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2023年培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容九篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-15 11:40:32
2023年培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容九篇(優(yōu)秀)
時間:2023-05-15 11:40:32     小編:一葉知秋

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇一

1、深化落實20xx年公司基建工作會議精神;

2、優(yōu)質(zhì)完成省公司3月質(zhì)量培訓月有關(guān)培訓內(nèi)容宣貫到位的任務(wù);

3、明確本年度基建質(zhì)量工作的依據(jù)及措施,為創(chuàng)優(yōu)、奪旗奠定扎實的基礎(chǔ)。

基建部、發(fā)策部、前期辦、質(zhì)監(jiān)分站、太原供電設(shè)計研究院、物流服務(wù)中心、太原供電公司送變電工程公司、明力達電力設(shè)計院、明業(yè)工程公司、太原明遠監(jiān)理有限公司、各工程業(yè)主項目部、監(jiān)理項目部、施工項目部、設(shè)計項目部相關(guān)質(zhì)量管理的各級人員以及各專業(yè)施工班組。

1.國家電網(wǎng)公司輸變電工程工期與進度管理辦法(試行)的通知(國家電網(wǎng)基建20111750號)

2.國家電網(wǎng)公司工程建設(shè)質(zhì)量責任考核辦法的通知(國家電網(wǎng)基建20111751號)

3.國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法的通知(國家電網(wǎng)基建20111752號)

4.國家電網(wǎng)公司輸變電工程設(shè)計承包商資信管理辦法的通知(國家電網(wǎng)基建20111754號)

5.國家電網(wǎng)公司輸變電工程設(shè)計變更管理辦法的通知(國家電網(wǎng)基建20111755號)

6.國家電網(wǎng)公司輸變電工程優(yōu)秀設(shè)計評選辦法的通知(國家電網(wǎng)基建20111756號)

7.國家電網(wǎng)公司基建質(zhì)量管理規(guī)定的通知(國家電網(wǎng)基建20111759號)

8、國家電網(wǎng)公司關(guān)于進一步提高工程建設(shè)安全質(zhì)量和工藝水平的決定

9、國家電網(wǎng)公司《關(guān)于印發(fā)〈國家電網(wǎng)公司輸變電優(yōu)質(zhì)工程評選辦法〉的通知》

10、山西省電力公司創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程考核激勵辦法(試行)11、國家電網(wǎng)公司關(guān)于深化“標準工藝”研究與應(yīng)用工作的重點措施和關(guān)于加強工程創(chuàng)優(yōu)工作的重點措施的通知(基建質(zhì)量201220號)

12、國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法,全面應(yīng)用公司“標準工藝”(包括:“一、施工工藝示范手冊”;“二、施工工藝示范光盤”;“三、工藝標準庫”;“四、典型施工方法”)。

13、輸變電工程資料標準化管理手冊

14、山西省電力公司輸變電工程質(zhì)量通病防治工作考核細則(試行)

15、關(guān)于加強中央企業(yè)建筑施工領(lǐng)域工程承包管理有關(guān)事項的通知(國資綜合201226號)

16、山西省電力公司電網(wǎng)建設(shè)隊伍專業(yè)管理實施細則(試行)的通知(晉電基建2012195號)

17、關(guān)于印發(fā)山西省電力公司基建視頻監(jiān)控實施細則的通知(晉電基建20112017號)

18、山西省電力公司電網(wǎng)項目可研設(shè)計管理辦法的通知(晉電發(fā)展2011173號)

19、國家電網(wǎng)公司關(guān)于強化輸變電工程施工過程質(zhì)量控制數(shù)碼采集與管理的工作要求基建質(zhì)量2010322號20、山西省電力公司集中招標采購產(chǎn)品質(zhì)量問題處理工作流程的通知(晉電物資20115號)

21、關(guān)于印發(fā)國家電網(wǎng)公司輸變電工程項目管理流動紅旗競賽實施辦法的通知國家電網(wǎng)基建2011147號

第一階段(3月5日-3月12日)

