓(xùn),掌握教育科研的管理過程與方法,提高教育研究能力,尤其是提高課題研究活動的策劃能力,實現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸,從而幫助教師解決教育教學(xué)中的實際問題,提高教學(xué)質(zhì)量。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇四

本學(xué)年度,教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想,以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念,實行精細(xì)化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

以質(zhì)量建設(shè)為中心,以教研組建設(shè)為依托,以教學(xué)科研為突破口,推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平;改進(jìn)教師評價方法,以教師的發(fā)展為本,充分調(diào)動教師的工作熱情,激發(fā)教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長,進(jìn)而實現(xiàn)跨越式的增長。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),實施讀書行動計劃

加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),實施讀書行動計劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求,進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊,教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣,喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中,每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計劃,并上報教科室,存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學(xué),開展教學(xué)交流活動。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本,通過一年的努力,“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心,在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到,現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn),有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應(yīng)用,在日常教學(xué)中應(yīng)用很少,還有極少量的教師對其興致不高,知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念,普及“四有”生本課堂教學(xué),力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位,在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組,進(jìn)行量化打分,實現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。

在今年9月下旬,舉辦教研組長研究課活動,10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課,在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報課,下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課,3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

3、落實集體備課制度

認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》,備課組長要增強備課組的凝聚力,要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,要進(jìn)一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案,嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學(xué)的研究,在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接,在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo),9月份完成初高中銜接教本教材的定稿;高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強研究,制定計劃,在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿;高三備課組要加強高考的研究,提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究,落實基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究,特別是培優(yōu)的研究要加強,盡快出成績。

4、加強課題研究,積極探索校本課程開發(fā)。

課題研究要為教學(xué)服務(wù),用課題帶動教科研,以研促教、教研相長;課題研究要有

利于教師的發(fā)展,以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo);課題研究采取分階段進(jìn)行,分級要求,并以制度做保證進(jìn)行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃,教研組要全員參與,分工合作,教研組長和備

課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結(jié)題,并在教研組內(nèi)推廣實踐,力爭在二至三年內(nèi)完成。對其大力宣傳,擴(kuò)大影響,并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究(包括校級課題和個人課題)要立足解決教學(xué)中的實際問題,要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題,課題都是從實際問題中提煉出來的,教師的教研要強調(diào)問題解決,不搞花架子。一般在一年完成,并把研究的成果以論文形式寫出來,匯編成冊,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評優(yōu)獎勵。

在9月15以前,教研組長對本組的課題進(jìn)行摸底,對本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)具體的計劃,包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題實施方案等。

5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的實施,開展具有學(xué)科特點的學(xué)生活動

教育部在《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出:普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程,要讓"學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動,掌握一種積極的`、生動的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式",教師的“教學(xué)設(shè)計要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件。”按照《遠(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)實施方案》開展活動,可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略,逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強。本學(xué)年,由教科室與高一年級具體實施。

以科技體育藝術(shù)節(jié)活動為契機,教研組每學(xué)期開展1~2次大型學(xué)生活動,如語文組的演講比賽,詩歌朗誦活動;外語組的口語比賽,書法比賽;化生組的環(huán)保社團(tuán)活動等等。

6、加強師德建設(shè)

教書是一種職業(yè),有其獨特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;教師是一種事業(yè),它需要用心去做,它要求“為人師表教書育人”。作為教師,應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實的實干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

本學(xué)年,我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進(jìn)行細(xì)化考核,結(jié)合學(xué)生評教。一學(xué)年進(jìn)行師德評比,樹立師德標(biāo)兵(一個學(xué)科一至二名),進(jìn)行表彰和宣傳。

7、建立教師個人發(fā)展規(guī)劃,啟動“名師工程”

(1)建立教師個人發(fā)展三年規(guī)劃,主要包括“三定兩勤”,即定方向、定目標(biāo)、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié),同時把個人課題研究,讀書計劃,論文發(fā)表,個人博客建設(shè)等納入發(fā)展評價體系。在今年10月15日以前,教師完成個人申報材料,一式三份,教師本人、教研組長和教科室各持一份。

(2)在明年5月前,完成年度感動一高十大教師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評選,向?qū)W生、家長和社會大力宣傳其事跡,發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用,提高教師的社會知名度和社會影響力。

(3)培養(yǎng)青年教師,使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀,鼓勵全校更多的教師爭當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,參加各級各類學(xué)會、論壇等組織。給教師評職晉級創(chuàng)造更多的機會和條件。

8、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,加快教師專業(yè)化成長。

(1)堅持“請進(jìn)來走出去”的交流方式,請專家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個學(xué)校,簽訂協(xié)議,教研組長在今年10月20日前列出計劃,定期把教師送出去學(xué)習(xí),以兩年為一個時間周期,保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機會,及時獲取新理念、新思想、新方法,促使教師專業(yè)發(fā)展。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動安排均由教研組長決定,統(tǒng)籌兼顧,做好記載,要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報,并有關(guān)材料上交教科室存檔。

(2)強化青年教師培養(yǎng)工程。堅持師徒結(jié)對,雙方簽訂三年培養(yǎng)計劃。促使以老帶新、共同提高;要求青年教師學(xué)理論、做習(xí)題集、寫課后反思,組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考,促使其業(yè)務(wù)水平快速提高;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機會對青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)堅持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》,給教師搭建一個交流展示的平臺。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟,談?wù)勛x書后的收獲,展示課題研究過的成果,給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動,也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺,把優(yōu)秀的教師推薦到講,三年里爭取人人都有機會講一次,還可以請外面的專家和社會人士講。

9、成立遠(yuǎn)安一高校級學(xué)術(shù)委員會,對每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價,指出主

要的特色和最大的亮點,給出奮斗的方向和合理化的建議,幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵,樹立名師典型,大力宣傳。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇五

本學(xué)期,教科室將圍繞學(xué)校“一場戰(zhàn)役、二項常規(guī)、三場檢查”工作要點,依據(jù)學(xué)校的行政周歷表,為老師創(chuàng)建平臺,以引領(lǐng)發(fā)展老師的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),開展各項活動。

本學(xué)期教科室將本著“進(jìn)一步強化教師教育理論學(xué)習(xí),提高教師參與教科研的意識”為宗旨,認(rèn)真安排教師的學(xué)習(xí)研討活動,讓教師通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、做好校級教學(xué)教研培訓(xùn)。

爭取每一月,利用教師例會,分發(fā)一些有關(guān)教學(xué)、教科研的學(xué)習(xí)材料給老師,利用例會和教研組會組織老師學(xué)習(xí);繼續(xù)舉行校本培訓(xùn)教研論壇活動,請外出參加各學(xué)科各級別培訓(xùn)的老師對全體老師及時進(jìn)行二次培訓(xùn)。

引導(dǎo)各教研組長,在期初針對本組教學(xué)特點,制定一學(xué)期的教研活動安排表,做到每周活動有中心、有發(fā)言人、有記錄,進(jìn)一步做好校本教研活動。

2、做好各學(xué)科市級外出的教研教學(xué)研討活動和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)的通知以及教師業(yè)務(wù)比賽。同時及時做好活動過后的反饋和登記,便于教科室的期末材料歸檔。

3、建造“書香校園”。鼓勵老師每月向?qū)W校圖書館借閱一本書,并通過年段集備為單位,進(jìn)行讀書沙龍的交流活動;計劃在今年暑假各組共讀一本書的基礎(chǔ)上,我們將對一些較為優(yōu)秀的讀書心得進(jìn)行評比,并進(jìn)行匯編。

4、教師結(jié)對子。為了使青年教師們迅速成長為校內(nèi)合格教師、骨干教師,獨立的`進(jìn)行教學(xué)工作,本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師結(jié)對子活動。結(jié)對子對象一是新教師,缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗,這部分新教師的師傅有學(xué)校直接聘任;對象二是教學(xué)成績不盡人意的老師或者需要完善自己哪一個部分(如課題研究、論文撰寫、班主任年段長工作),這部分老師可以自己找好師傅,師徒共同填寫申請并繳交到教科室,最后通過審核。結(jié)對子雙方要完成活動計劃(具體目標(biāo))總結(jié)(計劃中的目標(biāo)完成如何)的撰寫,每一次活動要有記錄(一學(xué)期至少10次),一學(xué)期至少各自聽取五節(jié)課。

