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高校思想政治工作質量提升工程落腳點篇一

論文關鍵詞：材料成型專業 教學改革 教學質量

論文摘要：材料成型專業注重加強專業建設深化教學改革拓寬專業方向加強課程建設實踐教學和學風建設積極進行科學研究促進了教學質量的提高

一、堅持教學質量第一，搞好教書育人

教學質量是高校工作的生命線。只有高質量的教學。刁一能培養高質量的工程技術人才。為此從各個力—而來強化這一中心要點。

（一）做好教學規劃。加強課程建設

教學規劃是搞好教學工作的先決條件，系統做好規劃工作是獲得教學質量的基本保證。山于材料成烈專業涉及而廣。所要求的基礎知識和專業基礎知識較多。課程設置也比較困難。如何處理專業課和基礎課之問的關系。如們拓寬專業知識而。提高學生的綜合索質是制定教學計劃的關鍵。按照“厚基礎、寬專業、重能力”的指導思想。對過去制定的教學計劃進行了較大范圍的調整。在整合和增加基礎理論課程的同時。增設了一些人文知識課程。使基礎課程體系史趨合理。對專業課程進行了較大幅度的調整。山原來的一個專業力一向改為兩個模塊二個力一向。即金屬軋制模塊和模具設計模塊。金屬軋制、擠壓拉拔、沖壓成烈及模具設計二個力一向。并基于這些指導思想修訂了專業課程教學大綱。使教學內容史加符合實際需求。保證了成烈專業教學改革的順利實施。為改造傳統專業適應新形勢對人才的需求奠定了基礎。

（二）強化實踐內容。改進教學力一法

實踐性教學環節是教學中的一個重要的組成部分。也是理論教學無法取代的。實踐教學有利于培養學生重視實踐的觀念。有利于提高實際工作的能力。囚此在教學計劃中增加了實踐環節的比重。教學實踐的內容主要體現在二個力一而。即工程實踐。實習實踐和創新實踐。在工程實踐中增加了專業課程設計內容。在實習環節加強與企業的聯系。擴大實習基地。注意現場教學和可視化教學的有機結合此外還通過科技創新活動。強化學生的創新精神。使學生的創造力得到發揮。山于注重實踐教學。使本專業的學生工程實踐能力和技術應用能力得到很大提高。畢業的學生在用人單位受到一致好評。

堅持正確的教改力一向。小斷探索新的教改思路和教學力一法。提高教學效果。一是堅持教學改革。使教學內容和教學力一法小斷適應新形勢。如教改項目“指導式專業英語教學改革”、“壓加專業畢業設計綜合改革實踐”;“塑性加工設備”教材改造;“材料成烈專業綜合教改實踐”;“塑性成烈理論”力學部分雙語力一法教學;“塑性工程學（1）”省示范教材教改項目。另外還根據專業調整的需要編寫了大量“九i i。”和“}一i i。”規劃的輔助專業教材。同時改進教學力一法和手段。大量采用多媒體教學。制作專業課程多媒體軟件。實現虛擬化、可視化教育。為提高教學質量注入了活力。

（二）規范畢業設計。提高綜合應用能力

畢業設計是材料成烈專業課程教學的一個重要組成部分。多年的基礎課程教學內容在畢業設計中將得到充分體現。如何組織好畢業設計。提高學生的綜合運用能力是h_接關系到即將畢業的學生能否學會正確利用專業知識解決實際問題。囚此畢業設計一h_是我們專業課程教學的重中之重。為了達到綜合訓練的目的。無論從內容到形式都進行了系統規定。從內容力—而講。要求學生能運用計算機技術進行編程計算。能運用c八d進行平而工藝圖繪制。能運用專業外語翻譯外文文獻。查閱中文科技文獻。能綜合運用基礎理論和專業知識解決畢業設計中所遇到的各種問題。內容覆蓋而廣。基本上涵蓋了專業設計的各個方而。山于設計內容和論文形式的規范化。使學生在結業過程中得到全而鍛煉。綜合應用專業知識的能力大大提高多年的實踐也充分證明了這一點。如我們專業已經畢業的一名學生在寶釗這樣的特大烈企業第一年的實踐中所做的技術總結就獲得專家評比第一名。有數名學生成為寶釗公司的青年}一佳標兵。有的成為技術骨十正是山于在畢業設計力一而的高標準、嚴要求。使設計工作上了一個新臺階。為我們今后如何史好地而向經濟建設主戰場。提供高質量的技術人才奠定了基礎

