在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

學生實踐報告格式規范篇一

(1)更快的適應社會，提高自己的綜合素質和與人溝通的能力;

(2)了解所在實習公司的汽車各種品牌，價格，性能，掌握各款車的主要賣點。

(3)通過“六點繞車介紹”實踐進一步加深對汽車結構的認識，掌握各組成部分的工作原理，進一步了解汽車新技術的工作原理和應用。

(4)進一步加深對理論知識的理解,，深入實踐掌握“汽車九步銷售流程”;

(5) 在推銷的過程中逐漸掌握汽車銷售技巧，學會與顧客接觸，交流，培養和提高處理顧客異議的能力;

(6)通過實習加深我們對汽車專業在國民經濟中所處地位和作用的認識,鞏固專業思想,激發熱情。

xx年2月至4月

浙江省臨海市江玲汽車銷售服務有限公司

實習所在4s店或銷售公司介紹。

江玲汽車銷售服務有限公司是一家成立于1997年的民營股份制企業，位于臨海市靖江南路85號(104國道旁)，是江鈴汽車集團唯一授權在臺州區域的一級代理商，集整車銷售,配件供應,特約維修,信息反饋四位一體的專營公司,現設有銷售部,市場部,管理部,維修中心,配件部,財務部共六大部門。公司擁有一流的標準化汽車展示大廳,現代化的汽車維修車間,大型的汽車配件中轉庫及一批訓練有素的高素質人才。公司實施以顧客滿意為導向的經營理念，為廣大客戶提供購車,保險,上牌,信貸消費,維修,配件供應,緊急救援,預約投訴,三包索賠等一條龍優質服務。公司主要銷售江鈴寶典皮卡,凱運廂貨,福特全順,陸風雙門越野車,陸風四門suv等幾大車型，同時承擔江鈴所有車型的售后服務工作。為了方便客戶購車，完善銷售網絡，現有方林汽車城全順專營店,溫嶺金典,天臺新世紀,仙居萬達,三門分公司,臺州江鈴全順汽車銷售服務有限公司共6家自有或合作分銷商公司通過iso9001：xx質量管理體系認證,5s現場管理及福特serverxx認證，年年被臺州市公路運輸管理處評為汽車維修"優質文明示范企業"稱號。

按照“九步銷售法”詳細敘述推銷過程。

今年2月份我進入了江玲汽車銷售有限公司，在公司的前兩個月，由于缺少銷售方面的經驗，再加上銷售流程也不是很熟悉，所以公司安排我先以學習為主，當銷售顧問在接待客戶時，我就站在一旁學習怎么接待，同時，也不斷地鞏固自己的業務知識，雖然這段時間有點長，自四月底開始正式接待客戶開始，下面就以其中一個為例進行說明。

這是銷售的開始，接待客戶之前要檢查好自己的儀表，工作文件夾，做好銷售的準備。我的第一個客戶是開車來展廳看車的，首先，我得走到門前去迎接，然后致歡迎詞，接到展廳內，相互認識了，遞交了我的名片，然后帶到休息區，讓客戶先喝杯水，休息一下。

在接待的同時，可以向客戶咨詢購車的用途，對欲購車型的需求(配置、性能、動力、用途等方面)，通過交談進一步理解客戶的需求，然后進行需求分析，確定客戶的類型。

這是銷售過程最認真的一個環節，這個環節的好壞直接影響著客戶的心理需要。

歷來歐洲車系注重傳統與現代的結合，在前臉造型方面也有所表現，特別是同其他標致車型相比，其內在的氣質更加令人產生品牌的榮譽感，而且307前風擋玻璃面積為1.46m2，保證前方良好的視野。

“follow me home”伴我回家：關閉點火開關后，向上抬起燈光組合開關操縱桿，大燈近光自動亮起，并于大約1分鐘后自動熄滅，為夜間停車后提供車外延時照明。

發動機蓋：307的發動機蓋采用鋁合金材料，大大減輕重量，同時較傳統鋼板材料強度更有所提高。發動機蓋采用了簡單可靠的撐桿予以支撐，主要考慮發動機蓋開啟角度小于90o，必須保證其可靠性，否則會影響在發動機艙內進行必要的保養等操作。發動機蓋沒有日本車常用的隔音墊，這部分隔音墊的效果主要表現減小怠速狀態下發動機噪音傳到車外，對于我們應該關注的車內噪音水平完全沒有幫助，307的四缸發動機怠速非常寧靜。同時，這個隔音墊會影響到發動機艙內的散熱。

隔音：影響到車內噪音的主要部位是發動機后方，也叫做防火墻位置的隔音處理，能夠看到的部分有面積很大的隔音墊，幾乎覆蓋了整個防火墻表面，另外在內部的空腔還有注蠟和發泡填充材料，這些材料的使用，使得307的車內噪音水平在不同速度范圍都有極佳的表現。

307采用高強度復合材料制成的前翼子板，在提高強度的同時，有效地減輕重量，同時由于具備非常好的彈性，在一般強度的沖擊下，翼子板可以自行恢復變形，高強度沖擊時可以脫落以盡可能減少維修成本，并且由于彈性好，對于第三方也起到保護作用。

制動：307采用前通風盤/后盤式制動，配備bosch8.1版本abs系統+電子制動力分配系統+eva緊急制動輔助。

學生實踐報告格式規范篇二

一、實習基本情況

1、實習計劃情況

(1)實習時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日

(2)實習地點：西鄉塘區人民檢察院反瀆職侵權局

(3)實習單位：西鄉塘區人民檢察院反瀆職侵權局

(4)實習方法：到單位實習工作、協助偵查案件

(5)實習目的：接觸和認識社會，了解我國司法實踐現狀，學習檢察官一般的理念、邏輯、立場、觀點和工作方法，進一步加深對法學基本知識和基本理論的理解，并能進行初步的實際運用;學習法律工作經驗，學會理論聯系實際，了解各類案件的偵查程序，初步掌握偵查的技巧;培養初步的實際工作能力和專業技能，初步掌握一般的詢問、訊問的方法與技巧;初步掌握各種法律文書、筆錄等的寫作方法與技巧。

2、實習單位情況

(1)單位名稱：西鄉塘區人民檢察院反瀆職侵權局

(2)單位簡介(自按)：

西鄉塘區人民檢察院反瀆職侵權局是西鄉塘區人民檢察院的自偵部門，主要工作是偵查辦理瀆職侵權類案件，打擊國家行政機關、行政執法部門等單位領導、工作人員的瀆職侵權犯罪活動。與其他科室相比，開展工作比較獨立，工作性質比較特殊，工作紀律要求嚴格保守秘密，是打擊瀆職侵權犯罪的重要部門。

二、實習主要內容

1.在開展審查舉報材料、偵查案件等工作中，通過觀察、分析，了解我國依法治國，建設社會主義法治國家的現狀。

2.在日常工作中，細心觀察、了解人民檢察院的組織機構與各項規章制度，熟悉人民檢察院反瀆職侵權局的日常運作，在反瀆職局領導和指導教師的指導下，運用所學的法學及相關知識解決偵查辦案等實務問題。