1、常規(guī)教研活動。引導(dǎo)督促各教研組組長,在期初根據(jù)本學(xué)科特點及實際教學(xué)情況,制定有效的每周教研活動安排表。同時安排中心發(fā)言、講座、競賽、公開課(教學(xué)公開周)等任務(wù)。通過教研活動,充分調(diào)動了教師參與教研的積極性,充分展示了各科教學(xué)特點,推動了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。

2、倡導(dǎo)教師積極撰寫教育教學(xué)故事、教學(xué)論文。

3、積極推進(jìn)課題研究

本學(xué)期,我們將進(jìn)一步完善了教育科研課題管理的各項規(guī)章制度,使我校課題管理更加規(guī)范化。積極推進(jìn)課題研究,各級課題正常進(jìn)展。第二周,鼓勵各學(xué)科老師帶著自己的實際教學(xué)問題,擬定合理的科學(xué)的小課題題目,在第四周撰寫好小課題的開題報告,開啟新一輪的校級小課題研究活動。同時,繼續(xù)配合督促兩個市級大課題和一個市級小課題的開展。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇六

本學(xué)期我校教科室將在太倉市教培中心的指導(dǎo)下,在學(xué)校校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的中心工作,按照《太倉市教科室工作計劃》的要求,力求點面結(jié)合、重點突破的工作原則,扎實推進(jìn)學(xué)校科研管理、教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)、語言文字工作等各項工作。

1、立足課堂,尋求科研與教研的結(jié)合點

圍繞學(xué)校的中心工作,本學(xué)期教科研的重點為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量服務(wù),尋求學(xué)校科研與教研的最佳結(jié)合,深知教科研只有和教研結(jié)合,教科研才有自己獨特的生命力。本學(xué)期教研、科研的一個主要抓手就是開展蘇州市《指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)實驗學(xué)校》的研究。

2、加強課題的日常管理,細(xì)化課題的過程性資料

要避免以往課題管理中存在的重兩頭、輕中間的.情況,要在上級科研管理部門的指導(dǎo)下,扎實、有效地做好課題的過程性管理工作。

3、做好教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作,提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校的發(fā)展離不開一支高素質(zhì)的教師隊伍,教科室承擔(dān)了提升全校教師的業(yè)務(wù)能力的重任,本學(xué)期要周密計劃、認(rèn)真組織、力求實效。

4、配合校長辦公室做好德明學(xué)校百年校慶、吳健雄博士誕辰一百周年的紀(jì)念活動。

1、我們要抓住學(xué)校課堂教學(xué)改革實驗的有利契機,及時總結(jié)實驗過程中的點滴成果。首先利用各教研組的活動時間,安排每月一次的教科研理論專題學(xué)習(xí),提高全體教師的教科研意識。其次,要在學(xué)校開展的“立足三學(xué),實踐生本”系列課堂教學(xué)研討活動中,收集好系列活動的資料,及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,并提出指導(dǎo)性的意見,為提高我校教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、課題管理要重在平時、貴在積累,要對太倉市“十一五”規(guī)劃課題《初中閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的策略研究》和《開放性問題在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究》的規(guī)范管理,力求過程性資料齊全、完備,要在上級科研管理部門的指導(dǎo)下,逐步推開網(wǎng)絡(luò)化管理的進(jìn)程。要開展課題選題的指導(dǎo)、課題理論、研究方法等一些內(nèi)容的學(xué)習(xí),調(diào)動起廣大教師的積極性,發(fā)動更多教師加入到課題研究的隊伍中來。

3、在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,有序地開展全校教師的培訓(xùn)工作。一方面要發(fā)揮我校骨干教師的引領(lǐng)作用,組織和安排好骨干教師的公開教學(xué)、講座等活動。另一方面也要加強對廣大青年教師的培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)等多種形式,鼓勵青年教師不斷成長。

4、要為廣大教師提供服務(wù)的平臺,提供一些論文參賽、發(fā)表的信息,讓廣大教師有機會把自己教學(xué)、教育的成功經(jīng)驗、做法及時地總結(jié),更好地體現(xiàn)自身的價值。

5、在學(xué)校校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,配合辦公室收集和整理好關(guān)于學(xué)校百年歷史、吳健雄博士的生平資料,作好德明學(xué)校的對外宣傳工作,擴(kuò)大我校的影響力。

6、本學(xué)期安排一次專題講座、學(xué)生環(huán)境知識競賽。

9月

1、制訂教科室工作計劃

2、報送省初專委、蘇州市教育學(xué)會、實驗參賽論文等

3、教科研理論的學(xué)習(xí)

4、評比我校“我的暑假生活”征文

5、統(tǒng)計上報《太倉教育》征訂數(shù)

6、上報蘇州市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)實驗學(xué)校工作計劃表、總結(jié)等材料

10月

1、校內(nèi)課題調(diào)研

2、課題有關(guān)資料整理

3、教科研理論學(xué)習(xí)

4、省第四屆網(wǎng)絡(luò)讀書活動

5、太倉市教學(xué)質(zhì)量專題論文評比

11月

1、教科研理論的學(xué)習(xí)

2、20xx年蘇州市中數(shù)會論文選送

12月

1、“五四”杯論文選送

2、統(tǒng)計本學(xué)期教師和學(xué)生獲獎情況

3、準(zhǔn)備假期繼續(xù)教育材料

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇七

堅持“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略,認(rèn)真貫徹新課改理念,不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,不斷升華學(xué)識修養(yǎng),完善人格,打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,努力打造“高品質(zhì)教育”,使學(xué)校的教科研活動成為提升教師素質(zhì)的載體,成為我們學(xué)校教育事業(yè)騰飛的平臺。

1、做好現(xiàn)有研究課題的資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。

2、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。

3、加強教師的理論進(jìn)修和實踐能力提高,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。

4、加強校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,引導(dǎo)教師特別重視教學(xué)反思,在實踐中反思,在反思中提高,充分利用集體優(yōu)勢,打團(tuán)體戰(zhàn),提高我校教師隊伍的素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新。

5、努力打造高品質(zhì)教育,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色的形成。

6、加大對教科研工作的考核力度。

(一)狠抓常規(guī)管理,加強教科室常規(guī)建設(shè)。

1、本學(xué)期,教科室將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導(dǎo)――教科室具體管理――課題組負(fù)責(zé)人實施”的塔形管理模式。

2、制訂并完善校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學(xué)習(xí)組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發(fā)表作為教研組和備課組考核的依據(jù)。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。

(二)走課改、課題、教研三位一體,以研帶訓(xùn)之路,推進(jìn)課程改革,強化校本培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

1、加強備課管理。

本學(xué)期,努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度,促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。備課時,重視備思路,備教法,備學(xué)生的學(xué),以此促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂,真正成為每一個學(xué)生都可以全面發(fā)展的課堂,真正成為落實“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的課堂。全體教師要根據(jù)實際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記,既善于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)亮點,又勇于總結(jié)課堂教學(xué)教訓(xùn)。同時,加強對備課組的管理,做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。備課組要深入推進(jìn)實施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略,根據(jù)具體教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果,及時調(diào)整備課組階段性計劃。

2、加強研究課管理。

本學(xué)期,學(xué)校仍將進(jìn)一步加強對課改的領(lǐng)導(dǎo),推動課改實驗有效有序地向縱深發(fā)展。本學(xué)期的研究主題是:如何確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo),如何確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課程理念,如何堅持營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合。我們要研究:如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生充滿活力、動力,又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。本學(xué)期仍要加強推行“微格”課堂教學(xué)研究,積極嘗試短課實效性教研,全體教師要積極參與,認(rèn)真聽課,同學(xué)科教師不管有沒有滿15節(jié),都要參加聽課。同時,認(rèn)真組織好教學(xué)論壇,本學(xué)期,各科可以圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做”、“教學(xué)反思之我見”、“‘營造生態(tài)型課堂和高效率教學(xué)相結(jié)合’案例談”等中心議題進(jìn)行研討,全體教師要認(rèn)真思考,積極準(zhǔn)備。

