做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

學期工作計劃包括篇一

在總支、院辦的領導下，認真學習和貫徹20xx年全國護理工作會議的精神，遵循“以人為本”的科學發展觀，“以病人為中心”的服務理念，以夯實基礎護理，改善護理服務，樹立行業新風，促進醫患和諧，提高患者滿意程度為主要內容，以確保護理安全為目標，強調過程管理和環節管理，強化內涵建設，提高技術水平和服務質量，創優質服務，讓患者滿意、社會滿意、領導滿意。

1、健全和完善各項管理制度，并狠抓落實，使各項護理工作做到制度化、科學化、規范化。

2、強化內涵建設，不斷提高護理隊伍整體素質。

3、堅持“以人為本”的服務理念，認真落實首問負責制，繼續開展全程優質無縫服務活動，創優質服務效益。

1、基礎護理合格率≥90%

2、特、一級護理合格率≥90%

3、專科護理合格率≥90%

4、技術水平合格率≥90%

5、護理文書書寫合格率≥90%

6、急救物品完好率100%

7、消毒滅菌合格率100%、消毒隔離合格率100%

8、病區管理合格率≥95%

9、年壓瘡發生次數0

10、健康教育病人覆蓋率100%、病人知曉率≥80%

11、醫療安全管理合格率≥90%

12、急診科、手術室、供應室質量管理合格率≥90%

13、年護理嚴重差錯、護理事故發生次數為0

14、病人對護理服務的滿意率≥98%

15、護理人員培訓率達100%，護理人員繼續教育學分或學時達到規定要求。

（一）人員管理

1、在護理人員配置上，盡早達到國家規定的護士配備比例。以滿足臨床工作需要，保證護理工作質量為基礎，遇特殊情況按實際工作量盡可能在院內作適當的調整，制定緊急情況下護理人力資源調配的預案，避免造成護理資源的浪費。

2、努力爭取逐步做到分層次使用護士：

（3）、把病人滿意的護理骨干用到臨床第一線，如靜脈穿刺技術好的護士，可以考慮安排治療班，以保障護理服務的“優質”，成立靜脈治療小組，解決全院疑難穿刺問題，充分調動護理人員工作學習的積極性、主動性。

3、對各級護理人員進行考核、考評，護理部及科室認真做好護士技術檔案的管理工作。

4、加強護士長的管理，做好護士長管理工作的檢查、監督。認真落實整體護理，改變排班模式，合理、科學、彈性排班，充分體現以病人為中心的服務理念。

（二）質量管理

1、認真學習湖北省衛生廳、巴東縣衛生局關于《醫療質量管理專項整治活動實施方案》的有關精神，結合醫院實際，開展醫療質量專項整治活動。繼續開展醫院管理年和醫療質量萬里行活動，落實首問負責制，開展全程優質無縫服務活動。

2、完善護理質量控制制度和護士長會議制度，建立由分管院長為組長，護理部主任為副組長，護士長、質檢員為成員的護理質量管理體系。進一步修訂和完善護理質量考核內容及評分標準。抓好二級質控管理，按要求開展質控活動，明確分工，責任到人，做到人人參與，層層管理，共同把關，確保質量。有檢查記錄、分析、評價及改進措施，每季度有信息分析。護士對存在的問題和改進措施知曉率達100%，護理措施落實率達90%以上，以保證護理質量持續改進工作的有效性。

3、落實護士長夜查房、節假日查房制度。加強對重點科室、重點部門、重點環節、重點人群、重點時段的管理。

（三）安全管理

1、組織認真學習《護士條例》、《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、《醫院感染管理辦法》、《一次性醫療廢物處理條例》等相關法律法規，每年進行一次法律法規考試，以提高護理人員的法律意識，依法從護，保護病人及護士的自身合法權力。

2、建立和完善護理差錯報告和管理制度，加強護理缺陷管理。護理部統一規范護理缺陷、差錯事故記錄本，發現缺陷及時記錄，科室每月組織討論，分析原因并提出整改措施。發現差錯及時記錄并上報護理部，科室組織討論、定性，有原因分析、有整改措施。

