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專題研討個人發言材料 專題研討發言記錄篇一

沂南一中 李霞劉明愛

尊敬的各位老師：

上午好！首先非常感謝教育局李主任和謝老師給我這樣一個機會，和大家交流。新的考試說明出臺一段時間了，考試說明的變化對我們二輪復習起著決定性作用。俗話說，知己知彼，百戰不殆。對于我們高三教師來說根據新的高考說明來分析和安排二輪的復習備考是我們的必備工作。這次濰坊學習讓我印象最深的就是老師對考試說明研究的很透徹，對近幾年的高考題了如指掌，所以在備考方面的方法也非常的科學實用。他們的學生英語學習的興趣濃厚，熱情高漲，自主學習能力強。下面我結合考試說明和上周從濰坊學習的一些先進的二輪復習的的備考方法和策略進行了整理

總結

一、針對高考各題型的考點分析及備考策略（昌樂二中）

2014

1.單項填空：

? 備考方向：

新考試說明中將單項填空由以前的15個小題減為10個，分值不變，還是15分。加大了對重要語法點的考查力度，減少了直接考查詞匯知識的題目，主要的詞匯考查放在兩篇完形中。動詞的時態、代詞、非謂語、狀語從句、定語從句、名詞性從句和交際用語為考查的重點。命題時將語法知識融入到完整自然的語境中進行考查，簡潔、實用。

? 備考策略：

1）常考必考語法點重點強化：基本點必須扎實掌握，確保得分。根據平日暴露的問題，跟蹤訓練，每日一練。總結為：夯實基本點，強化常考必考的語法點，跟蹤訓練易錯點。

2）高考題利用，近3年各地市高考語法題。講評后，背誦默寫、漢譯英、每日5個單選題的背誦，課前檢查。

3）把典型題目講透，讓學生領悟透，并變換不同形式強化學生對于考點的理解和鞏固。如：變式訓練、高考題鏈接、錯題重現、單選精句背誦、句子仿寫等方法。以后兩種為例：

例1：單選精句背誦(以錯題和與寫作相關的句子為主）目的：一方面，復習語法知識；另一方面，還可以積累寫作句子。

例如：室外散步能夠極大地提高你的情緒并能幫你保持健康，從而讓你更幸福。

例2：句子仿寫

目的： 通過情景句體驗語法規則的正確運用。

例如：_______ hard you try, it is difficult to lose weight without cutting down the amount you eat.a． er

er

句子仿寫（既符合語法規則，又聯系生活實際）

無論我們有多忙, 都應該留出時間鍛煉身體。

however busy we are, we should set aside time to take exercise

4）重視學生的二次訓練，對做過的易錯單選題進行挖空練習。

evening, _______i will tell you more about later, i ended up working very n the two parts of the concert is an interval, _______ the audience can buy ice-creams.5）語法與語篇、寫作密不可分

perhaps, but what they will probably really accomplish is what all good technologies do—enable than getting up to check on whether the laundry is done, users will instead monitor it on their phones while watching tv.6)在抓準考點的基礎上精心選題，落實學生對相關知識的掌握情況，使他們能舉一反三，融會貫通，1

達到掌握和運用的目的。

2.完形填空

? 備考方向：

2014年高考題新增了一篇小完形10分，小完形基本屬于大完形的瘦身版。大完形由以前的20分變為30分。高考完形的選材往往是貼近生活的話題，大小完形都以記敘文為主，有的會夾敘夾議或人的感情變化為主，文章內容的完整性較強。小完形200詞左右，大完形300詞左右。兩篇完形的初衷應有所區別，考點不重復。我們應在大小完形中看到單選題中消失的部分內容，這樣才合理。

? 備考策略：

1）限時訓練和精講精練結合。針對兩篇完形的特點，按高考要求進行定量限時訓練，以培養學生做題的速度和準確性。對做過的完形要精分析, 尤其是分析挖空周圍語句提供的暗示的信息等。

2）引導學生注重篇章結構，便于從整體上把握全文。做題前先瀏覽全文，甚至不去讀選項，便于整體上把握全文，重視培養學生的裸填意識。老師講解后給學生留出一定的時間再通讀全文，感悟文章的上下聯系，指導學生做四種人：文章的作者，文中的人物角色，設題者，做題者。

