每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高中必背古詩文篇一

沒有人的一生是完美的，既然是人就會犯錯。不是無奈，只不過有些跟頭該跌，有些事情該錯。只有痛了，錯了，哭了，在悲傷中明白了為什么，才會了解。因為，人生，本應該經歷這些，命運，對人是平等的。它從來不會給一次性的成功，因為那背后沒有付出，自然就沒有領悟。因為之，所以——路，不是走你認定了通向成功的那條，而是當你走后在回頭去選擇留下來的。

誰知道走錯的也是路呢？

走錯的路上，或許會有很多的波瀾起伏，很多的險阻艱辛。沼澤遍地，荊棘叢生，風起云涌的，不也是路嗎？是路，就有機會。只要你能明白，不是走錯了一步就走錯了整個人生！即使是錯誤的路，也會有峰回路轉的時候，在錯誤后明白，覺醒，又何嘗不是一個好的選擇？走錯的也是路，也是一條實實在在的路。不管在那路的終點迎接的是什么，即使說，知道是不可預知的痛苦與陰暗，那又如何？人，不能自己被自己打敗，恐懼，不應該戰勝在人們心中最堅硬的那道防線。或許，只要撐下去，不放棄，不畏懼那些所謂的勁敵，就能迎來自己的陽光，那個美妙的明天。

不要期盼可以在二選一的題目上標上兩個答案。沒有什么決定是兩全了。既然選擇了，順著自己的心走向了其中的一條路，我們就不應當后悔，停駐，只會讓錯誤一環扣一環的接連。不要抱怨別人走上的是一條多么多么成功的路，看看腳下，自己的腳下，走錯的也是路。想要彩虹滿天又有何不可，只要肯努力，肯扛起旅途中的風雨，迎來的必定是嬌艷盛放的彼岸花，叢林環繞的桃花源。

走錯也是路，因為是錯的，所以有更多的艱辛與痛楚。堅強的走出去，就是另一番天地。

愛錯也是愛，因為不能否認，曾經的你也是這般真誠。優雅的轉身，去尋找另一段相依。

在人生的無數選擇中，帶著一顆平和的心，你就會發現：

世界上也許有許多“正確”的路。可是，我們走錯了，走錯了，也許是走出了一條更好的路。

高中必背古詩文篇二

最近，除了鋪天蓋地的高考新聞外，還有一個讓我咋舌的新聞：教育部組織正在創編全國中小學校園集體舞，計劃今年9月新學期在全國中小學校全面推廣，其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。

對于這個消息，我真是哭笑不得。小學生跳跳秧歌舞、集體舞還能理解，但硬性要初中生和高中生跳舞就實在令人費解。我現在讀高一，將要升上高二。在這一年里，我們秉承著學校的宗旨，學習“男拳女劍”，這男拳和女劍絕對是我們學校一道亮麗的風景線。之后，我們又學習了學校自己編的一套“韻律操”，而且男女都得學。前者是我們學校的傳統，每屆新生都要學，而后者，從我們這屆開始也會成為傳統。對于我們學校的做法，學生家長普遍都能接受，但是，跳華爾茲就要另當別論了。

跳華爾茲，其實是很奢侈的一件事，而且專業性很強，學校要請個這樣的老師也不容易，而且場地等個方面的條件不是每間學校都能提供。最重要的是，有沒有想過學生的感受。

雖然俗語有云：男女搭配，干活不累。但是，對于情竇初開的`我們，輕易就牽起手來實在不太恰當。當然，你會說這是我心態不正常。可是，手牽手地每天面對面跳上一個小時，你說你啥感覺也沒有打死我也不信。不是我庸人自擾，而是在現在拍拖實在是太容易，太普遍了，只要你想，隨時可以開始。這樣做，無疑會提供了一個契機，一個早戀的契機。

跳舞這事，教育部的指令明顯是帶有強制性的。可我想問，你強制得來嗎？就算學校按照指令辦事了，學生不愿意跳，難道要人家退學嗎？！而且到了高二，文理分科，每個班的男女生人數并不協調，就算是高一，每班男女人數也不一樣，我們學校的男生就比女生多得多了。連搭配的問題都沒能解決，從何跳起？就算是輪流搭配，這樣也只能是權宜之策，舞伴也不能換得太頻繁，不然跳起來就更加不協調。

再者，從學生的個人因素來說，跳這個華爾茲也不是好事。比如說，某個女生或男生很胖，你叫人家怎么跳啊！平時就已經是嘲笑的對象，再這樣搞，真是雪上加霜！要是你說兩個胖的搭配在一起就行了，你這樣做只會傷到別人的心，一個胖的已經被笑成這樣子，兩個在一起還得了。還有，樣子長得好看的還好一點，別人都爭著跟你跳，但樣子普通的，甚至有丑陋的嫌疑的學生，個個都不愿意和他/她跳怎么辦？你老師來強制安排的話，只會使其他學生增加對這個學生的討厭感，這又是何苦呢？很多女生平時和男生連話都不多講，還要她們和男生牽手，簡直是天方夜談啊！就算是像我這樣大大咧咧的女生，雖然平時和男生們稱兄道弟，但要我這樣我真的做不到，更不用說那些靦腆的女生了。

