在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文的魅力作文字篇一

人們說：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容；語文是變幻無常的云朵，讓人難于捉摸。語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。

我說語文是酸甜享盡的生活，讓人回味無窮。

每當(dāng)我走進(jìn)令人窒息的臥室，心里越來越寂寞?？粗巴獾蛄愕哪档せㄔ诤L(fēng)中備受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里蕩來蕩去，最后緩緩的落進(jìn)泥土里?？匆娺@番景色，使我感到不寒而栗，不僅為這杜丹花感到憐惜。翻開哥哥初中時的語文書，幾行字映入我的眼簾：“落紅不見無情物，化作春泥更護(hù)花。”我恍然大悟，原來這些花瓣是為了給主枝做肥料?。∵@么一想，使得剛才的寂寞已經(jīng)蕩然無存了。沒想到通過這小小的事情，讓我對語文改變了看法。使我更加留意每一個語文的足跡。

在我為自由歌唱，為快樂而歡呼的時候，心里會想著光陰似箭，可不能白白浪費(fèi)時間；在我學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，便會想到“堅持不懈，努力上進(jìn)；”在我取得成績與進(jìn)步時，“驕兵必敗”引導(dǎo)著我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的時候，“失敗就是成功之母”便會浮現(xiàn)在我的腦海里。是啊，再仔細(xì)想想，當(dāng)你煩悶時，看一本腦筋急轉(zhuǎn)彎，它會告訴你“怎樣化悲傷為快樂?！碑?dāng)你意志不定的時候，看一本《鋼鐵是怎樣煉成的》他會告訴你人應(yīng)當(dāng)“堅定不移，奮斗到底。”

我愛語文，愛它催人奮進(jìn)的魅力。

語文的魅力作文字篇二

陶錦杰

我對語文有一種說不出的喜歡。

有了語文，我們會不再孤獨(dú)，不再苦惱，心煩時可以瞞著媽媽寫日記，發(fā)泄自已的情感，歡喜時也可以記下我的歡歌笑語。

我愛語文，語文是我們學(xué)習(xí)的母語。母語可以體現(xiàn)出我的喜怒哀樂，帶給我快樂，帶給我興奮，有時讓我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心。

語文看似如此的枯燥，但它卻可以被我寫成美妙的小詩，美好的篇章，它可以充滿色彩，把無味的咖啡，變成荔枝味的奶茶。

如果你為語文打開一扇門，讓語文也成為大家的愛好之一。美麗的風(fēng)景畫，美麗的風(fēng)景畫下來很美，寫下來更加動人，更加吸引人，這就是語文的魅力。

語文的奧妙，它可以描繪世界的千變?nèi)f化，豐富有趣的文字，更能體現(xiàn)寫作的無窮魅力與樂趣，這是它如磁鐵般吸引我的地方。我堅信，它也一定能吸引我身邊的每一位，不管是想識的還是陌生的朋友。

這就是語文的魅力，這就是語文可愛的一面，這就是我心中那說不出的歡喜。

語文的魅力作文字篇三

吳駿豪

語文是一座博大的學(xué)府，他具有獨(dú)一無二的魅力。在這學(xué)府中，我學(xué)會了與人交流，學(xué)會了辨別真善美，學(xué)會了品味人生，它帶給我無盡的知識與歡樂，深深地吸引著我。

從我開始學(xué)會漢語拼音起，我就被語文深深地吸引住了。那一個個音節(jié)的拼讀組合，得出了一個個具有意義的字，使我學(xué)會了與人交流。當(dāng)我高興時，我可以用語言與他人分享喜悅；當(dāng)我遇到委屈和困難時，我也可以用語言向他人傾訴和求助，這可以減輕我的難過。通過語言，我可以與他人交流談心，互相學(xué)習(xí)，從而使我增長知識，擴(kuò)大視野，可以說，語文是溝通人與人之間的橋梁。

慢慢地成長，我語文水平提高了，也學(xué)會從語言表達(dá)中辨別真善美假丑惡，從容地適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)一個文質(zhì)彬彬，要想看出他是一個怎樣的人，以貌取人是不行的，可以通過他的言語來判斷。如果他是一個善良純潔的熱鬧，那么他說的話通常都是有禮貌的；如果他是一個邪惡的人，那么他說的話肯定離不開粗言爛語。通過語言，我們可以更深日地了解一個人，從而提高交友的安全性，可靠性。我正是通過語言，解釋一大群益友，他們和我共同學(xué)習(xí)，健康成長。