3、加強校本培訓(xùn)。

學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo),一是聘請教育專家對教師進(jìn)行培訓(xùn),通過專家的講座、示范課、個別輔導(dǎo),增強教師的'理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是學(xué)校的教學(xué)骨干繼續(xù)對所指定的青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo);三是充分發(fā)揮師徒對子的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍,加強自學(xué),以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向;五是開展聽課學(xué)習(xí)交流,并進(jìn)行揚棄,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校也會盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會,為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)校將著力營造“與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建以下四大學(xué)習(xí)組織:備課組、青年教師學(xué)習(xí)組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負(fù)責(zé)人,確定小組成員,制訂學(xué)習(xí)與活動計劃,有活動的記錄,并按照計劃實施學(xué)習(xí)。通過以上努力,使教師逐步養(yǎng)成多讀教育專著、多談教育思想、多進(jìn)行教學(xué)反思,使學(xué)習(xí)型教師群體初具規(guī)模。全體教師要特別重視對課堂教學(xué)、教學(xué)對象的特點(現(xiàn)狀)、測試情況等的分析能力的培養(yǎng),特別重視對自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)診斷和有效反思能力的培養(yǎng),通過寫后記、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、作業(yè)情況分析、質(zhì)量分析、單項情況分析及對策等形式,實現(xiàn)自己的反思。

(三)點面結(jié)合,抓好課堂教學(xué)改革的研究,深化課題研究,強化質(zhì)量管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)有效性的研究。每位教師必須提高教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,盡可能地減少無效教學(xué),研究自己的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期的效果(有效果);是否在最短的時間內(nèi)完成盡可能多的事情(高效率)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的平臺,作為一個實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“高雅、生動、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只要我們分解得當(dāng),引導(dǎo)得法,只有學(xué)生們積極參與知識形成的教學(xué),才能更好地提高其素質(zhì)和能力,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,發(fā)展自我,同時還要用我們健康的生活態(tài)度和為人之道去給學(xué)生施以影響。套用并“篡改”群眾觀點中的一句話來說,就是我們在教學(xué)中也要“充分相信學(xué)生,充分依靠學(xué)生”最終才能真正做到“一切為了學(xué)生的利益”。

2、抓好課題研究工作。本學(xué)期,將繼續(xù)加強對課題的領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將與教科室繼續(xù)認(rèn)真參與課題的研究。

3、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但

重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。例如:語文要關(guān)注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發(fā)展水平,要關(guān)注學(xué)生對圖書室的利用率;數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)生計算速度、正確率,同時要提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)的知識解決問題的能力;英語要關(guān)注學(xué)生詞匯的鞏固率以及聽力的實際提高;體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及基本素養(yǎng)的提高。

4、要加強教育質(zhì)量的監(jiān)控。全體高中教師要認(rèn)真研讀08高考新方案并制定

適合自己學(xué)科和學(xué)生實際的教學(xué)計劃;學(xué)校將一如既往開展多樣的質(zhì)量檢測,并作出客觀分析,以便于采用相應(yīng)的教

20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作計劃學(xué)策略;要特別重視逐步建構(gòu)語數(shù)英之外學(xué)科的質(zhì)量管理體系。

9月份:

1、制訂學(xué)期教科研工作計劃。

2、召開課題組會議,安排教科研任務(wù)。

3、組織參加蘇州市優(yōu)秀論文評比征文活動。

4、組織、開展新老教師結(jié)對子活動。

5、完成職稱評定論文鑒定的組織工作。

10月份:

1、課題組會議

2、邀請專家來校講學(xué)。

3、檢查課題研究情況,教研組上報課題計劃。

4、理論學(xué)習(xí)。

5、組織實施青年教師夜辦公。

11月份:

1、課題組會議。

2、專家輔導(dǎo)講座。

3、教學(xué)論壇:構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,我該怎么做。

12月份:

1、理論學(xué)習(xí)。

2、課題組會議。

3、和江蘇省陸慕高級中學(xué)開展教學(xué)研究活動。

20xx年1月份:

1、課題組活動。

2、教科研工作總結(jié)。

3、教科室對教研組和備課組進(jìn)行考核。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇八

以提升教師隊伍建設(shè)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)科教研為陣地,以校本教研、校本課程建設(shè)、名師工作室建設(shè)為抓手,進(jìn)一步深化課程改革,制訂并試行教師教科研考核制度,有效開展各類教科研活動,結(jié)合百年校慶努力探尋富有實小特色的教學(xué)模式,傳承并放大我校的教科研經(jīng)驗及成果,全面提升學(xué)校各學(xué)科教研品位。

1. 強化管理,努力讓教科研活動在教學(xué)實踐中顯實效

(1)教研活動管理。各教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究”之實處,不要流于形式。每項較大規(guī)模的教研活動更要做細(xì)、做實,要形成活動方案、過程記錄、活動結(jié)果等系列資料,并及時上網(wǎng)公示,紙質(zhì)材料期末由教科室匯總交檔案室保存。教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動,認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。加強集體備課,并利用網(wǎng)上結(jié)對平臺,與蘇陳實小各教研組教師共同備課,反復(fù)磨課,濃郁研討氛圍,切實提高備課質(zhì)量。

(2)課堂教學(xué)管理。聚焦常態(tài)課堂,提升教學(xué)質(zhì)量。以常規(guī)管理精細(xì)化為基礎(chǔ),以常態(tài)課質(zhì)量提高為重點,以質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成為核心,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)的實小課堂。繼續(xù)開展“教學(xué)檢查日”活動,隨機抽取被聽課教師,做到新老教師一視同仁,專兼職教師一個標(biāo)準(zhǔn),考試考查學(xué)科全覆蓋,大力提升隨堂課的優(yōu)秀率,確保在今后的督導(dǎo)檢查中取得較高的優(yōu)課率。

除抓好常態(tài)教學(xué)以外,合理安排好本學(xué)期的“示范課、研究課、匯報課、競賽課、交流課”,積極參與市區(qū)各級教研活動,充分發(fā)揮我校市、區(qū)三級骨干教師、名師工作室成員的輻射、引領(lǐng)、促進(jìn)作用。與交流處聯(lián)手,繼續(xù)定期開展送教活動,著力打造我校雙科型教師隊伍。

(3)教學(xué)質(zhì)量管理。期中前后對所有學(xué)科按計劃、分學(xué)科進(jìn)行專項檢測,形成完整的分析資料,并向相關(guān)老師反饋檢測結(jié)果,以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。鼓勵教師想方設(shè)法努力做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,杜絕因教育教學(xué)管理缺失而形成的學(xué)困生,力爭使各學(xué)科的及格率達(dá)100%。

(4)課題研究管理。課題研究工作要充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。教科室要督促已立項的各級課題正常開展研究工作,并及時向xx市課題管理網(wǎng)站傳送相關(guān)資料(如果在網(wǎng)站上看不到資料的將得不到結(jié)題資格);省級課題須有中期課題研究匯報會,展示過程資料,其它課題市教研室將會抽樣檢查。“十二五”xx年課題申報工作將于3月中旬結(jié)束,我校力爭報送2個省級和1個市級課題。

(5)名師工作室管理。各學(xué)科名師工作室要提前思考,并結(jié)合學(xué)校教科室工作計劃和名師工作室計劃,本著高效、務(wù)實的態(tài)度,制定各學(xué)科名師工作室計劃,切實安排本學(xué)期活動。

(6)教師培訓(xùn)管理。組織好校本培訓(xùn)和教師的外出培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)既是教師繼續(xù)教育的要求,也是對教師敬業(yè)、上進(jìn)的褒獎;既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益。開學(xué)初,教科室將制定好xx年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,安排好每周校本培訓(xùn)內(nèi)容,如新實施的《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實施細(xì)則》的學(xué)習(xí)、城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺的使用培訓(xùn)等,與其他科室聯(lián)手,竭誠為教師培訓(xùn)做好服務(wù)。對外出參培人員要及時登記匯總,提醒督促其選用適當(dāng)?shù)男问絽R報學(xué)習(xí)心得,并收集相關(guān)資料作為教師年底教科研考核時的佐證材料。

2. 管理創(chuàng)新,努力讓更多教師在教科研工作顯身手

(1)健全制度,助推學(xué)校教科研管理水平。制度管理是學(xué)校有效管理的途徑之一,健全的教科研制度更能助推學(xué)校教科研管理水平。針對平時發(fā)現(xiàn)的一些問題,如部分教師參加教科研活動功利性太強、部分高職稱教師易出現(xiàn)教科研倦怠等問題,我校研究制訂了《xx市實驗小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》,從本學(xué)期起開始試行,明確各類人員教科研基本指標(biāo),以激發(fā)廣大教師,尤其是骨干教師的參研積極性,形成全員參與、氛圍更濃的教科研環(huán)境,確保學(xué)校在區(qū)年度學(xué)校管理考核中得高分。