3）讓學生嘗試站在出題人的角度試著出干擾項，揣摩出題人意圖。這樣既可以拓展學生的思維模式，又可以增強學生的語言知識的應用能力。

4）做過的完形反復讀，培養語感，挑選重點句子背誦。

5）對完形材料的加工處理：對完形主題進行挖掘和升華，并結合微型寫作進行深入訓練。

3.閱讀理解

? 備考方向：

今年的閱讀由以前的四篇改為五篇，分值由原來的40分改為50分。閱讀理解的選材注“新材料”、“新情境”的創設與運用，文章每篇詞數在 270-330之間。難度適中，選材多為說明文和記敘文，說明文往往結合經濟科技任務等的話題；題型多為細節理解和推理判斷，重點考察學生語篇理解中搜索信息、處理信息、解決問題的能力。可見對于文中的細節的理解與篩選是我們指導學生進行閱讀的重點所在。同時，要指導學生學會根據文章內容進行推理判斷。

? 備考策略：

1）針對新高考閱讀量加大的特點，強化限時定量閱讀，加大閱讀量，體裁要多樣。訓練時要重視培養和提高學生閱讀的速度和效度；培養學生的做題技巧和應試技能；應試技能訓練與應試心理訓練并重。

2）訓練時還要重視消除閱讀中的詞匯障礙和培養學生的語感。詞匯量的大小直接影響到對文章的理解程度以及做題速度的快慢。注意排查詞匯，尤其是那些一詞多意的詞語。對于培養語感，可根據高考詞匯提示，重讀原文，重新理解文章。自己讀，自己悟。讓學生“在游泳中學會游泳”。老師講解重在對語篇結構的分析，寫作方法的點撥及對長難句的理解。不只是就題講題，語法復習要與語篇融合，讓學生從賞析的角度學習語言，感悟英語的魅力。

3）重視報刊閱讀和網絡資源的使用，提高學生主動思維，獲取信息的能力。

4.閱讀表達

? 備考方向：

閱讀表達文章往往以記敘說明議論為主，文章詞數在270-300左右，材料為比較貼近實際生活的話題。近幾年的翻譯題和替換題幾乎不再出現了，列舉類的題目也少了。設題傾向于問題類。

? 備考策略：

1)在二輪專題復習中，進一步強調各種設題類型的答題形式，避免在這方面丟分。

2）把閱讀理解題目和表達結合起來，加強對學生歸納總結能力的訓練，熟練應用主旨大意類題目的解題技巧，經常挑好的閱讀文章讓學生總結大意，把概括得好的答案展示給大家，讓學生互相學習，并找出自己的差距，共同提高。特別注意：在詞數限制范圍內盡可能多的找準關鍵詞。

3)要求學生避免低級錯誤：如超詞數、不在規定區域答題等。

5.書面表達

? 備考方向：

考綱要求：根據提示進行書面表達。

1）清楚、連貫地傳遞信息，表達思想

2）有效運用所學語言知識

我省命題的熱點是應用文體裁，內容更貼近中學生的日常生活和交際的需求。因此學生寫起來有話可說，形式上給出要點，但有相當大的寫作自由度，給學生想象和創造的空間。復習中教師應該讓學生熟悉各種文體，但是重點應以應用文體為主進行訓練，同時要加強對寫作的規范化要求。

? 備考策略：

1)狠抓訓練關: 批閱是關鍵, 矯正是保障。對于寫作，逢寫必批，可采用自批，學生互批，老師面批等多種方法。

2)將學生分層: 文采不足型、表達欠準型、書法待優型，并分類擊破。

3)加強信息輸入、話題美文、典句的背誦與模仿；加強閱讀。（以讀促寫）

4)訓練學生正確運用連接詞，注意行文的連貫性，句與句間的連接。比如： first，second, what’s more, last but not least 等。用上這些連接詞，能給文章增色，潤滑。重視二次寫作或滿分卷訓練。