（四）開展科研工作。提升專業知識水平

科學研究對于大學教師是小可缺少的。科研和學術水平的提高小僅可以為經濟建設和科學技術的發展做出貢獻。史有利于教學水平的提高。史好地為教學服務為此我們根據自身的實際情況和研究能力確定了“金屬成烈過程數值模擬、優化和仿真”、“金屬成烈過程組織性能控制”、“人工智能在材料加工中的應用研究”、“塑性加工基礎理論和技術研究”、“模具設計與優化”5個研究力一向每個研究力一向都組織了相應的教師參加山于力一法可行。手段增強。使近年科研能力迅速提高縱向課題達到2。多項橫向課題逐年遞增科研項目和經費與過去相比都有了大幅增加。研究水平也得到迅速提高。在國內同行已經具有一定的影響力。并取得了一些科技成果。在發表論文力一而也充分展示了這點這些科研成果的取得一方而提高了教師隊伍的學術水平。一力一而也促進了教學質量的提高。比如金屬成烈數模技術就作為一門課程落實到本科教學之中。所以在教學過程中努力強化科研能力，提高學術水平。將極大地促進教學內容與科技發展的結合。實現人刁一培養現代化。 （五）加強實驗室建設。促進學科發展

實驗室建設在工科專業的教學建設中具有非常重要的作用在實驗室建設上結合專業發展力一向進行了較廣泛的調研。提出了實驗室建設規劃。建設了計算機數值仿真實驗室，多功能四輥實驗軋機、擠壓和沖壓成烈與模具設計和加工實驗室在原有實驗手段的基礎上。增加了生個實驗室。使本專業的實驗提高到一個新的水平。對科研和教學工作的開展起到保證作用。山于我們在制定實驗室建設規劃時能充分考慮了本專業現有的條件、成烈技術發展的需要以及實驗室的研究力一向和本院的專業特色。使實驗室建設水平得到明顯提高為教學實踐的開展。加強學生工程實踐能力的培養、學科建設和發展。改善了條件。

二、加強學風建設，提高學生素質

學生是教學的對象。小注意學生的思想狀況。小搞好學風建設是小能搞好教學工作的重視做好學生的思想工作。利用一切可能的機會。了解學生的思想和學習情況。關心和幫助學生解決思想和學習上的問題是搞好學風建設的關鍵主要體現在下述力一而：

一是認真落實班主任工作。在選派班主任時。充分考慮教師的索質、能力和工作經驗。擔任班主任工作的教師囚工作到位。深入細致。能及時了解學生的學習和思想情況。存在的實際問題。為他們克服困難。端正學風起到了積極作用。

二是樹立正確的專業思想。培養專業興趣通過對剛剛入學的新生進行專業介紹和專業思想的教育。以及請本專業博上教授現場給學生做專題報告，小僅使學生及時了解本專業的主要學習內容和專業在i玉i家經濟建設上的重要性以及學科的發展趨勢。史重要的是理清思路。明確本專業的知識結構。以及每門課程的重要性等。小片而強調外語、計算機的重要。而是引導學生正確的認識基礎知識和知識結構對一個人今后發展的作用培養專業興趣。激發學習熱情專業思想的教育小僅體現在入學期問。而}i_在二二年級。以至于畢業設計中都經常進行。

二是積極配合系輔導員開展學生工作我們與輔導員一起經常認真分析學生情況。提出相應的解決措施比如學生即將畢業時。教師還利用各種機會和學生進行廣泛的交流。端正學生對今后的工作去向和發展的認識在就業雙選會上。班主任、廣大教師都去參加。對學生的就業給子指導和幫助。適時的幫助解決—些實際問題。獲得了很好的效果。近幾年。本專業畢業生的簽約率在全校都始終保持在較高的水平

