在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
馬虎小姐一年級小馬虎篇一
1、做事情有認真負責的態度。
2、初步養成做事認真細致的習慣。
3、知道要認真完成自己承擔的任務。
4、學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。
教學過程：
一、歌舞導入，表演唱《粗心的小畫家》
1、聽歌曲《粗心的小畫家》
2、提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子?有個孩子比他還要馬虎呢
二、認識“馬虎”
2、像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道嗎?因為它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。
板書：小馬虎
三、捉馬虎
3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現，孩子我們的作業中經常出現，現在請大家分小組，打開你的作業本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。
請兩位同學起來說說你們作業中的馬虎。
4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成
了大馬虎，他成了一名醫生，一名建筑設計師，一名老師，會怎么樣??
四、馬虎危害大
1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。
2、出示圖片，配樂：司機馬虎了，醫生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了??不僅如此，馬虎甚至還會付出生命的代價。
3、聽故事：《悲壯的兩小時》
五、克馬虎
2、怎樣才能在平時不馬虎呢?請大家在小組里討論。
3、結合學生發言板書：認真、仔細、檢查、計劃、父母、老師的幫助??
4、其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把大拇指送給他們。
六、練認真
1、下面我們來做個小游戲，看大家是不是學會認真，不馬虎了。
2、玩游戲：傳悄悄話，找錯誤
3、兒歌克馬虎
七、告別小馬虎
同學們，通過這一節課，我們就養成認真不馬虎的習慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰先把馬虎的毛病改掉了，看誰的七色花開得最鮮艷。
馬虎小姐一年級小馬虎篇二
作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一年級道德與法治《不做小馬虎》教學設計與反思，歡迎大家分享。
1、聽歌曲《粗心的小畫家》
2、提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子？有個孩子比他還要馬虎呢
2、像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道嗎？因為它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。
板書：小馬虎
3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現，孩子我們的作業中經常出現，現在請大家分小組，打開你的作業本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學說說你們都有什么樣的.馬虎，是怎么馬虎的。
請兩位同學起來說說你們作業中的馬虎。
1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。
2、出示圖片，配樂：司機馬虎了，醫生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了……不僅如此，馬虎甚至還會付出生命的代價。
3、聽故事：《悲壯的兩小時》
2、怎樣才能在平時不馬虎呢？請大家在小組里討論。
3、結合學生發言板書：認真、仔細、檢查、計劃、父母、老師的幫助……
4、其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把大拇指送給他們。
1、下面我們來做個小游戲，看大家是不是學會認真，不馬虎了。
2、玩游戲：傳悄悄話，找錯誤
3、兒歌克馬虎
同學們，通過這一節課，我們就養成認真不馬虎的習慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰先把馬虎的毛病改掉了，看誰的七色花開得最鮮艷。
馬虎現象在兒童生活中比較常見，學習上算錯數，生活中丟三落四的現象時有發生。在本課中，我通過編故事、看圖片使學生認識到馬虎的危害；通過分析、討論生活中的馬虎現象，師生共同想辦法，使學生學會了克服馬虎的方法；通過有趣的游戲，在玩中培養的學生認真傾聽，認真觀察的習慣；通過“七色花”形成家校合力，幫助學生在日常點滴中改正馬虎的毛病，初步培養了學生做事認真負責的好習慣。
馬虎小姐一年級小馬虎篇三
我有一個缺點，就是太馬虎，臂如：上數學課忘帶橡皮；上語文課忘帶涂改帶；出門忘帶鑰匙……爸爸、媽媽經常提醒我要仔細點，不要太馬虎！可是我仍然改不掉這“馬虎”的“好”習慣，于是爸爸便送給我一個雅號——馬虎小姐。
“馬虎”的“好“習慣可真害人。有一次數學考試，拿到考卷后，我便反復提醒自己：“仔細點，千萬不能馬虎！”這方法還真見效，做完考卷后，我反反復復的檢查了三遍，才交卷。我想：這次考試的答卷，我可不馬虎，于是心里美滋滋的。到了第二天，考卷發了下來，我大吃一驚。
“你怎么那么不注意呀！”老師在旁邊說，“你瞧瞧，這道題沒有寫單位；這道題沒有寫答語；這道題把數據抄錯！你真馬虎！”放學了，回到家里，我拿出考卷給爸爸。這時，爸爸突然哈哈大笑，原來，我為了提醒自己要仔細，竟然把“仔細點，千萬不能馬虎！”這句話寫到了考卷上。媽媽看見了，也忍不住哈哈大笑起來。我羞愧極了，恨不得地上有條地縫可以鉆進去。爸爸那著考卷放到我面前，把我“表揚”了一番，“夸”得我臉上熱辣辣的，真不是滋味。
“我這可不是諷刺你，因為你把這句話寫在考卷上，說明你已經有了改正‘馬虎’的決心，至不過因為‘馬虎’，結果便忘糊涂了。”我聽了禁不住笑了。
“我的‘馬虎小姐’，”爸爸看我笑了，又嚴肅起來，“加入你是一個工程師，搞計算時忘了一個小數點，這將會給國家帶來多大的損失呀！”聽了爸爸的教導，我更進一步地明白“馬虎”的危害性。哎，今后我一定要改掉馬虎的壞習慣了。
馬虎小姐一年級小馬虎篇四
1、培養學生養成做事認真的好習慣，做一個做事、學習不馬虎的好孩子。
2、讓學生明白學習、做事時馬虎的害處。
一、情趣導入，表演唱《粗心的小畫家》
1、聽歌曲《粗心的小畫家》
2、提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子?有個孩子比他還要馬虎呢
二、情趣活動 認識“馬虎”
2、像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道嗎?因為它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。
板書：小馬虎
三、情趣游戲 捉馬虎
3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現，孩子我們的作業中經常出現，現在請大家分小組，打開你的作業本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。
請兩位同學起來說說你們作業中的馬虎。
四、馬虎危害大
1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。
2、出示圖片，配樂：司機馬虎了，醫生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了??不僅如此，馬虎甚至還會付出生命的代價。
3、聽故事：《悲壯的兩小時》
教學后記：
課題：不做小馬虎。