3.在日常工作中，學習和掌握人民檢察院反瀆職侵權局的工作流程，了解、掌握檢察院偵查案件、審查起訴、批準逮捕等工作的具體程序，協助檢察官辦理案件。

4. 在偵查案件、審查起訴等工作中，培養初步的實際工作能力和專業技能，初步掌握一般的詢問、訊問的方法與技巧;初步掌握訊問筆錄、詢問筆錄、審審查報告、提請初查報告、初查階段報告、提請不予立案報告、司法實務案例分析等法律文書的寫作方法與技巧。

大學生法學實踐報告

第二次來到廣州中院了，但感覺跟以前的很不同。

首先，可能是剛剛學完刑事訴訟法的緣故吧，接觸到刑庭的卷宗文件的時候有一種“親切感”，不如上年在執行庭面對文件的一臉茫然。因為已經是大二的學生了，很多訴訟的程序也都比較熟悉，到哪一步應該做什么也算是心里有數。這樣的感覺特別好，覺得自己學到的知識在實踐中有用武之地了。另一方面也在檢測我這個學期的刑訴法和以前的刑法學的效果如何。不過說來真有點慚愧。那一次把中級法院的受案范圍和指定辯護人的情況混淆了就暴露出我對刑訴法法條的熟悉程度還不夠。中院的受案范圍其中一點是“可能xx或無期徒刑的”，而指定辯護的情況只是“可能xx的”的犯罪嫌疑人才有權利，并不包括可能判處無期徒刑的。由于我的誤解，差一點將一件案子中那可能判無期的犯罪嫌疑人的指定辯護函發到廣州市法律援助處去，幸虧發現得早，并得到書記員的提醒。

第二，今年接觸司法文書的機會明顯比去年要多，而且由于不再是表面的感性認識，我逐漸了解到各種文書的用途性質和填寫步驟。法院工作的最大特點是按部就班，每一項操作都需要依據并留底歸檔。這就產生了大量的司法文書，稍有差漏就必須重做或艱難地復查改正。要知道，文件是清一色的白紙黑字，大小質量也都完全相同，除了逐份查看，并沒有別的方法可以盡快找出想要的資料。一件稍復雜的案件就有堆得像小山似的卷宗，案件的原始材料還比較好辦，因為可以對著正卷和副卷的目錄表分揀整理。整理好兩大沓就可以裝訂成冊了。最麻煩的是后續的執行過程的變化，例如罪犯接受教育后悔改表現好，就可能得到減刑或假釋。本著改造為目的，懲罰為手段的宗旨，公安局每次都有大批的減刑假釋申請書提請中院批準。大批的這類情況關乎到服刑人員的人身自由這個基本的****，中院在審批時候當然不能有一點的松懈。由一次減刑產生的文書就多達四五份，申請書、裁定書或決定書、宣判筆錄等，在看守所要經過看守人員、駐所檢察員的簽字，然后送報公安局有局長決定是否批準，送上法院后要請經辦人和審判長簽名，經過重重審核才可以得到最后結論。結論有了就必須盡快到看守所在服刑人員前宣判。該放人的要求看守所辦好相應的出監程序至完成，才算是完成了這一項工作。程序的嚴謹和細致化體現了保障罪犯人身權利的重要性，但也同時考驗著每一位司法工作者要有緊迫的時間觀念，特別是刑事案件的經辦人員，要把犯罪嫌疑人和罪犯的羈押時間列明并記下，因為限制他們的人身自由僅次于剝奪他們的生命權利，在牢房的一天也不遠不能用在監外的一天來衡量。盡管在整理和書寫同一樣的大量減刑假釋文件的時候顯得很枯燥乏味，在計算他們的已服刑期和剩余刑期的時候頭腦會很機械并容易出錯，但是可知道他們的希望就緊緊地被經辦人員手中快速的敲打鍵盤中捏著，就如生命垂于一線的感覺。當我的工作有所松懈的時候，我就會這樣提醒自己，計算刑期一定要多留點心眼，否則，正義和公平就會在這不經意的一剎那間被抹煞。這只是一個例子用以說明法院程序的嚴謹和細致。為了提高辦案結案的效率，往往是批量處理。即同類型的司法文書在同類案件積累到一定程度時一起出具，流水作業。這種定勢思維的工作方式確實可以快速不少，且差錯率也會適當降低。但這也并不是萬能的。根據我的經驗，這考驗著我的耐性和條理性。面對一大疊類似的文書需要填寫打印，一是要“冷靜沉著”有積極的工作態度，熱情能使促使事半功倍，收效較佳。二是就是細心，不放過任何要填寫的地方，因為模板中的字眼有時候會因為具體案件的變化而變得不適用的，這就要修改。以為模板萬能的心態不要得。萬一寫錯了雖然可作后期的改寫和補救，但若該文書是送達給當事人，改寫就未免有損法院的權威和尊嚴，嚴重的可能惹來笑話。法律在每個人心目中應該是至高無上的，法院出具的文書又豈能馬馬虎虎呢?司法機關這個社會的安全閥、權利救濟的最后防線的作用又怎么最好地發揮呢?對法律文書的斟酌對較就是對當事****利義務的負責、更是對全社會的安定和繁榮打下一支強心針。三是就是要有條理，思路清晰。因為每個人同時處理的不可能只是一兩單案件，往往達數十數二十件。每一件案子去到哪一個階段，哪些文件未處理好，哪些即將到審理期限，哪些需要延長審期……都需要十分清楚，不能有混淆或模糊。再者刑事案件的審結期限只有一個月，開庭、宣判的時間都十分緊迫，這就要求刑事案件的法官們具有更大的魄力并能果斷，還雙方當事人一個公道，而不能久拖不決。

