無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學四年級作文優選篇一
語文老師一直在那里問我怎么回事，再差也不會這么差啊。那一刻，真的感覺對不起老師這三年的厚望，真心有的老師是在等我考最好的學校的，最后卻沒有。心塞卻不知道該說什么好，也沒有覺得是自己考得不好，畢竟，沒有運氣差的問題的存在。
怪到了初三真的就沒有好好地努力吧。又能怨什么呢？
家里又多了幾十本書，跟姐姐借的三本好書，看完了兩本，還有一本一直拖著。然后自己買了好幾本，再者，有人送的幾本，作文學校寄過來的幾本。但是卻沒有那么大的心情去看了，我就奇了怪了，當初初三備考那段時間怎么就那么地喜歡看課外書呢，總在別人刷題的時候就看課外書，那時候還喜滋滋。怎么現在有大把的時間反而卻不看了呢？那些書在那里擺了好久。卻一直都沒有看。
我知道那是什么心里。我也只是那只是我逃避題海的戰術。所以，初三那一年沒有好好努力，也怨不得誰。老師他們認為我成績好只是停留著了初一和初二。但，初三，已經稱不上好的我，得到這樣的成績，又能說些什么呢。
媽媽說，不可以去比。她聽到每個同學都是七百多，我也是七百多，媽媽說，反正都是七百多對不對，反正一樣都是要讀書對吧。我盯著窗外，愣愣地說，可是他們有更高的獎學金，我媽說我傻。要開心，不要去想了。
是啊，幸而有媽媽，要不然多愁善感的我或許走不出。
小學四年級作文優選篇二
借口是一個人勇于承認錯誤的障礙。一個人做錯事，總習慣于找借口來為自己開脫罪名，好少受一點責罰。可是，為自己找借口，往往會因此而鑄成大錯。
我聽過這樣一個故事。從前，有一只小貓，叫花花。這只小貓做錯了事，從不肯主動承認錯誤，而是千方百計地找借口，掩蓋自己的過失。
一天晚上，花花和一群小伙伴去捉老鼠，別的小伙伴都捉倒了老鼠，吃得飽飽的；可是，花花卻讓老鼠從它眼皮底下溜走了。花花說：“你們懂什么呀，我放走它，是想讓它長大一點再吃。現在吃還不夠我塞牙縫的。”
一次去釣魚。其它小貓不到一會兒的工夫，就釣到了不少的魚，而花花卻磨磨蹭蹭，半天也沒有釣上一條魚來。花花又為自己找起了借口：“上天有好生之德，我們不能這么殘忍，我在放生，懂嗎？”
還有一次，花花和小伙伴去河邊玩耍。花花玩得正開心，一不小心失足掉下了河。小伙伴正打算救它。而花花卻死性不改地說：“我是在游泳呢！”不一會兒，花花就沉入水底，淹死了。
這個故事告訴我們，做錯了事，就要勇于承認，要不然，長此以往，下場也許會和花花一樣。
我認為，一個人做錯了事，那并不要緊，人生在世，試問哪個人不會犯錯呢。犯了錯，不要緊，關鍵在于，犯了錯以后，你是選擇勇于面對，勇于承擔，還是千方百計地為自己找借口去開脫。我希望，每個人犯了錯以后，第一直覺，不是在想如何找借口開脫，而是去坦白承認自己的錯誤，并下定決心以后不再犯了。
找借口，會讓一個人變得沒有責任心。無論是在學習上或是生活上，做錯事，絕不能以借口作為幫手。
別再為自己找借口了，這樣根本是治標不治本，要徹底解決問題，只有勇于承擔。
小學四年級作文優選篇三
每個人都有想掩飾自己某些錯誤的時候；每個人都有想推卸責任的時候；每個人都有想偶爾放縱的時候。
就像計劃里你明明制定的時間是六點，可你總是找各種借口賴床。和別人約定的時間快到了，才慢吞吞地出門，姍姍來遲的你總是找各種借口解釋你遲到的原因。平凡如我們，總會為自己尋找各種借口，可偉大如他們，卻能義無反顧，無畏借口，無懼生死。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”在秦王的的暴政之下，百姓生活苦不堪言，當太子燕丹請他去斬殺秦王時，他想，他沒有任何借口，他毅然決然地接受了這個任務。在易水上，知其事者皆白衣冠以送之，高漸離擊筑，士皆垂淚，他頭也不回地上了馬車。他，就是著名的刺客——荊軻。