5)針對話題類作文，進行常用句型的總結，并讓學生自己創設情境，進行微型寫作。

二、二輪復習總體計劃與具體做法（寒亭一中）

復習指導方針與策略

在一輪復習的基礎上，二輪復習階段仍要堅持不懈地以落實基礎知識和能力提升并重的這一

教學

一、以避免學生長時間做單一題型而產生厭倦感；其

二、主要以達到提升學生在既定時間內高質量地完成考試任務的目的。

時間安排與主要任務：

1．時間：3月10日—4月30日，時間為7周。其中完形2周，閱讀3周，閱讀表達2周。把語法及作文訓練貫穿在這七周內每周一節語法課、一節作文課。

2．主要任務與復習策略：以專項復習、專項訓練為主:包括詞匯，語法、完形填空、閱讀理解、閱讀表達和寫作。專項訓練與套題訓練穿插相結合貫穿二模復習的全過程。專項訓練。小完形填空三篇、大完形填空兩篇，閱讀理解3篇，閱讀表達兩篇。每個作為一個訓練組，學生當堂做，老師答疑，時間為一節課，共計10個課時。套題的訓練。利用晚自習做高考模擬題，通過不斷模擬，找到高考的感覺。

具體做法：

1.詞匯復習

第二階段復習過程中，仍要牢牢抓住單詞復習這條主線。分層次要求：分數在100分以上的學生除了課本再配合3500單詞表以減少高考閱讀障礙，分數在100分以下的同學再次復習課本單詞。每周一冊，周末檢測單詞掌握情況。本階段將高考單詞表加以簡化，重新編纂，以利于學生突擊記憶。

備注：

1）在原來單詞表基礎上，去掉一些過于容易的詞匯；

2）重點注意較長形容詞、副詞、名詞以及動詞的用法；

3）重點詞匯添加最基本、常見搭配或句式，但不要過多。

2.基礎知識復習

以二輪材料為本，復習時間為七周。

語法項目：a.定語從句、名詞性從句與狀語從句 b.非謂語動詞 c.動詞時態與語態d..情態動詞與虛擬語氣e.特殊句式、交際用語f.形容詞與副詞g.名詞、冠詞與主謂一致、代詞、數詞與介詞 利用二輪材料上的語法專練習題。并且由英語組教師分組找出典型性和針對性強的50道高考真題。題目選擇要下功夫，注意點與面。

3.完形填空：

堅持定時訓練。

堅持把做過的高考完形中的單詞、詞組、習語和句型積累起來，為己所用。

將有用的答題技巧教給學生并實際操作，期待學生提高分析去偽能力。

4.閱讀理解：

基本上可將其歸納為七種題型：主旨大意、詞義理解、概括歸納、態度觀點、推理判斷、細節理解、正誤判斷。

閱讀理解的過程含有多種技巧，涉及到大量的語言知識，包括詞、詞性、句子、語法結構等等；非語言知識包括一定的歷史和社會文化背景知識，考生對目標語背景的了解會對理解產生一定的影響。通過專項訓練幫助學生熟悉各類題型、準確找到信息句、整體抓住文章結構及熟練使用解題技巧。

5.閱讀表達

問題類型：主旨概括、完成句子、句子替代、句子翻譯、封閉性問題和開放性問題，針對問題類型進行技巧點撥。

6.書面表達

每周一節課專題作文訓練

話題作文在周末專門拿出時間來背（24個意向話題作文）。優秀句子平時注意積累。

作文的訓練以考代練。

專項書寫訓練，每周兩次，一次半張紙。

把好的文章及書寫印刷發給學生。

7.套題訓練

以近十年的高考真題和近三年的各地模擬題為出題范圍。

周末短卷訓練包含高考各個題型，在一節課的限時內讓學生完成。

晚自習集中兩小時高考真題模擬訓練，強調限時訓練，考后精講。

8.錯題處理

經過一段時間，將前段的錯題好題再次讓學生做一遍。溫故而知新。

成功保障：

寒亭一中全體備課組成員任勞任怨，不但細致地做好各自的工作，而且團結協作、步調一致，保證在高考中取得更加理想的成績。

三、

1.針對學生的學習情況進行分層教學

積極做好培優補差工作，提升班級的整體水平。針對根據班內不同層次學生出現的問題，實施不同的措施。例如昌樂二中的試卷講評分進行了有效地分層教學，首先分析出b層學生閱讀存在問題：1）不能用英語思維(文化背景知識短缺。)2）詞匯 3）長難句分析（語法）。然后制定出有針對性的措施：

針對b層措施1）在討論時，要積極質疑，向a層請教；老師要引導他們如何質疑。2）討論分兩步：先討論錯題，再討論文中生詞和長難句。3）成立弱科小組。4）對出錯較多的文章進行回讀，讀懂每一句話。注重清底子，學生有信心迎接下一堂課。