第三，去年在執行庭的時候到外面跟法官們出差的機會比較多，令我感受到法院執行工作的艱難以及對法官們處理當事人糾紛矛盾的實際能力要求之高。面對有能力支付卻無賴的被執行人應如何采取強硬的措施執行，面對狡猾轉移財產的當事人怎樣查出他們財產的真正去向并與他們在語言的交談中斗智斗勇等等，都需要極強的應變能力和處事技巧。因為從“達官貴人”到“三教九流”各種類型的人都具有不同的特點，抓住他們的特點并加以利用，因地因時制宜才能收到理想的效果。今年在刑一庭可大不一樣。刑一庭處理的主要是暴力案件，其中以故意傷害、殺人，以及搶劫和販毒的居多。可謂是人們心目中最“十惡不赦”的“罪人”。他們的人身危險性確實是比較高的。這幾個星期里我跟著法官跑過廣州的很多間看守所。深入牢房區，面對面地接觸過一些犯罪嫌疑人和短期刑的罪犯。看守所環境依地點的不同也大有差異，其中可能跟該區政府的財政和監所建成的時間有關系，但我竊認為這樣是對在押人員的不公平對待。(涉嫌)犯了同樣的罪行，就因為“選擇”犯案的地點不同，就會被關押在衛生和勞動環境相差十分之大的看倉。就那全廣州市牢房環境幾乎最差的白云區看守所為例，據我了解那里在整個走廊上也充滿了刺鼻的臭氣，倉內的空氣更是溷濁不堪。但這里卻是困有最多在押人員的地方。而番禺區看守所的衛生和伙食情況就明顯改善，且每個倉內還有獨立的陽臺。這樣空氣的流通和在倉內人員的精神面貌會提高很多。致力于改善監所的環境，有利于保障在押人員的基本生存權利，對于提高改造的效果會有積極的影響。當然由于時間先后等的原因，不可能要求所有看守所在他同一時間內都改善得一樣地好，但統一的設施和衛生標準的落實確是刻不容緩的，在押人員也是社會中的人，不能因為身份的差異而置這種差別的對待于不顧，剝奪他們的正當權利，違背法律公正平等的精神。在看守所的日子實際上也是對他們的考驗，對于那些因“疑罪”被暫時關押的人來說更是一種痛苦的煎熬。無可否認，xx機關還存在著重口供，輕實物證據的情況。對犯罪嫌疑人也是多采取“關了再說”的措施，防止他們潛逃。也許這是打擊罪惡的需要，但由此也產生許多運用嚴刑逼供，“轟炸式”盤問等強迫手段獲取被告人供述的情形。在實物證據不足的情況下，如兇器上并沒有被告人的指紋，被害者的傷痕并不必然是該兇器造成的等，公安人員可能會在向檢察院提交證人證言時候避重就輕，“想法設法”連成“證據鏈”去支持對被告人的控訴。與家人和朋友的隔離，孤獨和絕望的心情滿溢，這種狀態下的人最為脆弱，他們在看倉內正焦急地等待著法院公正的判決——有罪服刑，無罪釋放，了結心頭的大事。在法院未作出判決之前，每個人都是無罪的，他們為什么又不能得到公平的對待呢?

法院的每一項工作都牽動著雙方當事人及其利害關系人的心，他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態的進展。作為一名法院的工作人員，包括我這樣的實習生，都深深地感到身上肩負起的責任。面對一件案情簡單的案件要作出一個判決或者裁定也許并不難，在電腦上修改的時間可能只消十來分鐘，但我們保證的是判斷的正確，符合“內心的確信”、法律的規定。法院的責任在于重新分配當事人的權利義務，它的角色是中立的，一方當事人不管是被害者還是加害人，應該承擔的需要承擔，不需要的不能強加。主觀臆斷或者有感情傾向都不是一位裁判者應該具有的。還記得看守所一位在押的婦女向我們下跪的那一幕：她等待多時的`判決終于宣判了，她覺得多時的壓抑得到釋放，盡管她因故意殺人被判了死緩，但她仍然感謝我們，還說早離開不用再連累家人，對得起死者。一見到法院的人來了她就仿佛看到了救星，滔滔不絕地向我們哀求起來。每件案子的情況有不同，但當事人祈求這個社會紛爭的最終解決途徑——司法能給予他們一個合理的答案。人民群眾傾注的希望和信任都使法院的工作更神圣和莊嚴。

學生實踐報告格式規范篇三

雖然僅僅是短短兩個月的工作實踐，雖然并沒有獲得豐厚的物質回報。但是，我認為它給我帶來的經驗和認識，以及能力的提升卻比所謂的物質報酬要重要且有意義的多。總結兩個月來的工作表現和工作認識，我得到了以下幾個方面的成果：

作為一名服務員，想要做好服務工作，讓客人滿意，就必須熟知與餐飲服務有關的知識。在欣源酒店工作的這短短的兩個月里，我學到了很多東西。例如，懂得了如何鋪臺擺位、如何倒茶倒酒、如何上菜分湯等等。作為服務員，還要牢記各種菜品的名稱、價格、材料、做法以及口味等等；要牢記茶和酒水的名稱、價格等等；要識記各種海鮮的名稱、重量、做法等等。只有識記這些繁瑣的東西，才能向客人更好、更清晰地推銷介紹酒店的飯菜茶酒。由此，我也了解了很多與餐飲和服務有關的知識，也豐富了閱歷。

在酒店工作的這段日子里，在與領導和同事的學習和交流中，我了解和掌握了很多餐桌禮儀以及基本的文明用語，懂得了如何更好的以禮服務于客人。我認為，這些遠遠要比我從大學《商務禮儀》的書本中所學到的知識更廣泛、更實用、更有價值。書本上的知識和理論過于干癟、平淡且毫無生動趣味性，所以學習和記憶起來不深刻，總是容易忘記和記混。

然而，在酒店工作中，經常可以向領導和有經驗的同事學習很多與餐飲服務有關的禮儀，可以近距離地觀察他們與客人交流溝通時的行為動作，可以向他們請教在各種不同場合和情景下所要運用到的禮儀和用語。在模仿和學習中學會記憶和運用知識，在行動中發現問題并予以更正，且更好的彌補不足，增長見識。例如，在歡迎客人時要說：“歡迎光臨，中午/晚上好！”客人進入包房時要主動開門，要說：“您請進，您請坐。”在客人坐下時，要詢問人數，然后拿出菜譜和酒水單請客人點菜點酒。在倒茶酒水時要遵守“茶七飯八酒九”的原則，即茶水、飲料七分滿，飯八分滿，酒水九分滿（紅酒用紅酒杯盛，三分之一滿）。添茶倒酒時都要從主人位的右手邊（即主賓位）開始，并按順時針方向依次添茶倒酒。換煙缸、骨碟等其他餐具時均從主賓位開始。上菜時要先給客人打招呼，說：“打擾一下（或請當心），幫您上菜。”上菜時盡量不要從老人和小孩旁邊上，以免不小心燙到或碰到客人。

上菜時一般從副主人位的左邊或右邊上起，還要注意不要在客人頭頂上方上菜，以免失禮。換煙缸時（一般超過3支煙頭），要先用一個干凈的煙缸覆蓋在原來臟的煙缸上，然后輕輕撤下，再將干凈的放上，這樣以免原來的煙缸中的煙灰飄散到菜里。上鍋仔一類的菜和湯時要在火鍋下面墊上骨碟（俗稱墊碟），以免燙壞玻璃轉盤。火鍋的火口朝內（朝向轉心），以免炙烤到客人。上日式刺身時要跟芥末料，且每人一位。刺身下面要墊口布（一般為飯店桌面骨碟上面疊放的口杯花），以防刺身里的冰融化弄濕桌面和客人的餐具……餐桌禮儀條目繁多，且過于涉及寬泛，至于細節更是復雜，不能一一詳談，只能列舉一二。

在欣源酒店工作期間，我認為所學到的最重要的東西莫過于餐桌禮儀和交際用語，也學會了與人溝通的技巧。這些對我來說是一種進步。這不僅僅豐富了我的閱歷和知識，更豐富了我的社會經驗，這對我的專業（市場營銷專業）來說是一種巨大的幫助，也會深深影響我今后的學習和工作，這將受用無窮。

