光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

初中英語教學工作計劃篇一

本屆七年級學生剛入學時英語基礎不高，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但根據初一上學期期末考試情況來看，英語總體成績仍落后于六中和四中。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發學生學習英語的.興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，要求學生在課堂上多使用英語，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。同時通過本學期的教學改革，利用小組學習，培養學生良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

措施：

1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2.發揮學生主體和教師主導作用，通過小組學習養成自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。

3.通過abc式分組法，培養各階層學生能力，并讓后進生在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5.加強聽力訓練，擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：

教師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關：

1、單詞過關；利用課前十分鐘，規定內容，由科代表主持領讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

3、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。

第一周：unit 1

第二周：unit 2

第三周：unit 3

第四周：復習月考

第五周：unit 4

第六周：unit 5

第七周：unit 6

第八周：復習期中考試

第九周：unit 7

第十周：unit 8

第十一周：unit 9

第十二周：復習7、8、9單元

第十三周：unit 10

第十四周：unit 11

第十五周：unit 12

第十六周以后：復習考試

初中英語教學工作計劃篇二

以“英語新課程標準”為指導，適應教學結構改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強合作能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式，培養學生健康向上的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

引導學生樹立明確的英語學習目標和培養積極主動的學習態度；能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略；能與他人合作、探究、實踐，互相幫助，克服困難，并解決問題，共同完成學習任務；能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法；在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材根據學生們的心理特點、認知水平和興趣愛好進行編寫。每個單元分為sectiona、sectionb和self check三個部分，每個單元圍繞一個話題進行英語語言知識的學習、語言運用的培養、文化內容的了解，讓學生們學會用英語表達思想、與人交流，開闊思維，豐富思想，活躍思維，從而不斷提高英語水平。

通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條、日記和書信等簡單的應用文；但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊，少數學生因為基礎不夠好，平時操練不到位，學習吃力。

1、面向全體學生，注重素質教育。

2、以學生為主體，尊重學生個體差異。

3、采用活動途徑，倡導體驗與參與，合作與探究。

4、開發課程資源，拓展學用渠道。

1、教師認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容、預備內容和拓展內容，盡量滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

初中英語教學工作計劃篇三

本學期擔任初三（1）和初三（7）兩個班的英語課，共有學生135人。絕大多數學生入校前已學過英語或接觸過英語，他們已經認識了1200左右的單詞，一班為重點，尖子較多，學習困難者少，大部分學生有明確的學習目的，有飽滿的學習的熱情和主動性，自覺性較好，相應的學習習慣也健康。

學生學習英語的新鮮感有可持續發展的趨勢，學習英語有知難而進的難情緒。掌握了英語學習的一些基本方法，但多數同學只是會說部分單詞和句子。而七班的學生情況剛好相反。針對種種情況，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

本期每周6課時，預計22個教學周。安排如下：

第1—2周： unit 1 topic 1

第3-4周：unit 1 topic 2- topic 3

第5周：unit 1 topic 4

第6周：unit 2 期中考試第7周：unit 2 topic 2

第8周： unit 2 topic 3

第9周： unit 2 topic 4

第10周：復習，迎接期中考試

第11周：期中考試，評卷。

第12周：unit 3 topic 1

第13周：unit3 topic 2

第14周：unit 3 topic 3

第15周：unit 3 topic 4

第16周：unit 4 topic 1

第17周 unit 4 topic 2

第18周unit 4 topic3

第19周unit 4 topic4

第19周 結束功課，復習

第21周 復習迎接期末考試