各單位由領(lǐng)導(dǎo)牽頭以項目部為單位,結(jié)合工程管理實際情況,有重點、有計劃地,圍繞創(chuàng)優(yōu)奪旗的主題,開展研究學習相關(guān)質(zhì)量文件的專項活動。

要求書面總結(jié)學習體會和存在的問題及解決措施,于3月12日9點前以電子文檔(ppt)形式報基建部張志紅(電話:66726),同時報學習過程影像記錄。

第二階段(3月12日-3月19日)

基建部整理各單位學習總結(jié),組織召開學習交流會,會上由專家組對各單位總結(jié)進行點評,并就提出的問題進行解答,各單位主要領(lǐng)導(dǎo)及質(zhì)量管理專責人員參加會議,專家組由成健副總工程師及省公司質(zhì)量培訓專家組成。

第三階段(3月19日-3月26日)

抽選本年度評優(yōu)、竣工的110千伏及以上工程項目5個,組織檢查組對抽選項目各項目部進行檢查,重點檢查基層班組是否按要求認真開展創(chuàng)優(yōu)工作;是否按要求學習、宣貫文件精神,制定具體的針對性落實措施;工作計劃和重點措施是否得到有效落實,是否開展設(shè)計、設(shè)備、施工質(zhì)量管理方面突出問題的集中整治,等等。

檢查組成員:楊培功、成健、張敏、劉江、王晉紅、

邱云崗、王永生、雷俊喜、任秀生、王廣華、羅建平等

第四階段(3月26日-3月31日)

受檢工程各項目部針對檢查出的問題認真整改,整改回復(fù)交基建部;基建部就此項活動對參建單位進行評價、考核,對活動中的亮點通報表揚,對態(tài)度不認真、執(zhí)行力不強的單位通報批評;重點項目參建單位主要單位領(lǐng)導(dǎo)專題向楊培功副總經(jīng)理匯報

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇二

在學校中,班主任是學校德育工作的中堅和骨干,是使學校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學生成長過程的教育者。;是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心,又懂得科學管理的班主任隊伍,是完成學校各項教育、教學任務(wù)的根本保證。由此可見,班主任在學校中擔任著特殊的教育角色,要求班主任要有較高的修養(yǎng),即在政治思想上,道德品質(zhì)上,業(yè)務(wù)水平上,工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達到一定的程度,各方面堪為人師,做到為人師表。班主任工作是做人的工作,不能光憑經(jīng)驗辦事,必須不斷地加強理論學習,注重理性思考,提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,進一步加強和改進我校的德育工作,特制定本計劃。

一、指導(dǎo)想

以黨的教育方針、政策為指導(dǎo),更新教師教育觀念,以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,注重理論與實踐相結(jié)合,提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,提高班主任培訓的針對性,從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高.

1.提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前,全體班主任完成培訓學習的內(nèi)容培訓任務(wù)。通過培訓,使我校班主任能樹立德育為首的觀念,掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,從而全面提高班主任履行工作職責的能力。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學班主任隊伍,使班主任隊伍素質(zhì)再上新臺階,

3.構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,并形成長效機制。

4.進一步推進校本培訓的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓計劃,開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃,進一步完善我校校本培訓制度,促進教師的專業(yè)發(fā)展.

全校在崗班主任和班主任后備人員。

1.針對性原則。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求,研究設(shè)計培訓內(nèi)容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結(jié)合的方式進行。

2.實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,從班主任工作的實際需要出發(fā),針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學。

3.創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制,不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

4.靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結(jié)合,提高培訓的實效性。

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,培訓內(nèi)容主要包括:班主任工作管理、班級活動設(shè)計與組織、教育政策法規(guī)、德育工作、心理健康教育指導(dǎo)等五個專題模塊。

1.集中培訓與分散培訓相結(jié)合。集中培訓,指開學初,對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓;分散培訓,指利用班主任會議時間,分專題學習有關(guān)教育方面的知識。

2.實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來,在日常工作中相互探討,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告,每位班主任對照自己的確工作進行反思。