3、狠抓核心制度的落實，嚴格執行各項規章制度及護理常規、規范。由護理部制定護理安全專項檢查內容，各層管理人員定期和不定期督查，查隱患、定措施、促改進。

4、加強與病人的溝通，每月召開工休會，向病人征求意見，及時為病人解決問題。對損傷性治療或特殊檢查認真履行告知義務。

5、繼續開展醫療安全月活動，查找自身和工作中存在的安全隱患，并寫出自查自糾報告上交護理部。

（四）業務管理

1、進一步深化整體護理理念，以病人需求為服務導向，注重個性化服務，進一步規范健康教育制度，流程，確保措施的有效性。

2、建立和完善危重、疑難病例護理會診、護理查房、護理病例討論制度，強化業務查房效果，護理部每季度組織全院護理業務查房1次，科室每年至少組織5次護理業務查房。

4、開展中醫特色護理，認真搞好中醫適宜技術的推廣工作，創建特色中醫醫院。

5、在職培訓

（1）選派2～3名護士長到上級醫院進修學習新技術（picc）、新業務。各科室派送年輕護士到宜昌中心醫院進行輪訓3個月，為搬進新大樓打好基礎。

（2）護理業務學習要求：全院每季度組織一次護理講課，各科室每月組織一次業務學習，有記錄、有講稿。

（4）護理技能培訓重點：

②常用急救知識和技能。

（5）積極參加省、州護理學會組織的各種短訓班，不斷增進新知識、開展新業務，帶動全院護理業務水平的提高。

（6）請院外護理專家到本院進行護理業務知識專題講座1～2次。

（7）鼓勵護理人員在職繼續學習，通過自學考試等方法提高學歷，提升知識層次，改善護理隊伍智能結構。

學期工作計劃包括篇二

圍繞“林甸縣教育局教育工作及中心校的教育工作要點”的總體目標，努力實施《九年義務教育指導綱要》和《小學生教育指導綱要》。圍繞“兩綱”這一中心工作，加強年級組的建設，明確各人的崗位職責和要求，提高教師教育工作的藝術性和實效，促進學生德智體美全面發展。

二、工作目標：

(1)團結合作，求真務實，開拓創新，爭創優秀組室。

(2)實施“兩綱”，深入課改，教育教學出佳績。

三、具體工作：

(一)、年級組建設方面

1、加強理論學習和研究，圍繞教育的課題，深入開展課題研究，不斷提升教師的理論研究水平和教育教學能力。

2、重視班主任隊伍建設，注重過程性評價。定期進行班主任工作的學習、交流，形成班主任工作研討的氛圍，提高班主任工作的藝術性。

3、建立家長學校，落實家訪制度，實現家校的和諧結合。

4、重視年級組的文化建設，努力營造溫馨和睦、積極向上的組室。

(二)、培養學生方面

(1)開展以“我為學校做一件事”活動，對學生進行熱愛學校，為學校添光彩的教育。開展“學雷鋒、迎六·一、做文明人”系列活動，使學生了解我們的學校，熱愛我們的學校，進而產生校榮我榮、為學校添光彩的積極情感，培養學生的主人翁責任感和榮譽感。

(2)充分利用班隊課，組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，教育學生養成良好的道德行為習慣和學習習慣，形成良好的班風、學風和校風，爭奪流動紅旗，爭創優秀班集體。

