無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

雕刻心中的天使篇一

小學生活還是有那么多的留念，五年啊，有喜，有樂，有愁，有悲。發生了許多事情，我也收花很多。我的母校啊，有著我和藹可親的老師，有團結合作的同學，都是那么讓人值得回憶的。

在這五年里教我的老師很多，他們不僅傳授給我很多知識，也教會了我許多做人的道理。

趙赟老師，我的班主任。趙老師就行她的名字一樣，文武兼備，說武有點夸張，但她的文很棒啊！趙老師長得也很漂亮，她戴著一副眼鏡，時常會穿一身連衣裙，很漂亮。我們所有同學都很愿意上她的課。趙老師知識淵博，她的字寫得很漂亮。她，是級部主任她工作負責，并且總能和其他老師搞好團結，能經常看到她和別的老師探討一些學生教育的問題。我們所有同學都愿意上她的課，趙老師的語言豐富，教學方法獨特也靈活。他上的課很生動，特別是讀課文，很有感情聽他讀課文簡直就是一種享受。雖然趙老師很嚴厲，但我知道這也是我為我們好。趙老師對每一個同學都很關心，對每個同學都一視同仁，不亂成績好，差老師總是一視同仁的。老師的眼睛對我有一股神奇的力量，時常激勵著我，鼓舞著我，又一次我的考試成績不理想，趙赟老師用她的眼神告訴我，不要灰心繼續努力，失敗是成功之母。

小學五年來教我的老師很多，他們的優點我說也說不完，到也到不盡。我只能用幾個字來表達那就是我愛你我的老師！

你不是演員，卻吸引著我我饑渴的目光；你不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，老師啊，我怎能把你遺忘！永遠忘不了，忘不了我的五年小學生活，忘不了我的恩師益友，更我不了我的母校，東華小學！小學五年來教我的老師很多，他們的優點我說也說不完，到也到不盡。我只能用幾個字來表達那就是我愛你我的老師！

心

雕刻心中的天使篇二

每個人都伴隨著哭聲來到這個世上，也都在哭聲中閉上雙眼，離開人世。然而來去的相同并不意味著生命的過程被抵消。因為生命不能用簡單的減法來計算。每個人都有不同的生命過程，那才是真正的人生。

在我們呱呱墜地的那一刻，僅僅是一張白紙，沒有絲毫瑕漬，也沒有任何預示。我們的.明天由自己描繪。我想，在那一刻，所有的人都該是沒有什么根本差別的。

漸漸地，我們在父母的攙扶下長大了，也從世事變遷中得到了許多。在社會風氣的感染環境的影響和書本知識的引導下，是非對錯，逐漸明晰于我們的思想中。每個人的心中也逐漸產生了一種理想化和目標化的精神思想，那就是我們心目中最圣潔的天使形象。從此，我們開始一步步向心中的天使靠近，希望有一天能做自己心中的天使。

人之初，性本善。天使便是我們心目中“善”的代名詞。但留心觀察，我們卻發現許多人早已離心中的天使愈來愈遠，甚至背道而馳。能堅守最初的夢想，最后無限接近甚至成為自己心中天使的人真是屈指可數。也許，在通往天使的道路上，有太多的誘惑，太多的顧慮，太多的猶豫阻礙了前方的路。睿智的人能在反復思量后義無反顧地沖向目標，而愚魯的人只能在徘徊中耗盡生命或在錯誤的選擇下走向人生的死胡同。

天使和魔鬼往往只有一線之隔。要想做自己心中的天使，就要勇于抵制一切外來的阻礙。學會寬容，不要讓仇恨蒙蔽你的心智；學會樂觀，不要讓痛苦侵蝕你的激情；學會欣賞，從平凡的生活中挖掘出非凡的快樂；學會堅守，用毅力和韌性為自己的夢想護航。也許只有學會了生活，才能順利地抵達天使的驛站。