4.讀書讀報與上網(wǎng)學習相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外,還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學習。

1、成立校班主任校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2、建立健全班主任校本培訓制度,規(guī)范班主任培訓的操作程序,做好培訓工作精細化,不斷提高培訓效率和質(zhì)量。

3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容,并列入校本培訓考核和認定范圍。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇三

培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì),是我國教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì),較高的專業(yè)水平與能力,并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長中教師的重要性怎么強調(diào)都不過分。這不僅是因為教師承擔著教書育人的責任,更是因為教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞,對于青少年的自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。毫無疑問,如果教師本身的素質(zhì)不高,就無法承擔培養(yǎng)高素質(zhì)學生的重任。如果教師自己心理不健康,學生的心理健康就沒有保持。

1、促進校內(nèi)師生的身心健康,構(gòu)建和諧校園。

2、有利于了解全校師生心理健康狀況,防患于未來,構(gòu)建安全校園。

3、提高學校素質(zhì)教育水平,提升學校辦學品味。

4、促進教師心理健康,疏導(dǎo)來自各方面的壓力,減少長期教學所造成的疲勞感,幫其獲得動力和幸福感。

5、提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力,有助于教師更好地了解學生的心理,采取相應(yīng)的溝通技巧和教學方法,有利于幫助學生解決心理以及學習上所遇到的問題。

6、幫助教師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑,樹立良好的形象,以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學生向著健康向上的方向發(fā)展。

1、教師心里減壓

2、如何克服教師職業(yè)倦怠?

3、如何識別有心理問題的學生?

4、教師與學生的心理溝通技巧。

5、教師人際關(guān)系疏通。

1.培訓講座

2.團隊輔導(dǎo)

3.個別輔導(dǎo)

4.體驗式輔導(dǎo)、拓展訓練

5.團隊交流平臺

五、培訓流程:

(一)心理評估與分析

利用專業(yè)的心理測評系統(tǒng)(惠誠軟件)對教師進行測評分析,撰寫分析報告,結(jié)合訪談等形式進行培訓輔導(dǎo)需求分析,根據(jù)結(jié)果提交初步輔導(dǎo)建議書。

(二)培訓聯(lián)系

(三)培訓實施

根據(jù)設(shè)計好的培訓方案,和流程,進行培訓,執(zhí)行科學的培訓流程,包括培訓時間進度控制、培訓現(xiàn)場控制等為教師提供高質(zhì)量的培訓。

(四)培訓后跟蹤

首先進行培訓后評估、提供培訓評估報告,并提交講師建議。制定跟蹤計劃,促進成果轉(zhuǎn)換。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇四

本學年我校教師培訓工作將秉承以往教學工作經(jīng)驗,學習兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用,結(jié)合各級相關(guān)工作布署,堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足本校的原則,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

1、面向全體教師,全員參與培訓,強化教師“終身學習”的意識。

2、圍繞辦學目標和特色開展校本培訓,注重培訓教師的科技知識和技能,提高科學素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學校辦學特色需要的教師隊伍。

3、推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高,向科研型、學者型過渡。

4、加強骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。

采取集中培訓與分散分類分層培訓相結(jié)合;傳統(tǒng)師資培訓方式與現(xiàn)代遠程教育培訓相結(jié)合;“走出去”與“請進來”相結(jié)合;重點培訓與校本培訓相結(jié)合。

1、專家培訓。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師,如骨干教師、學科帶頭人、特級教師等,圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座,幫助老師樹立正確教育觀念。

2、交流研討。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,組織教師分組研討、集體備課,在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學習他人長處,提高認識,促進自己提高,促整體水平提高。

3、觀摩欣賞。運用現(xiàn)代信息技術(shù),借助多媒體,組織教師觀看有關(guān)課改、教學、師德影片。

4、組織教師外出學習,及時更新教育觀念,領(lǐng)悟新教材的教學宗旨。

發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

積極參加上級組織的教干、骨干教師、全員培訓;各校立足實際,做好校本培訓;周密組織培訓活動,確保培訓取得實效。

(一)教干培訓:積極組織教干參加縣教體局組織的各類培訓。

(二)骨干教師培訓:根據(jù)縣教體局要求組織教研組長培訓、實驗教師培訓、電教儀器、云空間教師培訓、學前教育骨干教師培訓。

(三)教師培訓:

1、組織各學科新課標暨教材培訓、新教師培訓。

2、開展“每月讀一本好書”活動,鼓勵教師多讀書、讀好書,并結(jié)合自己實踐運用到教學實踐中去。

3、開展“每月撰寫一篇案例、每學期一篇論文、敘事文章”等活動,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

4、組織教師進行云空間理論跟帖學習。

5、組織教師進行云空間應(yīng)用培訓學習。

6、組織教師幫對結(jié)扶培訓,采用“互幫互學”方式,就地取材,充分利用好本校優(yōu)秀教師資源,

1、我校高度重視并認真組織教師的培訓工作,并對各項培訓工作定期進行檢查,對組織不力、敷衍塞責的部門將通報批評。

2、全體教師要主動、及時和認真參加相關(guān)培訓活動。

3、獎優(yōu)罰劣。對參加縣以及街道組織的理論競賽活動成績優(yōu)秀的教師,進行表彰獎勵;對成績不合格的教師將繼續(xù)組織學習。

4、教師理論學習成績和考勤情況將記入個人量化考核。

本學期我校將要加強教師培訓工作的領(lǐng)導(dǎo),將此作為學校的一項重要任務(wù)抓緊、抓實、抓好。要做到培訓前有工作部署、制定的計劃得到詳細落實、階段活動有總結(jié),真正把教師的培訓工作落到實處,取得預(yù)期效果。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇五

根據(jù)實際情況,針對全體保安員對業(yè)務(wù)技能和個人素質(zhì),進行全方位的軍體素質(zhì)、治安管理、消防知識等培訓。全面提高全體保安員綜合服務(wù)素質(zhì),以體現(xiàn)我公司服務(wù)宗旨,塑造良好的企業(yè)形象。

1、保安員紀律、職責權(quán)限、職業(yè)道德規(guī)范、禮儀規(guī)定

2、行為規(guī)范

3、對講機使用規(guī)定

4、保安人員獎懲制度

5、崗位職責

1、消防安全知識

2、滅火器及滅火方法

3、義務(wù)***的任務(wù)

4、火警報警程序

5、發(fā)現(xiàn)火警、火災(zāi)應(yīng)急處理程序

1、物業(yè)管理及治安管理的要求

2、正當防衛(wèi)

3、保安類各種問題的處理方法

4、保安員交***管理標準作業(yè)規(guī)程

5、易發(fā)生事故部位強化防范措施

1、單列考核標準

2、擒敵應(yīng)用技術(shù)動作

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示和實際情況。主管對本項目下屬保安員全面負責管理和考核。因此這次培訓要求全體保安員(除值勤外)和主管全部參加,并且在培訓過程中實行考核。培訓結(jié)束后,根據(jù)實際情況對現(xiàn)有保安人員進行篩選和調(diào)整。

1、培訓時間為 1個月,每星期一、三、五(每年9月份進行)。

2、培訓以操練和理論交叉進行,時間安排根據(jù)具體情況臨時決定。

公司大門口

一、提高全體保安人員綜合素質(zhì),樹立良好的社會形象。

二、提高全體保安人員工作效率,服務(wù)質(zhì)量,為公司提供高效、周到的服務(wù)。

三、提高全體保安人員自我學習、自我約束的能力,實現(xiàn)企業(yè)前景。

為保證這次全體保安人員的培訓工作順利進行,達到預(yù)期的目標,現(xiàn)根據(jù)我公司《員工手冊》制定以下幾條紀律:

1、不得無故不參加培訓,違者按曠工處理

2、培訓時應(yīng)該做到不早退不遲到,違者捐活動基金

3、遵守紀律,不得在培訓過程中做與培訓內(nèi)容無關(guān)之事項

培訓結(jié)束后,對全體保安員進行考評定考核內(nèi)容詳見附表:

附件1:保安員守則

附件2:保安知識

附件3:消防理論與實際操作

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇六

以學校所提出了的學期工作思路為指導(dǎo),在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示安排下,充分發(fā)揮本部門職業(yè)技能鑒定和社會培訓的功能和作用,積極協(xié)調(diào),認真做好學生職業(yè)技能鑒定考核工作;加強聯(lián)系,積極開展各類職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓;努力探索,切實做好退役士兵的培訓工作;為學校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

(一)學生職業(yè)技能鑒定考核工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,根據(jù)本學期有關(guān)班級的課程考核要求,本學期除16個班的citt考核外,還將安排3、4兩個班共91人參加數(shù)控中級工技能鑒定,3班師56人參加車工中級工技能鑒定。我們將積極與教育主管部門、技能鑒定部門及相關(guān)處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調(diào),認真做好學生職業(yè)技能鑒定考核工作。(20xx—20xx學年度第一學期實習安排表附后)

另外,做好部分xx級畢業(yè)生技能等級證書的換證工作。

(二)社會培訓考核工作

(1)做好社會培訓考核常規(guī)工作

按工種分類建立建全資料檔案庫,把各級各類培訓申報材料、考核管理資料、培訓管理效果資料等匯總成冊;按要求并及時填、報各種培訓考核表冊;做好各種有效證件的管理、核實及發(fā)放工作。做好各種培訓的宣傳招生聯(lián)系工作和開班前有關(guān)準備工作及進程中的管理工作。

(2)維修電工及電焊工社會培訓工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,本學期將于九月十二日開辦第三期維修電工中級班,九月十九日開辦維修電工高級班,以及維修電工技師班的技能訓練工作;另外,本學期我們爭取開辦第八期電焊工社會培訓班,我們將借助各方面的力量,有效地開展社會培訓的宣傳、招生工作;我們將深入調(diào)查研究,合理確定培訓項目課題,與相關(guān)專業(yè)辦合作科學制定培訓教學大綱、培訓實施方案;我們將注重培訓工作的針對性、實效性,讓培訓學員學有所得,學以致用,進而樹立良好的口碑與信譽。在培訓期間我們將認真做好培訓學員的管理工作及后勤服務(wù)工作。

(3)社會培訓及考核項目的拓展

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,本學期將一方面加強與社會各部門聯(lián)系,爭取主動走入各類工礦企業(yè)及相關(guān)用工聯(lián)系機構(gòu),與其協(xié)商合作培訓事宜;從而拓寬社會培訓市場,拓展社會培訓內(nèi)容,擴大社會效應(yīng)和提升學校知名度。另一方面與各專業(yè)辦合作,根據(jù)實際情況開設(shè)能提升就業(yè)競爭能力的學生技能培訓興趣班并做好相關(guān)技能考核工作。本學期爭取開設(shè)計算機組裝與維修和數(shù)控車(銑)中級工這兩個工種的職業(yè)技能培訓。

(三)退役士兵培訓工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,本學期我們與相關(guān)處室合作從以下幾個方面做好退役士兵培訓工作:

一是根據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)部門關(guān)于全省退役士兵職業(yè)技能培訓工作實施方案的通知》有關(guān)精神,我們將與區(qū)有關(guān)職能部門和學校相關(guān)處室密切配合,做好xx級退役士兵長期培訓學員的畢業(yè)證書的辦理工作。

二是根據(jù)教學進度安排,做好xx級及xx級退役士兵長短期培訓學員的理論教學及技能訓練工作。

三是要對培訓過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時向上級反映,促使上級部門不斷完善有關(guān)退役士兵的培訓政策。

四是將在培訓過程中逐步完善相關(guān)制度措施,加強對參加培訓退役士兵學員的管理,使他們能始終保持積極的培訓心態(tài),共同努力把退役士兵職業(yè)技能培訓這件利國、利軍、利民的工作落實好。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇七

