人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高中英語教研組工作計(jì)劃高中英語教研組工作計(jì)劃篇一

以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。 領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次，時(shí)間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)周測命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

高中英語教研組工作計(jì)劃高中英語教研組工作計(jì)劃篇二

以市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)意見為依據(jù)，全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作計(jì)劃，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化反思，推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)研究，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會神抓課堂。繼續(xù)強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路，努力營造濃厚的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

目標(biāo) 保三爭二創(chuàng)一

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。

（二）落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。

（三）開展研究，創(chuàng)建研究型教研組。

（四）注重合作，創(chuàng)建合作型教研組。

要求 學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識

高二年級備課組長：陳鋼 成員：吳利英、鄧?yán)^國、楊菊、肖燕青、饒俊平

高三年級備課組長：鄧?yán)^國 成員：龔林、周勇、陳用春

學(xué)生方面，高一10個(gè)班級，高二9個(gè)班級，高三7個(gè)班級，除個(gè)別班級外人數(shù)基本都在40人左右，有些班級為40好幾，每位老師承擔(dān)2個(gè)班級的英語教學(xué)任務(wù)。

我們的優(yōu)勢：英語組是一個(gè)老中青搭配合理，但又有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實(shí)，各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，并積極地運(yùn)用到自己教學(xué)中。

我們的劣勢：教師創(chuàng)新意識較薄弱，科研積極性不夠高；尖子生太少，后進(jìn)生太多。

(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

1. 本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課準(zhǔn)》《考綱》和《考試說明》等。認(rèn)真領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2.通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。

3. 加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。全組老師多閱讀英文版中國日報(bào)(china daily)等，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。

4.相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并寫出感想或者反思。

5.組織全組教師認(rèn)真參加市區(qū)教研活動，加強(qiáng)同市區(qū)教研員及兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習(xí)，有效利用英語網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。

6. 逐步籌劃建立高中部英語備考題庫。各年級在平時(shí)教學(xué)授課訓(xùn)練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型訓(xùn)練和模擬題，注意整合，建立題庫。

7.做好課型與教學(xué)模式的研究。本學(xué)期高一高二重點(diǎn)研究新授課，高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末上交論文和至少10個(gè)課件。加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的研究。緊緊把握方向，力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發(fā)展，關(guān)注高考動向，分析最新的高考信息。

8. 開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的課題研究。各位老師要通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)方便的平臺，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。堅(jiān)決貫徹 “會做才叫真懂、得分才叫真會”的理念。

1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作

組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。

2.加強(qiáng)集體備課

統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強(qiáng)備課的常規(guī)管理。

集體備課做到三定：定時(shí)間，定內(nèi)容，定人員；五備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；特別要備好教學(xué)三維目標(biāo)。

教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范。

備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。

3．做好周測、期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)周測命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

4.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的觀摩課、研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

5.上好選修課，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對個(gè)體差異，因材施教教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。

6.充分利用早讀和晚自習(xí)。由備課組長負(fù)責(zé)，各位老師每周要有簡單的早讀計(jì)劃或教案，包括早讀內(nèi)容、學(xué)生活動形式。高一高二年級英語早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習(xí)慣。高三年級在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上，可視具體情況進(jìn)行聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

7.適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵(lì)性評語，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載 、及時(shí)分析原因，做課堂講評、查缺補(bǔ)漏。

8.進(jìn)行深入的課堂反思。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)的是狹隘的，所以全體老師加強(qiáng)進(jìn)行課前、課中和課后的反思。

課前反思--做好充分的準(zhǔn)備，獲得專業(yè)提升，而不是以往工作的機(jī)械重復(fù)。

課中反思—有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。

課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)，為以后上課打下良好的基礎(chǔ)

1、 加強(qiáng)對“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。

2 、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。

3、積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。

伴隨新課程的實(shí)施，積極開設(shè)第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與研究，積極開展各種競賽活動。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。有英語競賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。

教研活動做到“三化”，即經(jīng)常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。

高中英語教研組工作計(jì)劃高中英語教研組工作計(jì)劃篇三

根據(jù)我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作計(jì)劃及教務(wù)處工作意見,提出本學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃。

1.積極配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。

2.學(xué)習(xí)新課改的精神,探索如何在現(xiàn)行的教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。

3.努力加強(qiáng)英語教研組的自身建設(shè),開展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)作貢獻(xiàn)。組織組內(nèi)匯報(bào)課和示范課工作。

5.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,堅(jiān)持集體備課和二次備課結(jié)合,鼓勵(lì)老師探索適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)方式。

