在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是一只蟲子作文字篇一

假如我是神筆馬良，我會給那些流浪街頭的人們和動物畫一個既漂亮又溫暖的家，讓他們不再流浪街頭，也不餓肚子。

假如我是神筆馬良，我會給世界失去父母的孩子畫一個爸爸媽媽和家，讓他們重新感受到父母的愛，家的溫馨，讓他們不再流浪！

假如我是神筆馬良，我會給那些靠人力耕地的人畫一臺自動耕地機，讓他們不再頂著烈日還要耕地！

假如我是神筆馬良，我會在沙漠里畫上一條長江，畫上許多樹，讓沙漠不再一片金黃，而是充滿綠色和希望！

假如我是神筆馬良，我會給上不起學(xué)的孩子畫一座座學(xué)校和許許多多知識淵博的人民教師，讓人們每天都能聽到孩子們清脆的朗朗讀書聲。

假如我是神筆馬良，我會給旱區(qū)畫上一臺臺自動出水機，讓人們不用再為水的事情發(fā)愁，每天都露出笑臉，開開心心地過日子。

假如我是神筆馬良，我會給地震災(zāi)區(qū)畫一臺臺自動救援機，把人們很快地從廢墟中救出來，少犧牲幾條生命。

假如我是神筆馬良......

假如我是一只蟲子作文字篇二

假如我是老師，如果一個學(xué)生犯錯，我不會懲罰全班，而是對那位學(xué)生進(jìn)行教育，以點帶面，既減輕了學(xué)生的壓力，而且又使那位學(xué)生受益無窮，這不是一舉兩得嗎？

假如我是老師，我不會將調(diào)皮的學(xué)生大罵一頓，而是做他們的貼心人。我會對學(xué)生說： “來吧，把心事告訴老師，我們一同來解決。”

假如我是老師，我會讓學(xué)生大膽發(fā)言，不用生硬的答案，同時，我盡量用一些幽默的語言，動作和表情來激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，使本身淡漠的知識變得生動起來。

假如我是老師，我會讓英語課增添許多趣味游戲，讓學(xué)生從游戲的角度來學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生不死記硬背，學(xué)好英語。

假如我是老師，我會在體育課上，多做示范，讓學(xué)生看清楚，去正確運動，如果學(xué)生不懂，我會不厭其煩地給他們講解要領(lǐng)，讓他們鍛煉身體，提高抵抗力，長大后為祖國體育事業(yè)創(chuàng)佳績！

假如我是老師……

假如我是一只蟲子作文字篇三

我從小的夢想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。

假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因為要教會學(xué)生，自己必須懂得多一些，我會閱讀多一些文學(xué)著作，了解各國的風(fēng)俗人情，名勝古跡，歷史文化等。使我的知識不斷豐富才能領(lǐng)著學(xué)生在知識的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當(dāng)一名有愛心的老師，幫助有困難的學(xué)生，跟他們交朋友讓他們和我分享心中的喜悅。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。要學(xué)會唱。跳。和畫，然后把我學(xué)會的教給學(xué)生，使他們成為能歌善跳的人才。

假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀。稱職的老師。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，盡量使學(xué)生樂中學(xué)，學(xué)中樂。要求他們靈活掌握知識，在學(xué)習(xí)中只要他們盡力就是最棒的了。

假如我是老師，我要像我的老師一樣熱心工作，熱愛學(xué)生，對于班上的優(yōu)生我會給他們甜蜜的微笑，對差生我不會責(zé)備他們，要想辦法幫他們樹立信心，做他們最值得信任的朋友。

假如我是老師，我要當(dāng)一名受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會歡迎的好老師。