在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇一

“喂，你知道今天什么日子嗎？”屁股還沒坐穩，好友神秘地湊過來。還沒等我“掐指一算”。涵便興奮不已，略帶詐笑地說：“愚人節！”“愚人節，不是吧？”我慌忙站起來，還好，凳子上沒有被涂上膠水。涵被我的舉動弄得摸不著頭腦，我捋了捋頭發，傻笑：“去年的經驗。”涵鬼笑兩聲：“你要小心再成為愚人哦！”她一字一斷地說。“好吧！人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……”我咳笑了兩聲，又用手捏了捏拳頭，對著涵挑了挑著眉梢。

“珊，過來。”姿姿急不可耐地向我招手。我走過去坐到她旁邊。“我給你講個故事吧！”望著姿姿滿臉的誠懇，我怎么忍心拒絕她呢。故事是這樣的：有一群烏龜經常聚在一個池塘里吃食，有一次，一張網撲面而來，其他烏龜紛紛游走了，只有一只平時還挺機靈的烏龜呆呆地不動，被撈上來，做成了王八湯，問！那只烏龜為什么不動呢？“它視力不正常。”我答。“不對，兩眼都是1。5的。”說完她又大笑不止。我恍然大悟：“它不會腦筋急轉彎！”只見她笑得前俯后府：“它……在聽……聽我講故事。”好啊！你竟然指我是烏龜，于是我準備對她進行“暴打”，誰知道她看出我的意圖后竟笑得如河東獅吼般！我的天啊！還是躲開吧！

這一天的“小插曲”頗多：我把涵的奶油夾心餅干換成了鹽夾心，誰知她乘我不注意給我的屁股上貼了個長尾巴，然后我和涵一起用強力膠粘住了姿姿的凳子……

晚上10點，我正準備睡覺，電話響了：“請問樂樂先生在家嗎？”我樂了：“樂樂是我們家的狗啊！”“對，麻煩您讓樂樂先生接電話。”“嗬，這是那個調皮鬼，跟我搗蛋？”我說：“樂樂先生已經就寢了，有什么事我可以替你轉達。”“好吧！樂樂先生訂購的骨頭兩天后空運到，請樂樂先生親自簽收，對了，你是他們家保姆吧！”這最后一句可把我氣壞了，嚷道：“你是誰？”“咚！”電話掛了。

晚上11點，電話聲響起：“請接雞太太，我訂購的2斤雞蛋怎么還沒送到。”……“你到底是誰？”我近乎歇斯底里。

“好吧！我告訴你，我是‘何潔’。”我暈！這又是誰搗的鬼。

好吧！我就老老實實的當個“愚人”吧。想到這些，我傻傻地笑了，誰說這不是難得的快樂呢？應該感謝我的這些朋友們，有朋友就有快樂，有朋友，生命才有這么多閃光點，朋友們，我愿與你們相伴到永遠！

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇二

當我看到語文書封面上的圖案，這一刻，我仿佛看到了，想到了，聽到了…

“放學后，放學后！”學生們爆發出歡呼聲。我和我的同學——田默宇，我們都叫她小雨，像草原上的馬一樣“飛”出校園。

在這個美好的春天，我們跑到對面的草坪上，雨打著滾坐在草坪上。我也是從她的長相得知的。

然后，我說：“小余，你學習很透徹，但是我在這方面比較平庸，拜托……”等我回過神來的時候，已經看不到小余了，就趕緊去學校了。

當我們再次經過森林小徑時，我仿佛看到許多郁郁蔥蔥的綠樹在談論他們的“孩子”——只小鳥。如何給他們一個越來越溫暖的家，他們就喜歡說：“我們一定要快點變強！”不一會兒，我們來到了演唱會廣場，聽到了鳥兒的叫聲，鴨子在水中搖曳起舞，一陣微風徐徐吹來，樹木陪伴著他們，幾只老鷹在天空中盤旋，還有我們的腳步聲，構成了一段激動人心的美妙音樂。