(2)計劃公開,鼓勵教師參與管理。教科室將新學(xué)期工作計劃、主要公開課安排等通過校園網(wǎng)向每一位教師公開,讓大家及早了解,積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,確保實效。同時設(shè)立公開郵箱tzsxjks@,鼓勵教師給教科室工作提建議或意見,以便及時改進(jìn)。

(3)“對自己負(fù)責(zé)”,上傳整理相關(guān)資料。論文、教學(xué)案例等資料的`收集整理,繁雜瑣碎,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,我們將努力改變原來“上傳下達(dá),反復(fù)傳達(dá)”但最終還是零散遺漏的面貌,讓每位教師樹立“我得對自己負(fù)責(zé)”的意識,將信息上報、資料上交上傳等情況列入學(xué)校教師教科研考核內(nèi)容,變自上而下的被動接受或完成為自下而上的主動申請和傳送。教科室也將設(shè)立資料管理員,敦促大家平時能主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果,如論文發(fā)表獲獎情況、公開課資料上傳、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示資料等,抓好過程資料的搜集、整理、歸檔。

3.薪火相傳,努力讓學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)在教學(xué)思辨中顯特色

為弘揚實小百年精神文化傳統(tǒng),學(xué)校將邀請退休的優(yōu)秀教師與在職教師們舉行“百年實小,一脈相承”教學(xué)論壇(暫定名),探討學(xué)校歷久彌新的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),探索提煉具有實小特色的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式,豐厚學(xué)校的校園文化底蘊。

2月份:

1.制定本學(xué)期教科室工作計劃。

2.開始試行《xx市實驗小學(xué)教師教科研考核方案(試行稿)》。

3.申報并確定各類公開課。

4.督促新課題申報工作,檢查各立項課題研究情況。

5.正常開展“教學(xué)檢查日”活動(全學(xué)期)。

6.各科名師工作室分別制定年度計劃。

7.按區(qū)教研活動計劃開展好各項工作(全學(xué)期)。

3月份:

1.完成“十二五”xx年度新課題申報工作。

2.城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對平臺使用培訓(xùn)。

3.備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等情況檢查。

4.協(xié)助做好讀書節(jié)籌備工作。

5.分批組織各項送教下鄉(xiāng)活動

4月份:

1.期中各學(xué)科專項檢測及情況反饋。

2.省級課題研究工作情況檢查(自查)。

3.協(xié)助開展讀書節(jié)暨作家進(jìn)校園系列活動。

5月份:

1.抽查市級課題研究情況(自查)。

2.召開各課題主持人會議。

3.舉行“百年實小,一脈相承”教學(xué)論壇。

4.協(xié)助開展第24屆新苗藝術(shù)節(jié)。

6月份:

1.各學(xué)科名師工作室小結(jié)。

2.備課筆記、作業(yè)批改情況檢查。

3.期終考試檢測情況統(tǒng)計分析。

4.本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

5.整理各項教學(xué)、教研成果資料。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇九

隨著新課程改革的全面開展,廣大師生正全身心投入新課改的實踐中。為使新課改工作不能落同類學(xué)校的后面,充分發(fā)揮學(xué)校教科室的教科研主體作用組。進(jìn)一步完善高二、三備課組制度同時,協(xié)同高一年級成立備課組。深化各學(xué)科開展新課標(biāo)改革。為了使學(xué)校教科室的工作規(guī)范化、系統(tǒng)化,特制定本學(xué)期工作計劃。

堅持以人為本的理念,積極引發(fā)教職工的科研意識,發(fā)揮教師的主體作用,堅持以校為本的原則。為了發(fā)揮校本資源,在師資培訓(xùn)和培青方面走出一條新路,突出新課改的地位。將新課改的基本理念作為教科研工作的靈魂,促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新。從學(xué)校實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不斷反思優(yōu)化,使教科研落到實處,全面提高教育教學(xué)水平。

(一)重視教師個人的專業(yè)成長,幫助教師逐漸成長。

1、以教研組為單位,積極開展學(xué)習(xí)型團(tuán)體的創(chuàng)建活動,每個教師利用教研活動和課余時間,不斷為自己充電,提高自身的教育教學(xué)的理念水平不斷更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新形勢的需要。

2、協(xié)同各教研組進(jìn)行本學(xué)期聽課安排。

3、新老教師結(jié)對,關(guān)心新教師的成長。使他們能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。盡早進(jìn)入教師角色。

4、配合教導(dǎo)處開展各種活動。

(二)加強教研組的建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范教研組的.考核辦法,各教研組間開展教學(xué)競賽活動。

1、教研組的活動開展要制度化、規(guī)范化。各組認(rèn)真制定本教研組學(xué)期工作計劃和教科研計劃,保證每周一節(jié)以上的共同交流、研討時間,并認(rèn)真做好教研活動記錄,高中各年級備課組長要組織人員認(rèn)真開展組內(nèi)集體備課活動,充分發(fā)揮集體智慧、團(tuán)體的優(yōu)勢,有效提高教學(xué)效果。

2、加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),各教研組要切實負(fù)責(zé)起學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)職責(zé)。各學(xué)科組長負(fù)責(zé),把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,優(yōu)秀的教育成果、先進(jìn)的教育理念等內(nèi)容充實學(xué)校的網(wǎng)站。

3、修定《汊澗中學(xué)教研組工作考核辦法》,使教研組工作更加規(guī)范。

1、組識參加省高中數(shù)學(xué)、物理知識競賽協(xié)同有關(guān)教研組做好競賽前的輔導(dǎo)工作。

2、各教研組、高二、初二年級組織文化課教師進(jìn)行競輔導(dǎo),備準(zhǔn)參加校內(nèi)競賽。(具體時間另行通知)

1、以各教研組為單位,積極開展新課標(biāo)改革的工作。各備課組落實好課本課程的實施人員,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,寫好教案設(shè)計,上好每一堂課。學(xué)期結(jié)束后,教科室將對這些資料進(jìn)行歸類、總結(jié),逐步探索適合農(nóng)村高中校本課程的新路子。

2、十月上旬開始,教科室協(xié)同教研組、年級組對高一、高二、高三各科備課組活動情況進(jìn)行一次研討。

3、數(shù)學(xué)、英語、物理三個組各評選出后選人參加市高中優(yōu)質(zhì)課評選活動。

4、十月中旬組織骨干教師和教研組長、年級備課組長去兄弟學(xué)校取經(jīng)、學(xué)習(xí)兄弟好的做法。

5、確定校極的課題計劃,地級教科研課題結(jié)題。

6、積極組織參加市初中數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)教學(xué)研討會。

7、積極組織教師撰寫論文向20xx年第三期《教學(xué)研究》投稿。

8、認(rèn)真做好第一學(xué)期教研總結(jié)工作,制定下二學(xué)期工作計劃。教者。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇十

20xx年,我室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作,積極推進(jìn)新課程改革,全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù),積極營造濃郁的科研氛圍,增強全體教師的科研意識以課題研究為平臺,以特色辦學(xué)為方向,以減負(fù)增效為導(dǎo)向,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的具體情況,創(chuàng)造性地開展工作,使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長相結(jié)合,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味,教科室工作計劃。

1.通過課題實施,提高教師教科研意識和水平;

2.通過薩恩斯word的市級競賽,提高教師案例編寫水平;

3.利用市級教育專題論文競賽機會,提高教師案例搜集和編寫的意識和水平;

4.鼓勵教師閱讀教育教學(xué)專著,提升教師教育教學(xué)的理論底蘊。

1.學(xué)校核心課題的擬定和專家引領(lǐng)

2.學(xué)科組課題的市級立項以及結(jié)題課題的過程性實施

3.開展青年教師撒恩斯word的案例撰寫和課件制作,提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平