在酒店做服務員，需要做很多的工作，除了日常的服務工作（用餐服務、清潔服務、值班服務等），還要做好推銷服務。這是一項非常具有挑戰性的任務，也是最能鍛煉膽識、勇氣、信心的工作。在短短兩個月的酒店實習工作中，我一直堅持努力學習、勤奮工作，從一個茫然無知的實習生，到成為一名熟悉業務知識、全面掌握服務技巧、具有較高服務水平的服務員，我也不斷提高了自信和勇氣，獲得了快樂。

每一崗位都有快樂和甜蜜，也充滿了痛苦與苦澀。作為一名社會底層工作者，服務員的工作也說不完道不盡的酸痛：有時，客人會因為飯菜不合胃口，卻不分青紅皂白，劈頭蓋臉地謾罵自己，而自己卻要容忍客人的無理，還要強顏歡笑。有時，遇到素質差的客人，他（她）們會故意刁難自己，指著自己服務不好，向自己亂發脾氣，即使是客人的錯，而作為服務員也要容忍。有時遇到大型訂桌或者宴請，賓客滿堂，自己要頂住壓力、爭分奪秒，為客人倒茶倒酒、換碟換碗、上菜拿酒等等，自己忙碌不停，即使十分勞累也要咬牙堅持。有時，客人來的很晚，自己也不能下班，要留下來服務客人，即使是深夜十一、二點也要犧牲自己的時間堅持工作，直至客人走完………

每一天我都要面臨著挑戰和壓力，每一天我都要勇敢堅強地承受著工作所帶來的痛苦和酸澀。我從沒有放棄過，即使再痛苦的時候我也會用“艱難困苦，玉汝于成。”和“吃得苦中苦，方為人上人”來激勵自己勇敢面對，堅持不懈地努力，直到最后。在這里，我學會了寬容，學會了坦然，學會了勇敢自信地面對一切……這種良好的工作態度，這種優秀的工作精神，這種積極的工作面貌是我從工作中學到的，從其他員工的工作表現中學到的。工作給了我痛苦，也賜予了我寶貴的經驗和認識，這些是比任何收獲都要珍貴的。現實教會了我成長，而工作讓我學會了勇敢、自信和寬容……

上海是一座國際性大都市，容納著世界各地的旅客和商人。在上海的各中小型酒店，到處可以看到外國人的身影。在上海欣源酒店工作期間，我經常遇到外國客人來飯店就餐。每次接待外國客人時（特別是沒有隨行的中國翻譯），大家都倍感自卑和無奈，因為都不太會英語（大多數服務員文化水平較低，多為中學畢業），所以望而卻步。起初，我也感到特別尷尬和無奈，因為自己的口語差，更因為發音不準而緘口不言。然而服務工作必須要做，我便慢慢學會了勇于上前，用不流利的英語同客人交流。有時我也會遇到不懂和不會的地方，就去翻看英語電子詞典或者看《日常餐桌英語用語大全》，不斷地豐富自己的詞匯量和餐桌用語，由此我也慢慢地變得自信，并且樂于為外國客人服務。

由于工作的需要和迫于工作壓力，我不斷地學習新的知識，勇于挑戰自己，學會了向客人問好，學會了介紹菜品，學會了問客人點菜點酒，學會了詢問客人意見……由于自己的耐心和熱情，由此也不斷地得到了外國客人的稱贊。雖然，我的英語口語水平并沒有多少提高，服務能力也不是很突出。但是，我依然感到很自豪，為自己的勇氣，為自己的自信，更為自己知識和能力的進步！

在酒店工作，雖然自己取得了很大的進步，但是自身的劣勢和所產生的問題無可回避。工作可以檢驗一個人的優勢所在，但同樣也可以反映一個人的劣勢。在欣源酒店工作中，我清晰地看到了自己的劣勢和不足。具體總結有以下幾點：

作為剛剛踏入社會的實習生，難免缺乏工作經驗，對此我感覺這無可避免。經驗是從工作中總結和得出的，并非從書本的理論中可以學到。所以我認識到，工作是經驗的源泉，只有在工作中才能豐富起來。

一個優秀的服務員，其優秀之處就在于能夠在細節服務上做的完美出色。我坦言自己是認真稱職的服務員，但并不是真正優秀的服務員。因為自己缺乏善于觀察的能力，加之做事缺乏靈活性，這是導致我不能成為一名優秀服務員的重要原因。這將是我繼續努力的方向。

在工作上，我非常認真、勤勞，但是服務能力卻并沒有因此而顯得很突出。究其原因，是自身知識和閱歷的淺薄。這些是限制我能力發展的重要因素。例如在服務外國客人上就不能真正得心手。我坦言自己的英語水平差，口語發音不準，由此我的服務水平就顯得遜色。我深深認識到英語的重要性，為此，我也下決心要學好英語，制定好學習計劃，努力提高自己的英語水平。我相信我可以做到，正如我相信自己的潛力。

以上所有都是我兩個月以來的工作感受和心得，或許有不盡詳細之處，或許也有繁瑣冗長之處，全是一己之言，難免有所偏差和謬誤，還請諒解。總之，此次暑假實習，收獲頗豐，也十分歡喜，不是因為賺到了很多的錢，而是學到了寶貴的工作經驗和知識。它開始引導我真正走向社會，走進了現實，讓我明白了很多道理，也有所頓。我調整好個人的心態以及價值觀，繼續努力和奮斗，為了夢想，為了明天加油！

學生實踐報告格式規范篇四

前蘇聯教育家馬卡連柯說過：培養一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。特級教師于漪說過：責任感教育是把“自然人”，通過讀書明理，轉變為“社會人”的過程。中學階段是培養良好道德情操、行為習慣的最好時期，也是樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。但是，在現實中，學生責任感缺失的現象比較嚴重，特別是我們中職的學生，做事拖拉、說謊、做錯事推卸責任，對老師、家長不禮貌，甚至頂撞，做事不計后果的現象比較嚴重。如何采取有效措施，增強學生的責任意識，培養學生的責任感，并將責任認識內化為學生的自覺行動，從而增強德育工作的實效性，已成為當前中職德育工作中的一項重要而緊迫的課題。

吳江區開展“有感恩心、有責任心、有進取心，講文明、講禮貌、講道德”為主題的三有三講活動，一年多來，在學生中形成一定氛圍，也取得一定的成效，但活動面太廣，需要進一步扎實細致地深入進行。因此，通過本課題的研究，將有利于三有三講活動的深入開展，進一步增強學校德育工作實效。一個有責任感的人，才會有感恩心，有進取心，才會講文明、講禮貌、講道德。

通過本課題的研究，將進一步增強我校德育工作的實效性，進一步培養學生的責任感，有利于學生的成長，對于參與課題研究的老師來說，也有利于自身責任感的增強，教學教育業務能力的提升。