最后，我們依依不舍地離開了悅耳的音樂，來到了花園。我看到了白色的梨花，粉色的桃花，還有.但是我深深地被黎蒴迷住了，它的香味讓我靠近它，我無法用語言表達我對黎蒴深深的愛。那一瞬間開了花，我忍不住一朵一朵摘下來。不知什么原因，她似乎恍然大悟，匆匆跺了跺腳，嚇了我一跳，瞪著我說：“你在哪里脫了黃覺蘭，就不會再有讓你陶醉的黃覺蘭了。他是大自然的，不是你的，你太自私了！自然會哭，會生氣！”小雨流下了滾燙的眼淚，我也流下了對不起黃竹蘭的眼淚。我急忙對小雨說：“小雨，對，對，對不起！真沒想到會這樣，不好意思！”我又跪下對黃覺蘭哭著說：“對不起，黃覺蘭，我不知道會這樣。我再也不會傷害你了。不好意思！對不起！對不起！過了一會兒，小雨拉著我的手說：“希望你再也不要傷害它，好嗎？如果你能做到，我會原諒你。”我點點頭，一陣微風吹過，黃覺蘭似乎點頭，似乎在原諒我。我笑了，小玉也笑了。兩個黃桷蘭掉在我們頭上，我們都說：“這是黃桷蘭送的禮物！“我們手里拿著黃覺蘭一起回家了。

朋友們，我對你們說：“我問你們，不要摘讓你們陶醉的花，因為你們只喜歡了一瞬間，你們必須控制自己的喜歡，因為它屬于大自然，不屬于我們，我們只能看著它們的美麗。如果你真的喜歡那朵花或其他植物，你必須記住，你絕不能要求它！希望你能做到。朋友們，我真誠地對你們說謝謝！

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇三

勞動的手

奶奶一生勞作不輟，用她的那雙勞動的手為她的子孫撐起一片溫情的理想天空。

聽爸爸講，以前家里很窮，一大家子的生活只靠奶奶一個人打理，但奶奶憑著那雙熱愛勞動的 手，把家里大大小小的事都安排得井井有條。奶奶在院子里種了許多菜。松土、施肥、澆水，都要 奶奶一人操持。 肥料需要到幾里外的縣城去買， 水也要到村外的河里去打， 但奶奶從沒有一句怨言， 日出而作，日落而息，每天回來，那雙手都站著厚厚的一層泥。

爸爸說，每逢秋天，園子里的果實都成熟了，這也是他們最開心的時候，因為他們終于可以吃 上一頓好的飯菜了。放學歸來的他們，還沒到家，就聞到一股飯菜的香味。奶奶做的飯可

是十里八 鄉出了名的好吃，她那雙勤勞的手總是能把普通的飯菜做出不一樣的味道，讓人回味無窮。

日月如梭，在那個貧窮困乏的年代，在奶奶的勞作中，爸爸和弟兄們度過了美好而又快樂的童年， 他們長大了，一個個相繼離開了家。

離家的時候，奶奶都會連夜縫制一床又松軟又舒適的棉被，可以想象，那雙已不再細膩的手， 一針一線，用一位母親的愛縫制出的棉被，一定很舒適，一定有種“家”的味道。那時也許奶奶在 抱著棉被泣不成聲，也許奶奶會笑著撫摩棉被，但她一定是幸福的，在她眼中，她的子女是有出息 的。

奶奶就是用那雙勞動的手，托起她的子女，把他們托向美好的未來，把他們托出這窮鄉僻壤， 托向成功。

奶奶老了，應該盡享天倫之樂，可一個個孫子孫女的出生，使她再一次忙碌起來。我是奶奶看 著長大的，我的童年是快樂的，身上穿的是奶奶為我縫制的小花襖，腳上穿的是奶奶縫的老虎鞋， 頂著奶奶扎的羊角辮，快活地奔跑在奶奶的園子里。