4.教育教學(xué)專題論文和課題實踐報告的撰寫

5.教師案例撰寫

6.主題性同課異構(gòu)教研活動

(一)課題引領(lǐng),提升教科研水平

依托市級課題研究和立項時機,積極鼓勵廣大教師自覺參與校級、市級、大市級的課題申報工作,在課題方案撰寫、課題申報和立項過程中,促使教師們能夠用課題引領(lǐng),在課題中研究教育教學(xué)活動,以此引領(lǐng)教師能夠自覺加入教育教學(xué)理論專著的閱讀和學(xué)習(xí)之中,有效提升教師的課題研究水平,從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教科室在校長室的積極支持,力爭完成校級核心課題的撰寫和申報,并積極爭取專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),獲得高級別的課題立項活動,并以校級核心課題開展校級的主導(dǎo)性德育活動,培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動,提升學(xué)校品味。

加大學(xué)科組的核心課題建設(shè)工作,讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構(gòu)指引下,開展富有主線的教研活動,不僅提升教育教學(xué)的專業(yè)研修目標(biāo),也提高教師課堂教學(xué)的主體性、針對性和本土性,獲得教研新亮色、研修一貫性、活動群體性,工作計劃《教科室工作計劃》。

(二)走進(jìn)課堂,信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂

走進(jìn)課堂才是教科研的生命力所在,本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強課堂教學(xué)效果”扎實有效地開展教師教學(xué)活動,以學(xué)校教研日為依托,以“同課異構(gòu)”為主要形式開展教學(xué)交流活動,提升教學(xué)對教學(xué)文本的解讀能力、提升對課堂實踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。同時依托各級薩恩斯word的案例撰寫競賽活動,積極發(fā)動全體青年骨干教師開展案例撰寫、課件制作以及學(xué)科主題社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動,引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識,能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的.良好硬件背景下,實現(xiàn)教育軟件的大力提升。

(三)德育論文,教育活動德育化

依托一年一度的德育課題報告競賽活動,促使教師們能夠沉下心開展教學(xué)、班隊等活動的德育意識,提升教師的德育研修意識。本次活動組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)交流以及專家引領(lǐng)等方法,促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報告的較高層次展示和交流,真正實現(xiàn)德育專題的研修和提升。

(四)完善教科研骨干隊伍建設(shè)

學(xué)校20xx學(xué)年開始組建教科研骨干隊伍,這對提升學(xué)校教科研工作具有極強引領(lǐng)作用,同時為了發(fā)揮教科研隊伍的科研水平,本學(xué)期將著力于科研骨干教科研素養(yǎng)的加強,同時實現(xiàn)了學(xué)校教科研的人才梯隊建設(shè)。本學(xué)期學(xué)校教科研大組成員將以開展課題申報、課題實踐過程作為校本研究形式;同時學(xué)校組織教科研大組成員赴杭州市文一街小學(xué)開展教科研交流互動,提升教科研大組成員的科研理念和實踐操作;其次教科研骨干成員以學(xué)科組為單位開展課堂教學(xué)示范、教學(xué)理念講座等活動。

(五)教科研結(jié)對活動

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期將開展與杭州市 小學(xué)的教學(xué)搭對活動,在活動中教科室組織教師開展教學(xué)聯(lián)誼活動、教學(xué)理念交流活動以及學(xué)生的交流活動,這都在一定程度上實現(xiàn)了教師教學(xué)水平的高層次交流和理念交流。

行事歷:

二月份:制定教科室工作計劃。

三月份:建德市級課題申報;學(xué)科組開展首批次課堂同課異構(gòu)活動;教科研大組成員會議以及杭州交流活動;浙江省立項課題中期檢查;參加建德市教科研負(fù)責(zé)人會議。

四月份:參加建德市級教科研論文評比;參加建德市級多媒體競賽活動;第二批次同課異構(gòu)展示活動;參加省市立項課題負(fù)責(zé)人會議。

五月份:第三批次教學(xué)研討活動;教科研大組成員交流著作閱讀心得;參加建德市科技課題的申報工作。

六月份:教科研室工作總結(jié);參加省市級立項課題的申報工作。

八月份:制定20xx學(xué)年第一學(xué)期工作計劃。

九月份:參加建德市教師課例撰寫評比活動;教師同課異構(gòu)互動研討;教科研大組成員會議;參加建德市教科研負(fù)責(zé)人會議。

十月份:開展教學(xué)專題論文的提綱撰寫活動;教師教學(xué)專題研討活動青年農(nóng)村教師立項課題中期匯報;參加建德市教學(xué)課例的評比活動。

十一月:開展教學(xué)專題論文的交流活動;教科研大組成員科研交流活動。

十二月:參加建德市教學(xué)專題論文評審;教科研總結(jié)。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇十一

以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心20xx年上半年工作計劃》為指導(dǎo),圍繞區(qū)教科室“走進(jìn)課堂做研究”的推進(jìn)思路,結(jié)合我校實際情況,加強對有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和有效教學(xué)的研究,解決教育教學(xué)過程中遇到的真實問題,將教科研和校本教研有機結(jié)合,提高教科研的效度。

(一)校本研訓(xùn)方面

1、開展有效校本研訓(xùn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

按照《溫鹿教研〔20xx〕36號:關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》要求,切實開展有效校本研訓(xùn)活動。學(xué)校要以教師發(fā)展為本,根據(jù)實際情況和培訓(xùn)內(nèi)容,堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則,引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,成為校本培訓(xùn)的主體。學(xué)校可以采取集體備課、讀書活動、案例教學(xué)、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學(xué)比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓(xùn),倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓(xùn)活動。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實際,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學(xué)問題為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流改革經(jīng)驗,扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。結(jié)合學(xué)校實際,開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

2、開展農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升活動,促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

在勝利完成學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”達(dá)標(biāo)工作的基礎(chǔ)上,配合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”提升行動,促進(jìn)我校教師與學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。本學(xué)期,教科室配合教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實,各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計劃,并按計劃扎扎實實開展活動。要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動,每月舉行一次主題培訓(xùn),要求教師做好“五個一”,即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計,上一節(jié)公開課,評一節(jié)精品課,寫一篇論文(案例),讀一本教育著作,做好教師個人教學(xué)常規(guī)檔案管理,等等。另外,加強教師間相互聽課,十年教齡以下的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),十年教齡以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。要精心設(shè)計教案,注重教學(xué)反思的撰寫落實,全體教師備課中的教學(xué)反思要達(dá)到10%以上。

3、開展教學(xué)評價研究,促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展。

以“教學(xué)目標(biāo)有效落實”、“教學(xué)疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設(shè)計”為主題,引導(dǎo)教師加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,提高每一堂課的質(zhì)量。加強對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的分析與反饋,加強對學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量的研究。重點研究后20%學(xué)生的.教學(xué)成因,通過研究查找原因,改進(jìn)教學(xué)。

(二)課題研究方面

1、做好20xx年度各類課題的申報立項工作

圍繞區(qū)域研究主題,擬定20xx年度課題申報的選題指南,建議全區(qū)中小學(xué)教師就“教學(xué)目標(biāo)的有效落實”、“作業(yè)的科學(xué)設(shè)計和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究,并希望學(xué)校借助主攻課題的研究,形成學(xué)校的研究特色。

2、做好20xx年校、區(qū)級課題結(jié)題指導(dǎo)工作

對已立項的各級課題,教科室做好指導(dǎo)工作,使得課題研究工作能夠以校本教研的方式,在平時的教學(xué)和教研活動中,得以開展。對研究中遇到困難的課題組進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo),提出進(jìn)一步修改的意見,使課題能順利結(jié)題。

3、繼續(xù)推進(jìn)“走進(jìn)課堂做研究”項目

將校本教研工作和教科研工作整合,以課題研究提升校本教研的科研含量,以校本教研搭建課題研究的有效載體,通過校本教研的開展落實課題研究。以教師小課題研究為抓手,以“問題?主題?課題”為線索,將“教學(xué)―教研―科研”整合起來,構(gòu)建實踐與研究的橋梁,普及小課題研究,讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。

(三)心理健康教育方面

1、加強心理健康輔導(dǎo)活動課程建設(shè)

以心理健康教育課程建設(shè)為抓手,通過活動課、優(yōu)秀教案評比等,搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例,引導(dǎo)教師參與課程建設(shè),努力使心理健康輔導(dǎo)活動課程形成系列化。

2、打造心理健康專兼職教師骨干團(tuán)隊

推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修,帶動一批教師的專業(yè)成長;鼓勵教師根據(jù)學(xué)校心理健康的發(fā)展情況申報心理健康課題。