19xx年10月程東峰的《責任論：關于當代中國責任理論與實踐的思考》一書中較為系統地研究了責任的產生、責任的概念、意義，對當代責任進行了分析并對責任教育進行科學論述。在這之后到20xx年以前國內再沒有對責任感進行過系統地研究。20xx年以后經歷了非典的深層思考后，人們逐步開始研究責任感以及責任感教育問題，并取得了很好的成果。現在，一些教育科研機構和學校已經開展這方面的工作。《中國教育報》報道了柳州鐵一中隊學生們進行責任教育，他們提出了四點四會，取得育人的積極效果。上海的洋涇中學、松原市濱江中學、浙大附中、上海楊浦高級中學、紹興稽山中學等學校也在責任感培養方面進行了探索。在學習借鑒中發現，他們基本上都在基礎教育領域在不同方面對責任感教育進行探索。對于職教領域中職學生責任感培養的研究不多，這為本課題的研究提供空間。

1。中職學生

初中畢業后接受中等職業學歷教育的學生，基本學制以三年為主，具體為二年半在學校學習，半年頂崗實習。本課題以江蘇省吳江中等專業學校的學生為例。

2。責任

一是指份內應該做好的事，如履行職責、盡到責任、完成任務等；二是指如果沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務，如擔負責任、承擔后果等。

3。責任感

是一種自覺主動地做好份內份外一切有益事情的精神狀態，是我們在生活和工作中對我們的職責、義務的感知，是自覺地把事情做好的心理。做好自己份內的事，對自己所承擔的事盡心盡力，認真負責完成，當自己承擔的任務出現問題時承擔責任，不推諉。

4。責任感教育

就是指通過一定的教育內容、途徑、方法，培養學生的責任素質，以使其對承擔的職責、任務和使命加以確認、承諾并履行的教育。

本課題中的責任感教育是指結合學校德育工作的實際，從責任行為產生的心理學意義出發，從對自己、家庭、他人、社會負責四個維度著手，探索中職生責任感培養的主要對策，并努力將責任內化為學生的自覺行動，力求解決實際存在的問題，提高德育工作的實效性。

（一）研究目標

通過問卷調查和深入實際的研究，了解中職學生的責任感現狀，為學校開展責任感教育提供實踐依據，發現責任感培養中所存在的問題和不足，重點突出探索可實踐可操作可行性強的學生責任感培養的途徑，結合學生的實際加以改進，進行系統的責任感教育，努力將責任內化為學生的自覺行動，使責任感教育成為我校德育工作的一大特色，增強學校德育工作的實效，也為其他學校、地區開展責任感教育提供實踐借鑒和參考。

（二）研究內容

1．吳江中專學生的責任感現狀的調查研究（子課題一）

編制一套信度、效度較高的“中職學生責任感狀況調查問卷”進行調查，了解掌握我校學生責任感的實際狀況，通過分析，從中找出導致學生責任感意識不強的原因。

2．中職學生責任感教育內容的研究（子課題二）

責任感教育內容由對自己的責任，對父母的責任、對他人的責任、對社會的責任四個方面組成。

對自己負責：學會學習、學會做人、學會健體。

對家庭負責：了解父母、體諒父母、感恩父母。

對他人負責：學會合作、相互幫助、誠信做人。

對社會負責：講究公德、遵守法律、回報社會。

每一個方面都是通過以真實有趣的小故事，真實的情境體驗，以班會活動的形式，讓學生在親自參與活動中產生責任意識。

3．培養中職學生責任感的有效途徑的研究（子課題三）

（1）學校：通過學生會、團委組織開展責任教育的系列活動，校園文化建設

（2）學生：在自我管理中培養學生責任心和合作精神的研究（社團、學生會、班團干部隊伍）。

（3）家庭：家校合作培養學生責任感的研究。

（三）研究方法

1．文獻法：利用圖書館、網絡等手段查詢、收集和篩選國內外關于培養學生責任感的成果以及國內外的研究現狀。

2．調查法：通過調查，了解當前我校學生責任感的實際狀況，從中發現問題，分析和找準問題的原因，為制定研究方案，有效開展研究提供依據。

3．行動研究法：根據我校德育工作開展的實際，開展系列活動，發現責任感培養中所存在的問題和不足，結合學生的實際加以改進，使得責任感培養的方式、方法和途徑更加符合學生的生活實際，讓學生易于接受和樂于執行，從而有利于學生責任感的培養，增強學校德育工作的實效。

（四）研究過程與步驟

本課題研究工作從20xx年9月開始，預計至20xx年9月止，研究過程分三階段進行：

1．課題研究的準備與規劃階段（20xx年9月至20xx年12月）

（1）申報課題，完成課題研究設計；

（2）成立課題組，明確分工；

（3）組織學習文獻資料；

（4）擬定研究方案。

2．課題研究的實施階段（20xx年1月至20xx年4月）

（1）對本校學生的責任感現狀進行調查分析，完成調查報告；

（2）組織實施研究，探索責任感教育的內容；

（3）分學期、學年制定計劃并具體實施；

（4）收集、整理資料，并進行資料上傳；

（5）進行階段性總結，接受階段性驗收。

3．課題研究的總結階段（20xx年5月至20xx年9月）

（1）進行經驗總結，對原始材料、案例進行收集、整理、分析、歸類；

（2）對本校學生的責任感現狀再進行調查，與前期調查對照分析，檢測責任感教育效果；

（3）在梳理、歸納、再提高的基礎上，完成結題報告，并推廣成果；

（4）邀請專家進行結題鑒定。

（一）課題組人員結構及分工

1．人員結構

課題負責人凌美鳳，中學高級講師，蘇州市德育學科帶頭人，20xx年被評為吳江市先進教研個人。從事德育教學工作18年，有豐富的教育教學經驗，有很強的教育責任感和探索精神，有豐富的課題研究的經驗和較高的課題研究能力。獨立主持吳江市十一五課題《課堂教學中學生主體性發展的研究》、校級課題《中等職業學校開展職業生涯規劃教育的實踐研究》，已全部結題。有多篇文章在國家級、省級雜志發表。

課題組成員胡燕春，校團委書記，經貿信息部德育主任，有豐富的德育工作經驗。

俞榮，蘇州德育學科帶頭人，吳江中專副校長，曾分管學校德育工作，有豐富的德育工作經驗。

曹曉東，現代制造部德育主任，德育教師，有豐富的德育工作經驗，曾參與省級課題研究。

邱依晴，吳江中專德育教師。

課題組成員都有豐富的德育工作經驗，責任心強，對本課題的研究充滿興趣，也充分認識當前中職學生責任感教育的迫切性和重要性，為本課題的研究提供了保證。圍繞本課題，課題組成員充分利用網絡、學校圖書館、閱覽室，查閱大量與課題相關的資料，為課題研究做好充分準備。

2．分工

按照課題研究項目，把參與課題研究的教師進行分工，具體的分工及職責如下：

子課題一：吳江中專學生的責任感現狀的調查研究，邱依晴、凌美鳳

子課題二：中職學生責任感教育內容的研究，俞榮、胡燕春、曹曉東、凌美鳳

子課題三：培養中職學生責任感的有效途徑的研究，凌美鳳、胡燕春、曹曉東

（二）學校的支持

學校開展三有三講活動已經一年多，取得一定成果。學生、教師都認識到責任感教育的重要性，為本課題的研究奠定了基礎。

學校十分重視教育科研工作，學校領導對教師課題研究大力支持，學校建立了《課題研究管理辦法》和《江蘇省吳江職業高級中學教育科研課題結題鑒定辦法》等制度，在研究經費上給予全力的支持和保證，這些都確保課題研究的正常開展。