直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那雙勞動的手，帶給我們刻骨銘心的愛，無法 割舍的情。

今天，坐在中考的考場里，回想起昨夜奶奶用那雙勞動了一生的手輕輕的撫摩，我就相信，我 一定不會失敗，因為有雙手一直在身后托著我，很輕很輕點評： 小作者用含情的目光凝視著“奶奶”的手，并以此為線索，穿起兩代人的幸福記憶。文

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇四

我的語文成績一直很差，但是從那天開始，我的語文成績提高了！

那天，我在家無事可做，就打開電腦玩游戲。玩了一會兒，我想：“這些游戲太無聊了。如果有一些樂趣，可以幫助學習，那就太好了！”這時，父親來到我的房間，看見我在玩游戲，就說：“作業做完了嗎？”我說：“成交！”“寫完作業不知道怎么看書。我整天都知道游戲！”爸爸生氣地說。我有點害怕，說：“我也不想這樣。我就想看看有什么可以提高我在游戲中的語文基礎！”爸爸仿佛讀懂了我的心思，說：“讓開，我來幫你看看。”然后，我讓爸爸控制電腦。

過了一會兒，我看到電腦屏幕上有一個圖標。我說：“爸爸，這是什么？”爸爸回答：“哦！這是一個游戲軟件。可以玩游戲，可以學習！就這樣吧，自己慢慢玩，我有事情要做。”然后，爸爸起身出去了。我有點趕時間。我父親一和我在一起，我就打開游戲軟件。乍一看，哇~ ~ ~ ~這么多游戲，包括成語接龍，流行成語，射擊成語…這么多好玩的游戲！我喜歡玩那種射擊游戲，就點開射擊詞玩。

你一打開游戲，里面就有一把槍和很多氣球。游戲規則如下：這里有50個氣球。如果你想用規定的話打氣球，就過關。我有點不耐煩了。我沒看完就點開了規則。一開始有很多字飛來飛去，我在電腦屏幕下看到一個字：漂亮。然后看到氣球上有很多拼音。我想不出來是什么，就回去看看游戲規則。原來氣球上的拼音是下列單詞之一。只有打到匹配的拼音才能通過測試。看完了，真的可以看了。第一個字是：黑。我又在紅氣球里看到了黑色拼音，馬上就拍了。我砰的一聲撞上了！是的。這一刻，我好開心，然后下一個字出現了：bump。看到這個詞，我就想：“再讀一遍這個詞是什么？”越想越想不起來。然后看到游戲上的提示說：“這個字原來是念凸凹！”然后就看到了凹凸拼音的紅色氣球。我拍了，又打了。然后是下一個詞，然后是下一個.之后玩了很多游戲。

一次語文考試，看到第一個大題，看拼音，寫漢字，看到游戲里看到很多拼音，就全寫了下來。試卷發過來的時候，我的拼音和漢字都沒問題！這就是我。我很開心很開心！

真的是“生活中中文無處不在”，甚至在游戲里也能學會中文！

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇五

人是大自然中的一員，人的生存離不開大自然。大自然中的各種資源是相互聯系的，一方面遭到破壞，其他方面也會受到影響，從而直接或間接的威脅人的生存，使人類受到懲罰，所以我們要保護大自然。

大自然中的一些資源是可以再生，長期給人做貢獻的，但是由于人們不加節制的開采濫用，從而加速了地球上礦產資源的枯竭。他們以為是自己的利益升高了，

自己的生活會更好了，其實是給大家及自己的今后帶來了災難。大自然是多么的美麗，既有千山萬水，高樓大廈，還有花草樹木，藍天綠草，可人們還是不甘心，為了更好的生存，就不斷的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破壞，也給人類的今后帶來了災難。

大家知道，水是我們生活中一樣必不可少的資源，不僅可以發電、飲用、使用，還可以灌溉植物、哺育動物，是我們的“救心丸”，但是，我們的國家嚴重缺水，

這導致一些地區沒有水用，可是，還是有一些人浪費水源，認為錢是萬能的，只要有錢，就可以買來水，那么，在世界各地都沒有水的時候，你能用錢買來嗎？對，是買不來的。我們要趁著還有水的時候就來節約用水，不要在喝你淚水的時候才知道節約，世上什么藥都有，就缺后悔藥，所以，

