在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

介紹吃雞篇一

臉上有樹葉的沙沙聲，冷風在吹。夜色似乎籠罩了整座大樓。每天晚上，總有一股暖風把我拉入以前的感情。“咯吱咯吱。”我媽進來了，手里拿著一杯熱牛奶，輕輕...

每年秋天，家里的沙發旁邊都會有一小籃毛線球。我知道，媽媽又開始用手里的線給我織一個暖冬。從我記事起直到幼兒園畢業，每當天氣轉涼，我媽都會拿出一筐毛線球。除了...

在我的記憶中，媽媽一直對我很好，讓我有一個快樂幸福的童年。我五歲生日的時候，媽媽送了我一串風鈴。風一吹，就會有“叮當”的聲音。她把風鈴掛在一扇高高...

寒冷的夜晚，風在吹，樹瘋狂地舞動著樹干，發出“沙沙”的聲音。幾朵云遮住了月亮，天空一片漆黑，連一顆星星也沒有。突然，我覺得被子里很熱，我的身體就像被烤箱...

媽媽，她會讓我及時改正錯誤；在我失去信心的時候給我鼓勵；當我迷失方向時，請指引我正確的方向。她有一張鵝蛋臉，迷人的小眼睛，戴著黑框眼鏡。嵌在白皙光滑的臉上的小鼻...

偶爾從柜子里發現一張老照片。有點發黃，邊角微微卷起，不過好在圖像還是清晰的:淺灰色的石橋結實；白云，柔軟；地上的草郁郁蔥蔥；蜿蜒的小溪，清澈；參天大樹，豐；年輕女子，時尚漂...

我是一個“小偷”，在我出生前就“偷走”了我媽的閑暇，讓我媽背了十個月的大“包袱”。自從我出生以來，我做了各種各樣的事情，讓我的家...

親愛的母親:你好！你有一雙溫暖的手。每當你牽著我的手過街，輕輕撫摸我的頭，我都能感受到它溫暖的溫度。這雙手帶著我一步步前進，鼓勵著我，帶給我希望和美好。愛...

“嘿嘿！”腦海里經常會出現這樣的聲音。那一天，陽光明媚，春花爛漫，微風輕輕吹在柳條上，柳條在地上蕩來蕩去，就像一個小女孩優雅地走著，輕輕地向我招手，親切地...

介紹吃雞篇二

做讀書筆記不僅可以提高閱讀書籍和課文的效率，還可以提高科研和寫作的能力。通過學習和實踐，學生充分認識到圖書館的作用，圖書館不僅學習知識，鍛煉能力，而且激發學生的探索欲望。

1.數據是可以積累的。

2.可以加深印象。

3.可以排序。

4.方便以后查詢。

5.記錄復習重點。

6.幫忙用心聽，不用心。

“讀書有益，讀書有益”是自古以來人們的共識。如果每個人都想攀登知識之山，越是高，面前的風景越是壯麗，他就必須有淵博的知識。知識是人類進步、文明、發展的必由之路。書籍是前人勞動和智慧的結晶。它是我們知識的源泉。如果我們想讓自己變得聰明，我們必須多讀書，讀好書。

閱讀不僅可以開闊我們的視野，增長我們的知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課堂上學到的各種知識，提高我們的閱讀能力和寫作能力，甚至對各科都有很大的幫助。

我們的知識體系是通過課內課外自主學習逐步建立起來的。閱讀是收集和吸收知識的重要途徑。我們在課堂上掌握的知識不是很具體，也不容易理解，需要重新消化才能吸收。大量的閱讀可以將課堂上學到的知識融入課外書籍中獲得的知識，相得益彰，形成一個“立體的”牢固的知識體系，直至形成能力。

閱讀不僅在我們的學習中起著重要的作用，而且在道德素質和思想上也起著重要的作用。“一本好書可以影響一個人的一生。”這句話有道理。我們心里都有英雄或者榜樣，比如軍人，科學家，老師，英雄等等。我們崇拜、學習、模仿的這些模型，也可以通過閱讀各種書籍來了解。在閱讀時，我們會下意識地將自己的思想和行為與書中描述的人物進行比較，無形中提高了我們的思想道德素質。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果一個學生的智力生活僅限于課本，如果他在完成作業后覺得任務已經完成，那么他就不可能有自己特殊的愛好。”每個學生都應該在書的世界里有自己的生活。把閱讀當成自己的樂趣。