(3)努力培養班級小干部，落實學生小崗位制度，著力培養學生自主管理的能力，增強學生的集體榮譽感，培養學生主人翁精神。

(4)關注每一位學生，注重學生興趣培養，讓學生體驗學習的快樂，使每一位學生都得到長足的進步。

四、教學質量方面：

1、樹立教師正確的教育教學質量觀，根據學生和班級實際，制定相應的目標，有創造性地圍繞期初計劃展開工作。

2、結合教導處的教學常規檢查，認真做好各項教學常規工作。關注教師備課、上課、作業布置和批改、學生輔導工作以及教學反思等各方面的工作。

3、結合教研組、備課組活動，繼續深化教學改革，通過集體備課、上課、評課等一系列活動有效地推進課堂教學，促進教師個人教學水平的提高。

4、結合學校組織的特長生培養活動，豐富學生課余，全面提高學生素質。

5、重視質量監控，注重平時，注重學生能力的發展，做好階段性考評和終結性考評工作。

活動行事表

三月份

1、落實組室計劃，布置具體工作 3月2日

2、開展“為媽媽做一件事”活動 3月8日

3、寒假假期作業總結 3月12日

4、布置班級 3月25日

5、“學雷鋒、做文明人”系列活動，學校生活禮儀教育 3月30日

四月份

1、清明節開展“緬懷革命先烈故事會”活動 4月5日

2、“我愛祖國”繪畫展覽活動 4月15日

3、期中考試的復習、檢測。 4月30日

五月份

1、期中教學質量分析。 5月8日

2、班級文化建設布置、檢查。 5月18日

3、一、二年級組口算比賽。 5月25日

六月份

1、慶祝“六·一”兒童節活動 6月1日

2、制訂學科復習計劃，落實輔優補差。6月20日

七月份

1、學期工作交流、總結. 7月14日

2、寒假工作布置。 7月15日

學期工作計劃包括篇三

（１）結構 一般分為三個部分，即標題、正文、結尾。

標題。應點出計劃的單位、時間、內容。如ｘｘ中學初一（３）班１９９４－１９９５學年度第一學期工作計劃。

正文。這是計劃的主體一般應包括如下內容：

情況；班級學生的主要優缺點及形成原因；班級輿論導向；班級干部的協調配合情況等）；以及學校、家庭、社會環境對學生思想、學習的影響等。

本學期的目標要求。根據學校工作計劃和班級遠期奮斗目標的要求，結合班級基本情況分析，提出本學期為之奮斗的目標要求（又叫中期奮斗目標）包括思想政治工作的重點；提高學生學習質量的目標以及組建班集體的規劃等等。這部分應寫得簡明實際、重點突出。既要注意目標要求的挑戰性又要注意其可接受性和可達成性。活動安排、時間順序、方法步驟、具體措施。這是班級工作的施工圖，是完成本學期目標要求的保障，要寫得明確具體，條理清晰。

注意事項、檢查辦法。這部分要寫得明確具體，力求簡潔。結尾即計劃的落款部分，要交待制定計劃的日期。

（２）要求 一是標題要簡明扼要一目了然。二是正文，重點要突出，安排要具體，要有長遠的目光和超前意識，既不是脫離學校的工作重心，又要使班級工作有自己的特色。三要有明確的分工以便檢查落實。

３．制定計劃應注意的事項

（１）顧全大局，服從整體 黨的教育方針、國家的培養目標、教育行政部門及黨和行政的政策法規、計劃要求，是制訂計劃的重要依據，不得唱對臺戲，計劃一旦成文要呈送學校審閱批準。

（２）實事求是，量力而行 班級實際情況是確定目標任務的基礎。任務、指標過高了影響成果的到達度，使成員難以接受，從而會影響積極參與的行動；過低了就會失去挑戰的意義，從而難以起到鼓動激勵的作用。

（３）群策群力，集思廣益 要把制定計劃的過程作為發動群眾與組織群眾的過程。只有廣泛聽取了各任課教師的意見，尤其是班級干部和廣大學生的意見，才能使計劃更貼近實際、更趨于合理，也更便于實行。

（４）機動靈活，留有余地 實際情況，往往是計劃趕不上變化。在保證計劃嚴肅性的同時，如果情況確實有變，計劃也可以根據實際情況加以修改，使計劃服從變化。另外，還要注意留有余地。

例說１－２

無錫市梨莊中學初二（５）班１９９３～１９９４學年度第一學期計劃

一、班級存在的主要問題及原因：

（一）問題：

從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：

１．學生為實現目標而努力的程度不夠。

２．對學生干部的滿意程度不夠。

３．班級學生遵守紀律不夠。

４．一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

５．身體素質存在問題：男女學生肺活量和中長跑均值均低于８５年市同齡同性水平。

６．班級重視并發展學生的興趣愛好不夠。

（二）原因：

１．學生對集體目標管理的參與度不夠：（１）小學時當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；（２）學生參與管理的成功體驗不夠。

２．學生干部以身作則不夠。

３．自律程度不夠：（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；（２）有些學生視學習為"交作業賬"，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；（３）學有余力者自修完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；（４）有的學生尊師不夠。

４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（１）學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真自修和復習、預習；（２）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。６．科任教師在紀律要求、預習、復習和作業布置等方面協調不夠。

７．家庭教育上的問題。（１）寵愛多，對子女的學習和體育鍛煉嚴格要求少；（２）少數家長對子女期望值低。

二、班級的主要目標及操作變量

（一）目標：

１．學生為實現目標而經常努力者由８４．６％上升到９０％以上。

２．學生對學生干部全滿意和多數滿意者由５１．９％上升到６０％以上。

任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者由２８．８５％上升到４０％以上。４．學習態度優秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；學習方法優秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上。