6.積極開展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動,努力為學(xué)生營造校園的英語學(xué)習(xí)氛圍。

7.協(xié)助做好畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。認(rèn)真探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對性和有效性。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題研究,提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽課,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。

做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤,加強(qiáng)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對個(gè)體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃,嚴(yán)格實(shí)施,注重過程,注重效率,注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí),也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。

(三)工作安排

周次 日期 內(nèi)容

1 9月1日--9月7日

2 9月8日--9月14日

3 9月15日--9月21日

英語備課組活動

4 9月22日--9月28日

5 9月29日--10月5日

國慶放假

6 10月6日--10月12日

7 10月13日--10月19日

英語備課組活動

8 10月20日--10月26日

9 10月27日--11月2日

英語備課組活動

10 11月3日--11月9日

11 11月10日--11月16日

英語備課組活動

12 11月17日--11月23日

13 11月24日--11月30日

英語備課組活動

14 12月1日--12月7日

高二市直教研活動

15 12月8日--12月14日

英語備課組活動

16 12月15日--12月21日

17 12月22日--12月28日

英語備課組活動

18 12月29日--1月4日

19 1月5日--1月11日

英語備課組活動

20 1月12日--1月18日

21 1月19日--1月25日

英語備課組活動

22 1月26日--2月1日

期末考試

高中英語教研組工作計(jì)劃高中英語教研組工作計(jì)劃篇四

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，積極配合教務(wù)處的各項(xiàng)工作安排，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和學(xué)科能力為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、發(fā)揮每個(gè)備課組的集體智慧，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以學(xué)校特色高中創(chuàng)建為契機(jī)，以追求高效課堂教學(xué)和培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言技能和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生為本，提高我校英語教研組的教研工作水平。

1、深入學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科基本要求》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

2、積極參加區(qū)教研活動，結(jié)合區(qū)教研確定并開展進(jìn)行我校的英語教研。

3、積極配合學(xué)校特色高中的創(chuàng)建，結(jié)合《新課標(biāo)》的要求，在基礎(chǔ)課和拓展課培養(yǎng)學(xué)生用英語講中國故事，傳播中國文化的能力。在高中部，舉行英譯古詩誦讀演講比賽。

4、針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)閱讀和詞匯教學(xué)。

5、搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好集體備課的研究工作。

6、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、本學(xué)期將開展聽課和評課的專題活動，從不同的角度去聽課和評課，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平。

1、以“規(guī)準(zhǔn)”為依據(jù)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，注重和規(guī)范教學(xué)過程，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生。本教研組申請第三周開展9/17-9/21開展組內(nèi)老師公開教學(xué)展示。

2、結(jié)合區(qū)教研室本學(xué)期的研究主題“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”，認(rèn)真研讀和探討開學(xué)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在日常教學(xué)中落實(shí)學(xué)習(xí)活動觀。

3、結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，發(fā)揮英語組的智慧和力量，在基礎(chǔ)課程中推廣英譯古詩朗誦比賽，先進(jìn)行海選，然后高中部進(jìn)行誦讀演講比賽，以幫助學(xué)生樹立文化自信，用英語傳播中華傳統(tǒng)文化的能力。在拓展課中，繼續(xù)用英語暢談中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生用英語比較中西方文化。

4、根據(jù)改革的要求，繼續(xù)加強(qiáng)英語聽說教學(xué)。在高一高二的教學(xué)過程中，多創(chuàng)設(shè)口語練習(xí)的情境和機(jī)會；高三利用好學(xué)校電腦機(jī)房的人機(jī)對話軟件，為高考口試打好基礎(chǔ)。

1、中國古詩詞英譯版的學(xué)習(xí)和誦讀演講比賽

鑒于高中學(xué)生學(xué)習(xí)繁忙，輪流準(zhǔn)備展示往往會因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)未準(zhǔn)備好而擱置，或者質(zhì)量不好的展示也會讓聽眾覺得無趣，讓演講者尷尬。所以建議老師們在開學(xué)初，學(xué)習(xí)還不是很忙碌的時(shí)候就布置這項(xiàng)作業(yè)，給2周時(shí)間，收上來之后，幫助學(xué)生修改，然后就可以按一定順序進(jìn)行課前3分鐘的展示了。一個(gè)學(xué)期一輪就可以了，這樣既保證了人人參與，又不會對常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統(tǒng)一將學(xué)生的電子稿進(jìn)行匯總上交。此活動過程也是之后高一高二年級朗誦比賽的海選，每班推選3位參加高中部比賽。