有的同學可能會說:作業那么多，沒時間看書。其實只要你愿意擠時間學習，你就沒有時間。就像大作家魯迅說的:“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總會有的。”他自己利用大家喝咖啡聊天的時間來學習。最后，魯迅寫了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以在午休時間、放學后和假期花些時間閱讀。一天一小時，積少成多。

介紹吃雞篇三

今天我要做一個有趣的科學小實驗，這個小實驗的名字是《會吃雞蛋的瓶子》，很奇怪吧!當媽媽把這個小實驗的名字告訴我的時候，我也很奇怪，我們還是趕快看一看這個小實驗怎么做吧!準備的材料有：熟雞蛋1個、細口瓶1個、紙片若干、火柴1盒。

具體操作方法是這樣的：

1、熟蛋剝去蛋殼。這時，我們可以看到剝好的雞蛋被卡在了細口瓶子上，它不能進到比自己小的瓶子里。

2、將紙片撕成長條狀。將紙條點燃后扔到瓶子中。

這一個操作步驟最好讓爸爸媽媽幫助，小心燙到手。

3、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口。

奇怪的現象出現了，雞蛋已經進去了一點點。

看，雞蛋進到了比它小的細口瓶子內。

這是怎么回事呢，雞蛋為什么能從比自己小的瓶子口進去？我們還是看看它的科學道理吧!因為紙片剛燒過時，瓶子是熱熱的。雞蛋扣在瓶口后，瓶子內的溫度漸漸降低，瓶內的壓力變小，瓶子外的壓力大，就會把雞蛋擠壓到瓶子內。這個是有關大氣壓力的小實驗，與上周做的小實驗道理是一樣的，都是瓶子外面的壓力大于瓶子內的壓力。

介紹吃雞篇四

永”字的繁體字：永 ，漢語拼音：yǒng 。

釋義：水流長：“江之~矣”。久遠：~遠、~生、雋~、~晝（長晝）、~年（a.整年；b.長壽）、~訣、~志不忘、~垂不朽。

古同“詠”，以詩詞等來敘述。組詞：永別 yǒng bié 意思是：永遠分離；人死。

永垂不朽 yǒng chuí bù xiǔ 意思是：垂：留傳后世。朽：腐爛，磨滅。

指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。永磁 yǒng cí 意思是： 永久或長期保存的磁性。

永恒 yǒng héng 意思是∶永遠不變、永遠存在。永世 yǒng shì 意思是∶世世代代、永遠。

永無止境 yǒng wú zhǐ jìng 意思是：止境：盡頭。永遠沒有到頭的時候。

示例：施于眾長謂之永。——《方言一》不永所事。

——《易·訟》日永星火。——《書·堯典》維以不永懷。

——《詩·周南·卷耳》永矢弗諼。——《詩·衛風·考槃》且以永日。

介紹吃雞篇五

袁振博

今天，我們在教空里做了一個游戲——吃雞。

這個游戲的規則是，我們要分成兩組，每組輪流派人說一個雞的部位，要是誰說不上來的話，就要給對方加分，直到兩組都再也說不出來的時候，游戲就結束了。

一開始，大家說得都很流暢，因為說的都是雞頭、雞腿……這些常見的部位，到了簡單的都說完的時候，我聽見后面有人小聲說：“雞爪，雞爪！"我一回頭，看見對方的人在提示他們組的隊員，我就馬上說"我要吃雞爪！"對方答題人才明白，隊友說給他的被我搶了，他們倆都氣的拍桌子跺腳，頭發都快被氣直了。我看得哈哈大笑。

慢慢的，簡單的全被說完了，我們的大腦都在飛快的轉著，我忽然靈機一動，“人有的部位，雞可能也會有吧，我試一下。"我趕緊說："我要吃雞心，雞胃，雞腸"我一下子說了好多個，接連得了好幾分。最后，誰想不出來了。游戲結束了。

吃雞成功的同學們很高興，還在和其他同答說："我早就知道我會成功的！”而沒有吃雞成功的同學則有點垂頭喪氣，他們不甘心地說："我下次一定會成功的！"

這真是一堂有趣的作文課！

介紹吃雞篇六

xx年12月26日 星期日 天氣：晴

早上，我和媽媽，爸爸，哥哥來到麥當勞，準備吃壹頓飽飽得。

壹進麥當勞，壹股香味撲鼻而來，我不禁興奮得說：“哇！好香呀.”