為了國家，我們義無反顧，沒有任何退縮的借口，似乎成了許多愛國人士的座右銘。
“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這位天生神力，力大無窮，曾是許多人敬仰和欽佩的一代梟雄，最后卻自刎于烏江邊，有人說：“留得青山在，不怕沒柴燒。”可他斷絕自己所有的選擇，拒絕了所有的幫助。他，認為自己愧對江東父老，所以，他，沒有尋找任何借口茍活于世。面對死亡，他，毫不畏懼，他就是大名鼎鼎，威震四方的西楚霸王——項羽。
一些商家為個人利益不顧他人身體健康，“民以食為天”他們連人類的天都不放過，生產“毒饅頭”、“毒大米”等等。面對這些嚴重的錯誤，他們竟然還不知悔改，大肆高呼：反正吃不死人！這些無良商家都是在為自己的錯誤找借口。
失敗的人之所以會失敗，是因為他們善于給自己找借口。
你是愿意在借口中茍且，還是匍匐中前進？
小學四年級作文優選篇四
你找過借口嗎？誰又沒有找過借口呢？借口就藏在你犯的錯事上，借口就藏在寬敞的辦公室，借口就藏在老師的目光中，借口就藏在急中生智里......我找過這么一個借口。
那是上個星期五的數學課上，數學老師為我們講解練習題。算到一道題的時候，大家的答案五花八門，老師頓時面紅耳赤，立即大發雷霆，要求大家重新算。
老師像個女巡警似的，在課桌中間走來走去，不時望望同學們的做法。“嚓嚓......”緩慢的腳步聲離我越來越近，我聞到一股濃濃的火藥味。我本來就是個馬大虎，知道老師巡到我這來了，趕緊低頭，查看練習有沒有錯，心中一直在暗暗祈禱著：保佑！不要看到我的練習！要是有的錯了，被看到了，那可就糟了！
“你這兒是不是忘了個‘1’。”輕微的聲音嚇了我一大跳。老師指著練習題，說：“我強調了多少遍！‘1’不能漏掉！”我看了看，還真是被漏掉了。我的心怦怦直跳，一下子被吊到了嗓子眼：哎呀！這該怎么辦才好呢！被老師批評那可就難看極了！我瞅了一下老師，沒想到老師還在盯著練習看。我的頭腦頓時空了，只感到自己好像赤腳站在火爐上。“嘿！有了！”我恍然大悟，對老師說：“老師，我是想等一下再乘上去。”
“可是為什么這么久......”老師目不轉睛地盯著我看。
“呃......”我不由得一愣，要怎么說呀。我真替我自己捏一把汗。不行！再這樣耗下去，可就不得了了。“老師。”我突然想到一計，“剛才教室里鴉雀無聲，您突然說了話，我的思緒就被打散了。”
“怎么可能呢！”
“那也是你不專注。”
“剛才我都沒聽到聲音，可您剎那間說話，我自己被嚇到了。”
“是這樣啊。”老師說完就走向講臺。
唉！真是謝天謝地！我心中的大石頭終于落下了。以后做任何題都要小心謹慎呀！
借口，這簡簡單單的兩個字，竟有如此大的威力！
小學四年級作文優選篇五
“哎呀，又是不認真丟的分。”面對考試失利，我們難免會聽到類似的嘆息聲。從表面上看，他們很善于尋找自己失敗的原因，但令人驚奇的是，那些以“不認真”看作自己失敗原因的人，卻很少能有所提高。
所以我們應明白：不要為失敗找借口，要去清楚地認識自己真正的不足。
而且我們不難發現，身邊的“學霸”們面對考試失利時，他們會尖銳地去指出自己的欠缺——“碳和碳的氧化物”這一章需要進行復習；“《醉翁亭記》需要復習注釋”……而不會泛泛地說：“我化學不好。”“我語文不好。”他們會把問題不斷細化，找到最根本的節點，從而進行突破。他們不會用“心情不好”、“昨天沒睡好覺”這些無聊的借口來自欺欺人。
而對于同樣一個問題，那些成績較好的學生卻認為，不認真只能是其中的.一部分因素，但自身在某些方面的不足才是根本原因。說白了，就是“基本功”不扎實。那么這“不認真”就難免有作為借口的嫌疑。
