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初中雪絨花音樂(lè)課評(píng)課五篇(模板)

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初中雪絨花音樂(lè)課評(píng)課五篇(模板)
時(shí)間:2023-05-26 07:03:27     小編:一葉知秋

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中雪絨花音樂(lè)課評(píng)課篇一

穿上雪靴,蹬上滑雪板,拿上雪杖,滑雪去嘍!一到入口處,一片白茫茫的雪地就映入了我的眼簾,造雪機(jī)噴出來(lái)的雪花在空中漫舞,猶如童話仙境一般,跟外面相比簡(jiǎn)直判若兩個(gè)世界。平地上、雪坡上,都能看見(jiàn)滑雪的人們。不時(shí)有人尖叫、有人摔倒,但他們的臉上依然流露出燦爛的笑容。我看了,抑制不住內(nèi)心的興奮和激動(dòng),迫不及待地跑進(jìn)了滑雪場(chǎng)。

我二話不說(shuō),爬到了一個(gè)最陡的雪坡上(沒(méi)用牽引繩),心里想:男子漢就應(yīng)該向極限挑戰(zhàn)!我把兩根雪杖往后一撐,使勁向坡下滑去。我滑的速度越來(lái)越快,那叫個(gè)刺激,就象快艇在水面上疾駛。但在我要?jiǎng)x車的時(shí)候,由于速度太快,已經(jīng)剎不住了,只能用其他辦法了。我先把兩根雪杖往前伸,然后在地上使勁一戳,想要停下,可不但沒(méi)停住,兩根雪杖也飛了。這下我慌了神,心里想:只能用絕招了。我突然下蹲并用雙手按住地,之后往雪地上一坐,這才剎住了車。雖然停住了,但我的屁股卻遭了殃。我又重新?lián)旎匮┱龋骄徠绿幦セ恕?/p>

在緩坡上,我可以大展身手,根本不需要雪杖,由于我會(huì)熟練地使用滑雪板。上坡時(shí),只需要把腳擺成外八字,就不會(huì)下滑了;加速時(shí),腳也擺成外八字,像滑旱冰一樣用力,這可比用雪杖加速快多了;剎車時(shí),只要使用剎車加轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作就行了,也就是漂移,比把腳擺成內(nèi)八字的方法迅速。

在緩坡上,我正滑得美呢,父親過(guò)來(lái)說(shuō),時(shí)間快到了,我心里想:這么快,我還沒(méi)滑過(guò)癮呢!父親提議說(shuō):“剩下的時(shí)間還能滑幾次,要不到陡坡上去滑吧?”我聽(tīng)了,猶豫不決。去吧,怕再剎不住車;不去吧,又感到可惜。“去吧!”我心想:男子漢有什么好怕的?

我拉著牽引繩到了陡坡頂上,深吸一口氣,咬緊牙關(guān),像離弦之箭沖了下去,耳邊風(fēng)聲帶著哨音呼嘯而過(guò)。該剎車了,我生怕剎不住車撞到人,但不試一試怎么會(huì)知道呢?于是我把腳擺成了內(nèi)八字,然后轉(zhuǎn)彎,試著“漂移”,“啊哈!”我剎住了,這真是不試不知道,一試有奇跡啊!我又興奮地接連在陡坡上滑了好幾次,都成功了,父親也夸我技術(shù)好呢。

時(shí)間到了,我戀戀不舍地離開(kāi)了滑雪場(chǎng)。

從這次滑雪中我懂得了我們要勇于嘗試,想一百次不如行動(dòng)一次,只要肯試就會(huì)有驚喜。在我們?nèi)松牡缆飞希?dāng)遇到難題時(shí)何不去試一試呢?

初中雪絨花音樂(lè)課評(píng)課篇二

雪花的快樂(lè), 寒冷的冬天,令人感到無(wú)盡的惆悵。大雁的南去,樹(shù)葉的凋零,寂靜的夜空。總會(huì)讓人感到無(wú)比的失落。

但我卻愿做冬天里的一片雪花,享受翩翩的半空里的瀟灑,在飛落的瞬間認(rèn)清屬于我的方向,飛揚(yáng),飛揚(yáng),讓大地來(lái)見(jiàn)證我的存在。

可現(xiàn)實(shí)證明我并不是雪花,只是一只掉了隊(duì)的孤雁,不知該何去何從。雪花是快樂(lè)的,但我卻不屬于這種快樂(lè),隨意的放縱,使我墜入了深淵。

但我還是希望自己化作一片雪花,不去那冷漠的幽谷,不去那凄清的山麓,也不去那惆悵的荒街,我只認(rèn)準(zhǔn)自己的方向飛揚(yáng),飛揚(yáng)。不知疲倦,讓自己與泥土融為一體,使自己孤獨(dú)的心有個(gè)落點(diǎn)。

但愿我下輩子能做一片雪花,在半空中娟娟起舞,認(rèn)清那清幽的去處,等待著與俏麗的梅花相遇。我不崇尚落紅的情操,也不妒忌牡丹的風(fēng)姿,更不向往蓮的清高,我只愿做一片潔白的雪花,去欣賞梅的傲骨與清香!