高中生可以在誦讀這首詩歌的中文和英文譯本之后，再結(jié)合演講的形式，講講與這首詩歌相關(guān)詩人的生平、創(chuàng)作背景（故事）及感想。

高一高二可以在期中考試前完成班級的海選，然后11月進(jìn)行朗誦比賽。如果效果還可以的話，建議在藝術(shù)節(jié)上也可以展示。

教師們的教育教學(xué)理論知識還不夠豐富，應(yīng)用理論解決問題、提高效率的能力還不夠強(qiáng)。我們可以結(jié)合區(qū)教研活動的主題，集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習(xí)，并積極有效地將理論運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書館的英語教研雜志進(jìn)行專項(xiàng)的教研組活動，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實(shí)施推廣的可能性，或者適應(yīng)性改造的可能性。

3、以高考聽說測試為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生聽說能力

4、在高一年級繼續(xù)外教拓展課的學(xué)習(xí)，本學(xué)期外教將使用一本聽說閱讀教材作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下，結(jié)合校內(nèi)課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽說和閱讀能力。由于她的課被安排在周五下午，加工大會時(shí)間，所以比較難以組織老師們聽課，但是我們會要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習(xí)。

5、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間：周三下午無區(qū)教研活動的時(shí)候，各個(gè)年級統(tǒng)一聽力安排時(shí)間：周一：高一；周二：高三；周四：高二。

1）規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

2）堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡分層作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。

3）備課：重在課堂容量和重難點(diǎn)的突破上。突出注重教師在完成學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的學(xué)情分析。加強(qiáng)集體備課，依靠骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平的提高，集思廣益，熟悉課堂教學(xué)流程，掌握備課要領(lǐng)。

5）檢測：組織教師自主及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，通過檢測學(xué)生了解自己教學(xué)中的問題，從而有針對性調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和力度。

6）輔導(dǎo)：教師應(yīng)有針對性地組織好學(xué)生差異性輔導(dǎo)，通過作業(yè)的設(shè)計(jì)和個(gè)性化追蹤輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生均衡發(fā)展。

7）學(xué)生評價(jià)：提倡教師建立科學(xué)、全面的教學(xué)評價(jià)觀，在教學(xué)過程中做好學(xué)生評價(jià)，本著著眼促進(jìn)發(fā)展，重在鼓勵(lì)，有效指導(dǎo)的原則設(shè)計(jì)評語。建議對學(xué)生聽說讀寫四項(xiàng)語言技能分別進(jìn)行評價(jià)，這樣可以讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

5、開展聽課評課研究活動，提高教學(xué)水平。

通過互相聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。每學(xué)期每位老師聽課不少于十節(jié)，要求從不同的角度去觀察課堂，聽課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次。

第一、關(guān)注教師的教

(1)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。

(2)板書及教學(xué)媒體運(yùn)用。

(3)教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。

(4)課堂氣氛。生生，師生之間的活動和配合。

(5)聽教師講課的藝術(shù)。

第二、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”

聽課時(shí)，聽教師怎樣講僅僅是一個(gè)方面，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué)，看教師如何調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生怎么學(xué)習(xí)是聽課的最重要內(nèi)容之一。

6、做好帶教工作，讓青年教師迅速成才

青年教師要虛心向老教師請教，多聽課，包括校內(nèi)和校外，利用時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)研究文章。

7、搞好教學(xué)探究活動

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，做好教學(xué)探究活動的各項(xiàng)工作安排。

8、加強(qiáng)自命題考試各個(gè)環(huán)節(jié)的操作和管理

由于英語考試操作項(xiàng)目較多，聽力、口試、答題卡等等，所以本教研組會加強(qiáng)期中、期末考試自命題的各個(gè)操作環(huán)節(jié)，以確保不產(chǎn)生差錯(cuò)。

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，語音是一切的基礎(chǔ)，對詞匯音形意的掌握需要花較多的時(shí)間和經(jīng)歷，從學(xué)會到會用需要好幾輪反復(fù)熟悉、深入理解的過程；并且在這其間要兼顧聽說讀寫譯等各項(xiàng)語言技能的發(fā)展，因此高一高二打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)可以確保高三的突破。

九月份：

1、第三周9/24-9/28開展高中英語組聽課周活動，結(jié)束后評課。

2、教研組活動，討論本學(xué)期的工作和研究主題

3、教研組長認(rèn)真制定英語組的工作計(jì)劃；各位備課組長認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