現(xiàn)在我開始愛上了語文，因?yàn)槲蚁矚g閱讀，而語文又幫了我大忙。從我讀各種歷史名著中，我體會到很多，也學(xué)會了很多。當(dāng)我看到林則徐虎門硝煙時，我的內(nèi)心洶涌澎湃，深深地感受到他強(qiáng)烈的愛國之心；當(dāng)我看到愛迪生發(fā)明失敗又再來時，我也從中體會到他堅持不懈的品質(zhì)；當(dāng)我看到張海迪勇敢地與困難作斗爭時，我就下定決心，做一個不怕困難的人。正是語文，使我感受到了世界的廣闊，偉人們的雄心壯志，讓我感受到美的熏陶……

語文，你是一泓清泉，讓人讀懂泉底得黑暗；你是一首動聽的歌，使人心情愉快；你是一面鏡子，反映了真實(shí)的人心；你是我最好的伙伴，陪我走過一路春秋……

語文，你的魅力不可擋，我愛你！

語文的魅力作文字篇四

謝文凱

父母都說要學(xué)好語文，不僅要認(rèn)真學(xué)好課本上的妙文佳句，還要“海納百川”，多多積累，以豐富自己的語文知識，提高自己的語文素養(yǎng)，錘煉自己的表達(dá)能力。這樣，我們就可以信手拈來，恰當(dāng)運(yùn)用。

以前，我語文成績一向不好，主要是不喜歡看書，不喜歡讀和背。為了提高我的語文成績，媽媽便買了一大堆的諺語、格言、歇后語等書籍，硬讓我天天讀，天天背，把我弄得是“死去活來”。

日久天長，我倒也記住了不少的諺語、歇后語。

有一次，我去約小明玩，小明做完作業(yè)便和我一起玩。我們在他們院玩時，碰到一位叔叔，叔叔認(rèn)識小明，便問我小明的成績?nèi)绾?。小明不好意思說。叔叔便示意讓我告訴他。說實(shí)話，小明的成績和小亮的成績不相上下，七竅通了六竅——一竅不通。當(dāng)著小明面怎么說呀？我心里面像有一支鋒利的矛和一塊堅固的盾在打仗一樣，矛贊成把小明的成績?nèi)鐚?shí)說出，而盾則認(rèn)為說了既會傷小明的自尊心，又會傷了咱們的和氣。矛和盾打了很久都不分勝負(fù)，讓我還真拿不準(zhǔn)。

忽然，我靈機(jī)一動，想：“老師不是教過我們歇后語是由謎面和謎底組成的嗎？我只向叔叔說謎面，叔叔一定知道謎底。叔叔聽得懂，小明卻聽不懂，這不就兩全其美了嗎？”

叔叔又問：“怎么不吱聲啊，有什么難言之隱嗎？說出來呀！”

我說：“小明的成績和小亮的成績是半斤八兩。”叔叔一聽：“噢！原來是這樣。小明最近的成績?nèi)绾?？”我說：“外甥打燈籠?！笔迨逡宦犆靼琢?，我和叔叔的對話把小明可搞懵了，他聽不明白，瞪著兩個眼珠直發(fā)呆。

叔叔又問：“小明哥哥成績?nèi)绾?？”我回答：“芝麻開花。”叔叔聽了，對我說：“小子，不錯?。　?/p>

這句話讓我高興了好幾天。因?yàn)槲覐闹畜w會到了語言的藝術(shù)：幾條歇后語，巧妙而婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了我的意思，既不傷害小明的自尊心，又準(zhǔn)確回答了叔叔的提問。我想，這恐怕就是語文的魅力吧。從此，我對語文是鐘愛有加！

語文的魅力作文字篇五

周榮輝

生活中處處有語文，我們離不開語文。與人交流要用語文買東西砍價，祝詞都會用到語文。

中華五千年文化，博大精深，淵源流長，從古至今，我們都存在于語文這個神奇的世界。

剛開學(xué)報到老同學(xué)見面，少不了的是一陣熱擁，說起暑假的各種趣事，有的人講的特別生動，能使人有聽下去的欲望，而有的人講的卻索然無味。這不正體現(xiàn)了語文中與人交流的重要性嗎？

有的人在上課回答問題時緊張、結(jié)巴，一片空白等等這些表現(xiàn)都是源于自卑感，我們應(yīng)該與他人多加交流溝通，以此來增加自信，還可以學(xué)習(xí)他人在交談方面比較好的一面。

有的人說學(xué)習(xí)語文就是我們的母語，如果我們拿我們自己的母語都學(xué)不好，那我們還能干什么？所以我們首先就是要先把我們的母語學(xué)好，再去體會我們中國的漢字里面的魅力。