精湛的技藝雕刻出惟妙惟肖的雕像，逐漸成長的我們也能用行動和意志雕刻出自己心中的天使。做自己心中的天使，盡情享受每一縷陽光，用心體驗每一天。

雕刻心中的天使篇三

每一個人心中都活著一個天使。每天，他們忙碌奔波，都是為了雕刻心中的天使。因為，他們心中的天使，使他們滿足，快樂與幸福。

雕刻心中的天使，有人義無反顧。

昭君，這個冰雪聰明的女子。她知道，留在漢宮，她只是三千佳麗之一，她只能在春花秋月中漫渡一生。于是，她選擇了和親。盡管她知道那將是大漠連綿，盡管她知道那將是寂寞琵琶做胡語，盡管她知道那將是與家鄉的永遠的訣別。但是，為了雕刻心中的天使，她義無反顧。她放佛看到了小孩的笑顏，老人的和藹，家鄉的青山綠水……這些，都是昭君心中的天使。雕刻心中的天使，她義無反顧地選擇了和親，于是大漠上駝鈴清脆回響。為了雕刻心中的天使，她義無反顧了，但是她滿足了，快樂了，幸福了。

雕刻心中的天使，有人不懈奮斗。

那是在硝煙彌漫之后，林則徐被迫背井離鄉，充軍萬里。那是何等凄涼，何等悲哀，何等羞辱。曾經，林則徐手持望遠鏡，站在虎門最高點，指揮千軍萬馬。如今，林則徐手把鋤頭，站在別人的皮鞭在，終日挖渠引水不止。但是，沒有沮喪，沒有逃離，沒有自殺，大度的林則徐為了雕刻心中的天使，不懈奮斗。在他心中，百姓的幸福永遠是他的天使，從前是，現在是，以后也是。所以，面對干澀的土地，他不曾氣餒，一直不懈奮斗，一直相信自己可以通過雙手為百姓引出幸福的泉水。雕刻心中的天使，他不懈奮斗，無論結果如何，他努力過了，他滿足了，快樂了，幸福了。

幸福不老，老去的只是付出，幸福會在付出的腳步一次次鏗鏘的攀登中到達頂峰。

幸福不老，老去的只是奮斗，幸福會在奮斗的蓓蕾一刻刻默默的等待中綻放絢麗。

雕刻心中的天使，可以義無反顧，可以不懈奮斗，若不能至，心向往之。

雕刻心中的天使篇四

我愿雕琢心中最美的天使，記奉獻永駐心間。——題記

涼山彝族生活的艱難，讓那里的孩子失去了求學的機會；環境的惡劣，讓他們失去了走出山外的希望。李桂林夫婦他們伸出自己的手，拉起孩子們求學的小手；他們伸出自己的手，喚醒了孩子們求學的心靈。19年，正是這兩雙仁愛的手，為孩子們推開了擋住視線的大山，讓知識改變了孩子們的命運，看到了山外精彩的世界。

仁愛的雙手使孩子們擁有了學習知識的快樂；關愛的雙手讓人們體會到了關心的幸福；勤勞的雙手使人類體驗了光明……伸出你的手吧，盡情地體驗它帶給世界的魅力！用雙手去雕琢心中的天使，讓她的光亮延伸到世界的每個角落。

同樣是生命，同樣有親人，他劍英叔叔在飛機遇到鴿群襲擊時，卻放棄跳傘，放棄生的機會，用一次輝煌的隕落，換來了航線下文的村莊和百姓的平安。我仿佛聽見了他嘶啞的報告聲：“我把起落架收起來了，迫降！”我仿佛看到了他的生命在烈火化為永恒！

李劍英叔叔以他壯美的人生向我們傳遞著這個人民的子弟兵，最崇高，最無私的精神。在他的身上，我讀懂了大愛，讀懂了生命的意義。

身為中學生的我們，都要懂得自己的責任，都要能為別人、為集體做些什么，帶著愛上路，我相信我們的生活會變得更美好。

汽車正在緩緩地向前行進，前方的坑坑洼洼，車子也一路顛簸，一會兒，上來了一位白發蒼蒼的老人，我迅速地站了起來，說：“老奶奶，你坐我這兒吧”老奶奶感激地說：“謝謝你，小同學！”我的心中涌動出一股暖流。