我憑借著自己輕盈的身軀,粘住它的紅花,貼近它柔弱似波的心房,消融,消融,從此與它混為一體,沒(méi)有你我之分,它的凋零也將代表我的逝去,正如徐志摩所說(shuō): 輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),我輕輕的招手作別西天的云彩。

可愛(ài)的冬景,無(wú)聲的雪花。獨(dú)自享受著冬的寂靜,與幽谷的香草同埋,獨(dú)自飛揚(yáng)在天空,面對(duì)無(wú)盡的蒼穹,是一種無(wú)言的快樂(lè)!!!!

初中雪絨花音樂(lè)課評(píng)課篇三

今天,下了一場(chǎng)大雪,雪花如同撕裂的云朵,毫無(wú)保留的瀉下來(lái),掩蓋了這個(gè)城市。

從早上開(kāi)始,雪從未間斷。現(xiàn)在是傍晚,雪整整積了十多厘米,一切都冰涼刺骨,全然都沒(méi)有了上幾次下雪的柔和與優(yōu)美。

校園內(nèi)也是一片茫茫,學(xué)校派了一些年級(jí)較高的男同學(xué),去園內(nèi)掃雪。

現(xiàn)在才剛上下午第二節(jié)課,立方學(xué)還有一個(gè)多半小時(shí),全班男生下了樓,抱著一些鏟雪工具,下了樓,留下我和一些女生。

外面大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng),寒冷的空氣直透人心,樓下的人們,用著廢棄的小黑板,將雪片點(diǎn)點(diǎn)鏟進(jìn)了一堆。

過(guò)了好一會(huì),我和班里的一些女生也不得不被叫下了樓,加入了清雪的隊(duì)伍。

外面一片白雪皚皚,我凍得瑟瑟發(fā)抖,我和孫小然的手緊緊拉在一起,沒(méi)有什么工具,沒(méi)有什么活干,我們?cè)谶吷险局瑫r(shí)不時(shí)還踢踢僵硬的雪塊。

這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),一些男生的手,由于長(zhǎng)期在雪中而凍得發(fā)紅,發(fā)紫,但依然三個(gè)一群,五個(gè)一伙的賣力抬雪,從不間歇。他們,因一節(jié)課的掃雪,也不再寒冷,僅穿著單薄的毛衣,雪片整齊的鋪在他們的身上,白白的,真像是詞語(yǔ)‘銀裝素裹’啊。

大雪幾乎將一切都弄模糊了,但是,這掃雪的同學(xué)們,已經(jīng)成了雪中的一道美景。

初中雪絨花音樂(lè)課評(píng)課篇四

我喜歡鵝毛般漫天飛舞的雪花,只有她是最純潔的白色,讓人感到?jīng)]有一丁點(diǎn)的污穢的雪白色。

小雪花在沒(méi)有落到地面之前,看起來(lái)像是灰白色的,好似雨點(diǎn),但與雨點(diǎn)不同的是,她有著翩翩飛舞的舞姿,飄著、搖著慢慢落下。一落到地面,便立刻融化成了水,消失得無(wú)影無(wú)蹤,不留痕跡。

她不像跳珠,即不會(huì)跳躍,也不會(huì)發(fā)出聲音。在浙江一帶下雪的景象,在嚴(yán)寒的冬日也能覓得一絲絲生機(jī)。

當(dāng)你舉起手時(shí),她就溫柔的撲到你的手上,白白的,一會(huì)兒就融化成了水。

在白天,她做出千百種姿態(tài);夜間它在玻璃窗外反射出銀白色的光。

她帶來(lái)一切的美好與快樂(lè)。為大地披上一件雪亮的銀裝,閃閃發(fā)光。

在她飛舞的時(shí)候,我捕捉不到聲音,但我似乎又能聽(tīng)到千軍萬(wàn)馬的腳步聲,海浪撞擊巖石的波濤聲,沙塵席卷的狂吼聲;有時(shí)似乎又或能聽(tīng)到熱戀中的情人竊竊私語(yǔ),教堂里的祈禱聲,花圃里鳥(niǎo)兒的歡唱聲……