1. 消除新進員工陌生感,達成對公司文化、價值觀、發(fā)展戰(zhàn)略的認知和認同。

2. 了解公司的各項規(guī)章制度及提供的各種福利制度,幫助各位新進員工清楚了解自己的權(quán)益與責任。

3. 強化新進員工的責任意識和主人翁的精神。

集團公司新入職員工

由綜合部制定培訓計劃和方案并組織實施,采用集中授課及視頻播放、討論、參觀的形式對企業(yè)文化、員工手冊、oa辦公平臺的使用等方面進行培訓。

集團會議室。需提前了解會議室使用情況,保證培訓場地的使用不發(fā)生沖突。

1. 企業(yè)文化

2. 員工手冊

3. oa辦公平臺使用方法

新入職人員錄用資料、新入職人員及參培人員簽到表、天裕集團公司企業(yè)文化宣傳單、員工手冊、oa平臺使用說明。

1、綜合部分管領(lǐng)導(dǎo)徐總致歡迎辭;

2. 培訓主管自我介紹及新員工自我介紹;

3、宣讀培訓紀律;

3、根據(jù)培訓內(nèi)容進行逐步講解;

4、培訓評估與考核。

1、培訓主管根據(jù)培訓評估進行培訓方案改進。

2、培訓主管根據(jù)新進員工培訓考核成績進行匯總和存檔。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇八

隨著學校硬件設(shè)施的.不斷完備、提升,對教師的全面素質(zhì)提出了更高、更深層次的要求,特別是駕馭課堂教學的能力方面。因此,校本培訓是提高師資隊伍建設(shè)、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,引領(lǐng)教師從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。本年度我校將繼續(xù)以校本教科研一體化為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,為學校的新一輪發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、通過全員培訓,努力打造一支政治素質(zhì)過硬、教學業(yè)務(wù)能力強的、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的教師隊伍,為適應(yīng)新時期教育,率先實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化作出應(yīng)有貢獻。

2、以教育現(xiàn)代化技術(shù)手段為保障,提升教師課堂應(yīng)用技能,以提升課堂效率為途徑,全面促進師生素質(zhì)的和諧發(fā)展。

3、深入開展教研活動,引導(dǎo)教師在學習中實踐,在實踐中反思,進一步提高教師教育教學能力和研究能力,并形成骨干引領(lǐng),部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。

4、探索教科研一體化研訓渠道與方法,大力建設(shè)校園文化,重點打造學校龍獅品牌特色。

1、師德培訓

進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學生愛戴、家長信賴的老師。(學生和家長的滿意率不低于90%)增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。

教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,組織教師認真學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。我們將通過觀看師德模范先進事跡報告錄像的方式,以各地優(yōu)秀教師的先進事跡和我市教育教學改革中的師德標兵為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感;以政治學習或法律法規(guī)學習來規(guī)范教師的行為,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

2、班主任、學校教育教學管理研訓

組織各個層面的教師,尤其是骨干力量參與各級各類的專題培訓,如班主任論壇、沙龍、班主任基本功比賽、主題班隊設(shè)計說課等;加大“走出去,請進來”的投入,讓管理者及一線教師開拓視野,借鑒兄弟學校、外地名校的管理經(jīng)驗,有機地融合進自己的工作中去。

3、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。特別是電子互動白板的使用,使大多數(shù)學科的教師能夠在日常的教學工作中,把電子白板作為支持教學的工具、助手和伙伴,提高教學效率,完成教育教學目標,實現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學的有機融合。本年度我校將繼續(xù)進行校現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,重點在電子白板操作技能的培訓上,如:普米軟件基本操作、初級技巧及容器、數(shù)學工具操作、標簽、前置、后置、透明度及頁面縮放實例、優(yōu)秀課件經(jīng)典案例解析等。另外還將熟悉一些新的操作平臺,如oa平臺、云平臺等。

