范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

課堂里的笑聲作文800字篇一

老師講了游戲規則：一名同學表演，我們大家要猜出成語。第一個上場是房嵩，他一上場，說了一句：“假如我是瘋子！”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他，一臉茫然，沒有人說話，他看著大家，臉上急得冒出了汗，又重復了剛才的一幕，這時，有人突然說：“瘋瘋癲癲！”“yes！”房嵩歡快地跳了起來！同學們也都高興地笑起來！

輪到我上場了，我端來一盆水，里面放了我事先準備好的一條紙金魚，然后用手在盆里胡亂的摸起來，張楠說了一句：“渾水摸魚！”“猜對了！”我們玩得不亦樂乎。

第二輪是老師播動畫片，我們猜成語。游戲開始了，大屏幕上出現了1、2、5、6、7、8、9、10幾個數字，我們看呆了，沒明白！老師看我們沒反應，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什么，站起來脫口而出：“丟三落四！”老師也感到驚訝，很激動地說：“對啦！沒想到房嵩觀察能力這么強！”

接下來大屏幕出現了一個數字“3”，一直在翻跟頭，我們又沒猜出來，老師給了我們一個小提示，讓我們數一數“3”翻了幾個跟頭，我們數了數，異口同聲地搶答：“三番五次”！老師故作平靜地問：“知道這個成語是什么意思嗎！”我們又被難住了，誰也說不出來！老師看到我們一個個被難倒的樣子，得意地說：“一次又一次地重復做事情，就可以用這個成語來形容！”

游戲還在繼續著，不時傳來大家歡快的笑聲！我們真是“不猜不知道，一猜嚇一跳”，看來我的成語能力得加強了！

課堂里的笑聲作文800字篇二

說起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年級里也是出了名的“明星”。

他之所以叫“小抄”，是因為他老愛抄別人的作業。

今天的的作文課：“我們來學寫人的作文，可以寫媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫人首先要抓住人的特點，通過特點來舉例子……”老師講得繪聲繪色，同學們也聽得聚精會神，而“小抄”卻低著頭在抽屜里折紙飛機。老師講完了，同學們都開始動筆了，只有“小抄”咬著筆頭，，托著腮，苦苦地思考著……時間一分一秒地過去了，半堂課過去了，“小抄”沒辦法，拿出了“獨門絕技”。

他抬著屁股，斜著眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑，想：“他寫奶奶，我就寫爺爺，這樣老師就不會懷疑我是抄來的了”。

第二堂作文講評課，老師微笑著走進教室說：“今天我主要把幾篇作文進行講評?！蓖瑢W們一雙雙期待的目光，都希望聽到老師的表揚。“小抄”的作文首次被老師拿出來讀。同學們你們猜他寫得有多妙？“我的爺爺戴著一副老花鏡，他平時愛穿一件大花連衣裙，一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒讀完，全班同學笑得前俯后仰，有的捶桌子，有的笑著坐在地上了，我笑得連腰都直不起來了。

老師讀完“小抄”的作文，又好氣又好笑，再看“小抄”——滿臉通紅，低著頭。

這堂作文講評課，老師并不是讓我們笑“小抄”，而是告訴我們學習來不得半點虛假，要有真材實料，這樣才不會鬧出笑話。

課堂里的笑聲作文800字篇三

語文課上，朱老師指著黑板上的“熱騰騰”三個字問大家：“誰能用這個詞語說一句話？”

朱老師話音剛落，一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來。

馮成卓小手舉得最高，嘴里急切地叫著：“老師，我！我！”他用企盼的目光看著老師，幾次都想站起來。

“好，成卓，你來說說吧！”

“媽媽給我炸了一大盤雞腿，熱騰騰、香噴噴的?！彼f完后，還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇。

朱老師看見他那樣子，也舔舔嘴唇，說：“哎呀，我口水都要下來了！”大家一聽，不由地哈哈大笑起來。

這時，朱老師看見劉潤仟把兩只手都舉過了頭頂，就叫他回答。

他站起來，大聲說：“早上，我在餐桌上看見一大碗熱騰騰的面條，狼吞虎咽地吃起來?！?/p>

朱老師做出吞咽口水的樣子，然后，假裝嚴肅地說：“你們這是存心饞我吧！我的肚子都在咕嚕嚕地叫了?！痹拕傉f完，又是一陣笑聲。

黃佳何的手還高高地舉著，怕老師看不見，她把手攥成小拳頭，使勁地晃了晃。

“佳何，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問。

沒想到，她卻說：“朱老師，您是不是沒吃早飯呀？”

朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子里的蛔蟲吧！怎么知道得這么清楚??？”

這一下，可不得了啦！你看同學們一個個笑得前仰后合的，有的笑得瞇上眼睛，有的笑疼了肚子，有的興奮地直拍桌子……教室里成了歡樂的海洋。

課堂里的笑聲作文800字篇四

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵慨斘易x到這首詩的時候，就會聯想到我們的數學老師——李老師。

李老師中等個頭，長著濃黑的眉毛，高挺的鼻梁，看上去和藹可親。他知識淵博，講課風趣幽默。他講課，我們都愛聽，下面就讓我給你說說他獨特的教學吧。

記得有一次，上課鈴剛響，同學們立馬回到自己的座位上，個個坐得端端正正，教室里頓時鴉雀無聲。這時，李老師來到教室開始講課。老師正講得眉飛色舞，突然眉頭皺了起來，哦，原來是有一位同學可能昨晚睡覺晚了，上課犯困，趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋，風趣地說：“瞧！我們班怎么有一只哈巴狗呀！”引得同學們哄堂大笑。那位打瞌睡的同學羞愧地滿臉通紅，趕緊坐端，認認真真地聽老師講課，再也不敢上課打瞌睡了。

李老師每次講課，都把那些枯燥無味的數學知識編排成一個個小故事講給我們聽，每次我們都聽得津津有味。在聽小故事的同時，我們不僅學到了知識，還聽了有趣的故事，真是一舉兩得。

李老師在課堂上講課時，總是喜歡幽默地稱自己“聰明絕頂”，再難的題都能解。我打心底佩服他，羨慕他。

我要感謝李老師，是他讓我們的課堂充滿笑聲，是他讓我對枯燥的數學充滿興趣，是他無私地教授我們知識，是他引領我們走進浩瀚的數學世界，是他……

老師您辛苦了！謝謝您！