５．身體素質方面，男女學生肺活量均值分別由－２４８．３９毫升、－３４４．２０毫升上升到持平；１０００米和８００米跑均值與８５年市同齡同性均值相比，分別由＋２０．１９秒＋４．３１秒上升到持平。

６．學生班級一貫能和經常能重視并發展學生的興趣、愛好由３８．４６％上升到５０％以上。

（二）操作變量

分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：

１．完善組織機構

（１）操作原因：①優化內外關系有利于協調

教學

要求：①全體科任教師每學期至少在期初和期中開２次教研會。班主任和語文、數學、外語教師２周或每月開１次教研會；②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因，尋找每個學生學科學習的"最近發展區"，提出最近目標及達標建議；③會上由各科教師匯報交流后制定班級發展水平，認同班級共同目標及達標要求，統籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建設；④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向；⑤加強平時科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

３．榜樣示范

（１）操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應；②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；③體現正面教育為主，有利于發揚積極因素，克服消極因素。

述方面的先進典型；④組織行動，落實解決上述問題的措施。

４．集體的積極性評價

（１）操作原因：①評價是目標管理的重要環節，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據，而且通過對集體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發展水平的提高；②強調評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發揮集體的教育作用；③強調評價的積極性，有利于體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性。（２）操作要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發現問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出

總結

三、

根據操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：

（一）開學常規教育（９月）

１．提出"四個一"要求：（１）上好第一天課；（２）做好第一天作業；（３）開好第一次校、班會；（４）出好第一期黑板報。

２．學習《行為規范》與學習常規，要求：（１）校內外基本一個樣：（２）各課（包括自修課）一個樣：(３）班主任在與不在一個樣；（４）各科作業規范化一個樣。

（二）健全學生集體的自我管理機構（９月）

１．班會：總結表彰先進。

２．調整班級干部隊伍，小干部就職演講。

３．完善多樣化小組，安排每周活動時間。

４．安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

（三）健全教師集體協調機構（９月）

１．在學校領導和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的，語文、數學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協調機構，并建立相應的制度。

開展活動及具體目標要求；（４）明確各自參與班級管理的具體崗位。

（四）制定目標（９月）

１．班會倫理談話：如何制定和實施集體目標和個體目標。

２．制定班級、小組和個人目標。

３．制定班級目標管理計劃。

４．班級師生大會，確認共同目標及教學要求。

（五）健全家長集體參與民主管理機構（９月）

１．建立班級家長委員會籌備小組。

２．召開家長會議；（１）建立班級家長委員會；（２）通報本學期班級目標及達標要求；（３）提出家長參與民主管理建議。

①試行班級家長日記；②建立校外輔導員隊伍和校外實踐基地；③參與聽課講課活動，初步醞釀向中學生現身說法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉，講求學習方法的人選。

（六）組織開展學英模活動（１０月）

１．走訪女登山英雄潘多。

２．奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會（學生先搜集材料宣講，后教師補充）。

３．英雄事跡分析會，歸納他們為了實現目標而嚴守紀

律、不怕艱苦、講求科學等優點。

（４）認真復習、科學復習，迎接期中考試。

（七）班級教研會（１１月）

１．期中情況分析。

２．修正達標措施。

３．研究如何圍繞共同目標，協調教學行為。

（八）班級期中總結（１１月）

１．期中集體素質測試。

２．評價目標達成度，表揚各自做出的努力。

３．分析存在問題及改進班級工作的建議。

（九）試行學生干部輪換制度（１１月）

至期末輪換二次，每次輪換干部數的１／３。

（十）倫理討論會（１１、１２月）

財經系

13 財 務 管 理 9

班工

級作

目計

標劃

財務管理9班

周林煥

xx年11月28日 班

班級目標與工作計劃

財務管理9班

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班干部做大量深入細致的工作。我班后班委半學期的工作重點仍舊是以配合學校的各項工作為基礎展開，在工作中我們力求做到：院系的通知及時下達，準確的將院系的各項工作通知到每一個人，同時及時了解同學的需求并反饋到院系相關負責領導處，力求老師和同學之間的信息渠道的暢通。在其它各項日常工作中，我們也力求同學滿意，老師放心，達到學院的各項要求！

工作目標：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。

3、豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動。

4、在班、團委的帶領下，通過大家的努力，爭創文明班級。

工作計劃:

一、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班委應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

二、培養正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，班級應注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

三、實行班級管理民主化、細致化。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班委的工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班委要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。

