每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇一

我生活在一個(gè)龐大的家族里，我的兄弟姐妹多得數(shù)不清，大家穿的衣服也各不相同，有黑色的、火紅色的、深棕色的、白色的……真的是多得數(shù)不清。

給你們介紹一下我自己吧，我穿著一身黑黃相間的花裙子，就像穿著一身虎皮大衣。我有一個(gè)聰明又機(jī)靈的大腦袋，一雙異常發(fā)達(dá)的眼睛幾乎占據(jù)了我頭部的一大半。你可別小瞧我的這雙大眼睛喲，它可是由一萬(wàn)多只復(fù)眼組成的，能眼觀四方喲，而且在疾飛時(shí)，它能幫助我清楚地看到距離身邊很遠(yuǎn)的物體。

有了這雙大眼睛，我一天能捉上萬(wàn)只害蟲(chóng)哩，所以我還是人們眼中很了不起的益蟲(chóng)。當(dāng)烏云密布，黑壓壓的天似乎要塌下來(lái)時(shí)，害蟲(chóng)們就會(huì)四處逃竄。哈，當(dāng)然它們也跑不走了，因?yàn)樗鼈儗⒁蔀槲铱谥械拿朗沉恕?/p>

另外，我們還是人們心目中最好的天氣預(yù)報(bào)員，人們看到我們成群結(jié)隊(duì)飛的很低時(shí)，就知道立馬要下大雨了。

小朋友們，聽(tīng)了我的自我介紹，你們是否也想和我玩呢？

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇二

蜻蜓很美麗，顏色不一，有紅蜻蜓，有黑蜻蜓和閃閃發(fā)光的黃蜻蜓等。其中，我最喜歡的是黑蜻蜓。

黑蜻蜓的眼睛是里有成千上萬(wàn)個(gè)復(fù)眼，是我們看不到的。黑蜻蜓的觸須很長(zhǎng)，比螞蟻的觸還要長(zhǎng)。蜻蜓的觸須有很多作用，可以探路，可以知道危險(xiǎn)的存在，也可以尋找食物。蜻蜓的尾巴是黑色的，一節(jié)一節(jié)，就像是一條蜈蚣。

蜻蜓互相嬉戲時(shí)，總會(huì)的把尾巴點(diǎn)著頭，彎著身體，才會(huì)有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句優(yōu)美詩(shī)句。

蜻蜓在吃蟲(chóng)子的時(shí)候，會(huì)很快速地飛過(guò)去，還沒(méi)等蟲(chóng)子反應(yīng)過(guò)來(lái)就已經(jīng)被黑蜻蜓吃掉了。

蜻蜓在產(chǎn)卵的時(shí)候，一定會(huì)把尾巴點(diǎn)一下水面，就會(huì)有十多個(gè)卵在水面上漂浮著。

蜻蜓是益蟲(chóng)，幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)吃，所以大家一定要護(hù)蜻蜓。

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇三

我獨(dú)自一人到樓下玩。不知不覺(jué)來(lái)到了大草坪，只見(jiàn)許許多多的蜻蜓忽上忽下、時(shí)快時(shí)慢地飛行著。

哇，這么多蜻蜓！不如我逮幾只拿回家玩玩。于是，我找來(lái)一把大掃帚。不一會(huì)兒我就捕捉了九只蜻蜓。我把它們放進(jìn)一個(gè)干凈的大盒子里，高高興興地回家了。

我非常喜歡這幾只蜻蜓。每天放學(xué)回家，我做的第一件事是看望它們。我給它們喂小蟲(chóng)子，讓它們吃得飽飽的。然后再把它們放出來(lái)，讓它們?cè)谧约铱蛷d里飛來(lái)飛去。

有一天，我在《百科全書》中偶然看到了有關(guān)蜻蜓的知識(shí)。書上說(shuō)：“一只蜻蜓在一天時(shí)間內(nèi)能吃掉一千多只害蟲(chóng)，是大自然的保衛(wèi)者！”蜻蜓這么厲害？我逮了九只蜻蜓，不是等于大自然中又多了九千只害蟲(chóng)嗎？

我決定把蜻蜓放回大自然。我提著裝蜻蜓的盒子來(lái)到大草坪。將盒子打開(kāi)，讓蜻蜓全部飛出。回歸大自然的蜻蜓看起來(lái)非常快樂(lè)，它們?cè)诳罩斜P旋著，姿態(tài)輕盈美麗，我仿佛也隨著它們一起飄飛。

此時(shí)此刻我，心情是多么快慰。

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇四

小時(shí)候，和表姐在小山丘玩，突然一只蜻蜓進(jìn)入了我的眼簾。我用小手指了指蜻蜓，問(wèn)表姐：“姐姐，這是什么啊?”“這是蜻蜓啊。”表姐告訴我。“蜻蜓?那是什么?”我不解地問(wèn)。“蜻蜓是一種昆蟲(chóng)。它小時(shí)候在水里捕食蚊子的幼蟲(chóng)或小型的動(dòng)物;長(zhǎng)大后就會(huì)撲食蚊子、蒼蠅、蛾等害蟲(chóng)。所以蜻蜓是益蟲(chóng)，我們要愛(ài)護(hù)它，不能傷害或捕捉它。”姐姐耐心地回答我的問(wèn)題。于是我小小的心靈便對(duì)蜻蜓有了好感，甚至喜歡上了這種勇敢的“小飛俠”。