我們要在水資源還未枯竭的時候就開始節約，我們國家的人口多，如果一人節約一滴水，十三億的人就要節約十三億滴水，這樣日積月累，不僅不會使我們的生活缺少什么，我們國家的水資源也會豐富起來，這不是兩全其美的事嗎？

再說說我們地球外的臭氧層，本來也是可以不斷再生的，可是，由于人們對大自然的種種破壞，臭氧層已高的溫度使人受不了，導致人由于受陽光太多太強，而皮膚脫落，全身疼痛，甚至死亡。

我們的大自然實在是美麗，我們應盡我們的能力來保護她，只要在生活中，我們少用一個塑料袋，少扔一塊電池，少伐一棵樹木，少丟一張廣告就能使我們的地球越來越繁榮，越來越昌盛。

保護大自然就是保護人類賴以生存的環境，人人都要關心，人人都要盡力。我呼吁：保護大自然，愛護我們生存的家園吧。

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇六

我是一個正版的頭號“電視迷”，直到現在都上初中了，還是離不開電視。因為電視以它那獨有的魅力深深吸引了我，在電視上我也學到了些知識，豐富了語文學習的樂趣。

要說我最愛看的還要屬《百家講壇》了。那精辟、犀利的語言，酣暢淋漓，就像一本精彩的小說故事在你眼前放映。易中天用他那簡潔而又蘊意深刻的話征服了我，人物的堅貞不屈，執直的勇氣，貞真的愛國之心，還有不屈不撓的毅力，都蘊含在那精致的語句中。

追蹤在歷史的跑道上，奔馳在古人的文學上，好比滔滔江水流之不盡，享之不完。在這里我學到了文字的運用和文字的攝懼力，學會了做人，更寶貴的是我學到了精彩絕倫的講演氣勢，文字的藝術都淋漓盡致的體現在這里，從中我學到了語文的神奇。

《經濟頻道》是廣受人們歡迎的頻道，每天都有一個這樣的節目在細細地講述著世間的真情，節目的名字叫《生活》。

它講述的是人間的真故事。開始的危險經過無數次的幫助被化解，他們扣人心弦的情節、主持人精彩絕倫的講述、氣宇軒昂的氣勢、娓娓動聽的故事，就像是一本蘊含真情的日記本，記錄著身邊的點點滴滴，心中的肺腑之言。

在這里我學到了語文的真是性，將心比心，以情換情，這才是語文的魅力，不需去編造而要實事求是地去寫去說，這才是語文的真諦。

要說知識的豐富還是要觀看《動物世界》。各種新奇的問題，各類天真活潑的動物，主持人的精彩講解，將動物描繪得活靈活現。在神秘的動物世界中暢游嬉戲，與動物們心心交流，讓人頓時神清氣爽。

小小的兔子正頑強地跳躍奔跑著以躲避獅子等大型動物的追殺，它是那么的堅強。

辛勤的蜜蜂在不斷地采著香甜的蜜，它們是那么勤快。美麗的蝴蝶在風中傳播花粉，它們是那么無私奉獻……這一切都在主持人的口中變得生機勃勃，真可謂是百里挑一的妙呀！在這里我學會了勤勞、無私、堅強的品質，學會了表達的藝術精華，那就是從心中發出的心聲。

生活處處有語文，電視上的語文是我知識源泉之一，我喜歡看電視，更喜歡學語文。

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇七

“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了。我們不約而同地飛奔到教室，原因是我們下一節課上最喜歡的——韓老師的語文課。

聽韓老師講課，真是一種極大的享受，就猶如到了仙境一般，有趣，妙不可言。韓老師給我們講課，還時不時給我們講一些課外知識，讓我們拓展知識。講的是那么得流利，完全是脫口而出，不用腦袋想那么老半天。