語文是門藝術(shù)，它需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、鉆研，體會語文這門學(xué)科，這門藝術(shù)的獨(dú)特，神秘的一面，打開通往這個世界的大門。

語文的魅力作文字篇六

從小我就喜愛上了文學(xué)，我覺得文學(xué)是人類精神文明的象征，社會進(jìn)步的見證。是人與人之間互相了解，共同促進(jìn)，共同提高的精神食糧。每當(dāng)我打開充滿書香韻味的世界名著的時候，總覺得有一股深深的吸引力，并常常忘了自己，陶醉在多姿多彩的文學(xué)世界里，猶如一條自由自在的小魚，遨游在對語文探索的汪洋大海之中。使我博古通今，獲益匪淺。

當(dāng)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，使我知道了做人要有無比的毅力和鋼鐵般的意志；當(dāng)我閱讀魯迅的回億性散文著作時，我了解到童年魯迅的往事和喜怒愛好。夢想追求。知道了中國古代封建社會的傳統(tǒng)習(xí)俗。每本名著的驚心動魄或柔清似水的每一幕幕，都在我的心中翻滾，回味，陶醉。

好的作品教會了我許多人生的哲理，讓我不斷質(zhì)疑，讓我不停思考，讓我不放棄追求。

經(jīng)常思考，怎樣的人生才會有價值有意義。語文回答我說：“紙上得來終我覺戰(zhàn)，絕知此事要鞠行。不但要讀好書，還要親身去社會實(shí)踐。

當(dāng)我遇到困難時，我會怎樣面對呢？語文又告訴我：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！北３謽酚^態(tài)度，把握一切轉(zhuǎn)機(jī)。

“人生應(yīng)當(dāng)怎樣樹立理想抱負(fù)呢？”她又在我耳邊竊竊私語：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

有時，語文還警惕我：“少壯不努力，老大徒傷悲?！彼媸俏业牧紟熞嬗选?/p>

她還教育我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日夜如梭?！苯逃乙湎r間，不做時間的奴隸，要做時間的主人。

真是讓我觸動和感激，一個誨人不倦，教我新知，告訴我做人的道理，不時提醒我自我反省。我身邊無處不在最摯愛朋友啊，就是你語文的魅力。

“努力！繼續(xù)吧！”她說。人生就是一個不斷攀登、勇往直前的過程，我以后會更加努力學(xué)習(xí)，讓自己在語文之行的探險中盡情地漫游。

語文的魅力作文字篇七

鄭依依

語文是茫茫大海中的一葉小舟，載我駛向成功的彼岸，他散發(fā)著原木清香，是我在無垠的大海中尋得的那一絲未慰藉，語文是我飛翔時的雙齒帶我創(chuàng)造廣闊的天空，他散發(fā)著陽光的氣息是我在烏云來臨時的一個依靠。

語文如同堅實(shí)的地面我這是那屋檐下的水滴，每一次奮不顧身的月下語文總會給予我厚實(shí)的擁抱，他的味道中散發(fā)著寵愛。烏數(shù)個五后還捧著一本書，一一個個陽光的日子中只細(xì)品讀讀文學(xué)的才情，我那孤寂的心擁有一絲溫暖那一縷縷書香填滿了我午后的時光。

春一把夢幻的油紙傘于一個個雨中感受自然的美好，總會在一個不經(jīng)意的拐角發(fā)現(xiàn)語文的聲音，一個清明佳節(jié)，在江南的煙雨中感受詩人筆下清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂的意境。那你那味道不就是這江南煙雨的清香嗎？

陽光下漫步，找尋一片陰涼，體會生活的閑情逸致。在一個個角落中尋求語文的身影信息繡著語文的清香，體會其中的奧妙，思考人生的方向在我困惑的時候，輕嗅語文的清香為我開辟出一絲的靈感，讓我再喧囂個城市中尋找屬于的那一份寧靜與淡然。

語文的魅力，是我在孤獨(dú)中婉轉(zhuǎn)成歌的那一份力量，是我在無助的時候那一個希望，是我陷入深淵中的那一份繩索，亦我是黑暗中尋得的那一絲光明。

語文的魅力作文字篇八

語文，美在勻稱工整的漢字；美在生動優(yōu)美的句子；美在精雕細(xì)琢的文章……但我認(rèn)為語文課最大的魅力莫過于引人入勝的課堂。

前兩年的初中學(xué)習(xí)，語文課總是比較枯燥無味的，盡管聽得很認(rèn)真，卻總感覺少了那么一點(diǎn)東西——激情。所以那是對于語文學(xué)習(xí)大抵沒有太多興趣，該記該背的爛熟于心，能考個不錯的分?jǐn)?shù)就滿足了。