1．調查報告：中職學生責任感現狀的調查報告，20xx年1月完成

2。案例集：學校開展責任教育的系列活動案例，20xx年10月完成

2．論文：中職學生責任感教育的途徑研究，20xx年12月完成

3．研究報告：中職學生責任感教育的實踐研究，20xx年8月完成

1．劉世保青少年公民責任感建設研究[j]，中國青年研究，20xx（2）

2．王兆林、姬煥芳學校責任教育初探[j]，青海師范大學學報（哲學社會科學版），20xx（1）

3．程東峰青少年責任意識形成研究[j]，皖西學院學報（社會科學版），20xx（1）

4．賀百花基礎教育研究[j]，中學生社會責任感教育存在的問題及對策研究，20xx（8）（下半月）

5．宿春禮責任勝于能力[m]，北京：石油工業出版社，20xx

6．李遂武、韋貢年責任教育[m]，桂林：廣西師范大學出版社，20xx

學生實踐報告格式規范篇五

最純真的臉龐莫過于山區孩子們臉上的微笑，最遙遠的上學路莫過于隔著大山的小道，最讓人欣慰的莫過于孩子們課堂上的專注，最讓人心疼的莫過于孩子們狼吞虎咽的啃著饅頭，最讓人動容的莫過于孩子們的那句“老師別走”，走向西部暑期社會實踐總結報告。

一個人，一支粉筆，一份愛心，一句留下，編制了孩子的夢，也許是讓他們學會了寫字，也許是讓他們學會了唱歌，我們的行動，要讓他們了解到外面的世界。沖破大山的屏障，編制多彩的希望！

老道溝小學位于河南省洛陽市嵩縣德亭鎮老道溝村，1100口人分布于16個村民組幾十個居住點，居住分散，交通不便，是洛陽市有名的特貧村。由于常年奔波于坡陡路嶇的山澗，大部分學生只得吃住在校。學校占地面積850余平方米、建筑面積450余平方米。學校共有小學生45名，幼兒生23名，共計68名學生，其中百分之八九十為留守兒童。正式教師只有3名，其中兩名55歲，即將退休。學校僅有1—3年級三個班，因教學資源及地理環境限制，該校只有本村年幼學生在此就學，高年級和鄰村學生不得不爬過大山到其他學校上學。學校也僅有語文數學兩門課程。

為了讓大山外的世界走進山區里的孩子，微塵愛心社在老道溝小學開展了以“沖破大山的屏障，編制多彩的希望”為主題的愛心支教活動！

受益對象

最終成效

老道溝小學學生及附近其他學校和高年級學生（首要目標）

1、開闊視野，沖破大山的阻礙，接觸到大山外的世界，認識從洛陽到世界的一些名勝古跡、風土人情，發現生活與自然之美，更加熱愛生活，熱愛祖國；

2、感受到師哥師姐以及社會對他們的關懷，并學習志愿服務精神和感恩之心，爭做小小志愿者，將來為社會做奉獻；

3、豐富課外知識，學習體音美及社會科普知識，發掘自身潛力，全面發展；

4、與父母聯系，感受父母的關愛，了解父母的苦心；

5、得到更多來自社會的關愛，度過一個快樂而有意義的暑假等。

老道溝小學

1、為學生提供了一個接觸大山外世界的機會，得到更多來自社會的關注及捐助，幫助其改善教學設備，修葺教室，更換課桌板凳等，為學生提供更好的學習條件。

2、建立“城市展覽角”，張貼地圖、展覽海報、地球儀等，讓孩子們能夠經常參觀學習進而了解世界。

老道溝村民

使該特貧村得到社會關注，獲得政府及民間捐助，改善生活條件，重拾生活信心等。

微塵愛心社支教隊員

增強志愿者們的社會責任感、奉獻精神和公民意識，實現自我價值，開闊視野，鍛煉和增強個人能力，豐富社會經驗，在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。

河南科技大學師生

通過我們活動后期的圖片及視頻展覽，了解山區孩子們的生活狀況，更多地參與到支教和奉獻愛心的隊伍中。

社會大眾

通過我們河南科技大學微塵愛心社和博客的圖片及視頻展覽，獲得更多來自山區孩子們的信息，得到更多奉獻愛心的機會。

xx年7月11日到xx年7月24日

1、確定支教人員：本次暑期支教活動從4月中旬開始報名，通過層層選拔，最終于四月底確定了12名參與支教的大學生。

2、聯系支教學校：由隊長與嵩縣吧愛心志愿者云彩聯系，在嵩縣尋找需要幫助的貧困小學，并最終聯系到嵩縣德亭鎮老道溝小學，與該校校長多次協商，確定支教活動。

3、前期實地調查：5月上旬，隊長跟隨嵩縣吧愛心志愿者到達老道溝小學進行實地調查，并拍照。

4、申請支教資金：微塵愛心社從5月開始著手準備支教申請書、項目預算等各項事宜，經過所有成員一個月的辛苦努力與不斷的修改校正，最終在5月底將申請書遞交給華橋基金會，并成功獲批二千元資助金，

5、6月份的每個周六周日，志愿者分組到洛陽三大高校（河南科技大學、洛陽理工學院、洛陽師范學院）各校區、博物館、龍門石窟、白馬寺、關林廟等地點拍照，并在網上截取各國的風土人情、名勝古跡等圖片。

6、6月20—23號，接收由河南科技大學杏苑書畫協會免費義務提供的親筆書寫的書法作品，并表示感謝。

7、7月1—8號，隊員于軍訓時間以外，進行集中培訓，確定課程內容及具體安排，制定課件（包括音樂、視頻）和教案，并集中打印。

8、7月9號，最后再次確定支教人員，為支教隊員購買人身保險，到關林批發市場購買體育器材、文具獎品、地圖、地球儀等物品，印橫幅和旗幟。

9、7月10號，購買醫療用品，集中打印課件以及海報。院團委開會，動員鼓勵并要求注意人身財產安全。隊長再次召開全體隊員會議，整理所有物品。

7月11日早上，微塵愛心社赴嵩縣支教團隊一行9人在校門口集合留影，并出發到達嵩縣縣城。嵩縣吧愛心志愿者豫洛天馬、嵩縣你的誰和空手道大哥帶隊員去飯館吃飯，并送隊員們到老道溝小學。下午嵩縣吧吧主七峰秋廟也親自來到了學校，進行慰問。校長和隊員們一起打掃宿舍，收拾行李。因該校位于大山深處，無生活超市，隊長和空手道大哥一起到達鎮上進行蔬菜、米、掛面等食物的集中采購。晚上召開到達支教小學的第一個集體會議，根據學校具體學生班級情況，安排課程、班主任和任課老師等，分為一、二、三三個年級分別授課。