四、建立良好的學習氛圍。

讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。本學期課程較多，我們要爭取全班絕大部分都能過英語四級，鼓勵同學考英語六級，靠教師資格證的全部通過普通話等級考試，學習壓力不小，但仍有少數同學未能重視起來。針對這種情況，可以組織班風學風教育活動，使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現象的發生，形成互幫互學的學習氣氛，爭取使每一個人的成績都有所提高。

五、共同參與文體活動。

班干部首先要積極宣傳學校組織的各種活動保證，調動大家的積極性，保證每一個活動我們班都積極參加。同時，我們自己也要定時組織一些活動。比如說每周一次班級的才藝展示，讓盡量多的同學上臺表現自己。也可以根據時事或者聯系我們實際生活中的一些事開展小的演講，給大家發表意見鍛煉口才的機會。除此之外還可以聯系大家的喜好適當的組織一些活動，要以鍛煉大家能力為根本目的。

六、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。只要全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信每個班級都會建設得越來越好。班委會班委會由班級干部和團支部干部構成，班級干部由班長帶頭的副班長，學習委員，生活委員，勞動委員，紀律委員和體育委員組成，支部干部由團支書帶頭的副團支部書記（班長），組織委員，宣傳委員，文娛委員，和心理委員組成。

七、堅持三大方面的合理運作。

同學們的心理動態，及時發現問題，解決問題。若我們的同學遇到什么困難，解決不了，希望能說出來，大家一起想辦法。

一、班委會的職責：

（1）制定班規，班級公約，班級工作計劃，并組織全班同學貫徹落實；

（4）關心同學的生活，為同學服務，幫助同學排憂解

難；

（6）明確班委會在班級建設中的重要作用：

監督作用：

①監督班級課堂和自習紀律

②監督班級衛生

③監督同學進行學習

④監督同學之間是否發生矛盾

提醒作用：

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

各班委的具體分工如下：

班長：

5、班長需要經常與班干一起分析、研究班級情況，直到他們制定工作計劃，制定班級工作總目標，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。

副班長職責：

求，聯合團支書、學習委員等相關班委計劃并組織班內活動；

4、將所有材料整合形成班級檔案，每周一班級同學公示一次。

團支書職責：

家熱愛黨，了解黨，并積極向黨組織靠攏，發展入黨積極分子；

面匯報每周考勤情況；

1、負責班級生活方面的工作，為同學當好服務員，為班級當好保管員。

4、做好每次節假日的離校返校統計，及時匯報給輔導員；

成功的班級活動必須具備以下要素：

開發智力的，可以是提高實際操作能力的，可以是增強審美情趣的、強身健體的等等。

（二）班級活動要做好充分的準備工作

提前告知學生活動的主題，讓孩子去收集相關的資料，創設良好的情境，精心選擇和布置會場。

（三）班級活動的形式要多樣化，豐富多彩

有教育性，趣味性。

（四）班級活動要培養優秀的主持人

事先找好能人，對開展活動有興趣，有想法，有干勁的學生重點培養，讓

勵，由扶到放。主持人來于學生，學生更“感冒”。

（五）班級活動的設計要面向全體學生，全員參與

以學生發展為本、面向學生完整的生活世界、堅持學生親歷活動過程，讓

他們從活動中體會生活與學習的樂趣。對那些不大參加的孩子多提供機會。

(六)班級活動之后要做好小結工作

可以是班主任總結，也可發動學生自己總結收獲和體會，以利于以后活動的開展。要用科學的方法，對已經做過的工作進行評價，肯定成績，總結經驗，指出缺點，進而明確下一個活動應努力的方向。班級活動是班主任育人工作的重要部分，要充分發揮學生主體的積極性。