今天學習的是第9課《從百草園到三味書屋》，韓老師首先讓我們默讀這篇文章，我當時就很納悶：老師為什么要我們默讀啊？有什么用嗎？話說，默讀是什么啊？我撓撓頭，滿臉不解。韓老師微微一笑，隨之就說：“你們翻到前一頁，也就是第三單元的的簡介。”我們一翻，二看，三讀這段話，恍然大悟。原來默讀就是不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文。這樣看長文章可以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。唉，早知道就預習了，也不用現在這樣三不知吧！腦袋又轉念一想：老師備課好認真啊，我也要做到一絲不茍。

之后我們默讀完課文，就開始寫起了筆記。哈哈，我們早就摸清韓老師講課的套路了，第一步保準是作者簡介：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，我國偉大的文學家，思想家，革命家，中國現代文學奠基人……（韓老師說到這時，還重點說了沒有“之一”）

然后講了些魯迅的事跡，還打趣我們說：“初中生有三怕，一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”，惹得我們哄堂大笑。后來韓老師將這篇課文分成兩部分：歡樂有趣的百草園和雖有限制，但不乏樂趣的三味書屋。之后一段一段的給我們分析，分析得簡潔明了，一聽就懂。老師還拓展了課外知識：首段，中間段和尾端的作用。老師懂得真多啊！不得不讓我佩服！

我們一句一句都記在心里，我們讓這些知識在卷子上開出紅色的花；老師把知識講給我們聽，我們一句一句都封存在腦海里。我特別認同韓老師說的那句：“成績是用汗水積來的”沒有努力，就沒有回報。你怎么對待世界，這個世界就怎么對待你。

所以，今后無論我身在何處，都永遠不會忘記站在那兒，用燦爛的笑臉，用堅強的毅力為我們講述人生的韓老師的語文課堂。

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇八

課標要求：能對生活現象進行獨立思考，發現其中蘊涵的意義；能從自己的學習、生活實際出發，寫下自己的感受，表達自己的見解，抒發自己的感情；能依據知識水平和生活積累展開想象，表達自己對學習、生活的思考和未來的憧憬；能綜合地運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式，寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章。

命題規律：教育部《關于中考命題改革指導意見》中明確指出：“寫作不得設審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情、抒實感”因此，中考命題具以下特點：1、從題型上看，話題作文成為命題“新寵”；2、從內容上看，“讓學生有話可說”是唯一不變的宗旨；3、從命題內容上看，關注成長歷程，貼近生活，關注人生、社會，崇尚美德，體現辯證思維、人文特色；4、從具體要求上看，鼓勵創新，文體自選。

命題作文（半命題作文）

命題作文的審題方法：

擴縮法：將字數少的題目加上適當的限制性語言，使其變得具體易寫；將字數多的題目壓縮，抽出主干或中心詞。

尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關鍵字眼。a、用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質特點上，抓住了它的本質特點，或寫出了它的象征意義，或寫出它的比喻意義，或寫出它的引申意義，這就是題眼；b、偏正型結構的題目，題眼大多在偏的部分；c、并列短語的題目，題眼就是兩個事物之間的關系；d、一個句子的題目，謂語多為題眼。

半命題作文的補題技巧：

1、具體事物擬題法：以具體的事物入題，可以以小見大，使選材新穎具體。（如《難忘的那道彩虹》）

2、抽象事物擬題法：化具體為抽象，便于抒發自己內心的情感。（如《感悟春天》）

3、特定情景擬題：創設一種特定的氛圍，給人一個讓人思緒飄逸、遐想的空間，極容易引發人們豐富的聯想。（如《我想再看你一眼》）

4、特殊符號擬題法：借用語文、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，生動形象，給人耳目一新。（如《失敗+失敗=成功》）

5、條塊分割擬題法：將所寫內容“裁”成幾個小塊，擇一來寫。（如《昨天的思念》）?