先讓我們來看看成功人士是怎么做的。我國雜交水稻專家袁隆平在進行種植水稻試驗時，曾遭遇水稻不結穗的難題，他立刻就去查閱相關資料，將實際情況與書中比較，最終得出，幾場暴雨是造成水稻未能進行受精，無法結穗的主要原因。第二年他就采取措施，有效防止了這一情況再次發生。可見尋找不足的一個有效方法就是：將自己的情況同他人相似的情況進行比較，尋找可能的原因。
俗話說，“人貴有自知之明”，我們應該在失敗中吸取教訓，以增強對自身的了解。有人說過，成功的理由只有一個，而失敗卻有千萬種借口。那種用“不認真”搪塞自己的人，恐怕永遠都叫不醒吧。
小學四年級作文優選篇六
“嗨，借我兩元錢。”銀鈴般的聲音響起，和收款機清脆的叮鐺聲如出一轍。
無奈，我用帶些汗腥的手拿出帶些汗腥的錢，交向伸來的一只白嫩的小手。
這是我借給她的第幾個兩塊，又是我借給她的第幾樣東西，我記不清了，這又是她欠大家的第幾個兩塊，她該還的第幾樣東西，我想她自己也不會記得。
第一次她借錢時，我卻沒有想到要跌進個無底洞。當時是夏天，她穿一件薄薄的襯衫，像是在用身體念李清照的“薄汗青衣透”，她看上去真的很熱，接著用像把瓷碗摔到地上的聲音問我借走兩元，又把兩張印xxx頭像的綠紙換成兩個印花奶牛的雪糕。
她之后每天要吃雪糕，每天問不同的人借數目不等的錢，一直吃到秋天又換成巧克力，而你永遠也不用指望她會還你印花的鈔票，不借她呢，可烏黑透亮的眼睛盯著你，如同有黑冷中空的槍口抵著你。銀鈴震動發出劃破空氣的聲波好比子彈出膛。
你若堅持不借，就真的會引她開槍，我曾見冬日一個課間，她拉著不肯借錢的小伙的手左搖右擺，邊用清脆的彷佛一點就散成粉塵的聲音叫小伙的名字，說他以前借他錢的時候，說“你以前多好”。那時，全班看他的目光都是子彈，他像不肯拼命的敢死隊員被身后的督法隊射成個蜂窩。你不借嗎?兩元錢可比名節輕賤多了。
我曾有一次換洗衣物，兜里便沒裝錢，她同我借錢時，我翻出空空如也的布兜，她便用福爾摩斯說的那種“最好聽的詞”把我形容了一番，又以超出福爾摩斯的手法，把我口袋掏個翻天，被那種聲音那樣形容，算是一種別致的體驗，又被那樣細致的搜身，算是一種有趣的經驗。
幾乎所有人都被她送過這樣的體驗，這樣的經驗。
在她搜身時念的“好聽詞”里，”窮鬼”和”餓死狗”都沒有那句”不懂得分享”更讓人覺得刺耳。
小學四年級作文優選篇七
前言：一等二靠三落空，一想二干三成功。
“等我再玩一會兒就去寫作業”“這道題一看就太難了，先留著等老師講吧”“等我有錢了，我要去環游世界”“等我有時間了，我一定要回家去看看父母”“等我……”這種類似的話語一直縈繞在我們的耳畔，但是多數情況下，等待之后就再也沒有后文了。
大部分人心里都有一件想做或者不得不做但是又不敢、不愿意去做的事情，他們給自己的解釋就是沒時間、沒錢、沒精力，但其實這只是懦弱的人給自己找的一個借口，似乎這樣就能夠心安理得一點。但是，正如塞萬提斯所言：取道于“等一等”之路，走進去的只能是“永不”之室。
但丁說“一個人如若看見別人需要，還等著別人的請求，顯而易見不是誠心的援助。”因此，在你多次向別人請求幫助而不得時，盡早放棄吧，不要把時間浪費在一個不愿意幫助你的人身上。像雨果說的那樣“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者的垂青。”不要指望等待別人的幫助，要生存只有靠自己。
等待是一個漫長的過程，一部分人在等待中丟失了時間，一部分人在等待中錯過了機會，還有一部分人在等待中喪失了奮斗的熱情。等待讓我們失去了太多太多……
不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。為什么有的人總是在等待，說到底還是自己的能力有待進一步的提高。因此，與其空想等待，不如足履實地，不竭探索，精益求精。不斷地汲取知識，更新自己的知識結構。
