作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

數學教案數學教案初中篇一

有一則優秀的繪本故事《毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，而從認知角度來看，它不僅表現了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程，更重要的是故當中隱含了5以內數量的感知與匹配。

本班幼兒活潑好動、愛玩，并樂于在玩中去學習各種知識，對數、和一一對應的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數數和故事欣賞非常感興趣。為了充分發掘并利用故事中的數學元素；讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，避免數學學習的單調和枯燥，增強活動的愉悅性和趣味性，激發幼兒對數學活動的興趣。我設計了本次數學活動《毛毛蟲》。

1、通過故事感知5以內的數量，能按照點卡匹配相應數量食物的圖片。

2、學習手口一致地點數5以內的數量，學說短句：第x天吃了x個xx。

知識經驗準備：對點卡已有一定的認識

物質材料準備：繪本、幼兒操作材料、音樂

一、談話導入，激發幼兒興趣

"今天老師給小朋友帶來了一個故事，我們一起來聽一聽。"

二、欣賞故事，拓展數量的認知

1、欣賞故事，感知量與物的匹配。

（1）感知故事前半部分，初步了解物與量的關系。

"毛毛蟲第一天吃了一個西瓜，第二天吃了兩個菠蘿。"

（2）猜測故事后半部分，再次感知物與量的關系

2、動手操作，根據點卡匹配食物。

（1）交代要求：接下來請小朋友看著你小書上的毛毛蟲，把小書一頁一頁翻過去，一邊翻一邊說：第幾天吃了幾個xx，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。

（2）幼兒操作

3、集體講述，鞏固數與量的匹配

三、感受蛻變，體驗活動的快樂

1、感知毛毛蟲的蛻變。

2、體驗蛻變后的快樂。

《好餓的毛毛蟲》（美）艾瑞克?卡爾著。是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。活動讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面內容。在每個環節我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內容，根據幼兒喜歡游戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程。活動中幼兒表現出很大的興趣。活動預設目標基本達到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學中玩，在玩中學。

數學教案數學教案初中篇二

1、體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用正字法法收集和整理數據。

2、初步認識條形統計圖（1個格子表示兩個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

3、通過身邊有趣事例的的調查活動，激發學習的興趣，培養學合作意識和實踐能力。

體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用正字法收集和整理數據；認識條形統計圖（1個格子表示兩個單位）和統計表。

認識條形統計圖（1個格子表示兩個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答問題。

討論法、觀察法、情景法、分小組合作學習法

操行統計表、水彩筆

一、設情景問題置疑，引入新課。

生：唱歌、跳舞、繪畫、走時裝步。

二、探究新知（隨時注意給表現突出的大組或個人加五星和紅旗）

1、收集數據的過程

師：我們要知道哪兩個節目的票數第一步就需要我們來收集數據。

板書“收集數據”

師：小組討論收集數據的方法。（教師行間巡視，對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星）

師：老師今天給大家帶來一個新的方法正字法，下面組長就把討論結果在黑板上按“正”字的書寫順序畫一筆畫。（學生按大組順序上臺投票配上音樂伴奏曲）

2、整理數據的過程

師：請大家整理好每種節目的票數，再填到統計表中，我們數“正”字筆畫的過程，就是我們整理數據的過程。（板書“整理數據”）

師：下面請小組一起討論解決問題的方法

師：大家覺得他的方法可行嗎？沒錯，我們可以用一個格子表示2票。請大家分別在條形統計圖上用這種方法表示出每種節目的票數。老師想請一位同學到黑板上來畫一畫。

師：一個格子表示幾票要根據統計表中數量最多的項目和每豎行總共的格子數來確定。

3、描述、分析的過程

師：從黑板上的統計表和統計圖中你看出了些什么？知道了什么，明白了什么？生：的票最多？的票最少？最多的比最少的多幾票？知道了條形統計圖中一個格子不但可以表示1個人或物，還可以根據具體的情況表示2個或3個甚至更多個人或物。

師：剛才大家的回答就是我們對統計表描述分析的過程（板書“描述、分析”）

三、聯系生活

師：在我們的生活中有很多地方都要用到我們的統計知識，比如跟跟媽媽一起去超市購物回來，我們可以統計買的什么種類的商品最多；老師在班上要統計哪一組的五角星最多，哪一組的表現最優秀等等。回家后大家繼續找一找能夠用到統計的例子，下節課我們一起來說一說。

四、描述分析

這個案例能貼近學生生活，從學生感興趣的事例中選取素材進行教學。案例中，教師創設良好的學習情境，讓學生從熟悉有趣的“慶六一”開聯歡會出節目出發。由于學生喜歡的節目很多，可是出2個節目，產生進行統計活動的需要，必須從同學們喜歡的節目中選取最多人喜歡的2個節目。只有通過統計才能確定出哪2個節目。讓學生經歷收集信息、處理信息的過程，逐步體會統計的必要性。在這樣一個良好的情境中，學生積極主動地探索、合作、交流，課堂成了學生創造靈感的空間。