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇九

語文到底是什么呢？說白了，它說是人與人交流的工具。所以語文是對我們很重要的。我們要問路，依靠語文；我們要買菜，依靠語文；我們去買衣服，依靠語文；我們去找工作，還是依靠語文。

現在，我們就去跟蹤語文，看它跑到哪里去了？

當我們迷路時，往往會需要人幫助。不過，不是每個人都很樂意的。比如，你迷路了，這時從旁邊走來一位老人。你說：“喂！老頭，上山該走哪條路？”這樣，老人便會覺得你沒禮貌，而不回答。不過，如果你說：“老爺爺，上山該走哪條路，你能告訴我嗎？”這樣，老人會很樂意幫助你。你的語言那么禮貌，這難道不是語文的功勞嗎？

當我們買菜時，往往需要削價，削得越低越好，這樣我們才能省錢。不過，并不是對每個人都可以削價的。如果你說：“大嬸，這菜能不能便宜些，我給你多購幾個，行嗎？”這樣，削價的可能性便達到70％。如果你說：“大娘，這菜便宜些，不然沒人買喲。”這樣，削價機會可算20％至30％左右吧！你用禮貌的語言來削價，這不也是運用了語文嗎？

在我們去買衣服時，往往店主會將價線提得很高很高。這樣我們便會將價削得很低才不會吃虧。這樣便要組織語言與店主進行口頭戰。如果戰勝便會削價了。如果你說：“這次少賣一點，下次多找幾個顧客來照顧你的生意就夠了，你的店那么大，生意又興隆，在我這里少賺點也沒什么關系，是吧？”這樣說，削價機會可達80％至90％左右。可見，語言的表達是多么的重要。

當我們去找工作時，往往會面試，這樣，在面試時，我們所說的每一個詞都非常重要。所以我們應該將語言組織好，盡量做到語言流暢、自如。如果給面試評價的人一個好印象，那么，我們要的那份工作便穩定了。找工作難道不需要語文嗎？

語文在各個迷路口，語文在菜市場，語文在服裝店，語文在工作室……。可見，語文的范圍很廣。生活中，處處都有語文行走時留下的足蹤跡，她將永遠存活在人間，為人們無私奉獻出自己畢生的精力。讓語文發出耀眼的光芒，照亮我們的未來吧！

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇十

為什么我的語文那么糟糕？

自上學以來，我的成績一直名列前茅，經常有考全部都是一百的現象，是各個老師最愛的學生。我因此一直很高興，經常在課余時間看一些書，但是自從上了初中以來…… 不知怎的，我的成績一個勁下降。是因為課程多拉？是因為我不專心拉？是因為我驕傲拉？還是因為我著糟糕的鼻竇炎搞的？……總之我現在總是有一種厭學的心理，經常在課上分心，聽著聽著就不知道自己的心飛到哪里了。記得剛到這個學校的時候老師最寵愛的就是我，對我什么要求都減免。因為我的成績給這個糟糕的班級增添了幾絲光彩。但是半學期過后，我的成績開始明顯下降，尤其是語文，有原來的幾乎滿分到現在的只有七、八十分，我的心真的受到了很大的傷害，一滴滴晶瑩的大“狗豆”不爭氣得從我的眼眶里不聽話地跑了出來。那兩天真的好痛苦，好痛苦，好痛苦……第一次語文成績下80分，少不了得挨一頓k。 有人說是因為我的自尊心太強，經不起一點風吹草動，一旦有一點坎坷就會受傷，那雙嫩嫩的翅膀還離不開那溫暖的巢窩。我偏不信，自己猛攻語文，可是還是無濟于事，又一次學科考試中，我的語文只有62分。一番補救還是沒能將眼前的火災給熄滅。

我自己喪氣了，一直找這樣、那樣的理由來掩飾自己下降的成績。我現在正由自信者變為自負者，我自己也控制不住我的情感，只能說我自甘墮落。

為什么我的語文越補越遭？為什么我的語文會學不好？為什么我的語文會遜色于他人的成績？為什么我的語文那么差？為什么它總是上不去？……

我已經自負了，是因為在我身上的這個壓力沒有變成動力反而害了我！讓我永遠不會想到會讓語文有所長進！但是只要提起我的語文成績，我依然會不由自主的低下了頭，臉漲的通紅……我的.語文將永遠和我的體育一樣見不得人。我每天表面上笑嘻嘻的，實際上我的心里是難過的，隨時都有可能掉眼淚。我的表面很堅強，實則是我很脆弱，我經不起太大的磨難，我正在老師的領導下，試著自己拋開家和老師的拐杖，準備自己走路，準備克服一切困難，但是我始終不明白為什么我的語文補不好？

