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國培計劃有什么好處 國培計劃學員證書有用嗎(通用三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 10:46:33
國培計劃有什么好處 國培計劃學員證書有用嗎(通用三篇)
時間:2023-05-24 10:46:33     小編:xiejingc

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。

國培計劃有什么好處 國培計劃學員證書有用嗎篇一

現就測評結果和專家的建議,結合自身實際,制定這個研修計劃。

在應用信息技術優化課堂教學方面:我的技術素養還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用,能通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,讓每個學生平等地接觸技術資源,激發學生學習興趣,保持學生學習注意力,鼓勵學生參與教學過程,引導他們提升技術素養并發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒有好好學習評估的標準,所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面,,具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識,掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升信息技術環境下的自主學習能力。

應用信息技術轉變學習方式方面:技術素養方面也是還行,可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題,在發展目標中我將列出。學習與發展方面,還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。

鄉鎮的初級中學,相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。

1、 應用信息技術優化課堂教學能力方面,在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習,對計劃于準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行,重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過這次培訓,力爭達到優秀。

2、 應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點,組織與管理有五點,評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學習,爭取將它們融會貫通,達到優秀。

3、 應用信息技術促進教師專業發展能力方面,本人將通過此次培訓,結合網絡與實踐教學中的各種資源,力求是自己在專業水平上有個大的提高。

如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話,那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!

實現發展目標的具體途徑與措施:現在好好珍惜這次培訓的機會,認真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍,多花點時間鍛煉下各種教學軟件,提升自己的信息技術應用能力。

最后給自己一個好的祝福:邁上新臺階!

國培計劃有什么好處 國培計劃學員證書有用嗎篇二

20xx年xx月,我有幸成為國培計劃—幼兒園轉崗教師培訓項目的一名學子,培訓中我能夠聆聽專家教授的優秀案例評析,親耳聆聽專家教授的理論與經驗,我感動著、幸福著。此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。

在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。國培,猶如撥開云霧見日出,為我找到了希望的曙光,使我在一次次的聆聽、學習中有了深刻的感悟……

培訓中,專家們都談到諸如:教育活動中的互動、和幼兒相處的態度問題,處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,但是處理不好往往出現負面影響在這次學習中有了深刻的感悟:

提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發,選一些貼近幼兒生活的素材,其次要運用好教育機智,在教學活動中應該能隨機應變,這樣才能使課堂生動活潑;再次,要和孩子共同參與,提高教學的實效性。

通過網絡培訓讓我意識到傳統教學模式已經不適應于今天的教學了,舊的教學模式多以技術教學為中心,也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統一口令的“軍事化”教學,使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制,過多的強調教師主導作用的發揮,忽視學生的主體性,使學生在強度大,密度高的練習下,缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。孩子自主學練能力得不到很好的培養。教師應在活動中扮演好自己的角色。

真正成為孩子們的同伴,讓孩子完全沒有壓力,全身心投入都活動中,活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等,多一些更直觀的東西,會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子,多設一些情景,會讓他們身臨其境,效果更好。

總之,通過網絡培訓,我意識到我們作為教師要終身學習,除了以往的各種教研手段以外,還要積極參加這樣的網絡培訓學習,不斷提高教學水平。

我們教師應通過網絡學習、終身學習來優化自身的知識系統,不斷掌握最新學術動態,通過終生學習,成為學習型教師,才能不斷更新自己的教育教學觀念,豐富自己的學識,拓寬自己的專業知識,提高自己的教育教學能力,從而適應不斷發展的教育教學的需要。利用現代教學手段,只要我們精心設計、認真組織,就能優化課堂教學,提高學生上課的積極性,更好的完成教學任務,從而開辟物理教學的新局面。

見于此,在以后的工作中繼續以國培學習中的學習態度向著目標前進,以這次學習的新理念和思想激勵自己,但是我仍然會孜孜不倦地學習,充滿熱情地工作,讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

國培計劃有什么好處 國培計劃學員證書有用嗎篇三

今年9月份,我有幸參加了教育局組織的國培“網絡研修”教師培訓,時間雖然緊張,但系統學習了小學生心理相關知識及心理學在教學中的應用、研討了小學心理與課程整合、學習成果展示和分享等方面的知識。教師的精彩講解給我留下了很深的印象,在感嘆時間過得太快,想學的東西太多的同時,所幸的是每一次的學習都覺得很充實:聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

走進了國培學習課堂,是專家們的精彩講座,一次次地激起我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時欣賞專家的課,聆聽專家的講座,他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。上好一堂課,評價一堂課,不光要看教師的教,更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思,才能促進專業成長。在這次國培的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座,提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深地干到自身存在的不足,我決定細品所學,總結所得,把此次國培的所學、所得用于現實教學中。

談幾點自己的心得:

首先,我認為善待學生是教師的使命使然。有位教育家曾經說過,教師應該“善待每一個學生,相信每一個學生,不放棄每一個學生”!學生,當家長把他們交給我們的時候,我們手中接過的分明是一種托付和信任,至少在我們的課堂上,在那個四十五分鐘里。如果我們不能善待他們,如果我們放棄了他們,他們又可以在哪里尋找到自己的港灣?況且,做為一個老師,我們的使命就是教書育人,我們有什么理由放棄自己的學生?愛心成就夢想,愛心傳遞希望,愛心喚醒力量,愛心鑄就輝煌。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學心貼心。讓我們的愛心化作甘露,去滋潤每一個學生的心田,讓我們的愛在每一個學生心間生根發芽,直至愛滿人間。

1.利用游戲帶動學生參與課堂活動

小學生的特點就是好玩好動,所以在課堂上安排游戲活動,能夠充分調動學生的積極參與。不過我發現在學生熟悉一種游戲后,再繼續用此游戲來教學的話,有的學生就會失去新鮮感,同時學習的興趣也降低了。因此,需要不斷設計翻新游戲以促進學生保持持久的學習興趣。設計游戲的目的就是要讓學生掌握語言知識,要增強游戲的針對性和指導性,通過游戲對學生進行語言訓練。所以,我在設計課堂游戲時把趣味性、知識性統一起來,提高學生學習語文的興趣。

2、拓展學生思維,開發學習空間

小學生缺乏抽象思維能力,但是他們的聯想能力卻很好,小學生的想象能力是非常豐富的,從一個點出發,學生可以想到與此相關的許多信息。在語言習得的過程中,教師要很好地利用學生的這一特點,教學效率將以成倍的速度提高。在教學中,教師經常對學生進行:“頭腦風暴”的訓練,如學習詞語盤點時,讓學生說一說詞語,學生很快便做出反應,……無形之中,學生對這些詞匯的記憶又加深了一次印象。

總之,通過本次培訓,對提高課堂實效性有很大幫助,先了解了學生的成長規律,遵循這些規律,設計符合學生認知水平和心理特點的教學和學習方法,充分發揮學生的主體作用,提高課堂教學效率勢在必得。

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