答：班級活動是在班主任的指導下，有目的、有計劃的為實

現班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。班級活

動是集體形成的基礎，發展的催化劑。開展成功的班級活動的要素有：

想水平的，可以是開發智力的，可以是提高實際操作能力的，可以是增強審美情趣的、強身健體的等等。

（二）班級活動要做好充分的準備工作

提前告知學生活動的主題，讓孩子去收集相關的資料，創設良好的情境，精心選擇和布置會場。

（三）班級活動的形式要多樣化，豐富多彩

根據學生的年齡特點，根據時勢，開展多種形式。文藝

演出、游戲、競賽、辯論、實踐活動......鼓勵學生獻

計獻策，采取孩子喜聞樂見的形式，讓活動有教育性，趣味性。

（四）班級活動要培養優秀的主持人

于學生，學生更“感冒”。

（五）班級活動的設計要面向全體學生，全員參與

以學生發展為本、面向學生完整的生活世界、堅持學生

親歷活動過程，讓他們從活動中體會生活與學習的樂趣。對

那些不大參加的孩子多提供機會。

(六)班級活動之后要做好小結工作

可以是班主任總結，也可發動學生自己總結收獲和體

確下一個活動應努力的方向。班級活動是班主任育人工作的重要部分，要充分發揮學生主體的積極性。

備開展學班級活動的目的是為了使生在活動中獲得豐富的直接生活經

驗和真切體驗，使學生不斷學會認知，將活動目標內化為學生的自覺行

為。那么如何成功地開展班級活動？我認為應具如下要素。

育的綜合功能。要使活動具有教育性，就應該做到：活動目標要最大限

度地發揮班級活動的教育作用；活動內容豐富多彩，使學生受到不同側

氛，標題的書寫、展板的擺放、桌椅的形式都要做整體

設計。在活動進

行中，要最大限度地調動學生動口、動手、動腦參與，在親身實踐中受

到教育，同時要注意電腦課件、實物投影等物品的教育作用。活動總結

可以使班主任總結；最好發動學生自己總結收獲和體會，通過反思和總

結，達到自我教育的目的。

二、班級活動的內容要緊貼生活

活習慣。社會實踐活動旨在溝通學校、社會、家庭之間的聯系，把學校

教育同社會教育緊密結合起來，進而初步提高學生的社會實踐能力。引

導學生接觸自然，了解社會，增強社會責任感。社會實踐活動可以包括：

照顧孤寡老人、扶助病殘同學、幫助軍烈屬等

三、班級活動的內容要有娛樂性

是指以提高學生審美修養、增強體制為宗旨的活動。如

結合自己的實踐，我認為成功的班級活動應具備以下幾個方面：

⒈要有明確的目的性：

去年5·12地震發生后，為了安慰那些在災難中逝去的一個個鮮活的生命，我們班開展了一次，班級募捐活動。大家把自己的零花錢都捐了出來，同學們還從從電視、絡、廣播等途徑了解到了許多感人的事跡，對那些舍己為人的英雄們充滿了敬意，他們自己搜集資料，設計活動形式和活動內容。在活動過程中，大家表情嚴肅、態度虔誠，甚至有同學流下了感動的淚水。，大家獻愛心十分踴躍，我相信，這次募捐活動無疑是成功的！

⒉要調動學生的積極性：

受傷了，還有的同學衣服都濕透了，沒有人說苦，沒有人喊累，因為他們的積極性很高，每天都很自覺地練習著，終于在比賽中取得勝利。無疑，這次班級活動也是成功的！

⒊要發揮學生的主人翁精神：

每次班會活動，我都把課堂教給學生，盡量發揮他們的主人翁精神，他們自己設計活動形式，安排活動內容。比如“普通話比賽”、“唱歌比賽”……在活動中，他們將自己感興趣的活動統統搬到班級活動中來，活動舉行得有聲有色。

把班級活動還給學生，讓他們在活動中感受快

樂，受到教育，健康成長，我想，這樣的班級活動就是成功的。

一、班級活動應具有教育性。

班級活動的開展不僅要讓學生開闊視野，增長知識，提高能力，更重要的是突出思想品德教育，使學生在活動中提高思想認識，養成良好的行為習慣，它不僅要體現教育方針的內容，還要符合教育規律，要使教育內容真正“內化”到學生心里，達到育人的目的。

二、班級活動應具有多樣性。

學期工作計劃包括篇四

（１）結構 一般分為三個部分，即標題、正文、結尾。

標題。應點出計劃的單位、時間、內容。如ｘｘ中學初一（３）班１９９４－１９９５學年度第一學期工作計劃。

正文。這是計劃的主體一般應包括如下內容：

基本情況分析。班級概況（男女學生數，獨生子女數；團員、隊員數；優等生中等生及后進生的大體比例；學生年齡、健康狀況等）班級現狀（學生德、智、體諸方面的發展情況；班級學生的主要優缺點及形成原因；班級輿論導向；班級干部的協調配合情況等）；以及學校、家庭、社會環境對學生思想、學習的影響等。

2---是制訂計劃的重要依據，不得唱對臺戲，計劃一旦成文要呈送學校審閱批準。

（２）實事求是，量力而行 班級實際情況是確定目標任務的基礎。任務、指標過高了影響成果的到達度，使成員難以接受，從而會影響積極參與的行動；過低了就會失去挑戰的意義，從而難以起到鼓動激勵的作用。