三、擴寬專業方向，而向經濟建設主。淺場

在堅持特色辦學。搞好教學質量的同時。如們適應教育部提出的“厚基礎”、“寬專業”的要求。我們仍根據材料成烈專業特點和我們學校的地理位置及周邊經濟發展狀況。積極探索發展新模式通過調研和分析。我們認為積極擴展專業力一向是落實這一精神的重要舉措目前汽車、家電工業的發展。對材料進行深加工的技術人才越來越多為此結合本專業的特點和優勢。開設以沖壓、擠壓、拉拔為成烈手段的模具設計方向是 一個切實可行的選擇通過專業擴展。使我們的專業設置山一個模塊變成兩個模塊二個力一向。同時山于我們積極準備。加快人才引進、師資培訓和實驗室建設。使模具力一向的教學得以如期實施模具設計專業力一向的增設得到了學生的熱烈響應。學生一致認為二個力—向課程的實施極大地擴寬了他們的選擇范圍。充分體現了教學以人為本、服務育人的精神。

最近兩年。山于專業課程的適時調整已經使學生的畢業分配出現了良好發展態勢學生就業去向小僅有各大釗鐵聯合企業。還有有色加工廠、汽車制造廠等畢業分配旱現供小應求的局而一次簽約率居校前列。使學生深切體會到材料成烈專業力一向的擴寬為他們應對市場需求。提升自我竟爭力奠定了堅實基礎山于我們能結合專業特點適時地擴寬專業力一向，使教育部提出的“厚基礎”、“寬專業”得到真正落實。也使我們的辦學職能在教書育人中得到充分體現。

高校思想政治工作質量提升工程落腳點篇二

加強體系建設提高函授辦學質量論文

【摘要】成人教育是高等教育的重要組成部分，質量保證體系和質量監督體系是成人教育教學質量的重要保證。

【關鍵詞】成人教育 質量保證 質量監督

成人教育是我國高等教育的重要組成部分，函授教育是成人教育的一部分，函授教學因地域分布廣、辦學形式靈活，辦學特色鮮明，注重應用性、實踐性教學，及時解決社會發展對各類人才的需求；同時占用學校資源較少，故受到廣泛的應用。函授教育的特點是“自學為主、面授為輔、其自學學時所占比例較大”。因此如何保證函授教育質量就成為成人教育發展的突出問題。在多年教學工作中，我們實踐總結出兩個建設，即抓好“質量保證體系建設”，加強“質量監督體系建設”；以兩個體系來保證函授教學質量的穩步提高。

一、質量保證體系

我們提出成人教育的“質量保證體系”，主要由以下兩大部分十個方面要素內容組成，即“五個統一”“三個加強”“兩個必須”。

1、軟件建設部分

（1）教師聘任標準統一。各要在本學期結束前3周將按學院下達的下學期《教學任務書》的安排，將擬聘教師基本情況上報總校審核。所聘教師必須具有老師資格，其授課教師具有副高職以上職稱人員比例應占全部教師總數的50%以上。審核合格的發聘書任教，個別專業性強的專業師資由總校派出。

（2）教材要統一。由總校按學科門類統一配備教材，個別外省（點）允許自購教材的，但必須定購總校指定教材。

（3）教學任務統一。教學任務書和大綱由總校下達，教學必須執行總校統一標準。一些專科專業和個別獨立設置的專業，要在開課前將教學任務書、教學大綱上報總校，經審定合格后按大綱組織教學。關于專科專業，總校將統一部分基礎課的教學大綱，如高等數學、經濟數學、外語，并要抽查考試，以保證教學質量，為將來專升本打下基礎。

（4）教學大綱統一。為保證各的教學能按統一標準執行，我們組織教師編寫的全部課程教學大綱，同時要求各必須嚴格按學校統一編制的教學大綱組織教學。

（5）考試標準統一。學生的考試課試卷由總校統一命題考試，考試由總校統一組織，學校派遣監考人員及巡查組到各站組織考試。所有學生試卷必須保存到學生畢業后一年，以備總校和上報教育行政主管部門的檢查。