當前我校中小學青年教師100%以上都能夠較熟練地利用計算機進行課件演示、文稿編輯,并能夠自制簡單的課件;中老年教師技術(shù)能力相對薄弱。因此,在現(xiàn)代教育技術(shù)能力基礎(chǔ)培訓階段,采取拉鏈式培訓方式,全面普及現(xiàn)代教育技術(shù)能力基礎(chǔ)知識。采取集中培訓與校本研修相結(jié)合,集體學習與自學相結(jié)合,強化校本研修的方法。在培訓期間,將采用任務(wù)驅(qū)動教學法,激發(fā)學員學習動機,以交流促提高。通過提高、延伸培訓,要求100%以上的中青年教師達到此級培訓水平,力求100%的老年教師能夠達標。

4、新課程標準解讀及把握學科能力培訓

組織教師學習先進的教育理論,以20xx年新修訂的《新課程標準》、《走進新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),同時輔以新課程刊物中的相關(guān)教學案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的通式培訓。通過這些內(nèi)容的培訓達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的促進學生知識、能力、情感、態(tài)度等協(xié)調(diào)發(fā)展,為后續(xù)學習做好銜接工作。

另外,各學科分管負責人要合理組織好40周歲以下青年教師參加一年一次的把握學科能力競賽,及早謀劃,提供資料,分階段重點研訓,確保合格率與提高市級獲獎率。

5、以課題研究為抓手,打造文化品牌

以課題研究為突破口,深入開展校園文化建設(shè)。目前,蘇州市“十二五”規(guī)劃立項課題《以分層興趣班為載體,提高學困生的英語學習能力的實踐與研究》、《農(nóng)村小學生本教育實驗課程的構(gòu)建和研究》已經(jīng)正式立項。另外,太倉市立項課題《以龍獅文化為內(nèi)涵構(gòu)建學校文化的實踐與研究》也正式啟動,將富有地方特色的“龍獅文化”與本校的教育教學相結(jié)合,不斷豐富學校內(nèi)涵發(fā)展之路,打造“龍獅文化”品牌。

教師校本研訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓的體系,構(gòu)建校本培訓機制。為此,擬做好以下幾項工作。

1、成立培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,負責校本培訓計劃的制定與實施。我校校本培訓機構(gòu)主要有組織管理機構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)組成。

組織管理機構(gòu):

組長:王建忠

副組長:顧建平

組員:張建良、陸惠琴、張茜、滕金花、陳艷芳

分管校長負責對校本培訓制度、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施。

業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu):教科室、教導(dǎo)室、德育辦、各教研組長。

2、各項培訓須統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負責人、培訓對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。

3、培訓人員要加強學習,不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓方案,逐級提交上級審核,內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。

4、建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核,考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

5、檔案管理:為加強對校本培訓的管理力度,學校為教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,將教師的個人發(fā)展計劃、培訓過程記錄、學習感悟與反思、典型案例、滿意的教學設(shè)計、經(jīng)驗總結(jié)小論文、課堂教學自我評價表、收集的資料等收入檔案中,關(guān)注教師的發(fā)展。

1、專家引領(lǐng),全員參與

學校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、來校講學,以擴展教師們的視野,提高教師們的理論和實踐水平。

2、同伴互助,校際交流

一方面充分發(fā)揮老教師、骨干教師在校本培訓工作中的作用,開展好師徒結(jié)對子,量身裁體地制定好個人發(fā)展規(guī)劃,簽訂幫扶協(xié)議,使其制度化、規(guī)范化。另一方面,學校逐步加強與其他外校的合作,要充分利用外校的教育教學資源,提倡跨校結(jié)對,拓寬校本培訓的師資渠道,加速教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、聚焦課堂,主題研修

以“百節(jié)好課”為抓手,以“適切提效,簡單課堂”為核心,提升課堂效率,切實開展教研組、備課組常態(tài)化的研討活動,人人參與賽課及各項基本功競賽活動,有針對性確定主題性的論壇、沙龍活動,強化對“好課標準”的再認識,增強問題意識和反思能力,不斷改進并提高課堂教學效益。