7月12日上午老師和學生們一起打掃校園、班級，并進行教室裝扮、老師和學生們互動認識。下午根據課程安排，開始正常授課。我們開設了英語、語文、數學、體育、音樂、美術、手工、地理共7門課程，力求豐富孩子們的暑期學習，接觸更多語文數學外的課程。

7月14日上午一早，同學們就早早地到達操場按班級排好了隊，由各班老師們帶領，準備進行拉歌比賽。盡管當天天氣炎熱，但是孩子們顯然對于這項他們從未接觸過的活動極有興趣，玩的異常開心，熱情不減！最后出于天氣考慮，孩子們也都把小嗓門喊啞啦，圓滿結束了本項拉歌比賽。

當天中午，嵩縣吧愛心志愿者嵩山童姥、人在旅途一行人前來探望，并帶來了3箱牛奶、3箱蛋黃派，以及一些蔬菜、書本和衣物等。下午放學后，由隊長帶領，將牛奶和蛋黃派一起發給了孩子們，孩子們都很懂事，對老師們說謝謝，還把東西開心的帶回家給爸媽吃。

7月16日，隊員們在授課之余，開始著手幫老道溝小學幼兒班的墻壁繪畫，給校園增添新的色彩。我們在墻上畫了海底世界、喜洋洋、白雪公主、米老鼠等動畫形象，孩子們看到美麗多彩的墻繪，都很開心。經過連續3天的辛苦創作，墻繪于18日圓滿完成。

7月17日下午，因為同在嵩縣支教的一支團隊的隊員發生一點小意外，受傷住院。嵩縣教育局兩名代表親自前來探望，一再囑咐要求注意師生人身安全，并為我們送來了5個西瓜。

7月19日，河南電視臺新聞頻道的兩名工作人員來到老道溝小學，計劃關于貧困留守兒童微心愿的調查采訪，下午我陪同他們去了3名孩子的家中，此行對我影響頗深。

7月20日，萬眾期待的趣味運動會正式開始，運動會進行了多項項目，分為上午下午進行。放學后我們為獲獎同學頒發了獎品和獎狀。

7月24日，我們計劃返校，上午上完課后，和同學們一起留影合照，大家依依不舍，孩子們還親自折了很多禮物送給我們。盡管我們一再反對，下午還是有部分同學冒著雨送我們走出了大山，讓我們非常感動。就這樣我們2周的支教生活在雨中圓滿結束！

1、支教準備期間，正逢期末考試階段，雖然考試緊張，壓力大，但是大家依舊積極參與支教的各項準備活動。

2、這次支教活動磨練了我們的意志力，讓我們學會面對艱苦的條件要堅持不懈，同時也讓我們感受到了偏遠山區教育的落后，交通的不便，生活的艱苦，更清楚地了解中國山區留守兒童的現況。

3、本次支教活動受到老道溝小學校長、教師、全體學生、家長以及嵩縣教育局的熱烈歡迎、認可與稱贊，學生人數也由最初的30人不足，最終增加到60人有余，為孩子們枯燥無味的暑期補課增添了一份快樂，也讓他們學會了很多課外的知識，并感受到來自祖國及社會的關愛。

4、本次支教活動期間，微塵愛心社每晚召開集體會議，針對當天情況進行總結，調整活動計劃。并及時更新微博、貼吧，讓更多關注我們活動的網友們及時了解我們活動的進展情況。

1、臨出發前，有1名隊員因家中有事，臨時退出，由朋友代替參與。另結合老道溝小學學生人數少，出發前與3名成員協調，調到了本學院的另一支支教團隊中。

2、活動中期，因防范意識不足，導致經費意外丟失600元，項目難以持續，最終隊長用自己的錢充當經費，才得以保證了支教活動的正常進行。但這也給了我們深刻的教訓。

最后，再次對于華橋基金會對我們此次支教項目的大力支持，我們來年一定會更加努力！

學生實踐報告格式規范篇六

摘要：面對日益嚴俊的就業形勢和日新月異的社會，讓我覺得作為大學生的自己應該轉變觀念，從簡單的假期打工作為一種掙錢、打發時間或積累社會經驗的一種手段，轉化為借次機會培養自己的創業意識，提高自我社會實踐能力。

也是為了減輕父母的經濟負擔，從而使自己的暑假生活過得更充實更有意義。因此許多大學生選擇在暑期找一份工作來磨礪自己。

為此，我們利用暑假時間親身體驗了一次，并就大學生暑假打工情況于七月中旬至8月24日對廣大大學生做了一個網絡問卷調查。

大學生兼職盛行衍生出了“學生中介”。從事這些中介的一般是較高年級的學生，有過打工的經歷，熟悉一些企業。而報酬低、需求少則是“學生中介”介紹的“學生工”受企業歡迎的重要原因。“遇到生產旺季，就需要大量的臨時用工。”由于一些企業離大學城比較近，每年寒暑假他們都會使用不少“學生工”。有關大學生兼職受騙的事例屢見不鮮，為提高大學生在兼職方面的警惕性，我們共設臵32個選擇題，一道問答題。就同學們的兼職情況作業一個較為全面的問卷調查，并針對所得結果分析討論后，提出了一些有用的建議。

1、大學生兼職可以增長見識

通過調查問卷，“您覺得暑假打工對大學生有好處嗎?”56%的同學選擇有好處，認為科技增加自己的社會經驗，提高實踐能力，可見大部分同學對兼職這一行為還是認可的。

2、大學生兼職有誤區

對待兼職問題，同學們表現出了不同的心態。調查顯示：48%的同學暑期選擇兼職是由于“在家沒事干，想在外面找點事做”僅有36%的同學暑期打工的心態是為了積累社會經驗。11%的同學在兼職與上課發生沖突時會選擇兼職。產生相對嚴重的價值偏差。

3、大學生兼職存在盲目性

現在好多大學生缺乏社會經驗，都想找份兼職輕松賺點小錢，一方面兼職信息良莠不齊，同學們不知道去哪里找，另一方面，他們對自己的工作、待遇、環境要求也不是很高，一味相信那些所謂給介紹工作的人們，導致受騙事件屢有發生，在調查問卷中，“你在兼職過程中是否有過受騙經歷?”68%的同學回答有過受騙的經歷。且92%的同學在受騙后采取的措施是”忍氣吞聲，自認倒霉“

4、社會對大學生兼職的認可度不高

大學生在兼職過程中經常受到用人單位的刁難，32%的同學對自己的工作并不滿意，56%的同學對自己兼職的工作持無所謂的態度，僅有12%的同學滿意自己的兼職工作.