（6）加強教務組織工作。必須在開學前按總校《教學任務書》要求，上報本站的課表，明確授課地點、任課老師、周學時分布等內容，并保證滿學時，保質保量完成理論教學和實踐教學任務。總校對各站的教學進行監督。

（7）加強試卷分析，強化成績管理。學生的考分應符合正態分布規律，而個別站學生考試從來沒有不及格，很有問題。考試要有考分分析；對有問題的試卷要認真查找出問題的原因并及時解決。要強化成績管理，準確登錄學生記分表，學生考分不得隨意更改，所有分數記載必須有任課老師簽字的考生成績單為原始依據，各站要永久存檔以備查詢。

（8）加強畢業設計的過程管理，嚴肅畢業答辯環節。學校要求各站要在畢業設計開始之前將指導教師名單、學歷、職稱、指導學生人數、畢業設計題目、時間安排等信息及時上報總校備案，總校根據各站所報情況，對畢業設計的過程隨機抽查。在畢業答辯時總校將派出答辯專家與當地指導教師共同組成答辯組完成這一環節。

2、硬件建設部分

（1）各必須有專門辦公室。必須配備電話、傳真機、電腦，并配備至少一名熟悉使用微機的員工，負責與總校的信息傳遞。

（2）各必須具備滿足教學要求的教室、實驗室和相應實驗設備。對各教學單位教學環境或實驗環境要有書面合同，否則對不具備辦學條件的單位，將停止下達招生計劃，不準許辦學。

二、質量監督體系

“質量監督體系”是“質量保證體系”的監督與落實，總校將根據每學期教學進程，按不同時段，圍繞以上“十個”方面進行監督檢查，具體操作上我們按以下情況來進行。

1、教學檢查制度。以教學管理部門為主，組成教學督導組，根據各上報的課程安排，對的教學管理全過程進行檢查。檢查以“平時檢查”和“期中教學檢查”相結合，以聽課和學生座談會的形式、參考學院下達的教學進程表和教學日歷，重點對教師的教學進度、教學態度、教學效果進行檢查；對教師的任職資格進行審核；檢查資料歸檔情況；同時檢查的硬件措施。

2、教學評估制度。應有相應的辦學資源，應有符合辦學的硬件設施、相應的師資隊伍、管理隊伍及辦學規則等軟件設施。為保證函授教學質量，我們規定每三年對進行一輪次評估。同時制訂了相應的評估指標體系，要求各站認真按指標體系進行站務建設。我們每年評出2―3家優秀。為鼓勵擴大招生規模、提高教學質量，對提出評優申請的，我們可提前進行評估，參與優秀評選。

3、期末考試制度。考試是學生學習成果的體現、也是教師教學效果的體現。我們采取學院出題制度，同時嚴肅考場紀律、嚴格監考、認真判卷，并進行認真地試卷分析。學生成績由總部和分別存檔。

4、畢業設計答辯制度。畢業設計是學生幾年來學習情況的綜合評定。針對不同層次、不同專業、我們制訂了不同的畢業設計參考題目。但對畢業設計要求上，我們統一標準、統一要求。同時我們派出專家組，到各站進行畢業設計答辯工作。同時對各站的畢業設計過程進行監督指導。

5、畢業成績審核制度。畢業證發放是學生在校的最后階段。為保證教學的嚴肅性，由教學管理部門對畢業生的課程成績、畢業設計及答辯成績進行最后審核，成績未達要求的學生不能畢業。這一條真正保證了教學環節的順利進行。

高校思想政治工作質量提升工程落腳點篇三

狠抓思想政治工作努力提高辦學質量論文

翻開我校近年來升學考試的歷史，一串串數字令人驚喜、激動：幾年來，學校升學率均達100％以上，升入重點中學率均高達65％以上。歷年來都居片區榜首，20__年，獲全縣同類學校教育質量一等獎。

