總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
學校教研活動總結篇一
一、教師的反思有力的促進了教師的成長。
在教師反思工作中,我們要求教師必須做到“課課反思、周反思、月反思和階段性反思”,具體要求為:
1、課課反思:要求語文教師每篇課文一反思;數學教師每一知識點一反思;英語、科學、品德與社會教師每課一反思,具體反映在教案上。“課課反思”,使教師們在日常的教學工作中,隨時隨地的把自己教學的成功之處、教學中的失誤以及教學中學生的學習情況、表現情況等及時反思、思考,及時修正自己的教學思路,改變自己的教學行為,逐步提高自己的教學水平和教學能力。同時,我們大力提倡正反思,目的是讓教師不斷積累教學經驗、改變教學方式,以利于自己的教學成長。
2、周反思:一周的教學工作,有苦有樂,有成功,也有失敗。為此,做好周反思工作,是對教學經歷、教育資源積累的重要體現。為此,我們要求教師可以抓住本周上課發現的共性問題的某一方面,或在某課的教學成功的做法,或某課突然生成的教學信息來進行反思,對自己一周來的教學經歷的成功、失敗做一次定性,對成功的方
面不斷提升,對失誤方面進行查找,改變自己的教學行為,對教師專業化成長起到了促進作用。
3、月反思和階段性反思:這種形式的反思,是在“課課反思、周反思”的基礎上生成的,它能對教師一個階段來的教學行為、教學方式和教育情況進行的一次總結、回味和品嘗。教學中的酸甜苦辣,是對一個階段教學情況的咀嚼。品味的越深,自己的教學能力提升的越快,自己的成長也越快,這是我校校本教研的重要工作。
二、學生的特色作業,培養了學生的多方面能力。
我校學生的特色作業,以“行為作業、自主作業、手抄報、繪畫、剪紙”等多種形式呈現,我們要求學生在假期、在活動課中自主去完成。此種作業有如下優點:
1、突出了學生的自主性。每次作業前,各班都有不同的主題,學生通過主題,自己查閱資料,自己動手操作等方式去完成,這樣,學生成了小主人,他們定會樂于創作、主動創作。
2、增強了學生課外作業的趣味性。學生自主設計的作業,童心童稚,既豐富了課外生活,又充滿了自主學習的樂趣,學生自己愿意去設計、去創作、去探索,體現了“以學生為本”的思想。
3、學生在完成作業后體驗了成功的快感。學生作業完成后,互相交流、互相探討、互相欣賞,他們為自己能設計出和完成好這樣優異的作業而自豪、而驕傲。為此,他們的心中是充滿快樂的,他們才真正體驗出自己成功的快樂。
4、培養了學生的動手能力和實際操作能力。學生的特色作業,
培養了學生的動手操作能力,啟迪了學生的.心智,促進了學生大腦的健康發展和創造力的生成,在實際操作中培養了觀察能力、理解能力和創新能力,是一種在課堂上無法比擬的教學培養活動。
總之,我校的特色工作,是幾年來探索出來的校本教研工作新思路,對教師教學水平的提升、能力的發展和學生良好素質培養等起到了重要作用。
學校教研活動總結篇二
在這一學期里,我們美術組全體教師在學校的領導下,認真學習黨的各項方針政策和教育教學法規;認真貫徹執行學校的各項規章制度,圓滿地完成學校分配的各項任務。老師們能做到既教書又育人。既上好美術課,又盡心盡責地做好學校各項工作。既潛心進行教學研究,又積極配合學校、各班主任老師搞好班級任務。現總結如下:
所有美術老師在思想上要求進步,注意提高師德修養,在實際工作中嚴于律己,熱愛本職工作,做到為人師表、嚴于治教。老師們關心愛護學生,尊重學生,不僅對學生授以知識,更注意以美育人,陶冶性情;并利用美術作品對學生進行熱愛祖國,熱愛家鄉,熱愛學校,熱愛師長,熱愛生活,熱愛大自然的教育,培養學生健康向上的審美情趣。平時老師經常進行業務學習,并征訂了《少兒美術》、《書法報》等專業雜志,課余時間經常鉆研、探討,從學習中提高了自身的理論修養,我們還積極參加各級教研活動。通過參觀學習,外出聽課等活動,吸取有益的經驗,找出存在的不足,提高自身水平。
認真抓好課堂教學,通過改進課堂教學方式,啟發學生敢于想象和敢于發表自己的意見,引發學生的創造積極性,指導學生自主學習獨立思考發現問題,變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標,使學生學會主動學習,實現創造性的提出問題,解決問題,提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活,鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索,用學到的知識技能美化生活,提高生活的質量。本學期,xx南片美術公開課活動在我校成功舉辦,我校秦曉渠老師上了《近大遠小》一課,秦老師是一位極富教學智慧的年輕教師,他合理設置教學目標好重點難點,充分挖掘貼近生活實際的、學生喜聞樂見的教學資源,精心設計教學活動,充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生合作、思考、發現、總結、創新……整堂課輕松幽默,笑聲陣陣,獲得了聽課老師們的高度評價。
為了全面的提高學生的藝術素質,積極開展第二課堂活動,陶冶學生的藝術情操,培養國畫興趣人才同時也為了提高學生的審美能力與繪畫能力,適應課改要求,活躍學校的美術活動,我們組建了國畫小組。這學期國畫小組學員以三年級學生為主,教師能根據學生年齡特征和國畫基礎精心備課,認真組織,細心輔導,使小組各位成員迅速上手,掌握了基礎的國畫知識,提高了國畫技法。并經常開展小型的展覽和比賽,增強學員的學習興趣和自信心,用更大的熱情投入學習和訓練。