其次，還注重目標對象的單獨輔導工作，及時談心，促其以良好的心態迎接每次考試。讓每一位考生生活在希望中，多一點鼓勵，少一點挖苦。

2.重視訓練后的鞏固反芻，總結落實。

昌樂二中訓練完一套題后要求學生：1）基礎知識馬上落實！2）典型題目迅速整理典型題本（your knowledge bank），思考自己欠缺什么,要怎樣提升。3）再讀文章，反思完形閱讀方法意識！4）反思你的作文欠缺什么，這節課學會了什么？

3.積極創設濃厚學習氛圍；全力提升學生能力。

1）創造積極向上的工作學習氛圍

團結協作的備課組。濰坊教科院王武說：心態端正就是最好的教學環境，辦公室決定教室。臨朐一中高三備課組成員團結協作，精心備課，勁往一處使。老師們始終把學生的英語高考備考工作放在首位，為了能站在更高的角度去指導學生，不斷學習，提升自身素質。研究高考命題方式、研究備考策略，精心選材，以提高二輪復習的效率。

和諧的師生關系是提高教學水平的重要方面。我們要把學生當成朋友。向他們多傳授備考知識和應對技巧，要經常跟他們談心，不斷給他們精神上的鼓勵，幫助他們減壓，鼓足備考的信心。“親其師，信其道”如果老師贏得了學生的心，學生便會產生仰慕之情并心悅誠服，心甘情愿地接受教育，那他的課學生怎能不情有獨鐘呢？

2）舉辦各種活動，鞏固學習成果

新高考對學生的詞匯量提出了更高的要求。有人做過研究：識讀2500詞左右，完形和閱讀的理解正確率在70%左右（105---110），識讀3500詞左右，完形和閱讀的理解正確率在85%左右（125—135），識讀4000詞以上，完形和閱讀的理解正確率在90%以上（138-146）。

濰坊市各學校非常重視詞匯的學習，用各種活動掀起記詞匯熱潮。例如：教師先把詞匯進行排查整理，編寫有利于學生記憶的詞匯本便于學生記憶，然后利用舉辦詞匯競賽等活動檢閱鞏固學生的學習成果，激發學生的學習熱情。

3）利用室內外環境，營造英語氛圍

充分營造校園和教室英語文化和氛圍，例如運用教師后面的黑板，展示學生美文佳句，每兩天更換一次。

規范學生的書法也是他們一直在做的工作。從高三上學期開始，他們對學生的書法進行了統一的規范，讓學生遵循字母大小一致、斜度一致、挺拔飽滿的原則。班里有學生的書法作品展覽園地。（展示圖片）每次大型考試后，把學生的二卷作文按照書法和內容分成a+, a, b 三個檔次訂起來，掛在教室的后墻上。通過這個平臺，同學們之間可以相互學習，這對后進的學生也是一種鞭策。

4.注重語感的培養 （壽光一中）

1）通過多聽領悟英語語感。教師在課堂上盡量多說英語，為學生創設聽的英語環境。利用現代化的教學手段，為學生呈現原汁原味的語言材料。

2)通過多讀培養英語語感。課本閱讀材料的精讀和課外閱讀材料的泛讀相結合。

3）通過多說增強英語語感。可以通過 cla report、debate、english speech contest等方式。

4）通過多寫來鞏固英語語感。鼓勵學生用英語寫日記或周記。

正如球類運動員打得多了會形成好的球性，游泳運動員游得久了會有好的水性，搞音樂的時間長了會有好的樂感，只要在聽說讀寫的過程中加強訓練，久而久之，英語學習者一定會形成好的語感。在做題時說不清為什么，正確的答案卻看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口；說不清其原因，卻能從別人的語音、語調、說話時的表情和動作等準確把握別人要表達的超出文字本身的含義。到了這種境界，好的語感就形成了。

5.二輪復習著重把握的幾點

1）對于習題的處理要有所側重，不要貪多，要做到精講精練。

2）對于重難點問題的處理，要放慢腳步，舍得給學生時間，讓學生弄懂，吃透，讓學生多感悟，多反思，這樣才能做到扎實有效。

3）小組合作的前提一定是在學生自我研讀、理解的基礎上進行，并且要給學生錯誤再現的機會。

4）課堂上要善于表揚、鼓勵學生,并不斷點燃學生學習的激情，保持積極向上的狀態。

5）互相學習，縮小班級差距，提升年級英語水平

俗話說，他山之石可以攻玉。學習是為了更好的進步，相信在教研室李主任的指導下，在組長謝老師的帶領下我們全體高三英語老師團結協作，從學生的實際出發，取濰坊之精華，因地制宜，抓好二輪復習，我們的英語高考一定能獲得大豐收！