用愛去雕琢心中的天使，讓她觸動心靈的那一份感動；用行動雕琢心中的天使，讓她飛向世界的每一個角落。

同學們，用心地去雕琢自己心中的天使吧，它會讓你擁有一種蕩氣回腸的大無畏；用心雕琢心中的天使，讓奉獻永駐心間！

雕刻心中的天使篇五

古往今來，多少王朝因奸佞當朝、主上昏聵而傾覆？人世百年，又有多少人被心中的迷惑左右，失足遺恨，抱憾終身。雕琢心中的天使處理不當，治理國家的目標也就難以達到。

漢成帝寵幸趙氏姊妹，迷于兒女私情，溺于聲色之娛，“天使”哭了，遂致天怒人怨，二百年漢室之基，一朝為王莽所篡；牛頓，這位名震寰宇的物理巨擘，卻在晚年為宗教感情糾纏，作出“上帝用拳頭一擊而創造了地球”的荒謬判斷，“天使”也就不再眷顧了；劉備因兄弟之情無法釋懷，貿然出兵，落得個營燒八百里、含恨白帝城的可悲結局，唯有帶著興復漢室的遺志托孤于丞相，復興漢室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深痛哉！

于國家，“領頭羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方會顯形，目標也就會實現。人這一世，殊為不易。想要走好人生的每一步，更是一個嚴峻的話題。人皆有惰性，若不善于雕琢，又如何不是人之大失！

在“用心”一詞的影響下，雕琢會使我們需要讓心靈傾聽最真的聲音，琢磨到最具體的形象，刻畫出最璀璨的輝煌。作出正確的判斷與選擇。

縱觀歷史是如此，橫察社會也是這樣。

天使是孤獨的，但它就像一棵曠野上的樹，需要你用心去澆灌，需要陽光的照耀和撫摸，需要風傳大地和天空的消息，需要另一些同類的注視和呼應。

天使既依賴于靈魂的感悟，又超越于感悟的靈敏。修煉自身，錘煉心靈，是真正的雕琢妙方。身體脆弱、不堪病魔一擊的卡夫卡、普魯斯特、魯迅，因為善于雕琢心中的天使，立即就在文學方面獲得了永久的生命。

善于雕琢，天使就猶如一枝枝飽含生命力的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤靈巧有流香。

雕刻心中的天使篇六

很多人認為，天使高貴純潔，或是一塵不染的奢望，或是撥動心弦的神器，總覺得高不可攀。然而，在我心中，路邊拉弦的藝人、天生殘疾的孩童、壇中一株小草、一朵野花、屋檐停歇的麻雀、葉片圓胖的瓢蟲……都有可能在自己細心觀察與思考中成為那個天使。

我熱衷收看《經典詠流傳》這檔綜藝節目，它不僅讓大眾汲取更多的詩詞名篇，感受經典的魅力，也領略了藝術的美感。我尤為喜愛其中的歌舞表演，臺上裝飾、背景、形式等視覺上的盛宴，博人眼球，令人嘆服。

一次，正在聽近體五言絕句《畫》，場后突然飛出一群白鴿，定眼觀察，原來是一群身著白色長袍的少年，其中一個孩子用手語在描繪詩中的意境，緊接著聽到不同音高的“啊”聲響起。我即刻意識到，這是一群聾啞人，生來不會講話，這個簡單的“啊”音和聲需要他們歷經多久的訓練才能達至這般的完美呀。想到這里，我不禁被這群同齡孩子深深打動。

用心傾聽這些聲音，高的如山，低的如水；短的如鳥鳴，長的如風嘯；連綿不斷的如起伏的樹叢，時昂時抑的如溪流與瀑布的合奏……再加上柔和如云霧繚繞的伴音，便構成了一幅精美絕倫的山水風光圖。

之后我得知，節目的策劃老師為了讓這些如天使般有靈性的孩子們發音，默默地陪伴、重復、糾正、安慰、鼓勵他們，教會他們正確的發音方法和技巧，經過兩年的不懈努力，最終出彩。再一次，我被老師的大愛感動，被孩子們堅定不移、勇猛精進的精神感染。

一幅《畫》可以被如此抽象演繹，又可以被抽絲剝繭的感受單個音符抽象的美，我覺得，這是聆聽者、觀賞者的幸福。而那些為了目標奮斗的表演者和老師，在我心中，都是最美的天使。