數學教案數學教案初中篇三

1、使學生會計算簡單的同分母分數的加、減法。

2、在理解分數意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題。

3、培養學生自主學習的精神，動手操作能力和解決問題的能力。

（1）3/4里有（ ）個1/4 （2）2/5里有（ ）個1/5

（3）4/8里有（ ）個1/8 （ 4）5/9里有（ ）個1/9

（2）根據學生的回答引出課題：分數的簡單計算，板書課題。

（1）讓學生借助學具計算：2/8+1/8

（2）學生交流：請學生說出計算的方法。

（3）教師用教具演示2/8+1/8的過程：讓學生理解分數加法的算理。

（1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程。

（2）讓學生說出教師演示的過程。

（3）讓學生根據教師演示的過程列出算式。

（4）提問：5/6表示幾個1/6？2/6表示幾個1/6？

（5）引導學生說出算理并計算，師板書。

（1）出示1個圓片：整個圓可以用幾表示？用分數表示是幾分之幾？

（2）用教具演示減的過程，然后讓學生說一說演示的意思。

（3）學生根據演示列出算式 1-1/4=

（4）讓學生獨立計算后全班交流：請學生說出計算過程。

4、學生小組討論，然后師生共同小結同分母分數的加、減法的計算方法。

1、生獨立完成第100頁的“做一做”1、2題，然后集體講解訂正。

2、作業：教科書第101頁的1、2題。

1、通過今天的學習，你有什么新的收獲？

2、師總結。

數學教案數學教案初中篇四

1、復習鞏固九以內的加法。

2、在情境教學中，學會10的加法。

ppt、購物券、貼有數字的動物卡片。

1、碰球游戲。

2、新授10的加法。（ppt）

師：剛才小朋友的表現可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們去動物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。

師：瞧，前面是什么小動物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著，有的坐著）那有幾個站著的（1）？幾個坐著的呢（9）？數一數一共有幾只小豬？（10只）那誰會根據這個圖片給我們來列個加法算式？（1+9=10）我們以前還學過可以把前面的數字調換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好？（9+1=10）

師：最后我們去美麗的花叢里看看，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發現這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發現沒有？有綠頭發和黃頭發的蜜蜂。數數綠色的有幾只？黃色的幾只？總共有多少？一共有多少？我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢？（沒有）為什么？（前面的數字又是5，換位置以后也是一樣的）

師：你們有沒有發現這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

3、游戲：動物超市

1）幼兒購物游戲

師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個有趣的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品。看，這是我為你們準備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個是多少錢？這個呢？xx+xx=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。

2）互相檢查

師：買好的小朋友請回到位置上，現在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求？發現錯誤的小朋友，老師再給你一次機會，自己去改正一下。

3）幼兒介紹自己的購買情況

師：誰想來和大家分享一下你買了些什么？

注意問題呈現多樣性，激起挑戰的欲望

解決問題，是課程標準提出的重要學習目標，怎樣才能更好的落實教學目標，在教學中也作了深深的思考，真誠的感謝實驗教材的編委，教材本身與安排上都注意了有層次的創設問題情境，緊密結合生活實際引導學生提出問題，以教材為依托。平時教學中注意結合低年級學生的年齡特點，注意問題呈現的多樣化，例本案例的教學中，由學生創設情境后自主提出問題，創設一種游戲、挑戰性的問題情境，生問、生答，更能激起學生的解決欲望。平時課堂上“你難不倒我”“我來考考你”都是學生積極主動參與問題解決的表現，對學生提出的問題，大家解決后，也注意人際化的情感教育。“對同學們的解答你滿意嗎？”“謝謝大家”，無一不透露出濃濃的情。平時結合課本的實際情景，常以第三人稱的方式請小朋友幫助解決。

數學教案數學教案初中篇五

使同學進一步理解自然數、整數、分數、小數等有關概念，理解掌握它們之間的關系，能運用這些概念來解決有關的問題。

理解掌握整數、分數、小數的讀寫方法，能正確熟練地讀寫這些數。

從今天開始，我們學習第四單元---（整理和復習）。本單元內容不只是本冊教材的一個重點，也是小學階段數學知識的重要組成局部，這局部內容是對小學階段數學知識的總結和概括，同時又是中學數學知識的重要基礎。為此，必需認真地學好本單元，要積極主動地搞好整理和復習，使學過的知識條理化、系統化、形成比較完整的知識結構。

舉例說說，小學階段學習了哪些數？

教師板書：自然數、整數、分數、小數。

理解整數、自然數、0之間的關系。

自然數：用來表示物體個數的0、1、2、3……。

整數

自然數

0：一個物體也沒有，用0表示

比0小的數（以后學習的內容）

練習73頁“做一做”。

理解小數與分數之間的關系。

小數與分數之間有什么聯系？

小數分幾種情況，劃分的根據是什么？當同學總結后，可歸納如下：

有限小數：小數局部的位數是有限的。

小數

無限小數（循環小數）：小數局部的位數是無限的。

整數和小數位順序表，理解整數與小數之間的聯系。

讓同學填寫教材74頁整數和小數數位順序表。

請同學觀察數位順序表，回答問題：

什么叫數位?