聰明的，你告訴我，為什么我的語文總是那么糟糕？

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇十一

石牌洋，又叫半洋石帆，坐落于平潭島西北看澳村西側500多米的海面。

我去參觀石牌洋時正逢秋天，坐車到看澳村一下車，海風襲面，讓人有些站不住腳。在碼頭等船時，發現周圍的石頭不高但很奇特，它們好似一個個漩渦，整齊地排列著，有大有小，在經歷了上百年風的吹拂，浪的拍打，才形成了如此奇特的景觀。

上船后，碼頭越來越遠。風猛烈著，海洶涌著，船搖晃著。遠望去有一個圓盤狀的大礁石，托著一高一低的兩塊碑形海蝕柱。整個礁石像一艘大船，兩塊巨石像兩面鼓起的雙帆，似乎正在乘風破浪前進。傳說，海壇島上一個被村里人稱為“啞巴皇帝”的啞童，喜歡剪紙，與其嫂相依為命。蓮萊大仙路過此地，便送給他三張神紙——剪什么成什么。當時，皇帝昏庸無道，朝廷腐敗，境內餓殍遍野。于是啞童便將之剪成兵馬等物事，完工時所剪之物剎時成真。此時的啞童開始調兵遣將，籌劃部署起兵大事，儼然帝王風度。但其嫂不明就理，沒有按啞童的吩咐準備造反行動，導致良機坐失，造反失敗。朝廷派出大隊兵馬來攻海壇島，啞童見大勢已去，便把事先剪給其嫂日用的石臼、石錘、簸箕扔進大海，化為舟帆與其嫂共同搭乘而去。后遇風暴，舟沉后雙帆化作二石并立成為兩座大礁石。這就是平潭最著名的自然景觀——石牌洋。

從將石牌洋捧在手掌內，到踏上石牌洋——僅僅十幾分鐘，腳尖剛觸碰到礁石，就仿佛觸到石牌洋長年屹立的堅韌氣概。深黑的顏色，珍藏著石牌洋深沉的骨氣，用手撫摸石牌洋，水冰涼涼，礁石的表面是參差不齊的，卻有一處被風吹的尖銳，像是一把刀。繞著礁石邊走一圈，真怕一不小心滑倒。

在礁石上停留了十幾分鐘，便又坐上船，夕陽染紅了一片天，石牌洋上方一片火燒云，許多人們依舊在石牌洋上體驗著美好。

很快又上了岸，對身后的石牌洋仍是戀戀不舍。站在碼頭上眺望，石牌洋如一艘帆船，火燒云似熊熊燃燒的火焰，帆船在火與水的阻撓中勇往直前，它承載多少代人的夢想，多少代嵐島人就如這半洋石帆屹然挺立。

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇十二

在我眼里，學校就是一個神秘的寶箱，里面有靈活的數學，快樂的音樂，有趣的英語，充滿活力的運動……其中，有我喜歡的語言。

語文就像一首詩，滋潤著我的心靈，引領著我暢游在文學的世界里。

語文，你引領我前進，教會我樂觀。讀《輪椅上的霍金》，從霍金的殘疾開始，我學會了樂觀地面對生活中的一切。“學會以樂觀積極的狀態面對生活中的一切困難”已經成為我的人生信條。跌倒的時候，我不會哭，我會從跌倒的地方勇敢地爬起來；受傷的時候，我不會皺眉，我會微笑，治愈傷痛；當我考試不及格時，我不會沮喪，我會保持開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，面對生活中的一切困難，我很樂觀。俗話說“問渠何處清，使有活水之源。”問我我的樂觀從何而來，中國人！你是我樂觀的源泉。

