在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生畢業典禮策劃書 大學生畢業典禮策劃書篇一

采訪對象：龍浩

王瑤

陳桂峰

劉彧瑾

石凌瑋

林倩

王小蘭

羅欣等。

采訪人員：

組長：曾雯

組員：彭夢、李音、朱華洋

“用你的翅膀給我飛”

這一專欄里，有院領導、老師和學生家長、學弟學妹們對畢業生的祝福、希冀和感想。里面可以有領導和老師們的希冀，有家長回顧當初送孩子來吉大的初衷，有學弟學妹們對自己大四生活的一個向往等。這一小組采訪對象比較寬泛，組員一定要留意現場情況，找準采訪對象，計劃趕不上變化，隨機應變。

采訪對象：學院領導(如田茂軍、羅惠縉、徐曉紅)

各專業老師(如唐生周)

學生家長

學弟學妹

采訪人員：

組長：李慧

組員：劉暉、吳金偉、賀智強

“我的文院情懷”

這一專欄里，重點體現的是我們的畢業生對文院的一份特殊感情，對文院的祝福，對恩師的感恩，對家長的感謝，體現文學院本身的精神和魅力，體現我們老師的風采，挖掘感人的小故事。

采訪對象：唐星興

左靜

譚云芝

彭姝

張賜福

羅湘香

張文杰

魏萍)等。

采訪人員：

組長：谷悅

組員：戴一菥、彭雨昕、陶治國

“畢業典禮的文化內涵”

這個專欄里，側重點在于挖掘本次典禮和儀式的文化內涵。大家可以采訪老師、同學和家長，詢問他們對儀式的看法，尤其是在儀式的文化內涵方面。由于這個角度比較學術化，所以建議大家采訪時的對象要經過挑選，可能側重詢問老師對這個問題的看法，并且可以結合我院自身的文化特色與內涵，例如“求真，向善、完美”是如何體現的。

即內容的主旨體現我院本次儀式的文化內涵，需要進行詳細、深入的采訪，得到老師、學生或家長各個不同角度的答案，再進行寫稿，力求將儀式的精神內涵闡釋清楚，讓同學們明白畢業典禮不只是一場例行公事，而是一次學院文化的內涵展示，是文學院的精神符號象征，更是一次畢業生在走向社會前的一次精神洗禮。

采訪對象：張建永、田茂軍、胡炳章、陳文敏、吳曉、劉晗、林鐵、周海英等

還包括學生家長、畢業生等。

采訪人員：

組長：廖夏緯

組員：梁蓓、唐偉、吳昌釗。

稿件要求：每個小組都是以花絮組稿的形式，每人至少兩篇花絮。每個小組具體的采訪對象由組長去負責安排和確定，總之小組討論小組決策，采訪時注意結合小組的側重點和報道主題，不要泛泛而談。

注意：相關花絮完成后發到本組組長郵箱，組長進行組稿，經檢查核實后組稿再發給徐佳。

交稿期限：所有稿件必須在畢業典禮當天采訪完后交稿，斷網之前，發到組長郵箱。

大學生畢業典禮策劃書 大學生畢業典禮策劃書篇二

似水年華的追憶璀璨未來的憧憬——畢業生晚會

6月，我們學院成功送走了一屆畢業生，進入社會工作或者繼續深造。我校團委、學生會將舉辦畢業生告別晚會，師生共聚一堂，以表達對畢業生的美好祝福和殷切期望，為他們提供一個展現個人魅力的舞臺，共同勾畫精彩的畢業詩章，給大學生涯畫上一個圓滿的句號!這臺晚會的主題是“似水流年--年華的追憶未來的憧憬”。記錄著學生青春的歷程，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。這是一個個心情的延續，是一個又一個情感的升華，讓我們在這里，看到一個真實的我，看到一個真實的你，看到一個真實的我們。讓畢業生回顧這三年美好的大學生活。同時，促進新老生交流，老生通過輕松的交談給新生提供學習、生活、工作、等經驗和忠告等，讓在校的'學生能夠更加珍惜學習時光。

晚會以一種歡快和回憶的氛圍貫穿始終。和諧，唯美。

本次畢業晚會的主要形式是文藝晚會。演出節目由本校學生報名參加，形式不限，主題鮮明，內容積極向上，盡量貼近大學生活貼近主題。

交通工程系系全體師生

主辦單位：西華大學安德校區交通工程系

承辦單位：西華大學安德校區交通工程系系學生會文藝部

(一)籌備階段

1. 5月由各部門協助將主持稿，節目內容安排好，選好演員陸續進行排練

2.聯系畢業班，收集畢業生特色照片，成品由老師審核。

3.錄制微電影。

4.購買好需要的物品。

5.節目彩排(暫定)進行一次彩排，要求每個節目都必須穿好服裝，帶好道具，并且需要把晚會的整個流程都走一遍。重在讓每個節目適應一下晚會場地，時間上需要把握，工作人員也要努力找出每個節目的一些不足，讓他們在接下來的幾天里好好強化訓練，爭取在晚會當天發揮出最好水平。

6.編排節目，制作節目單，邀請嘉賓，并確定好主持、燈光及禮儀人員，做好相關培訓。

(二)會場布置與準備

1.召開一次會議安排各班及學生會的具體分工以及注意事項。

2.兩周前辦公室擬好晚會現場所需物品清單，一周前需要采購完畢。

3.開始彩排，布置會場。清場，再次確定晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝到位并進行調試。做好最后準備。

1.主持人宣布晚會開始

2. 《那些年》第一幕——大一：首先舞蹈者們用跳舞的形式表現出大一剛剛進校的時候的新鮮感和朝氣蓬勃的氣息，同時主演員們在表演中帶出下一個節目。

3. 《匯合式演唱表演》：將平時傳統的歌曲串燒改編為匯合式演唱，即一人首先上臺演唱，歌曲不斷變換，不同的人從觀眾席中出現，漸漸走向臺上，前一個演唱的人成為和聲，每走出一位歌手便成為一個主唱，最后在臺上合唱。

4.小品：主要是以搞笑帶動氣氛為主，盡量不要出現流氓土匪，內容積極向上，互動性需要很強。

5.快閃《dream high》：主要以動作簡單可以帶動大家一起舞動為特點。

6.游戲一：在入場前座位會安排成三個大組的形式，留出兩條走廊，走廊加上后面的空地，面對舞臺呈倒u字形，這樣可以在走廊上設置關卡互動游戲，這樣可以讓游戲包圍觀眾，更有代入感，更容易引起觀眾興趣。

7.頒獎典禮

8.游戲二：參照第六項。

9. 《那些年》第二幕——大二：大二已經是在學校生活了一段時間了，所以將以舞蹈，歌曲，表演的形式表現出已經熟悉校內生活那些年,我們一起走過的日子的情形，淺淺帶出下一個環節。

10. ppt視頻的形式回憶三年的生活

11.合唱《那些年》：演唱者先獨唱，漸漸減小音量，旁白(或主持人)，用低沉溫柔的聲音，道出三年的感謝等等，讓大三的學長學姐們和旁邊的同學相互擁抱握手感謝。