整數與小數之間有什么聯系?

練習教材75頁上的'“做一做”。

理解百分數的意義和有關術語。

舉例說說什么叫百分數。

練習教材75頁下的“做一做”

3．復習數的讀法和寫法

請同學們想一想：小數和分數應怎樣讀？怎樣寫？

練習教材76頁上的“做一做”

鞏固練習

做78頁練習十五中第1題、第2題中的（1）

全課小結

數學教案數學教案初中篇六

1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識

2、根據蔬菜的.數量與實物卡片、數字卡片的匹配

3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣

蘿卜、白菜、蘑菇數字：1。2。3。等

一、導入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

五、請幼兒操作蔬菜題卡：

數學教案數學教案初中篇七

1、引發幼兒對一組數字的記憶與敏感性，培養有意注意和專注力。

2、引導幼兒理解并遵守游戲規則，按不同任務要求進行游戲。

ppt、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。

一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。

小結：接龍就是每人說一句話的一部分，然后連起來就是完整的部分，這樣的方法就叫接龍。

二、數字接龍大闖關

1、熟悉游戲玩法，理解游戲規則(出示ppt 12345)引出數字接龍游戲，交待今天游戲名稱和要求。

規則一：從排頭到排尾一個接一個報數，一圈結束后再重新開始數。

規則二：從排頭接到排尾，再從排尾接到排頭。

規則三：我的手勢不停，接龍不停。

2、理解轉換符號，進一步熟悉規則看到這個符號就數字位置發生變化，增加游戲的難度。

3、大闖關介紹比賽的學具(每人十顆星星)，在前三個規則的基礎上增加

規則四：一輪闖關時有錯數、慢數的幼兒本輪闖關結束，就要從自己的框內取一顆星星放進玻璃瓶內。

關鍵提問：你們有什么好方法，幫到其他小朋友。

小結：如果想要闖關成功，你的聲音就要響亮讓下一個同伴能聽清楚，注意力集中聽清其他小朋友說的數字這樣就不會錯數、慢數。

三、延伸活動

1、觀看幼兒游戲的視頻。

2、理解卡片的具體含義，引發幼兒進一步游戲的興趣。

數學教案數學教案初中篇八

認識平面幾何圖形，鍛煉手眼協調性，控制手部肌肉的能力，為寫字打基礎，為學習幾何體基礎，培養注意力和觀察力。

三歲以上

一、開始部分：

1、教師報工作名稱。

2、教師用正確的方法取教具。

二、進行部分：

1、請幼兒將圓形將從大到小的順序排序。

2、教師取出最大的圓與最小的圓。

3、教師指著最大的圓說：大圓、大圓、大圓。教師指著最小的 圓說：小圓、小圓、小圓。

4、請問小圓在哪里？請問大圓在哪里？

5、請問這個是怎樣的圓？（指著大圓）請問這個是怎樣的圓？（指著小圓）

三、結束部分：

1、老師的工作做完了現在請小朋友來操作。

2、收起教具并送回教具柜。

數學教案數學教案初中篇九

1.引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

1.教具：

投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

2.環境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：

師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)

師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

師：我們到了×&館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?

請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三游戲"看數取物"。

師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

師：現在我們到數字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則：

師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

第一組 看數字做點卡

師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

第二組 看數字印圖形

師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

第三組 看實物貼數字

師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價(師生互評)

1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2. 教師小結活動情況。

3.以"寄信"結束活動。

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

數學教案數學教案初中篇十

估算黃豆粒數

學會估算方法。

利用估算方法解決實際問題。

黃豆，杯子，天平等

一、引入

師：你們看，這是什么？

生：黃豆。

師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎？

想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

二、小組討論，確定方案。

師：你們可以用課桌上的工具。

（杯子，天平等）

三、小組合作，實施方案。

四、匯報交流

方案一：

先數一杯黃豆的數目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計算即可。

方案二：

先測一把黃豆的數目，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計算即可。

方案三：

先測100粒黃豆的重量，算出一粒的重量，再稱出總重量，再用除法計算即可。

五、小結

數學在我們的生活中有著廣泛的應用，請大家都要做留心觀察的人。