（３）群策群力，集思廣益 要把制定計劃的過程作為發動群眾與組織群眾的過程。只有廣泛聽取了各任課教師的意見，尤其是班級干部和廣大學生的意見，才能使計劃更貼近實際、更趨于合理，也更便于實行。

（４）機動靈活，留有余地 實際情況，往往是計劃趕不上變化。在保證計劃嚴肅性的同時，如果情況確實有變，計劃也可以根據實際情況加以修改，使計劃服從變化。另外，還要注意留有余地。

例說１－２

無錫市梨莊中學初二（５）班１９

4---

３．自律程度不夠：（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；（２）有些學生視學習為”交作業賬”，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；（３）學有余力者自修完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；（４）有的學生尊師不夠。

４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（１）學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真自修和復習、預習；（２）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。６．科任教師在紀律要求、預習、復習和作業布置等方面協調不夠。

７．家庭教育上的問題。（１）寵愛多，對子女的學習和體育鍛煉嚴格要求少；（２）少數家長對子女期望值低。

二、班級的主要目標及操作變量

（一）目標：

１．學生為實現目標而經常努力者由８４．６％上升到９０％以上。

6---可篩選如下主要操作變量：

１．完善組織機構

（１）操作原因：①優化內外關系有利于協調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發展創造條件。

8---發展水平，認同班級共同目標及達標要求，統籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建設；④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向；⑤加強平時科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

３．榜樣示范

（１）操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應；②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；③體現正面教育為主，有利于發揚積極因素，克服消極因素。

10---點評價；③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即ａ．評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規律；ｃ．評價教和學的態度和發展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。

三、主要活動安排

根據操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：

（一）開學常規教育（９月）

１．提出”四個一”要求：（１）上好第一天課；（２）做好第一天作業；（３）開好第一次校、班會；（４）出好第一期黑板報。

a.赫爾巴特b.盧梭 c.洛克 d.杜威

2、人力資本理論說明了

12---

6、編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是

a.課程

b.課程標準

c.課程計劃

d.課程目標

7、我國義務教育階段的課程計劃應該具有三個特征是

a.強制性，基礎性，科學性

b.強制性，普遍性，科學性

c.科學性，普遍性，基礎性

d.強制性，普遍性，基礎性

a.循序漸進原則

b.直觀性原則

c.啟發性原則

d.因材施教原則

10、打亂傳統的按年齡編班的做法，14---

d.社會模仿模式

14、把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是

a.常規管理

b.目標管理

c.平行管理

d.民主管理

15、班主任工作的中心環節是

a.了解和研究學生

b.組織和培養班集體

d.統一多方面的教育力量

二、填空題

1、教育學作為一個學科獨立的標志是 __。

2、教育對生產力的促進作用主要通過兩個途徑實現：教育再生產勞動力和 __。

3、學習教育對個體發展的影響，不僅具有即時價值，而且具有 __價值。

4、1989年聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是 __。

16---

15、班主任是班級的組織者、領導者和 __。

三、判斷題

1、當代教育的發展中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。

2、少年期是多事之秋，心理學家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。

3、一定社會的政治制度決定著教育目的的性質，生產力發展水平決定著培養人才的質量規格。

4、教育過程中的師生關系是知識授受的關系。

5、課程目標的確定取決于知識或學科的內容。

6、在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。

7、分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。

8、德育的過程具有多端性。

18---

三、判斷題

四、簡答題

1、一方面，它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，甚至教育結果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

2、傳道者角色;授業解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。

20---

a、盧梭

b、康德

c、夸美紐斯

d、洛克

a、杜威

b、凱洛夫

c、陶行知

d、費斯泰洛齊

b、外鑠論

c、多因素相互作用論

d、三因素論

22---

b、開展了班級工作

c、形成了正確的集體輿論

d、確定了班級工作計劃

9.目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是

a、個別教學

b、小班教學

c、班級授課制

d、復式教學

10.校園文化的核心是

a、學校物質文化

b、學校的組織和制度文化

c、學校領導者的亞文化

d、學校的精神或觀念文化

11.開始最早.持續時間最久，影響范圍最大的教育是

a、學校教育

b、社區教育

c、家庭教育

d、社會教育

12.班主任通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過直接管理個人去

24----

學期工作計劃包括篇五

工作計劃的格式

工作計劃的內容

認真學習研究上級的有關指示辦法.領會精神,武裝思想.