專題研討個人發言材料 專題研討發言記錄篇二

“嚴以律己”專題第二次研討會發言提綱

（2015年8月）

按照全縣“嚴以律己”專題研討活動安排，今天進行“嚴以律己”專題第二次研討，重點是圍繞黨紀和作風建設規定，對照“查一查執行各項紀律規定實不實”要求，深刻剖析，查擺自身問題，制定整改措施，下面我將聯系反面典型，從執行紀律規定不嚴不實的嚴重危害、存在問題、整改糾正的具體措施與大家交流討論，不妥之處，請大家批評指正。

在十八屆中央紀委五次全會上，習近平總書記強調指出，“加強紀律建設，要把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”，并且明確提出了遵守政治紀律和政治規矩的“五個必須”要求，這些重要論述，深刻闡明了遵守黨的政治紀律和政治規矩的極端重要性。在黨的十八大以來，中央嚴肅查處了***、***、徐才厚、蘇榮等一批嚴重違紀違法的黨員領導干部，這些嚴重違紀違法案件的肅清和公開處理，對消除黨內隱患、嚴肅黨綱黨紀、凈化黨的隊伍有極其重要的意義，也充分體現了中央全面從嚴治黨、堅決懲治違法亂紀的堅定決心。物必自腐而后蟲生，這些反面典型之所以走上嚴重違法違紀的道路，一是沒有牢固樹立起紀律和規矩意識，思想腐化、道德淪喪，喪失了黨性原則；二是對紀律和規定的執行不嚴不實不力，對于黨紀國法充耳不聞，嚴重違反了黨的組織原則和紀律規矩；三是沒有堅持嚴格要求自己，在權欲和利益的驅使下，放松了自我約束、放縱各種欲望，逐漸迷失了方向，走上了違紀違法的歧途。這些違紀違法的反面典型，對黨的形象造成了嚴重損害，給黨和人民的事業造成了重大損失，我們一定要從中汲取教訓，知敬畏、明底線、受警醒，嚴守黨的紀律規矩，嚴格執行中央和省市縣委各項紀律規定，確保全縣各級意志統

一、行動統

一、步調一致，為實現建設“三個鳳翔”和打造寶雞副中心的目標夯實基礎。

聯系反面典型，通過深刻反思、認真查擺，我認為自己在“嚴以律己”方面還存在以下問題：

一是對執行各項紀律規定的認識不深刻。總認為能遵守各項紀律規定，不違反制度條文，認真干好本職工作，做好份內事情就可以了，沒有認真深入地研究思考過執行各項紀律規定的重要意義和作用，導致不能從更高的層面和角度全面考慮問題，籌劃工作。

二是有時對公務接待標準和要求執行不嚴格。在上級領導來縣上檢查指導工作時，總是希望人家能對我縣的工作給予更大的支持，偶爾有超標準接待和超范圍陪餐現象。

三是有時礙于人情面子，對辦公室紀律規定執行不到位。在對辦公室同志們的管理中，認為同志們有時要加班加點干工作、趕進度，比較辛苦，平時要求可以放松一些。再者都是長期共事的同事了，需要講些人情、顧些面子，對紀律規定的執行有時不夠嚴格。

針對以上問題，在今后的工作中，我打算采取以下措施，認真加以整改：

一是通過學習加實踐，實踐加思考，思考促學習的方式，以新的求知心態精讀、細讀政治理論著作和各項紀律制度，指導自己的各項工作，深入研究思考，努力提升對紀律規定的認知高度，切實達到思想認識深刻、考慮問題全面的目的。

二是從思想上轉變對公務接待的認識，認真學習中央八項規定、市委“十不準”和縣委“二十三條”，以紀律規定為標尺，嚴格執行接待規定，完善費用報批審核程序，做到公務接待合理合法合規。

三是帶頭執行各項紀律規定，不斷發揮示范帶動作用，用實際行動帶領辦公室同志嚴格遵守各項規定約束；組織辦公室同志聯系反面典型，聚焦嚴守紀律規定開展討論交流，深入剖析，認清危害，真正在紀律規定的執行上嚴起來、實起來。切實做到公私分明，不糾纏于人情面子，堅決執行好各項紀律規定。