無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
有趣的經歷字篇一
我步行到一家書店,書店里的人真多?。∷麄儌€個都在認真地看書學習,為祖國實現“四化”而努力。這家書店雖小,但也像圖書館一樣分類擺放圖書。我終于在擺放少年兒童讀物的書柜上找到了這本《謎語金庫》。我捧著書向收費臺走去,交了押金,便回家去了。
借到書時,我喜出望外,高興極了。我用我的行動證明了,爸爸的判斷是錯誤的!
星期三晚上,我打的雞蛋破了,技術太差了,結果浪費了一個雞蛋。
那天晚上,我來到廚,見媽媽打了一個雞蛋,我也想打。于是,我拿出一個雞蛋,也開始打。我先輕輕地打了一個小縫兒,然后用力一翻,結果雞蛋破了,只有一些蛋到盤子里,其它的散到一邊。
我說:“我的打蛋技術怎么比寒假打的差呢?真是一落千丈!”媽媽就可惜地回答:“要知道,打蛋要輕,而你卻用力。一旦用力,雞蛋不但會打不成。而且會浪費?!蔽乙宦牐耄骸鞍ィ乙院笞⒁庖幌隆2灰驗榇虻笆炀毩艘欢螘r間就行了。我要知難而進,把以前的本領練好,它才不會生疏。
在生活中也有很多這樣的問題。有時候,只要““幾天,本領會變差。所以,我做什么事都可以保持又快又好,熟能生巧。
從打雞蛋這件事中,我明白了:做什么事要熟能巧,這樣隔很多天再做一次也完成得非常好!
有趣的經歷字篇二
記得在三年級時的暑假,我和爸爸媽媽的同事還有姐姐一起去烏溪江水庫游泳。
吃好午飯,我們準備下水游泳。膽小的姐姐不敢下去,她的情緒也感染到了我,我也不敢下去。可老爸硬要我下去,我只好硬著頭皮來到水庫旁。爸爸給我穿上救生衣,我“撲通”一聲跳進水里。
我的身子慢慢地浮出水面,以為老爸一直托著我的身體?!鞍职帧蔽乙晦D頭,沒想到爸爸竟然不在我的身邊!?!“楚楚,快來!”這時,爸爸突然從我 前面冒了出來。我向前游去,感覺自己就像小魚兒一樣,輕輕的在水面滑過,自由地在水里玩。我把頭露出水面,對岸上的姐姐說:“很好玩,下來吧?!苯憬懵犃?也下來游泳了。
“撲通”,突然,一個礦泉水瓶從天而降,“你們倆去搶!”哦,原來是跟我們一起來的大哥哥扔的。我和姐姐從兩個方向相對向瓶子游去??煊蔚狡孔幽沁?了,我本來一伸手就可以抓到瓶子,可手不小心往前推了一下,瓶子又飄到姐姐那邊,我又向姐姐那邊游去。可已經來不及了,姐姐已經把瓶子給抓住了。姐姐又把 瓶子向我這邊扔來。我又急忙向那邊游去。
姐姐游得很快,不一會兒就追上了我。我靈機一動,又將手往前一推,瓶子向前漂去。近視眼的姐姐以為瓶子還在原地,伸手一撈,結果撈了個空;而我卻向前游去,把瓶子拿到了手……玩累了,我們就躺在冰冷的水面上,曬著溫暖的陽光,身子順波輕輕移動,真是一種享受。
這真是一次有趣的經歷。
有趣的經歷字篇三
“叮零零、叮零零……”上課了。安老師走上了講臺,只見她神秘地從口袋里拿出三雙筷子、六個透明水杯和六顆玻璃球。我和同學們都目不轉睛地看著這些東西,頭頂上冒出了一個大問號,心想:安老師要干什么呢?
只聽安老師對我們說:“今天,我們舉行一場‘夾球比賽’!”聽到這句話,大家就像喝了蜜一樣,開心地歡呼起來。
安老師先講了比賽規則,原來,要把玻璃球從一個杯子里用筷子夾到另一個杯子里。聽起來好像挺簡單,不知道做起來是不是也一樣簡單呢?只聽安老師一聲:“預備――開始!”教室里就沸騰起來。
同學們有的為正在夾球的隊員歡呼“加油!加油!”;有的目不轉睛的看著比賽;也有的在研究怎樣能順利的夾到球;還有的在著急地催促著正在比賽的隊員“快點、快點”!
很快就輪到我了,我拿緊筷子,努力夾著玻璃球,可是玻璃球好滑,一點也不聽話,總是夾不到。我認真想了想:把筷子反過來拿,用筷子較粗的地方夾玻璃球,夾到球的可能性是不是大一點呢?我試了試,還真的夾到了,我心里太高興了!
我偷偷地把這個方法告訴給我們隊的隊員,大家用了這個方法后,果然都順利的夾到了球,最后,當然是我們隊大獲全勝了!
經過了這次比賽,我知道了:不管做什么事,只要肯動腦筋,想辦法,什么困難都會克服的。