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橋的英文篇一
這座橋在我生命中佇立著,風吹不倒她,雨刮不掉她,水淹不沒她。她在我的生命里留下了很深很深的痕跡……
六年級期末考試的前段時間,教室里早已沒有了那喧鬧的氣氛,取而代之的是一片寂靜―每一位同學都在認真的復習功課,偶爾有一絲絲翻書的聲音。在樓下(一至五年級)的景象恰好與我們成了鮮明的對比。忽然,上課鈴拉響了,同學們急忙收起那堆積成“山”的書,等待老師的到來。老師表情嚴肅的來到教室……這便是我們在考試前的景象。而我呢?除了每天完成老師不止的家庭作業,還要完成爸爸媽媽給我不止的課外作業,所以我常常要做到深夜12點。有時我甚至因為疲倦爬在桌子上睡著了……
我也知道怎樣做身體會受不了的,可為了學習我也別無他法,當然我也想過放棄,可我怎么面對我的爸爸媽媽呢?我不能夠辜負他們對我的期望。其實也怨我自己,平時不努力,真是“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”。
明天就期末考試了,這可是個很重要的日子,爸爸媽媽特意為我做了很多菜,他們輪流為我夾菜,每一次夾菜就代表著他們對我的期望我在心里多自己說:“你必須,你看爸爸媽媽對你怎么好,你應該用自己的成績去回報他們對你的愛。你不是想越過那座橋嗎?那你幾得努力啊”!那天晚上,我被這種情緒困擾著,一直到天亮。早上,爸爸媽媽看見我精神狀況不佳,焦急地問我怎么了?我微笑著說沒事。
到了考場,大家都喜氣洋洋的,只有我在那兒愁眉苦臉的坐者。考卷發下來了,我根本沒有專心去看試卷,滿腦子想的全是考不好怎么辦……“叮叮叮叮……”考試結束了。回到家,媽媽急切的問我考得如何?我不想讓她那么快就失望,所以就只能回答她:不知道。試卷發下來了,那分數清晰的映入我的眼簾,很低。這只是我早已預料到的成績,只是卻無法真正去面對,更害怕將它拿給父母。試卷交到他們的手中,眼中充滿了失望,他們看了看我,什么也沒有說……我很痛苦,不知道自己接下來該做什么,心中無限的惆悵,我心中那座橋消失了……
時間的流逝得很快,我無意見翻看了《橋》這本書,我恍然大悟―失敗僅僅只是成功的一小步,如果沒有失敗,那談何成功!我心中的橋又回來了,她比以前更堅固、更高大了。我的心情就如那海上翻天覆地的滔浪變得風平浪靜。
其實,我心中的那座橋,每一個都擁有。但那是藏在心靈最深處的地方。她會給你奮斗的力量,給攀登的勇氣,前進的動力……
橋的英文篇二
在園林中,橋是一種必不可少的景物。它在園林中起到供人通行、分隔水面和點綴水景的作用,具有很高的使用價值和藝術價值。北京大學也稱為燕園,曾經是如詩如畫的圓明園的一部分,園中有一個很大的人工湖,名曰未名湖。湖旁有五座橋,形態各異,給湖景平添了不一樣的情趣。
以博雅塔為起點,朝著花神廟的方向走去,不一會兒就會看到二分橋的身影。二分橋全長8.6米,寬3米;拱高1.35米,拱寬2.1米。因走到此處,需選擇道路左右分行,故名。二分橋趕快到了分隔水面的作用,將未名湖分隔成一大一小的水面,具有層次的變化。橋面微微隆起,潔白的橋欄兩端的石鼓上,清楚地刻有野草似的花紋。整座橋好似白玉,呈現出一種素雅的美,點綴著未名湖。
再向西走,到了紅樓附近,奈何橋便映入眼簾。橋名很容易使人聯想到那座寓意著轉世輪回的地府之橋。整座橋的橋基寬,橋身窄。橋面的中部是由一塊石板搭在兩岸的橋基上形成的,經不起大型運輸工具的重量。如此窄的橋身,也許就是防止大型車輛經過而修建的。奈何橋是平面方孔石橋的板式代表。橋欄和橋基刻有祥云,呈現著特有的中式風格。
走到湖心島,就會看到一座沒有欄桿的石橋,這便是回頭橋。因為去往島上的人必定回頭折返,故名。回頭橋橋長8.7米,橋基處寬6米,橋中心處寬3.5米,橋高1.5米,單拱寬1.1米,共5拱。回頭橋原為圓明園西洋樓方外門前的一座溪橋,由于外國侵略者的洗劫,原來的橋欄已經丟失,但現在仍能從橋身上找到精致的雕刻,不失為一種殘缺的美,就像斷臂的維納斯那樣。橋面由4根石梁支撐,石梁上端刻有孔雀花紋,其間流露出一絲西方風韻。整座橋就像是一條有力的紐帶,將四面環水的湖心島與大學聯結在一起。
踏步橋在湖心島的另一端,位于石舫與島之間的水面上。踏步橋又稱汀步,外形為一塊長條石。人站在湖心島上,若要到石舫上漫步一番,就需要邁過水面。年輕力壯的人可能輕而易舉,而老年人、女子和兒童往往不能如此,這時踏步橋便派上了用場。人們可以踩著它輕松地到達對面。這塊長條石可能原并無用武之地,但是被人們無意中使用,便成為了重要的橋,可以說是無心插柳之作。
在湖的東北角,有一座主要起裝飾作用的拱橋,名為“湖東橋”。橋拱近似一條拋物線。與頤和園內的玉帶橋不同,這座橋只是在一條水溝上方跨過,其旁邊也有直通對面的道路,可以說是應景之作。
未名湖的橋,就像幾塊白玉,鑲嵌在明鏡的邊框上,自成一抹亮麗的風景。