(四)其他方面

1、組織各項評比,促進(jìn)教師發(fā)展

20xx年上半年要舉行的評比活動包括學(xué)科教學(xué)論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、20xx―20xx教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個人評比等活動,除區(qū)級評比之外,同時推薦優(yōu)秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉,鼓勵教師積極向雜志投稿。

2、協(xié)助校長辦公室和教務(wù)處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。

3、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

指導(dǎo)開展“少講多練”主題研討,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建具有我校特色的“25+20”課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

月份 主要工作內(nèi)容

2月

1、區(qū)級課題申報和立項、推薦評審;

2、區(qū)教研組長會議,制訂學(xué)科教科研計劃;

3、制訂學(xué)校教科研計劃;

4、第一次學(xué)校“課改”論壇。

3月

1、區(qū)“精品百課教學(xué)設(shè)計”課例撰寫專題培訓(xùn);

2、推薦20xx年度市級各類課題的申報立項工作;

3、參加區(qū)學(xué)校教科室主任會議;

4、第一次“課改”實踐活動周;

5、配合區(qū)教科室做好20xx―20xx年學(xué)校心理健康教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研。

4月

1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗交流及成果推廣會;

2、區(qū)級教學(xué)論文評比;

3、區(qū)級教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個人評比;

4、4.11~4.17“英語學(xué)科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校;

5、4.18~4.24“歷史與社會學(xué)科后20%學(xué)業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研;

6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議;

7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學(xué)研討與展示活動;

8、區(qū)“農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%學(xué)生教學(xué)成因”課題集體調(diào)研。

5月

1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審;

2、推薦學(xué)校優(yōu)秀教科室,優(yōu)秀教科員參加市級評選;

3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作;

4、5.16~5.22“科學(xué)學(xué)科區(qū)農(nóng)村中學(xué)課堂調(diào)研”來我校;

5、區(qū)第三初中次精品百課教學(xué)設(shè)計評比;

6、第二次“課改”實踐活動周。

6月

1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作;

2、區(qū)初中學(xué)科精品課堂展示活動;

3、區(qū)教科室主任期末總結(jié)會議;

4、配合浙江省基礎(chǔ)教育發(fā)展性評價實驗學(xué)校來鹿城的調(diào)研指導(dǎo);

5、區(qū)級立項課題調(diào)研、指導(dǎo)工作;

6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓(xùn)準(zhǔn)備工作;

7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議;

7月

做好本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作計劃

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇十二

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下,繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,打造高效課堂”為指導(dǎo),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,認(rèn)真落實課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動各項新舉措,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1.以教研活動為載體,構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力,打造一支得力的教科研隊伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項教科研制度,明確主題,突出重點,進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡(luò)資源,提升教科研活動的實效性。

2.以課題研究為抓手,推動教育科研發(fā)展。認(rèn)真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

3.以競賽評比為推動,促進(jìn)教師專業(yè)提升。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性,鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,及時傳達(dá)相關(guān)信息,動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽,以科研促教學(xué),實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

4.以制度建設(shè)為保障,調(diào)動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度,保證計劃的實施,保證學(xué)習(xí)的時間,保證科學(xué)的指導(dǎo),調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強學(xué)校科研網(wǎng)頁更新,加強科研檔案電子化建設(shè),加大對教科研工作的反饋力度。

1.抓實校本教研,落實課堂改革研究的精細(xì)化

一是進(jìn)一步落實“313智慧課堂”的研究制度,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認(rèn)真實施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動計劃》,扎實開展各項活動。做到時間保證,制度落實,積極探索,及時總結(jié),在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上,鼓勵各教研組結(jié)合學(xué)科特點,對模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新,制定出針對學(xué)科特色的子模式,切實提高課堂教學(xué)效率。各教研組、備課組、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動。

二是強化責(zé)任意識。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手,嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,采用自主研讀,教研組集體學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式,提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路,在“研”字上做文章,形成管理、研究新特色。

三是要大力開展好校本教研。務(wù)實過程,搞好研究,研出成果,建好檔案,搞好評比,不斷探索校本教研的新思路、新途徑,形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學(xué)區(qū)和校際教研活動,積極承辦市級公開教學(xué)活動,為教師搭建展示自我、學(xué)習(xí)提升的平臺。

2.制定課題研究制度,扎實有效地開展課題研究

一是切實加強對在研課題的管理,提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性,督促各級課題組定期開展課題活動,及時做好各級課題資料的歸檔工作,確保“十二五”課題順利開展。

二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的'意識,讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高課題研究的有效性,指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題,選擇好課題研究的切入點,做有價值的研究。積極申報省、市級新課題,推動學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。

三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題,把優(yōu)勢項目和問題當(dāng)作課題來研究,將校本課程設(shè)計、開發(fā)與實施與課題研究有機結(jié)合,走內(nèi)涵發(fā)展之路,扎扎實實落實“科研興校”戰(zhàn)略,開展“草根式”研究,做好校本研修這篇大文章,邀請市內(nèi)教育專家對學(xué)校進(jìn)行專項指導(dǎo),提升辦學(xué)品位,張揚學(xué)校個性。

3.搞好師資培訓(xùn),多平臺促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

一是積極配合上級部門,搞好各類教師培訓(xùn)工作。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺――“杏壇論語”,加快青年教師成長的步伐。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個專題。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案,每單周一開展論談。

三是啟動新一輪“青藍(lán)工程”,進(jìn)一步落實師徒制,加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶,指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求,認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,正常開展師徒互聽課活動。

4.完善考核機制,調(diào)動教科研的積極性。

一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神,加強對支教教師、骨干教師的日常管理,認(rèn)真做好考評,促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項常規(guī)性工作,充分發(fā)揮示范帶頭作用,以點帶面,彰顯效應(yīng)。

二是進(jìn)一步完善教科研獎勵條例,提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽,努力提高教育教學(xué)能力,使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學(xué)、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學(xué)先進(jìn)評比的必備條件,充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗,加大博客考核力度,促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕,以寫促思,以寫促研的習(xí)慣。

九月份:

1.組織開展期始校本培訓(xùn);

2.制定教科室學(xué)期工作計劃;

3.期始聽課調(diào)研;

4.開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動;

5. 啟動新一輪師徒結(jié)對工作。

十月份:

1.開展“杏壇論語”活動;

2.組織省級、市級論文評比;

3.召開課題工作會議,落實課題研究計劃;

4.各教研組、備課組進(jìn)行課堂展示,深化課題研究。

十一月份:

1.課改成果展示,完善課堂教學(xué)模式和成果匯總;

2.進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案;

3.做好教師繼續(xù)教育登記工作;

4.課堂教學(xué)情況調(diào)研。

十二月份:

1.申報省市級“十三五”課題;

2.教研論文、課案匯總,完善學(xué)科資源庫;

3.學(xué)科過程考核;

4. 參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動年度評比。

一月份:

1.骨干教師示范課;

2.教科研成果統(tǒng)計;

3.完成學(xué)期工作總結(jié);

4.評選表彰先進(jìn)教研組、備課組、教研先進(jìn)個人。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇十三

以黨的十八大對教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導(dǎo),結(jié)合《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知,根據(jù)“一切為了師生的和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持以人為本,實施“和諧教育”和“潤澤教育”為主題的學(xué)校特色建設(shè)。堅持以學(xué)校“五年發(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo),以科研興校為抓手,建立健全校本培訓(xùn)機制,提高教育科研的整體水平,構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展。以《泰州市城東中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》為指南,引導(dǎo)、組織、規(guī)范和調(diào)控學(xué)校各項教學(xué)工作,使學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、制度化、特色化,深化教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、提高教師教育教學(xué)能力。加強教師隊伍建設(shè),提升學(xué)校教科研層次水平和影響力,推進(jìn)學(xué)校“內(nèi)涵發(fā)展”――探索潤澤教育,關(guān)愛生命成長,打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機制,規(guī)范辦學(xué)行為;提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)建特色教育,打造核心競爭力,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

2、深入開展課題研究工作,鼓勵群眾性的課題研究,以研促教,引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路,教科室對群眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進(jìn)的教育理論付諸于教學(xué)實踐,在課題研究中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓(xùn)制度,制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃,指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計劃,建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算,支持教師參加必要的培訓(xùn)。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,定期開展專題培訓(xùn),促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機結(jié)合,發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展教研活動,建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。