我們學校對早戀的態度是很強硬的。一旦發現，絕對沒有情面可講，通告記過處分絕對少不了。而且某些心理有點那個的領導，看到男女生在一起，稍微有一點動靜，就會認定那是一對情侶。而且該領導曾在全校師生面前炫耀：自己在這方面是有著驚人的能力的。只要他一看，就能判斷你們是不是那種關系，根本不用解釋什么的，總之他說，他就是知道。你說吧，在這樣的氛圍下，你真是跳也跳得心驚膽戰啊！尤其是像我這種循規蹈矩的學生，哪敢違抗“圣旨”啊！我還要在這個學校好好學習，天天向上的啊！

哎，每天的作業已經多到連午覺都不能睡了，你還要我們騰出一小時來跳舞！所謂的素質教育，不過是應試教育的糖衣，而且這層糖衣并沒有讓學生嘗到甜頭，只是教育部門的自我精神勝利法！你就算讓學校少布置點作業我也不干，在這個競爭的社會，你原地踏步也會被淘汰，何況你還倒退？最后，舞也跳不好，學習也跟不上，真是“春花秋月何時了”啊！

舞可以跳，但不能強制啊！不認同教育部這樣的做法，這樣決定應該在廣泛聽取社會意見的前提下才能做啊！

高中必背古詩文篇三

教授拿來兩根鐵棍，讓六個學生測量并判斷它們長度是否相同。前五個學生因為得到教授提示或因為盲從，便得出了“長度不同”的結論。第六位同學認真測量，毫不猶豫寫下“長度相同”，結果只有他測量正確。這是因為他相信自己，做好了自己。

為什么前面五位同學不相信自己的能力，而做出自己的判斷呢？這是因為他們迷信權威，盲從他人，從而不相信自己，沒有做好自己。東西是因為與眾不同才分外精彩，由于個性的存在，這個世界才不會被流行色彩抹得單調無味，人們才不會像同一模板里成批定做的一樣。

這就是魅力獨具的個性色彩才將這世界裝點得精彩紛呈。若盲目從眾，你寫長度不同，我也寫長度不同，那么，這世界也不像你眼中這樣繽紛多彩。

美好的東西不勝其多，然而只有在恰當的時間、恰當的地點，發生在特定的人身上，美好才會真正體現出“歸去來兮，請息交以流合污。在那個追名逐利的年代，他寫下“富貴非吾愿，帝鄉不可期”這樣真實的歸家心情，只有他敢于表達，并那樣去做了。所以，不要總跟隨別人的腳步，不要迷失自己！要相信這個世界由于你的存在更具風采！

2歲才會說話，7歲才會識字，老師評語是“反應遲鈍”父親一直怨嘆自己有個白癡兒子，其實你最美的東西是在種種不完美中顯示出來，為什么不好好欣賞自己，做自己呢？

請拋去那些人為的浮華雕飾，追求你的個性，拿出十二分的信心大聲對自己說：我就是我！

高中必背古詩文篇四

“愛情不是花蔭下的甜言，不是桃源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同了解的基礎上的。”只有建立在共同了解基礎上的愛情才是牢固的、甜蜜的。

在隋朝，做高官的裴矩把女兒淑英嫁給李德武為妻。李德武官位不高，但夫妻感情其篤，恩愛無比。后來李德武得罪了皇上，被革職發配到兩廣地區。裴矩見女婿出事，為對皇帝表示忠心，向皇上要求，恩準女兒與李德武離婚，皇帝立即批準。李德武認為自己這一去兇多吉少，怕連累妻子，也勸妻聽從父命，離婚改嫁。淑英表示決不變心，要求丈夫好好保重身體，等待日后重聚。李德武一去十多年，淑英屢次拒絕改嫁。其父曾企圖強迫她嫁給一個叫柳直的人，她剪掉頭發，誓死相抗，最后也只好作罷。李德武后遇大赦，聽到妻子忠于愛情，矢志不渝的消息，萬分感動，急忙趕回家中同淑英團聚。

裴樹英拒嫁的故事讓人驚嘆，也令人感動，她的行為也應證了那句話：“真正的愛情必然伴隨著忠誠，永不厭倦，永不背叛。”

屠格涅夫在《麻雀》中曾經說過：只有愛情才能使生命維持和延續下去。即使愛情不能使人的生命延續下去，也可以讓人擁有戰勝一切的力量。

這里有一個非常好的例子。英國19世紀著名女詩人伊麗莎白·巴蕾特，在少年時代就有詩才，13歲時就出版了四卷詠希臘馬 拉松戰役的史詩。15歲騎馬不慎摔斷了椎骨，從此癱瘓在床。她在病榻上以頑強的意志仍然堅持詩歌 創作，寫成了非常有影響的《孩子們的哭聲》。比她小六歲的青年詩人白朗寧，欽佩女詩人的人品和才華，他們彼此之間結成深厚的友誼。在相處四年之后，白朗寧深深地愛上這位癱瘓的女詩人，熱烈而堅定地向她表白自己的心跡。巴蕾特自知是殘疾人，認為對方只是一種同情，便斷然拒絕了對方的求愛。白朗寧對巴蕾特的愛是堅定不移的，兩人通信更為頻繁。雙方都感到，誰也少不了誰。在愛情力量的鼓舞下，奇跡發生了，巴蕾特竟然逐漸好起來。不久居然能離開臥身二十多年的病榻，下樓走動了。當白朗寧第三次向她求婚時，她欣然接受。他倆結婚后，生活非常幸福。

最后，我用烏克蘭人奧·風察爾的一句話來結束全文。——“愛情的腳步是任何人都阻擋不住的！”