認真分析本部門的具體情況,這是制訂計劃的根據和基礎.

根據工作任務的需要,組織并分配力量,明確分工.

園務管理

1、月初召開班子會議，理順管理網絡，制定目標責任，實施層級管理和目標管理。

2、發放、講解班級組長、班主任工作內容，跟進實操性培訓。

3、根據園務計劃完成各項計劃的.制訂。

4、慶祝教師節，進行頒獎活動和師徒結對活動;慶祝中秋節，對教師及家長發放溫馨祝福。

5、抓好教學、后勤常規管理;簽訂安全責任書，安全工作檢查。

6、調研畢業生適應情況，幼升小不足之處;觀摩一年級教師上課。

7、配合上級教育行政部門做好事業統計工作。

8、召開伙食委員會和教研組會議。

9、學期行政、教師值日、巡班安排。

10、中秋節、國慶節放假通知和值班安排。

11、發放《關于實施“四大工程”、提供“六大平臺”的實施辦法》、“愛的精彩瞬間”評比、師德集體評選的通知及相關檢查評比表格。

12、召開月務會，總結九月份工作，制定十月份工作計劃。

13、進行競爭對手和出生人口的市場調研。

教育教學

1、實施九月份計劃。

開展教師節和中秋節、國慶節小主題活動。

2、抓新生穩定情緒和老生的常規建立工作;多巡視小年齡新生班級。

3、完成班級主題環境的創設，添置區角材料。

4、幼兒興趣組報名，制定興趣班計劃，開展活動。

6、檢查班級規則環境的創設。

7、按照新的要求編制、教學新操。

8、將資源庫發放到相關年級和老師處。

保育保健

1、檢查新生體檢工作，排查有無漏檢和體弱兒。

2、討論本學期伙食工作，提出明確要求。

3、做好消毒、防流行病感染工作。

4、出一期保健知識宣傳欄。

教研科研

1、成立教研組，制定計劃，討論本學期教研工作的開展。

2、發放教師設計活動基本模版和教研模板。

家長工作

1、家長學校招生。

2、新學期家長會。

3、中秋節、國慶節溫馨祝福。

隊伍建設

1、骨干教師培訓。

2、新教師培訓。

財務后勤

1、各類物品到位(生活用品、學習用品、教學用品、食堂用品、午睡室用品)，并做好相關物品的調整工作(床位、臺凳)。

2、做好班級固定資產登記核對工作。

3、教師節、中秋節慰問。

九月份工作說明：

一、管理人員要建立清晰的管理常規和工作常規標準

有哪些事情要做?什么時間做?誰做?怎么做就是好的?管理人員要理清思路，并建立相應的標準體系。

二、把好開學保教質量關

孩子一入園，保健老師和班級老師首先要了解幼兒的健康狀況及幼兒家庭成員有無傳染病，沒有進行問卷調查的一定要進行問卷調查。

小班和托班重在實施新生適應計劃，幫助幼兒渡過入園關。

要做好過細的解釋和展示工作，做好人員的調配和物品的準備工作。

當幼兒情緒基本穩定后，教師要有目的地在日常生活和各項活動中觀察、了解每個幼兒在動作、語言、行為習慣等方面的情況，使保教工作計劃更具針對性。

對中、大班幼兒，保教人員要重視培養其升班的光榮感和良好的常規，并教育他們關心、幫助插班的新朋友和小班弟弟妹妹。

三、把握家長工作重點

小班和托班幼兒的家長工作是重點。

發放溫馨提醒，主動做好解釋工作。

小班和小小班的教師必須學會常見情況的原因分析和對家長的指導。

老生班分別舉辦家長會。

主要內容是向家長介紹幼兒年齡特點，新學期的保教目標(或幼兒發展目標)、教育重點及家長配合要求等。

新生班級家長會開學兩、三周后再次舉行，主要向家長介紹幼兒入園后的情況，希望配合或注意的幾點建議，并征求家長的意見，增進家長間的相互了解。

辦好“家長園地”。

四、人員的積極性和對崗位的熟悉是人員管理的重點

擔任新職位的人員要組織學習崗位內容和程序，熟悉工作標準。

五、布置教研工作，熟悉教研制度

幫助保教人員確立新學年的研究專題并各自制定研究計劃。

根據教科研計劃和需要，組織好有關業務理論的學習。