4、實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機和個別化學(xué)習(xí)需要,采取有針對性的措施,提高教學(xué)有效性。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制,統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié),主動收集學(xué)生反饋意見,及時改進(jìn)教學(xué)。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式,提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性。合理控制作業(yè)量,鼓勵布置分層作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)方式。

5、鞏固集體備課制度,圍繞新課程理念和目標(biāo),樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,通過課例研討,提高教師教育教學(xué)的能力和水平,真正實現(xiàn)減負(fù)增效。集體備課形式有所改革,專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進(jìn)行,每周一小時的集體備課時間要務(wù)實高效。

6、創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。實施綜合素質(zhì)評價,重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系,開展檢查,改進(jìn)教育教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,做好學(xué)生成長記錄,真實反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

1、課題研究常抓不懈

結(jié)合學(xué)校工作精神,繼續(xù)重點關(guān)注課堂教學(xué)。課題研究的開展有序進(jìn)行,學(xué)校課題的研究離不開課堂,學(xué)校大力支持各項教科研課題研究,鼓勵更多的老師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作申報課題研究。目前我校在研課題共有九項,兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的理想建構(gòu)》,七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成研究》、王莉(大)和王莉(小)的《基于課堂觀察的小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性的實踐與研究》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體,促進(jìn)小學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》、李平和錢麗華的《小學(xué)語文教材圖文有效結(jié)合的研究與實踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究》、張小琪的《小學(xué)低年級課堂中基于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的有效提問實踐研究》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學(xué)教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個案研究》,我們將以課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革,重在過程管理。本學(xué)期計劃召開課題研究研討會,專題調(diào)研學(xué)校課題研究工作,同時召開校本教材建設(shè)專題研討會,制定實施方案和考核細(xì)則,進(jìn)一步規(guī)范校本課程研究、實施工作,不斷提高校本課程整體質(zhì)量。通過課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺,展開網(wǎng)絡(luò)研究,以研促教,教研并進(jìn)。

2、課程意識全面提升。

建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定,確保國家課程全面實施。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進(jìn)度。落實綜合實踐活動課程要求,組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生綜合解決實際問題能力。每學(xué)期組織一次綜合實踐交流活動。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的`資源條件,組織開發(fā)校本課程。引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實施方式,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效率。

3、集體備課務(wù)實高效

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞新課程理念和目標(biāo),樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,讓課堂教學(xué)目標(biāo)具體化、科學(xué)化,本學(xué)期對集體備課提出了新的要求,集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一:教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對教學(xué)的重點、難點進(jìn)行分析,提供適合的教學(xué)方法及能力訓(xùn)練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案,要認(rèn)真進(jìn)行二次備課,根據(jù)本班實際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后及時撰寫教后記,做到具體、真實、有效。杜絕教師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力探究課堂評價新模式,本學(xué)期加大聽課、評課、研討活動的力度,加強課堂評價的改革。課堂教學(xué)的測評點主要是以下幾個方面,即:(1)教學(xué)分層度;(2)學(xué)生參與度;(3)教學(xué)策略有效度;(4)目標(biāo)達(dá)成度。嚴(yán)格執(zhí)行《一人一課制度》,備課(學(xué)科)組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”,上課時間、內(nèi)容及研究主題于學(xué)期初隨教學(xué)計劃確定并報教導(dǎo)處。“一人一課”由備課(學(xué)科)組長督促實施,組織同軌教師參與聽課和研討,幫助老師們增強問題意識,關(guān)注目標(biāo)達(dá)成度和課改方向;面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),35周歲以上不少于10節(jié)。

4、評價體系多元開放

我們教育的主體是學(xué)生,學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是學(xué)生的健康快樂成長。我們要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和主動探究,培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。采用靈活多樣的教學(xué)方法,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。確保學(xué)生每天鍛煉1小時,開足并上好體育課,使每個學(xué)生掌握兩項體育運動技能,養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。制訂并實施陽光體育運動方案,積極開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測,重點監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況,及時向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案,將學(xué)生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。科學(xué)合理安排學(xué)校作息時間,家校配合指導(dǎo)好學(xué)生課外活動,保證每天小學(xué)生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素質(zhì)評價,重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系,開展檢查,改進(jìn)教育教學(xué)。

5、課始研究常態(tài)開展

不同學(xué)科每堂課前5分鐘的訓(xùn)練實驗,以不同的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)、思維能力、計算能力、口語交際能力,成為提高能力、拓寬知識面的抓手。所有年級參與本實驗。語、數(shù)、英作為課堂教學(xué)規(guī)定動作,逐步向常識課推進(jìn)。成為城東校本教研的一個特色。實驗形式具體,可操作。年級組相對統(tǒng)一。每課時實驗內(nèi)容要形成教案,實驗流程在教學(xué)課件中有體現(xiàn)。實驗內(nèi)容體現(xiàn)亮點,體現(xiàn)本學(xué)科、本年級特點。

6、網(wǎng)絡(luò)教研全員共享

學(xué)校提供便利實用的教學(xué)資源。按照規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備,指定專人負(fù)責(zé),建立資產(chǎn)臺賬,定期維護(hù)保養(yǎng)。建立圖書館(室)、實驗室、功能教室等的使用管理制度,面向?qū)W生充分開放,提高使用效益。各學(xué)科的任課教師根據(jù)確定的備課課題各抒己見,把自己的思想、觀點、想法發(fā)布到網(wǎng)上交流,收集與該備課課題相關(guān)的資料素材并上傳到網(wǎng)上,大家共享,構(gòu)建“網(wǎng)上同課異構(gòu)”的教學(xué)研究新模式。

教科室工作計劃題目 教科室工作計劃具體安排篇十四

本學(xué)期,教科室工作將按照市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和街道教育辦教科研的工作規(guī)劃,秉承學(xué)校“創(chuàng)新教育校本化”基本理念和“心養(yǎng)智慧團(tuán)隊”教師隊伍建設(shè)基本目標(biāo),以研促訓(xùn),以研促教,將教師專業(yè)發(fā)展融入課題研究,將課題研究滲透進(jìn)日常教學(xué)與管理,促進(jìn)、助推教師專業(yè)發(fā)展,發(fā)掘、提煉、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)成果,提高我校的教科研實效。

1、以科研為載體,促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成;

2、以科研為平臺,催化教師專業(yè)化的成長;

3、以科研為抓手,推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

(一)營造教科研氛圍,加強教師的學(xué)習(xí)意識,提高教師學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

本學(xué)期校教科室將在原有“教研活動”中增設(shè)“同讀一本書”專業(yè)閱讀讀書交流活動,“讀書內(nèi)容”分三個“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在專業(yè)閱讀中,要制定好讀書計劃,撰寫讀書筆記,撰寫讀書心得。每學(xué)期老師各撰寫一篇“教育新理念”和“課程改革”的讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一為教師購買一本書籍,教師撰寫讀書筆記,開展交流活動。教師們積極參加本學(xué)期教育辦組織的讀書論壇活動和區(qū)教科室將組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。為了提高教師讀書的質(zhì)量,將舉行學(xué)期讀書活動評比,教科室將推薦相關(guān)教育專著,讓教師有選擇性地開展閱讀,同時撰寫出有質(zhì)量的研讀筆記,讓讀書這一活動成為教師內(nèi)在的需要,并逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,提升專業(yè)素養(yǎng)。

(二)加強課題管理,務(wù)實有序地開展各層次、各方面課題研究,落實各課題的研究工作,提升課題研究的深度。

1、以教育教深入扎實地的開展好“草根式”小課題研究,避免應(yīng)付和形式主義,力求實效,及時將小課題研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”,通過解決教育教學(xué)問題,有效的改進(jìn)教學(xué)工作,使小課題研究形成為我校的教科研特色。

(1)做好泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的'課題研究的結(jié)題工作。在上學(xué)期中,學(xué)校教科室順利開展了泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究中期匯報活動;本學(xué)期,將針對在課題中期活動中繼續(xù)做好課題研究的后續(xù)研究及課題的結(jié)題活動。

