人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級生字表篇一
一到沃爾瑪，我就看見了一條梁龍，它是綠色的，長約5米，高約3米。這時我看見它的嘴巴微微張開，好像在說：“我要吃東西啦！”
到了一樓的中廳，我又看見了霸王龍、翼龍、三爪龍。
我第一眼看見的是霸王龍，后肢粗壯，像大象的腿。前肢短小，是我們的手那么大。高約5米，長約6米，是棕色的，嘴里叼著一條三爪龍，好像在說：“可以大飽口福嘍！”
霸王龍身上還有一只小霸王龍，搖著頭，張著嘴，好像在說：“我要吃東西。”
接下來的是翼龍，嘴巴張的大大的，露出又尖又長的牙齒，約長２米。叫起來是“噢——啊”翅膀約長１米，
我摸了一下，呀！真是栩栩如生。因為我怕世界上如果真的有恐龍，那我們真的就不用活了，所以我還是但愿它們早點安息。
一年級生字表篇二
星期一，又到了勞動課，在這一節的勞動課中，我們又要玩好玩的游戲。
倪老師笑著說：“同學們，我們來做一個好玩的游戲。”“好，好。”我們應聲而答。
老師拿出一個裝滿水的水壺，對我們說;“我請一個同學把這個水壺端到二樓去，再把二樓拿上來，水不能少一滴，再請一個同學監督。”老師一說完，我們大家都舉起了手，老師選了第一桌的人，他們走后，老師又對我們說：‘你們猜他們能成功嗎?“有的說能，有的說不能，還有的說不確定。但倪老師堅持說不能。
沒過多久，他們回來了，監督人說：’沒漏一滴水。‘倪老師說;’你失敗了。‘老師有對我們說：’你們好好想一下為什么失敗了。‘
時間一分一秒過去了，沒有一個人想出來了，倪老師又說;’我把題目再念一遍，請你把這杯水端到二樓去，再把二樓拿上來。怎么樣，知道哪里有問題了嗎?“
同學們聽完后，都紛紛舉起手，倪老師請我回答，我說：‘二樓是不能拿上來的。’老師給了我掌聲，并說;‘這位同學說的太好了。對，二樓是不能拿上來的。’
通過這節課，我明白了;我們應該認真看或認真聽題目，這樣才能做對一件事或一道題。
一年級生字表篇三
剛開學，老師就布置了一份作業——“找春天”。
回到家里，我為難地告訴了媽媽。媽媽笑了笑，說道：“周末我們一起去找春天！”
星期六，我早早的就起了床，和媽媽一起乘公共汽車來到了郊外。
這里的空氣真清新啊，有一股青草的味道。我發現，河邊的草地上，嫩綠的小草已經鉆出了地面；有一些黃色的小花已經悄悄地開放，像一個個微型的小喇叭；路旁柳樹的枝條也好像更加柔軟，上面滿是新發出來的嫩芽，一陣小風吹過，柳枝就擺呀擺的，非常好看。
咦，那是只什么鳥，在樹枝起勁地叫著，不等我過去就撲棱棱地飛走了。又有一只黑色的鳥，低低地飛過水面，媽媽說：“那就是燕子，秋天飛到南方，春天飛回來。”
我找到了，這就是春天。大美青海，我家鄉的春天來了！