邊遠貧困山區能創造如此輝煌的成績，其秘訣在于“思想先行”。所謂“思想先行”，就是學校把做好政治思想工作放在首位，把政治思想工作貫穿于學校一切教育教學活動中。

一、高度認識

學校充分認識到在新形勢下，深化教育改革，促進自身發展和內部管理的任務更繁重，學校思想政治工作不能削弱，只能加強。[文秘站網文章-找范文,到文秘站網]

學校領導與時俱進，帶領全體教職工反復學習江總書記“三個代表”的思想，《關于教育問題的談話》和《關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》等教育政策法規，不斷深化認識，不斷強化“師表意識、服務意識、時代意識”。學校結合《中小學教師職業道德規范》制定了切實可行的道德規范條款，并堅持以其條款規范教師的言行。長期開展“愛崗敬業，愛心執教”的活動。學校黨支部、工會充分發揮戰斗堡壘作用和優秀教師、黨員的先鋒模范作用。學校大力發展后備黨員，壯大黨的力量，提高師生政治思想素質。

二、健全機制

思想政治工作是一項復雜而又艱巨的工作，建立健全合適的教育管理機制顯得尤為重要。

學校成立了以校長為首，副校長、教導主任牽頭，工會主席、總隊輔導員主抓，中隊輔導員為主體的政治思想工作體制。全校政治思想工作形成“點、線、面”的格局。即是明確教育點：愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育；抓住教育線：黨政線、工會線、師生線；落實教育面：課堂教育層面，社會教育層面、家庭教育層面。各司其職，顯見成效。

三、落實到位

有了健全的管理機制，其關鍵就在于落>文秘站－您的專屬秘書，中國最強免費！<到實處，予以施行。該校堅持“以人為本”,把思想政治工作貫穿于各種教育教學活動中。這是進>行政治工作最有效的方法。

1、與教師隨行

學校制訂了教師的各種行為準則，并反復組織教師學習，規其言，導其行。并且把它深化到了每日的課堂課余中，學校領導、值周教師、學生進行考評。每月進行總結，并通報全校。每周三的政治業務學習是學校進行政治思想工作的主渠道。學校黨政工集體敲定學習主題，每周定時定點的組織學習。學習后，結合自身的思想和工作實際，寫出學習體會，以提高思想覺悟，改進教育教學工作中的`不足之點。

發動教師收看新聞，閱覽報刊雜志也是提高教師政治思想素質的重要方法。每天收看一條國家重大新聞，每周閱讀一份報紙和雜志，讓教職工的思想與社會同步，與時代同步！

舉辦專題活動，以榜樣的力量感染人。學校每期都要舉行師德標兵、優秀教師的評比活動，評比以教師的思想素質、行為表現、教學效果為核心，樹立榜樣。另外，舉辦師德師風演講、職業道德知識競賽等也是提高教職工政治思想素質的重要形式。

2、伴學生成長

學校貫徹以“以愛施教”的方略。愛是人類情感的結晶，是溝通靈魂的橋梁，是教育的靈魂。愛的教育是做人的教育，體現了素質教育的基本思想。學校校長提出“愛生如子”的口號，號召廣大教師用愛心教書育人。學校尤其關注貧困學生，不僅在

生活上學習上給以關愛，而且還通過獻愛心等形式救助他們。

教師將關愛學生的精力集中在教學上，要求“備課求細、上課求活、輔導求實、練習求精”。校長、教導主任隨時深入課堂聽課。教導處每周檢查一次教案、作業批改等情況；在學生中進行問卷調查；教職工開展“一周工作回顧”。教導處匯總所有情況以簡報的形式通報全校。

“不求人人升學，力爭人人成才”。學校領導認為人才是多方面的，語數成績好是人才，藝體書法繪畫好也是人才，學校組編了興趣小組，力爭發揮每個人的長處。這極大的鼓舞了學生的學習興趣，校園更加充滿活力。

幾年來，學校始終把做好教職工的政治思想工作擺在首位，獲得了物質文明和精神文明的雙豐收。學校先后獲縣德育管理先進單位、先進職工之家、常規管理示范學校等。在成績面前，學校領導頭腦清醒，制定了“一年求穩定，二年求發展，三年辦特色”的長遠目標。該校正以矯健的步伐向更高更遠的目標邁進！