4、營造書香,分享交流

以“讀書”活動為抓手,認真落實教師發(fā)展中心布置的各項讀書活動、專項評比、主題競賽等,學校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。學校想方設(shè)法為教師提供平臺,申請省級刊物《教育科研論壇》為理事單位,以此助推青年教師專業(yè)化發(fā)展,促進高質(zhì)量學科論文的評優(yōu)、發(fā)表,擴大學校宣傳力、影響力,促使學校教科研同步向縱深發(fā)展。

5、搭建舞臺,錘煉技藝

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,同時積極創(chuàng)造條件參加各級各類競賽。同時結(jié)合實際情況開展校內(nèi)選拔競賽活動,如說課比賽、教學設(shè)計比賽、誦讀演講比賽、命題競賽等,為教師的學習成長搭建平臺。

培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內(nèi)容篇九

本學期,我校校本教研要以課堂教學改革為中心,以提高課堂教學效益為目的,繼續(xù)堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,切實提高教師研讀教材、大綱的能力,“以學定教”的教學設(shè)計能力和課堂實戰(zhàn)能力,突出教研工作的科學性、實效性,全面提高教學質(zhì)量。

以新課程教育理論為指導(dǎo),以“提高教師素質(zhì),樹立良好師德形象,關(guān)注教師需求,促進教師進步,推進學校發(fā)展”為目標,以學校教育教學工作的實際為依據(jù)和解決教育教學中的實際問題為突破口,牢固樹立“問題即課題,教學即教研”的觀點。以提高全體教師實施新課程能力為重點,努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)教育教學改革、滿足學校教育需要的教師隊伍。

1、緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,通過校本培訓,使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力。

3、解決教師教學實際中的困難和問題,總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,提升教師的教學反思能力,使教學過程成為學會教學的過程。

1、教師職業(yè)道德、有關(guān)法律法規(guī)、學校規(guī)章制度培訓;以學校集體學習和教師自學為主要學習形式,以時事政治、教師職業(yè)道德、有關(guān)法律法規(guī)、學校規(guī)章制度等為主要內(nèi)容,通過學習活動,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的師德形象。

2、新課程培訓;以教研組集體備課為主要形式,以研討教材教法為主要內(nèi)容,通過學習研討,促進教師過好教材關(guān),教法關(guān),促進教師將先進的教學理念內(nèi)化為教學行為。

3、教育教學能力培訓;以教師上研討課、觀摩課、聽課、評課和集體學習、自學為主要形式,以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,通過培訓,提高教師的教學技能,過好教學能力關(guān)。把教學理念內(nèi)化為教學行為。

4、教育科研能力培訓;以申報立項課題、撰寫教學反思、教學設(shè)計、教學心得、教學論文等為主要形式,以解決教育教學工作中存在的亟待解決的問題為主要內(nèi)容,樹立教科研意識,普及教科研方法。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓;以“在學習中用,在使用中學”學用結(jié)合為基本組織形式,輔以專題培訓,以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),課件制作技術(shù)為主要內(nèi)容,通過培訓,提高教師運用計算機進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。

6、自我總結(jié)、自我反思:通過學習,使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為;三是反思教育教學方法、途徑;四是反思教育教學科研;、五是反思德育工作的途徑和實效;六是反思師德形象。從而實現(xiàn)認識上的升華與飛躍,為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。每人每月按學校規(guī)定要求必須有一篇或論文、或心得、或反思、或教學設(shè)計等上交并與大家交流。

專題講座、教學反思、觀摩學習、課堂研討、經(jīng)驗交流、教學論壇、課題研究、教研組學習等方式,培訓中教師要詳實記錄筆記。多媒體信息技術(shù)學習,主要進行實踐操作。

1、學校建立由校長任組長的校本培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌管理校本培訓工作。包括制定校本培訓計劃,建立健全校本培訓制度,提高培訓的整體質(zhì)量。

2、加強培訓的考核與管理。校本培訓實行考勤、考核制度,教師參加校本培訓的成績,作為績效工資考核及教師評選先進、優(yōu)秀、職務(wù)評聘的必要條件之一。

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