經問卷調查分析可知，絕大多數學生都希望學校能夠設立專門機構，建立一個規范的兼職市場，這樣可以對學生產生正確的引導。另一方面，社會也應對大學生兼職引起廣泛的重視。

由于大學生涉世未深，勢單力薄，在勞資糾紛中處于弱勢地位。國家應制定一些相應的法律條規，來規范大學生兼職這一領域，相關部門也應加強監管力度，以保證大學生的權益不受侵害。

就學生個人來講，應處理好兼職與學習的關系，加強風險防范意識、保障自身安全，提高自己的保護意識，謹慎對待用工、招聘信息，對用工方的主體資格、用工單位、報酬支付方式作出全面、理性的分析。在權利受到侵犯時，應主動維權而不是任人宰割。

在同學們的兼職生活中，有歡笑也有淚水。被騙過，也認識過很多朋友。兼職的過程也讓我們更真實的接觸到了這個社會，明白了許多道理，天上不會掉餡餅，在社會上貪圖一時的小便宜是行不通的，要有自己的想法，懂得辨別是非，不能一根直腸子走到頂。聽取別人意見的時候一定要誠懇，心平氣和。在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來。 大家學到最多的便是如何接人待物，如何進行人際交往。在人與人的交往中，能看到自身的價值，并學會換位思考。人往往是很執著的，可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

學生實踐報告格式規范篇七

xx年的暑假又已來臨，在這個日趨激烈的就業隊伍之中，對于一個即將面臨畢業，找工作的準畢業生來說，這個暑假怎么都按耐不住了，大家都熱情的籌備著自己的暑假之行，決心要好好充實假期生活，為自己以后找工作添磚加瓦。

而我在與家人的協商之下，決定來到表哥所在的工廠做臨時工。能有機會進工廠實踐一個月我也很開心。因為早在去年的暑假社會實踐我就學會了調整心態，找準自己的位置。更深知如今的大學生只是一個群體，和上世紀九十年代的天之驕子沒有任何關系了。

不錯，大學教育現在已經由最初的精英教育轉化成現在的素質教育，這種顛覆性的變化，讓我們不得不讓我們重新認識自己的大學生的社會位置。從而學會從容的面對在就業生涯之中殘酷的競爭。學會處理在就業過程之中自身素質與眼高手低之間出現的沖突。不能總是夢想著一步登天，生活里還真沒有童話！

７月１２日上午八點，正式進入長圓，實踐生活正式開始了。首先表哥領著我在工廠里面轉，向我做簡略的介紹。當我聽到一百多位天津長圓員工２００９年創造四千多萬元人民幣的生產總值。看著這眼前小小的工廠，我被這個數據所震撼了。讓我想起來在２００９年被對美國影響最大的新聞周刊－－－《時代》首推上榜的－－－中國工人！時代稱，中國經濟順利實現“保八”（保持國民經濟生產總值的增長率在8%以上），帶領世界走向經濟復蘇，這些功勞首先要歸功于中國千千萬萬勤勞堅韌的普通工人。而天津長園新材從２００２年２００萬元人民幣的注冊資金到如今的千萬資產。難道不是中國工人的功勞？他們忍受著生活的艱辛，汗流浹背，背井離鄉，默默無聞的對地區濟，中國經濟，世界經濟做著巨大的貢獻。沉默··為中國工人的力量所震撼。讓我們為中國工人鼓掌！

再來了解一下我的工作，我的工作任務是把二十四個切好的小塑料管裝進塑料袋，然后用機器封口。裝一個塑料袋是三分錢，一百個塑料袋是三塊錢。工資隨著所裝塑料袋的數量增加而增加。三分錢？我的心像被什么揪了一下，三分錢在我的心里是小的已經被看做零的貨幣價值。如今我卻要往袋子里面以裝四到六個回合的小塑料管，然后封口才可以順利的掙得。我的心情低沉下來了···自己所創造的價值太渺小。但是對于一件事情肯定是完全能用貨幣價值來判斷的嗎？做好自己腳下的事情，有些事情的意義是自己來賦予的。加油，亞玲！

我的裝管步驟是，拿起塑料管管，放進塑料袋，再拿起塑料管放進塑料袋，還是拿起塑料管放進塑料袋，直到塑料袋里面有二十四個塑料管。然后轉身，把裝好塑料管的塑料袋放在旁邊等待封口·····提高工作效率高的方法就是使用曾經一位管理學著提出的工作標準化。即將每個細小的步驟所使用的動作，方法，路徑等都具體化。裝管時手臂抬的高度，每次裝塑料管的個數，轉身的角度，放塑料袋的位置等。按照這些所具體化規定來進行勞動。提高工作效率。

工作看起來是簡單的，但是每天一個人不斷如此標準機械的進行勞動。每天工作時間腦子里面全是塑料管，沒有溝通，沒有思想，沒有喜怒哀樂，誰不會感到壓抑？我們徹底的成為了僅僅只是追求物質最大化的經濟人，事實是，勞動者也不僅有追求收入的動機和需求，他在生活工作中還需要得到友誼、安全、尊重和歸屬等。兩者發生了沖突。作為上層管理者應該努力調節，企業讓勞動者成為了經濟人和勞動者應該屬于社會人，兩者之間角色的矛盾。用企業的文化來讓勞動者真正的融入企業。

前幾天的工作感覺有點累，面對新的環境非常不適應。但是我仍然對一個月的實習充滿信心。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”作為新一代的年輕人吃這點苦不算什么！

重復著一個人吃飯，一個人工作的生活。生活中遇到困難自己想辦法克服。我比之前變得更獨立了。這也是我在實習過程中收獲的，無法用人民幣衡量的寶貴財富。

慢慢的我開始融入長圓這個圈子，結識了一些好朋友。他們是一群善良，簡單，樸實的朋友。可能因為久居封閉的工廠，思想沒有完全被社會的各種復雜的利益關系籠罩。我珍惜這群可愛的朋友們！

不知不覺一個月就飛快的過去了，為期一個月的社會實踐活動也要結束了。也就是說，我要離開天津長圓了。要和這里的一切說再見了，或許再也不可能見面。有點不舍，有點留戀····一切都無法用語言來表達。

再見了，天津長圓！再見了，我長園的朋友們！

回首自己的這一個月，收獲真是不小。人生中校園并不是永遠的學校，真正的學校只有一個，那就是社會。一個月的實踐活動讓我領悟到了很多，而這些東西將讓我終身受益。社會實踐讓我在實踐中開拓了視野，增長了才干。進一步明確了我肩負的使命。其實，如果一個人不去接觸社會就不會知道社會的一些規則。任何東西不去接觸就永遠不會了解它。不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的接觸社會上的東西。才能獲得更多的認識和啟發。多參加社會實踐對我們是百益而無一害。不然的話就可能被社會左右，那樣的生活不會幸福安樂，只會是滿是痛苦和無奈。

總結我這次暑假社會實踐，雖然是我的第一次進工廠參加社會實踐，但我認為這次是成功的。特別是聽到大家對我各方面的肯定，我感到特別的自豪與欣慰。

通過這次實踐，我學會了在與人溝通中的一些小技巧，學會了贊美別人，使別人快樂，也可以使自己快樂。在困難和挫折的面前不會再退縮，而是勇敢的接受挑戰。明白了自律的重要性。學會了合適的調整自己心態。更重要的是，讓我明白了學習的重要性，人只有在學習中不斷的充實自己，不斷的提高自己，才能更好的面對機遇與挑戰！

謝謝表哥能給我這個平臺，讓我思想認識有了更深一層的提高。在一定程度上給我指明了一個很好的方向。我會在以后的大學時光中，多利用時間不斷的學習，不斷的提高自己。相信我的明天將更美好！！