我先定好座位，接著來到服務臺，要來兩瓶汽水和壹筐雞腿，壹包兒童套餐。

洗完手，我便坐下來，端出幾塊雞肉，聞壹聞，好香啊！先分壹塊給爸爸，再壹塊給媽媽，接著就是哥哥壹塊，自己也拿壹塊大吃起來。

大家看我壹副狼狽像，笑得前俯后仰。

瞧，我壹邊吃雞腿，壹邊悄悄得注視哥哥：呵呵，吃得滿地都是雞腿，再看看哥哥得嘴巴，您看了可別笑啊：嘴巴壹張壹合，而且吃得嘴巴上下左右全都是雞腿。

介紹完哥哥得狼狽像，再來瞅瞅媽媽：你瞧，壹邊不住得看看地上，壹邊擦嘴，吃雞腿也是很小心得，生怕掉在地上。唉！

哈哈！爸爸表演得可是相當不錯呵！您可別小看老爸，吃起來可是聚精會神得呀：他把壹雙手臂放在桌子，吃壹次，停頓壹次，望望上下，瞧瞧左右，就像我奶奶家得小貓壹樣，生怕被別人搶走似得。

我們家吃雞腿可愛吧？

介紹吃雞篇七

永字沒有繁體。

解析：“永”沒有經過簡化，為傳承字。 所謂的繁體字還是“永”。

永的基本解釋永：[ yǒng ] 1、水長：江之永矣。（意思：滾滾漢江多漫長。）

2、副詞。久遠；永遠：永不掉隊。

相關組詞：永遠 、永久、永別 、雋永 、永訣 、永世、永逝 、永嘉 、永恒、永存、永續、永生、永眠、永慨等。字形演變：擴展資料：《說文解字》：永，河水長流。

字形像縱向的河水源遠流長。《詩經》上有詩句說：“江水長流，滔滔不絕。”

所有與永相關的字，都采用“永”作邊旁。造字本義：動詞，人行河中，順流游泳。

相關詞匯解釋：1、永懷[yǒng huái] 長久思念。2、永佃[yǒng diàn] 舊時佃農依約向地主交納地租，永久使用其土地以進行生產的一種租佃形式。

3、永遷[yǒng qiān] 猶永逝。指亡故。

4、永辭[yǒng cí] 永別，永遠訣別。5、日永[rì yǒng] 指夏至。

夏至這一天白晝最長，故云。

介紹吃雞篇八

聽著我媽大喊：“上菜啦！”我便像餓貓一樣竄到飯桌前，因為今天有我最喜歡的雞腿。

雞腿的顏色是黃色的，看那肥美的雞肉，散發著一股香味，讓人大老遠就能聞到。再看那炸得嫩嫩的雞肉，肉上面還有一些肉，讓人看得直流口水。

我不管三七二十一，拿起一個雞腿蘸了一下醬油，往嘴里一送，一嚼，那味道簡直可以賽過神仙了。

聽媽媽說做雞腿挺不容易。先把油倒進鍋里，再把雞腿用筷子夾進去，有時候油還會濺到手。我想：原來我吃的雞腿是這樣做出來的呀！

我盯著桌子上的雞腿，馬上開始了狂掃模式。我兩囗一個，桌子上的雞腿極速簡少。那時，我就像一只餓極了的野獸，不到一會兒功夫，雞腿就差不多沒了。我媽見了，說：“你怎么吃得這么快，你爸都還沒有吃飯了呢！”我雖然嘴上說知道了，可是心卻想著：我吃雞腿有什么錯嗎？我只是吃多點了。

雞腿太好吃了！

介紹吃雞篇九

科學是一個很有趣的“游戲”，它會變“魔術”，還會使用“法力”讓東西變大變小呢。

例如它能夠讓一個本來能夠風好穿過銅環的鐵球穿不過銅環，還能讓一個熟雞蛋壓根掉不進去的瓶子掉下一個熟雞蛋呢!怎么樣?科學很有趣吧?

我今天要揭秘怎么讓一個熟雞蛋壓根掉不進去的瓶子掉下一個熟雞蛋：

先準備一個空玻璃瓶子，瓶口要略小于雞蛋，這里有個要注意的重點：“瓶子一定要是玻璃的，雞蛋也必須是熟的，而且要把殼剝掉。”

然后準備一張紙條，紙條最好不要是很薄的紙，像硬筆書法紙或作文紙那樣的厚度就行了，紙要撕掉一點，不要太長也不要太短。

迅速點燃紙條，放入杯里，等快燃完時把雞蛋放在瓶口。

紙條燃完后，等個幾秒，雞蛋就掉進瓶里了。

怎么會這樣呢?難道科學真的有所謂的“魔法”嗎?呵呵，這其中還有原理呢。

原來，點燃紙條放進瓶里的時候，瓶里的氧氣以經快使用完了，這里再用雞蛋堵著瓶口，瓶里的氧氣使用完了，外面的氧氣又進不來，雞蛋承受了壓力，就掉入瓶中。

“科學真是有趣啊，能如此千變萬化，又是有趣的“魔術”，又是特別厲害的“魔法”，讓人一開始鉆研就不想做任何事了呢!