4、組織教師按時(shí)認(rèn)真開展集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。

5、單元檢測工作。

6、安排好外教課的材料和上課時(shí)間。

7、上外杯英語競賽報(bào)名

十月份：

1、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實(shí)與檢查。

2、教案檢查

3、作業(yè)檢查

4、教師組內(nèi)聽課，并及時(shí)進(jìn)行研討。

5、期中考試

十一月份：

1、高一高二進(jìn)行中華古詩詞英譯版誦讀和演講比賽

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、期中考試分析

十二月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、高三一模考試。

元月份：

1、各個(gè)備課組材料收集上交

2、聽課記錄收集上交

3、期末檢測

4、總結(jié)評比

高中英語教研組工作計(jì)劃高中英語教研組工作計(jì)劃篇五

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年高中英語教研組工作計(jì)劃，更多2019年高中英語教研組工作計(jì)劃相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《2019年高中英語教研組工作計(jì)劃》，希望大家能夠喜歡！

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，區(qū)初中英語教學(xué)教研工作將以“以研促教、以教促質(zhì)、全面優(yōu)質(zhì)、建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)”為目標(biāo)，繼續(xù)以“教育科研為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為主導(dǎo)思想，以山東杜朗口教學(xué)模式學(xué)習(xí)試點(diǎn)為契機(jī)，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)評價(jià)，按照“帶著任務(wù)下校，提出問題研究，制定方案解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣”的工作思路，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究、課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)服務(wù)等工作，促進(jìn)學(xué)生英語素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)英語教師業(yè)務(wù)水平、理論水平和教學(xué)技能的不斷提高，使我區(qū)初中英語教育教學(xué)質(zhì)量再攀新臺階。

二、工作思路

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革

1.進(jìn)一步組織初中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教育教學(xué)理論。利用各種教研形式，安排好英語教師的有計(jì)劃的外語教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。通過帶動，以期在全區(qū)形成把握課標(biāo)，倡導(dǎo)高效課堂教學(xué)的熱潮。

2.各教研組結(jié)合本校實(shí)際在所訂學(xué)期教研計(jì)劃中安排一定量的英語教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研討交流。

4.探討新課程有關(guān)課堂活動的實(shí)效性，研究傳統(tǒng)教法中教學(xué)手段的合理取舍和新舊教學(xué)手段整合的方法，以適應(yīng)新課程理念下的新教材的總體教學(xué)目標(biāo)要求。

5.教研組應(yīng)定期安排一定的教研專題，有針對性的解決本校教學(xué)過程中出現(xiàn)的共性問題，做到群策群力，發(fā)揮集體智慧。

6.積極開展《友善用腦》及其相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，使其能有效服務(wù)于教學(xué)。

7.抓好英語學(xué)科的課題研究與管理。要善于向教科研求效益、求質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。各教研組要精煉出具有地區(qū)特色或校本發(fā)展?jié)摿Φ某踔杏⒄Z教學(xué)研究的課題，培養(yǎng)一批富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有較高研究素養(yǎng)和理論水平的優(yōu)秀教師。

8.繼續(xù)組織骨干以上稱號的教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討；引導(dǎo)和組織教師深入研究課堂教學(xué)中遇到的困難和問題，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

9.組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。

(二)優(yōu)化教研方式推進(jìn)校本教研

1.加強(qiáng)中心組建設(shè)，做好課題研究的延續(xù)工作，把握好區(qū)中學(xué)英語教學(xué)研究活動的導(dǎo)向。

2.完善三級教研服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在區(qū)教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，片、各校教研組要緊緊圍繞教研中心主題，認(rèn)真做好符合實(shí)際的，有效率的教研工作，不流于形式，不走過場。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。發(fā)揮各校教研組長、學(xué)科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用。要求做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目標(biāo)地開展多形式的校本教研活動。

4.組織好杜朗口中學(xué)教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí)和服務(wù)指導(dǎo)。做好課堂分組、學(xué)生評價(jià)、學(xué)案設(shè)計(jì)、任務(wù)分配等方面的研究，為區(qū)試點(diǎn)該模式的學(xué)校提供理論支持和服務(wù)工作。

5.充分發(fā)揮各片在教學(xué)研究活動中的主動性和積極性。應(yīng)根據(jù)本片的教學(xué)實(shí)際情況，制定切合實(shí)際的.教研主題。

6.本學(xué)期將開展校、片、區(qū)賽課活動，賽課緊扣“課堂教學(xué)改革，促進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)課堂”這一主題，在選定課型、教案設(shè)計(jì)、重點(diǎn)評析、課堂小結(jié)諸環(huán)節(jié)做到扎實(shí)有效。

