作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
中班數學誰釣的小魚多教案反思篇一
1、學習6的形成，知道5個添上1個就是6個。
2、理解6代表的實際意義，并認讀數學"6"。
1、《我的數學》第12頁。
2、相同的小魚若干，每個小魚上固定一個回形針。
3、每名幼兒一個帶有磁鐵"魚竿"，3~4個塑料盤做的釣魚池。
1、出示釣魚竿及魚，引起幼兒興趣。
--請幼兒分組釣魚。
--提出釣魚的要求：每個小朋友釣6條魚，釣完后，數給老師看。
--請幼兒給其他幼兒數一數自己釣到的'魚。
2、出示數字6，說說6像什么？認讀數字6。
3、翻到《我的數學》第12頁，看看誰釣到的魚是6條，把它圈起來。
幼兒只對小魚有興趣，忽略小魚的數目。
利用餐前游戲、戶外活動時間，建議幼兒玩結伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規則，不能自顧自或違反規則。
中班數學誰釣的小魚多教案反思篇二
1、學習6的形成，知道5個添上1個就是6個。
2、理解6代表的實際意義，并認讀數學"6"。
1、《我的數學》第12頁。
2、相同的小魚若干，每個小魚上固定一個回形針。
3、每名幼兒一個帶有磁鐵"魚竿"，3~4個塑料盤做的釣魚池。
1、出示釣魚竿及魚，引起幼兒興趣。
——請幼兒分組釣魚。
——提出釣魚的要求：每個小朋友釣6條魚，釣完后，數給老師看。
——請幼兒給其他幼兒數一數自己釣到的魚。
2、出示數字6，說說6像什么?認讀數字6。
3、翻到《我的數學》第12頁，看看誰釣到的魚是6條，把它圈起來。
課后分析：幼兒只對小魚有興趣，忽略小魚的數目。
活動延伸：利用餐前游戲、戶外活動時間，建議幼兒玩結伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規則，不能自顧自或違反規則。
本節教學，課前無論是教具的準備或是幼兒知識經驗的準備都很充分，以情景的模式組織教學孩子們參與的積極性比較高。本節活動幼兒的操作性高，在自己的操作中感知添上、去掉。較好的達到了教學目標以及教學重點、難點。活動的不足之處在于活動的組織上應加入一些游戲環節，以提高幼兒的興趣，活躍課堂氣氛，使本節教學能更好的調動幼兒的積極性。