介紹吃雞篇十

一個，

在敘事寫作中，對人物語言的描述是不可或缺的。人物語言的描寫不是任意的，應該是如魯迅先生所指出的:人物語言的描寫可以使讀者通過說話看人。也就是說，從對人物語言的描述中，我們可以看到人物的鮮明特征。那么，如何才能達到這種狀態呢？

首先，人物語言的描寫要符合人物的經歷、文化教養等特點。

第二，人物語言的描寫盡量反映人物的特點。一個成功的對話描寫不僅要符合人物的身份，還要反映人物的思想感情，展現人物的個性特征。

第三，人物語言要簡潔，避免不得不記錄一些東西而拖后腿的現象。

第四，性格鮮明的人物語言描寫不易得到，只能通過努力。

為你的角色設計語言更重要。

心理描寫是對人物內心活動的描寫。深入描寫人物的內心活動是表現人物的重要手段。事情的發生是有原因的。任何心理活動都是有原因的，要把心理活動的原因寫清楚才能展現人物。要通過心理描寫來表現人物，就必須表現心理活動的過程。否則，人物形象無論如何都會顯得蒼白無力。

和其他事物的發展一樣，心理活動的展示是有層次的。我們逐漸寫出人物心理活動的層次，人物的展示會越來越具體。寫心理活動的時候要特別注意一點:以第一人稱寫人的時候，可以寫我的心理活動，但是不能寫別人的心理活動。因為我無法知道別人怎么想！

在生活中，不同人物之間的性格特征或同一人物內在性格在不同環境中的變化往往處于不協調、矛盾的狀態。為了表現人物性格上的差異，我們必須通過對比來表現，并抖出他們對同一事物的不同反應，從而突出人物形象。

介紹吃雞篇十一

早上，我和媽媽，爸爸，哥哥來到麥當勞，準備吃一頓飽飽的。

一進麥當勞，一股香味撲鼻而來，我不禁興奮的說：“哇！好香呀。”

我先定好座位，接著來到服務臺，要來兩瓶汽水和一筐雞腿，一包兒童套餐。

洗完手，我便坐下來，端出幾塊雞肉，聞一聞，好香啊！先分一塊給爸爸，再一塊給媽媽，接著就是哥哥一塊，自己也拿一塊大吃起來。

大家看我一副狼狽像，笑得前俯后仰。

瞧，我一邊吃雞腿，一邊悄悄的注視哥哥：呵呵，吃得滿地都是雞腿，再看看哥哥的嘴巴，您看了可別笑啊：嘴巴一張一合，而且吃得嘴巴上下左右全都是雞腿。

介紹完哥哥的狼狽像，再來瞅瞅媽媽：你瞧，一邊不住的看看地上，一邊擦嘴，吃雞腿也是很小心的，生怕掉在地上。唉！

哈哈！爸爸表演得可是相當不錯呵！您可別小看老爸，吃起來可是聚精會神的呀：他把一雙手臂放在桌子，吃一次，停頓一次，望望上下，瞧瞧左右，就像我奶奶家的小貓一樣，生怕被別人搶走似的。

我們家吃雞腿可愛吧？

介紹吃雞篇十二

厚普讀寫

“快開始吧，我都等不了了！”你猜我們班在干什么呢，聲音這么大？告訴你吧，原來我們班正在玩“吃雞"游戲呢。

游戲規則是這樣的，我們分成兩組，輪流說你想吃雞的哪個部位，先由組長進行石頭剪刀布，誰贏了誰的組就先說。

一開始我們說的都很流暢，過了沒一會兒，好說的都被說完了，我們說的就不是很流暢了，支支吾吾的，本來一秒鐘一個的說著，現在五秒鐘才能說一個。比如說我們班的一位同學，他一開始說的的特別快，后來連他也說得很慢了，可還是比我說得好，我想大概是因為他知道的比我多吧。

該我說了，我想了好久都沒有想出來，他卻一下子在下面搶答了2個，后來我們才知道，原來他把小雞比作了自己，在想自己身上的東西小雞都有沒有呢！哈哈，真是笑死我了！

今天真是太好玩啦！下次我還要上這樣的作文課！