語文，你引領我前進，教會我包容。讀《負荊請罪》，從藺相如對大局和國家的考慮中學會了寬容。“忍一忍風平浪靜，退一步，海闊天空”成了我人生的信條。和朋友鬧矛盾的時候，我不會去找她爭論，我會耐心，我會大方的向她道歉，給她一個友好的微笑，重新成為好朋友；別人弄壞我的東西，我也不會暴怒。我會給她一個寬容的微笑，說“不要緊，以后小心點”；游戲中同學不小心推了我一下，弄得我膝蓋流血。看著同學驚慌失措的表情，我不會怪她。我會安慰她，給她一個溫柔的微笑，說：“沒關系！我不小心，不能全怪你們。”耐心和微笑讓我變得寬容。中國人！你是我寬容的活水源。

語文，你引領我前進，教會我學習機智。讀《臥薪嘗膽》，從越王勾踐的耐心中學會了機智地面對生活中的一切困難。“留青不怕沒柴燒”成了我的人生信條。當我在作業中遇到困難時，我不會魯莽。我會慢慢轉個彎，用另一種方式解決問題；家里有賊的時候，我不會去和賊拼命。我會盡量報警，讓警察叔叔抓小偷；我在學習疲勞的時候，不會傻傻的去做。我會適當放松休息，合理安排學習時間。靈活性，轉彎，勞逸結合，讓我變得機智。中國人！你是我智慧的源泉。

中國人！在我成長的路上，你是我的導師，你是我的好朋友，你引領我暢游在文學的世界里，你讓我樂觀、包容、機智，你陪伴我讓我健康成長。

初一語文試卷真題 初一語文電子課本篇十三

讀你，我要把你讀薄，把自己讀厚，讓自己的心靈之弦彈出天籟之音。

——題記

你，是一條條繞指柔的線條。

“明月松間照，清泉石上流。”你以水的婉約出現在我面前，你的溫柔讓我為之動容。

沒錯！我的確是一個性格上有點粗魯、火爆的人，說話聲就像一個大喇叭。爸媽總是說：“你啊，不見你人，先聞其聲。”即使做了一兩天“淑女”之后，第三天也便會開始躁動不安起來，重新做回了那個人稱“假小子”的自己。那次不經意的邂逅，是你，帶我遨游浩瀚的書海;是你，讓我焦躁的心徹底安靜，從此，我每次與你”對話”，就猶如跟一位智者長談，如今，遨游在知識的海洋里，我收獲了整個大海……

你，是一首首感人的歌謠。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”是你讓我明白了母愛的偉大，偉大的母愛讓我慚愧。憶起初二那年，骨子里那不安分的躁動“騷擾”著我。自然而然，我變得叛逆，變得讓家人捉摸不透，面對媽媽的嘮叨聲，我總是惡語相向;面對爸爸的叮囑，我總是甩門而出;更有甚者，面對爺爺奶奶的噓寒問暖，我也充耳不聞……也是那次不經意的邂逅，你，將我從危險的懸崖邊上拉了回來。從此，我明白了，是不安分蒙蔽了我的雙眼，是叛逆讓我迷失了方向。

欲語淚先流，我親愛的家人，對不起！我哭了，他們笑了……

你，是那一句句鼓勵的話語。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”你鼓勵的話語，我將永遠銘記于心。曾幾何時，面對成績的下滑，面對同學的鄙夷，面對老師失望的眼神，面對家長一次次的嘆息……我該怎么辦？意志消沉，萎靡不振，是我那時最生動的寫照。

還是那次不經意的邂逅，你，輕輕地拍著我的肩說：只要還有一線希望，就要付出百分之百的努力。心若在，夢就在。從此，我茅塞頓開，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”我說，是時候為自己的青春拼一把了，話音末落，我聽到了不知從哪兒傳來的掌聲……

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”滑落的歲月，過往的云煙，陪我走過的風風雨雨，你讓我領悟到人生的真諦。

語文，你是我心中那首最動人的歌。