總之，要記住，提升自己的要訣是切勿停留在原地不動，空想開不出美麗的花朵。
不要把今天的工作推到明天，不要把自己的事情推給別人，不要再為自己找任何借口。機會是留給有準備的人的，而不會留給等待機會的人。
別等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧！
小學四年級作文優選篇九
長大后，我學會了逃避，也越來越煩躁，更多的是憂郁。我用“忘記”替代我的膽怯，用“忘記”彌補我的過錯。
漸漸，我的話少了。不喜歡和人說話，不習慣接待客人。他們總是問我為什么不跟他們說話，而我總是含有歉意地淡淡一笑告訴他們我忘記了房間里不只有我一個。多么概括性的笑容，多么概括性的言語啊…沒有人再追問，也許他們會懷疑我，但至少我不會…因為我開始應付，開始逃避……
“忘記”，孤獨者的自嘲，冷漠者的脫身大法。
漸漸，由于工作量的加大，我也開始繁忙了起來，有時總會忘記一些什么，當第二天被人審問時，我只是用最輕最輕的聲音在他耳邊告訴他我忘記了我還要做這件事。多么簡單而明了的回答啊，他提醒了我就轉身歸去了，似乎一場爭議就隨著一句“忘記”而消失了。我也轉身離去，因為我開始自嘲，開始脫身……
“忘記”，尷尬者的緩解藥劑，瘋狂者的家。
漸漸，受茫然的影響，我感到縷縷空虛充斥著我的周圍。不知所措的我，常常在無人黑夜靜靜地啜泣。我不知道我在做什么，也不知道我在想什么，更不知道我下一個鐘頭將會怎樣，我想，這就是茫然的最好詮釋。但在茫然中，我也要找到突破口，于是我慌亂并顫抖著抓起了筆，我要將痛苦宣泄到我的日志上。臉上的淚痕依舊在…我怎么會哭？也許只是一種感覺的驅使吧…但這又是怎樣的感覺呢？我愣了下，然后拼命的搖著腦袋喊著：忘記了！忘記了！……我茫然，因為我開始緩解，開始想家……
“忘記”，愚蠢者心中的問號，智慧者的贊可。
……它永遠是沒有理由的借口，擺脫一切寂寞的靜。它不是錯的，在這里，借口不含貶義。
小學四年級作文優選篇十
陽光被指尖梳篦，被時間滲透，氤氳在空氣里的水絲游離著。時間轟隆隆的過了一年又一年，心里的欲望愈來愈強烈。
因為喜歡看螞蟻搬家，每次借口寫生物作業，而花了一個小時的時間，用樹枝打亂他們的秩序，看著不知所措的他們，良心發現似的又用樹枝畫出一條又一條屬于他們搬運的道路。
因為喜歡到公園里看花，每次借口要寫寫景作文，而花了一個上午的時間。聆聽，花開的喜悅；近看，小蝸牛攀登高峰；遠處，被風吹散了的蒲公英……一切都沐浴在陽光下，那么的安詳。
因為喜歡看著雨下，每次借口出門輕松一下，而花了一個下午的時間。靜靜看著傾下的大雨，如同斷線的珍珠，一滴一滴任性的拍打這地面，綻放出多多美倫美艷的水花，堪于傾國的紅顏相媲美，不過，一瞬間便又靜止。
因為喜歡欣賞，風吹稻鄉，麥浪翻滾的情景。借口寫一篇勞動作文，而花了一天的時間蹲在農家田園的木柵欄前，一邊細聞這稻香，一邊細聽農民們在訴說著什么，體會那“稻花香里說豐年”的意境。
幻想自己擁有陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的氣派，借口隱居生活的逍遙而逃避社會上的風氣。
在青春，蒼茫得螞蟻的我們。總是需要別人畫出一條屬于你的方向。因為小小的小小的快樂，而毫不吝惜的展現出自己的滿足。因為有個大大的夢想，所以去實現它。可是，在無聲中，它卻碎得體無完膚。誰去安慰它？
在青春，任性得如雨珠的我們。毫無頭緒的去闖撞自己的天地，然后綻放出那傾國傾城的笑容，笑容淡化掉了，背后的心酸，向誰去傾訴？
這些借口，這些壓力，灑落在生命的這個線段中，被裱進記憶的相框，時間去淡化那些壓力，最后成了一個標。
借口，壓力成長路上的一個足跡。