到了初三以后，換了一個有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師。從第一次上課起，我就感受到了這個老師的“不同尋?！?。第一節(jié)課只講了一個話題“我要學(xué)好語文”。那深入淺出的道理，引入入勝的事例深深地吸引著我，并布置課后寫一篇文章。我當(dāng)時覺得：這個老師怎么不按常理出牌，開學(xué)第一天就要寫作文的。但就是這樣的一個語文老師，使我感受到了語文課的魅力。

老師上課時，總是要花十幾分鐘介紹一下課文的寫作背景，引經(jīng)據(jù)典，旁引博證。我聽得津津有味，求知的欲望像電流一樣刺激著我的大腦。滿足了求知欲后，老師便開始一段段地分析文章。在過程中，還不時聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的事例談一談，盡管談得不多，但對于住校的我來說，還都是新鮮事。當(dāng)老師講到文章中最精彩的部分時，會情不自禁地提高音量，一口氣好像都不喘地講著，有時還會配上一些形體動作，講完之后臉都微微漲紅了。臺下的我聽著那磁鐵般的聲音和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，怎能不被深深吸引呢？

在各種類別不同的課文中，我最喜歡聽老師講解文言文?！爸淙灰惨渌匀弧笔撬煸谧爝叺脑挕＠蠋煂ξ难蕴撛~的分析更為具體，更為透徹，經(jīng)常詢問我們“之”和“而”在眾多用法中屬于哪一種。因此在上課之前，我都會好好地預(yù)習(xí)課文，提前標(biāo)注上一部分詞語的解釋，并在課上檢驗(yàn)對錯。久而久之，這倒成了我對語文學(xué)習(xí)的一大樂趣，課上也因此收獲頗豐。最令我印象深刻的則是老師對于兼語用法的分析，“兼語”這個詞我?guī)缀鯊奈绰犨^，而且這種用法也不要求初中階段掌握，但老師仍會仔細(xì)分析。盡管我聽得云里霧里，有時感覺理解了，但一會兒又感覺不怎么對。在如此反復(fù)的過程中，我也得到了許多趣味。

魅力產(chǎn)生興趣，興趣產(chǎn)生動力。我對語文學(xué)習(xí)，尤其是對文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都期盼著語文課，并在課后仔細(xì)琢磨不懂的地方。也正因如此，我將興趣轉(zhuǎn)化為動力，對文言文的理解更加深刻也更為牢固，考試也取得了更好的成績。

感謝語文老師，為我?guī)硪惶锰糜兄鵁o窮魅力的語文課，有如魔法一般吸引著我。如今離畢業(yè)不遠(yuǎn)了，幾十天后就再也無法上這樣一堂充滿魅力的語文課了。唉！真得感嘆時光短暫了。

語文的魅力作文字篇九

小鳥喜歡藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天可以給它自由飛翔的空間；鮮花喜歡雨露，因?yàn)橛曷犊梢宰屗鼖善G明媚；魚兒喜歡溪水，因?yàn)橄梢怨┧栽诘臅秤巍?/p>

我，喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文課不但可以引領(lǐng)我暢游在奇妙的文學(xué)王國，還可以陶冶情操，愉悅心志。

在語文課上，我可以走進(jìn)大自然，驚嘆大自然的偉大與神奇，感慨人類的狂妄與無知。讀《敬畏自然》，我知道人類是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護(hù)；讀《羅布泊，消逝的仙湖》，我認(rèn)識到人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題。哦，語文課，讓我樹立了關(guān)注自然，保護(hù)自然的環(huán)保意識，它在我心中已凝成了一種神圣的責(zé)任。

在語文課上，我還可以漫步古詩文苑，與古代名人對話。從“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中，我讀出了劉禹錫豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度；從“千里馬常有，而伯樂不常有”中，我領(lǐng)悟到了世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥以死明志的決心和為國獻(xiàn)身的精神。古代詩文，像一簇簇不老的常青藤，久遠(yuǎn)而邃。

在語文課上，我也可以感受母愛，聆聽獻(xiàn)給母親的贊歌。天大地大，父母恩大。當(dāng)我思鄉(xiāng)想家的時候，當(dāng)我身處困境的時候，母親就是我堅實(shí)的依托。感恩母愛，是我一生不變的生命之歌！

語文課，是我知識的殿堂，是我心靈的寓所。我愛上語文課！