7.做好相關(guān)年級的統(tǒng)一命題、閱卷、統(tǒng)計(jì)與分析工作。

8.進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，及時(shí)向中學(xué)英語教師提供對教學(xué)有實(shí)際幫助的中學(xué)英語教學(xué)信息資源，不斷提高網(wǎng)上教研信息質(zhì)量。

(三)優(yōu)化課堂教學(xué)行為提高課堂教學(xué)效率

1.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，特別要加強(qiáng)備課組建設(shè)，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好“備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。

2.嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各校英語教研組、備課組要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)研究活動，真正做到計(jì)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、評價(jià)全方位落實(shí)。

3.各校教研組要圍繞提高課堂教學(xué)效率這一主旋律，認(rèn)真組織開展主題式課堂教學(xué)研討觀摩活動和多種形式的教學(xué)研究活動。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略的研究，正確引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略。

(四)加強(qiáng)人才引領(lǐng)，做好傳幫帶的服務(wù)工作。

培養(yǎng)年青教師，切實(shí)發(fā)揮骨干、青年教學(xué)標(biāo)兵和學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用，努力提升中學(xué)英語教師的教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)水平。

1.教研組要切實(shí)做好師徒結(jié)對，對近三年的新教師均要有專人指導(dǎo)幫帶；對成長快、效績好的年輕教師重點(diǎn)培養(yǎng)，建議讓其擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任并幫助總結(jié)成長經(jīng)驗(yàn)，使之不斷進(jìn)步。指導(dǎo)的重點(diǎn)主要落實(shí)在理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)效性三個(gè)方面。

2.做好新一屆“骨干、帶頭人”的評選工作。

3.繼續(xù)組織學(xué)科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，發(fā)揮其傳、幫、帶作用。

4.依據(jù)區(qū)教育局考核要求，現(xiàn)有“青標(biāo)和帶頭人”稱號的優(yōu)秀教師要認(rèn)真履行職責(zé)。同時(shí)青標(biāo)和帶頭人對所帶教師要落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃和達(dá)成目標(biāo)。

5.根據(jù)我區(qū)實(shí)際，青標(biāo)和帶頭人應(yīng)在校、片、區(qū)教研活動中擔(dān)負(fù)具體的指導(dǎo)任務(wù)，其主要形式有定期送教到校、定點(diǎn)教研（到幫扶學(xué)校定期指導(dǎo)）、講座、備課、教學(xué)案例示范、練習(xí)精選和命制等。

6.繼續(xù)辦好“中學(xué)英語青年教師發(fā)展班”，對事業(yè)心強(qiáng)，有一定教研能力和潛質(zhì)的年青教師加強(qiáng)重點(diǎn)培養(yǎng)。

(五)認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作

非畢業(yè)班工作

1.認(rèn)真抓好初一起始年級的英語教學(xué)工作。切實(shí)做好中小學(xué)的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面的銜接教學(xué)工作。尤其要強(qiáng)化語音教學(xué)、朗讀教學(xué)，要重視上課、聽課、回答問題、課后作業(yè)等方面的規(guī)范性教育。試點(diǎn)“杜朗口”模式教學(xué)的學(xué)校教研組應(yīng)做好英語學(xué)科的模式試點(diǎn)的服務(wù)和指導(dǎo)工作。

2.要組織初二年級的教師深入研究新教材，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，處理好新授與及時(shí)復(fù)習(xí)的關(guān)系，幫助學(xué)生減少遺忘，及早做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

3.要抓好起始年級在知識、能力、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和策略等諸多方面的銜接教學(xué)。初二年級要繼續(xù)抓好教材分析、教法研究工作，探討板塊教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

畢業(yè)班工作

1.認(rèn)真做好中考試卷分析，回顧總結(jié)上屆初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，制訂切實(shí)可行的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.對英語學(xué)困生要求真心關(guān)注，適當(dāng)降低難度，力求使其學(xué)習(xí)成效不斷有所進(jìn)步。

3.抓好后進(jìn)生的基礎(chǔ)過關(guān)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有分層，應(yīng)把后進(jìn)生的學(xué)情納入到教學(xué)設(shè)計(jì)中。

4.借鑒“杜朗口中學(xué)教學(xué)模式”，積極推進(jìn)高效課堂，充分發(fā)揮并調(diào)動學(xué)生的廣泛參與的積極性，有參與才有提高。

5.適時(shí)調(diào)整初中畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度。處理好進(jìn)度和教學(xué)效果之間的關(guān)系。

6.加強(qiáng)與其他區(qū)初中教研的信息交流，借鑒其有效的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法。

7.擴(kuò)充完善初中英語題庫，供教師教學(xué)評估選用。

8.協(xié)助各片開展初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。