(2)做好街道級課題的結(jié)題工作。我校現(xiàn)有語文課題《運用柯甘式合作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生口語交際能力研究》《運用漢字科學(xué),促進(jìn)識字教學(xué)高效性》,數(shù)學(xué)課題《柯甘式合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究》,英語課題《依托柯甘式合作學(xué)習(xí)策略,提高小學(xué)生英語聽說能力的研究》,督促各課題組做好課題研究情況記錄,學(xué)期結(jié)束前上交課題研究情況匯報,做好課題研究的階段性匯報工作。指導(dǎo)課題組長,收集好課題研究的過程資料,為結(jié)題做準(zhǔn)備。

2、積極引導(dǎo)教師申報泉州市、晉江市小課題工作,做好各級課題的宣傳、申報和管理工作。根據(jù)近幾年教師課題研究的經(jīng)驗和教訓(xùn),認(rèn)真做好課題的篩選工作,積極參加市級以上課題的申報,重點抓好課題的過程研究,原始材料的搜集與整理,使我校課題研究規(guī)范化、科學(xué)化,上檔次、高質(zhì)量。

3、充分發(fā)揮課題組的作用,對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”:即課題實施與資料積累、整理、分析同步;課題實施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步;課題實施與成果表達(dá)同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

4、規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)化管理。根據(jù)市區(qū)教科室工作會議的要求,做好課題研究與管理工作。認(rèn)真做好課題網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),所有課題,研究的過程資料及時上傳到教科室課題研究網(wǎng)頁。

(三)加強科研與教研的整合,科研的陣地始終是在課堂,所以要加強科研與教研的結(jié)合。結(jié)合課堂教學(xué)、常規(guī)教研開展研究實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體,把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中,通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動推進(jìn)教育科研的深入開展,使課題研究得到良性發(fā)展。教科室將與教導(dǎo)處配合,走好“新公民教育――-科研興校之路”等活動,將通過教研組內(nèi)的磨課,試上,展示,研討等形式,促進(jìn)教師的教研研究意識。對相關(guān)活動的過程性資料做好整理與積累,以便提取好的經(jīng)驗,反思有待改進(jìn)的地方。本學(xué)期將舉辦“泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結(jié)題活動”(初定4月),“兩地七校青年教師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示”“心養(yǎng)片區(qū)公開周活動”(初定5月)等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學(xué)科活動檔次,提高教育質(zhì)量與實效,進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

(四)及時向教師傳遞各級論文評比信息,做好論文評比與發(fā)表的宣傳、推薦、統(tǒng)計工作。本學(xué)期中,教科室將以上級發(fā)文為主,對教師開展好各級各類教學(xué)隨筆,論文,教案的評比工作,并對教師的文章進(jìn)行修改,擇優(yōu)推薦發(fā)表。對于獲獎的消息,要通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳表揚,促進(jìn)獲獎老師科研的積極性,同時對其他青年教師起引領(lǐng)作用。

(五)探索、整理《走在教科研路上》的出刊工作,重視提升論文質(zhì)量;加強教師博客的指導(dǎo)與統(tǒng)計工作,使之真正成為教師展示才華的舞臺。《走在教科研路上》將以多個窗口、各種形式,向我校老師邀稿,邀請相關(guān)骨干教師進(jìn)行編輯,提高文章的質(zhì)量,讓《走在教科研路上》成為學(xué)校教師教科研質(zhì)量的體現(xiàn)。

(六)做好學(xué)校教科研工作的宣傳,積極向報刊雜志投稿。

1、完善教科室資料建設(shè)。進(jìn)一步增強全校教師的教科研意識,指導(dǎo)教師收集自己的教科研成果。對教師教育科研、繼續(xù)教育、師資培訓(xùn)等方面的文檔,及時做好收集、整理工作。

2、做好教育科研成果的發(fā)布、交流與共享。結(jié)合有關(guān)要求,鼓勵教師參加各類論文評比活動,積極向報刊雜志投稿。結(jié)合課題研究工作,認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)心得等的撰寫、收集工作。

3、教科室及時做好相關(guān)通訊的撰寫,發(fā)表于學(xué)校、教育辦、市教育局網(wǎng)站,為學(xué)校的教科研工作做了很好的宣傳,本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,及時對學(xué)校的各項工作作宣傳,力爭再創(chuàng)好的效果。

(七)做好教師培訓(xùn)工作,加強適崗期教師培養(yǎng)培訓(xùn)

1、組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等工作。

2、積極組織教師參加全方位的交流活動,包括開設(shè)示范課,公開課,同題異構(gòu)課;舉行交流會,師徒結(jié)對,舉辦友誼賽等。

3、做好校本培訓(xùn)工作。采用多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn),推動教師成長。請專家到校講座,開闊教師的眼界,提升教師的素質(zhì)。指導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)能力。

4、按照市教育局、進(jìn)修學(xué)校《關(guān)于加強適崗期教師培訓(xùn)工作的意見(試行)》,對照晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)三年考核項目表,組織好各項活動,及時建立新教師檔案。20xx年9月以來入伍公辦和合同教師適崗期培訓(xùn)對象,我校有22人。今年(第二年)的項目業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面3項:研讀課表、閱讀專著、命題及課題研究,教學(xué)常規(guī)方面有6項:備課說課、上課、聽課評課、作業(yè)布置及批改、粉筆字硬筆字、班級管理,發(fā)展規(guī)劃方面有2項:學(xué)習(xí)計劃、成長規(guī)劃。本學(xué)期根據(jù)教育辦工作安排,擬組織適崗期教師粉筆字、硬筆字書寫比賽,不合格者每年均應(yīng)參加片區(qū)比賽直至合格。按要求,第三年應(yīng)開展教學(xué)新星比賽并參加市級比賽,現(xiàn)在要求新教師公開課需逐級開,一般應(yīng)按校級-街道級-市級順序進(jìn)行。

三月份:

1、制定學(xué)校教科研工作計劃

2、參加街道教科研工作會議,并及時傳達(dá)會議精神

3、召開學(xué)校教科研例會

4、參加市小學(xué)新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)暨第一學(xué)段30分鐘教學(xué)比賽活動。(數(shù)學(xué)老師聽評課)

5、申報市級主題研討活動(語文學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科)

6、學(xué)校小片區(qū)管理活動

7、參加市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽(思品學(xué)科)

8、各教研組“同讀一本書”讀書交流

9、市進(jìn)修學(xué)校洪民族老師“智慧足球”專題講座

10、開展校內(nèi)講堂

四月份:

1、參加全市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“科學(xué)處理教材重點”(美術(shù))主題活動

2、參加全市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動

3、參加市小學(xué)英語“小學(xué)英語踐行新課標(biāo)系列之三――寫作教學(xué)的有效性”主題研討活動

4、參加市小學(xué)綜合實踐說課評選活動

5、組織參加省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會

6、各教研組“同讀一本書”讀書交流

7、泉州市教育科學(xué)“十三五“規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結(jié)題活動”

8、邀請廈門人民小學(xué)張悅宏導(dǎo)師做足球?qū)n}講座

9、開展校內(nèi)講堂

10、選派參加“協(xié)作校”語文學(xué)科“課外閱讀指導(dǎo)”研討活動(4月8日東石井林小學(xué))

11、承辦“協(xié)作校”數(shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與拓展”專場活動(4月9日)

五月份:

1、申請街道教育辦教研“開放周”活動

①“兩地七校”青年教師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示

②心養(yǎng)小片區(qū)教研活動(嶺山小學(xué)心養(yǎng)小學(xué))

2、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)思考”主題研討活動

3、參加市小學(xué)體育學(xué)科“足球進(jìn)校園運用”運動教育模式進(jìn)行課堂教學(xué)的探討主題研討活動

4、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動和研訓(xùn)活動

5、參加市小學(xué)品德與生活(社會)學(xué)科研訓(xùn)活動

6、參加池店東山小學(xué)省級綜實萬名骨干教師成果展示會

7、各教研組“同讀一本書”讀書交流

8、開展校內(nèi)講堂

六月份:

1、參加市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“做中學(xué)”主題研討活動

2、市教科培一體化研討活動

3、市小學(xué)學(xué)科評選活動有效性的實踐與研究調(diào)研工作

4、街道級課題結(jié)題檢查

5、各教研組“同讀一本書”讀書交流

6、整理《走在教科研路上》的出刊工作

7、做好學(xué)校教科研工作總結(jié)

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