她沒(méi)有氣息,但當(dāng)它飛舞到我手上時(shí),輕輕一嗅,我似乎又聞到了曠野間新鮮的空氣,花園里醉人的臘梅的氣息,幽谷里淡淡的百合花的芬芳……

只有在那屬于雪的世界里,她才能無(wú)憂無(wú)慮的展現(xiàn)它的高雅與純潔。

初中雪絨花音樂(lè)課評(píng)課篇五

又是一片白雪皚皚的景象,它足夠小,只是隱藏在花壇中,卻足以展現(xiàn)出它醞釀了一年的美,那種純潔、神圣的白色,給一年忙到頭的人一種心靈的洗滌,洗去心中的煩悶,面部的愁容。

的確,雪給人以純潔,所以男生們自然打起了雪仗,也有很多平時(shí)有些矜持的女生也加入了其中,他們那種無(wú)憂無(wú)慮地笑容,像在雪地里綻放的花容,給冬天平添了幾分光鮮。可我卻不能和他們一起沉浸在這快樂(lè),看到雪,我總能感到內(nèi)心的悲傷、遺憾和無(wú)奈。

有人說(shuō):“雪之所以是白色,是因?yàn)樗浟俗约旱念伾!蔽也荒敲凑J(rèn)為,每一場(chǎng)雪都承載著我的回憶,那是對(duì)童年的回憶,對(duì)往事的留戀。

那時(shí)候我有多大已經(jīng)記不清楚了,記清楚的是和哥哥姐姐們一起在姥姥的園子里嬉戲、打鬧,那白色的天堂成了我們的樂(lè)園。我們打雪仗,我和姐姐一起打哥哥,打中了,我就樂(lè)地大笑起來(lái),哥哥卻從后面“偷襲”,我也“回?fù)簟保≡豪锸幯覀兲煺鏌o(wú)邪的笑聲。打夠了,我們找些好玩兒的事干。我們把姥姥貼在屋門上的彩紙都撕下來(lái),染在雪上,雪就變成了彩的,有紅的,綠的,紫的……五彩繽紛[注: 五彩:各種顏色;繽紛:繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多,非常好看。],我們把每個(gè)色采集一點(diǎn),放到杯子里,像我們最喜歡的冰激凌,頓時(shí)感覺(jué)好有成就感,就拿回給大人們,讓他們“嘗”。我們策劃了好長(zhǎng)時(shí)間,興高采烈地進(jìn)了屋,可是大人們一眼識(shí)出了我們的詭計(jì),我們只好悻悻地走出來(lái)。再玩什么好呢?我們有些無(wú)聊了。哥哥便想到了把水缸上層的冰打碎了,拿出來(lái)玩。打碎的冰像一塊破裂的玻璃,各色各樣的美麗造型,讓我們都不由得贊美起來(lái),這比冰花還要美觀、奇特。又開(kāi)始下雪了,我們把飄落的雪花接在手心里,不怕冷。我們跳著,跑著,唱著,讓原本想讓我們回屋的姥姥停住了腳步,誰(shuí)會(huì)愿意傷害孩子們的純真的心呢?

而如今,哥哥姐姐都上了高中,那天真地笑,無(wú)憂無(wú)慮地跑是再也沒(méi)有了吧?我們都在忙碌,都在奔波,也許,再也沒(méi)有人會(huì)記得那冬季中的快樂(lè),取而代之的,是繁重的學(xué)業(yè),是深黑的眼圈,還有在天剛蒙蒙亮就響起的鬧鈴。

身邊的笑聲把我拉回了現(xiàn)實(shí),同學(xué)們還在鬧騰著,而我卻知道,那歡樂(lè)再也不屬于我了,因?yàn)槟峭暌央x我而去……

身邊的雪,不只是簡(jiǎn)單的白,它蘊(yùn)含我們絢麗的童年,過(guò)去的美好和歡笑也隨著漸漸消融在雪一樣,隨著我的長(zhǎng)大離我而去。再想見(jiàn)到那場(chǎng)景,只能陷入深深的回憶,依稀的夢(mèng)境中。

此刻,我的心還是一股無(wú)底端的憂傷,畢竟,童年應(yīng)是每個(gè)人最難忘的進(jìn)光吧!至今在我中,童年的冬季,那份美好,那份天真,是永遠(yuǎn)揮之不去的。

每一年的雪都不是去年的雪,每一年的我也不再是去年的我,我不再是個(gè)小孩子,就像一年一年更新的雪,我多希望有一場(chǎng)相同的雪,希望有一段相同的時(shí)光,可那永遠(yuǎn)只是“希望”啊!

也許我也該樂(lè)觀一點(diǎn),在冬日的殘雪中尋找遠(yuǎn)去的童年…

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