隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

政治組工作總結報告篇一

開學至今，高二年級政治互研組始終按照學校的要求，在全體教師密切配合下，積極主動的推動新課改。加大學生任務落實，調動學生的學習積極性和主動性，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。

一、分工方面

1、組內共4名教師，張杰老師負責3個文科實驗班，劉小蓉負責兩個文科普通班，曹文俊負責3個文科普通班，胡陽負責6個理科班。

二、狠抓常規、改革教學、提高效率

1、制訂教學計劃

開學一周內各教師認真制訂好教學計劃、學案編寫分工表。

2、精心備課

（1）授課前認真編寫導學案。充分利用好集體備課時間，加強備課。中期前共編寫學案12份，使用12份。

（2）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

（3）多聽多思考，年輕教師盡量做到了先聽后講。

3、認真上課

在課堂中嚴格按照學校要求去進行，充分鍛煉學生的自主能力，教師起到引導的作用。課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善啟善導，創設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。⑤課堂上使學生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，教師在課堂上有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。

4、規范作業

（1）作業以課時作業、教輔資料及單元檢測卷、任務落實本為主。

（2）教師及時、認真批改學生作業，重視作業講評，講究批改實效。每次批改有等級和日期，有糾錯，閱號等。注重學生的糾錯，做到練一道會一道。期中前共批改作業及糾錯12次，單元練考2次，集體練考1次。

5、搞好分層教學

在學案編寫及課時作業中，分層次教學，設置不同難度及等級的練習題。

6、加強任務落實（以檢查學生背誦為主）（1）課前知識回顧，檢查學生背誦情況

（2）制定學生任務落實本，利用自習及輔導，考查學生默寫，主要分為糾錯及默寫兩部分，目前，已進行10次，全批全改。

（3）編寫學生知識點過關卡，加強學生背誦考查。（4）定制知識背誦小卡片，加強學生背誦

7、教互研活動

（1）開學至今共組織互研活動7次。

（2）互研活動中以討論學案編寫中存在的問題及試題難度，統一審核。

三、工作不足：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

四、今后要開展工作：

1、積極開展第二課堂活動。

2、繼續加強學生背誦及學習任務落實。

最后，在后半學期的工作中，仍然以加強學生任務落實，加快進度，完成學校布置任務，加強教互研活動的扎實性，編寫出分層次，適合學生學情的學案，高二年級政治組將會繼續努力。

政治組工作總結報告篇二

政史地生教研組教育

教學

一學期來，全組教師在學校領導下，積極按照實施素質教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關精神，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。組內教師經常在一起討論國內外大事，交流

心得體會

一、加強教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質。建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教水平的關鍵。

1、我們教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。我們具有良好的業務學習氣氛，一學期來，我們利用教研時間，組織學習了《新課程標準》深入分析并領會教育教學理論學習材料的精神，統一認識，從教學實際出發制定教學目標，采取切實可行的教學方法，努力提高教學質量。同時，組內老師還積極參加教育教學研討活動并認真領會和貫徹其精神，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，以提高自己的業務水平和教學能力。

2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。一學期來，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。并積極參加市級公開課的聽、評課活動，與兄弟學校進行交流，學他人之長，補自己所短。通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內每位教師本學期都開了一次說課，并能精心準備，積極互評，同時網上曬曬，使資源共享，不斷提高教師的基本業務水平，使我們組的年青教師在教學上不斷走向成熟。

3、積極參加校公開課教學，組內教師認真參與聽課、評課，互相學習，不斷提高課堂的教學質量。本學期共5位教師參加公開課教學活動，分別是楊素云楊圣英、于鋒、李鳳英、李慶蘭、李萬新、姜晨波老師的組內公開課教學，以及楊海靜的學校公開課展示。

二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

1、有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學期開學初初

一、初

二、初三各個備課組均在討論的基礎上制定出學期教學計劃，然后再由教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

2、把傳統教學與信息技術有機整合，提高課堂教學實效。

在教學實踐中，我組教師總結出了情境導入式教學模式，通過設置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。

三、

老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉化工作。然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，教學方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果，結對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。