長(zhǎng)大后，我又一次與著可愛(ài)的“小精靈”相遇，我已從小時(shí)候的陌生轉(zhuǎn)為了現(xiàn)在的好奇。當(dāng)我再次觀察它時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)它是如此的美麗，它的整個(gè)身軀細(xì)長(zhǎng)、苗條、柔美、輕盈，如同一個(gè)花樣少年中的妙齡少女，在空中翩翩起舞，不僅如此，它的小臉上還長(zhǎng)著一雙如同綠寶石般的大眼睛和一張相似鉗子的嘴巴。身上還長(zhǎng)著一對(duì)輕紗般的翅膀和六只纖細(xì)的腿，還有一條優(yōu)雅的長(zhǎng)尾巴。十分惹人喜愛(ài)。

雖然我十分喜愛(ài)蜻蜓，但我卻對(duì)它還是很好奇：“它是吃什么的?有什么種類?分布在那些地方?”我的心里對(duì)蜻蜓又陌生又熟悉。終于有一節(jié)科學(xué)課讓我對(duì)這可愛(ài)、勇敢的小動(dòng)物有了更深的了解。原來(lái)它有5000多種種類，常見(jiàn)的蜻蜓如藍(lán)面蜓大多分布在浙江、四川等省;長(zhǎng)痣綠蜓分布在華北一帶;黃蜓全國(guó)多省都有分布;玉帶蜓僅產(chǎn)于中國(guó)，主要分布于北京、江蘇和福建等省市。

暑假回家鄉(xiāng)，遇見(jiàn)表姐，表姐知道我非常喜歡蜻蜓后，對(duì)我說(shuō)：“我那么喜歡它，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方，保證你會(huì)喜歡的。”“什么地方?”我不解地問(wèn)。“你去了就知道啦。”表姐特意賣關(guān)子。我隨著表姐來(lái)到了湖邊，讓我驚訝的是：這兒全是蜻蜓，簡(jiǎn)直是大自然建造的一所蜻蜓樂(lè)園!在這里，有的蜻蜓字自由自在地飛翔，一只飛得比一只高，像在舉行飛行比賽;有的蜻蜓在湖上玩耍，有一只甚至飛在了另一只的身上;有的在花叢中與蝴蝶跳雙人舞，看著它們優(yōu)美的舞姿，像舞中仙子在花叢中為大家展示自己優(yōu)美的舞姿;還有的。啊，這里簡(jiǎn)直是地下的仙界、世外桃源!我被這兒吸引了，仿佛自己也是這些蜻蜓中的其中一只，揮舞著翅膀飛向美好的未來(lái)!

直到太陽(yáng)下山了，表姐把幻想中的我叫醒，說(shuō)：“喜歡吧!這兒可是我的秘密基地哦，看你那么喜歡蜻蜓才帶你來(lái)，可現(xiàn)在太陽(yáng)要下山了，我們?cè)摶丶伊?”我只好戀戀不舍地離開(kāi)了“蜻蜓樂(lè)園”。

晚上，我伴著美好的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我看見(jiàn)一群蜻蜓勇敢地飛著，越飛越高，飛向那美好的藍(lán)天、飛向那美好的未來(lái)!

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇五

前些天，我有幸拜讀了殷健靈阿姨寫的《蜻蜓，蜻蜓》。看完書后，我的心中仿佛涌出了一陣又一陣的暖流，不能自已。書中所描繪的一個(gè)又一個(gè)細(xì)節(jié)，深深震撼了我的心靈。

《蜻蜓，蜻蜓》的大概內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)世外桃源般的古鎮(zhèn)——碧瑤，生活著一個(gè)單親家庭的孩子——安安。她八歲時(shí)就成了“留守兒童”，媽媽去了大城市工作，只留下了大黃狗鐵蛋和她做伴。可是發(fā)生了一次意外，連大黃狗也離她而去，不得已，安安被迫和從未謀面的外婆開(kāi)始了共同生活。在三年多的相處中，兩個(gè)人的關(guān)系磕磕絆絆，一波三折。就在安安習(xí)慣了和外婆的兩人世界，并且努力想為外婆做些什么時(shí)，媽媽卻要把她接到城里去了……

就是這樣的一個(gè)故事，深深地打動(dòng)了我的心。我是一個(gè)在富裕家庭中長(zhǎng)大的孩子，從來(lái)不知道分離是什么樣的滋味，我饒有興趣，又帶著無(wú)限傷感地走進(jìn)了這個(gè)故事，走進(jìn)殷健靈阿姨用細(xì)膩的筆觸，構(gòu)畫的這個(gè)留守兒童安安的故事中，走進(jìn)這片孤獨(dú)﹑敏感，又充滿情感饑渴的人群中。

讀完這本書，我就像經(jīng)歷了一趟美麗而又溫柔的愛(ài)之旅程，我似乎重溫了一遍人類最普遍的愛(ài)和最美好的情感。讀著這一個(gè)個(gè)美妙又生動(dòng)的`文字，我萬(wàn)分感動(dòng)，淚水情不自禁地溢滿了眼眶。如果問(wèn)，這本書中哪個(gè)片段令我最為感動(dòng)？那一定非這段莫屬了：外婆的眼睛有了一點(diǎn)光亮，人就一遍又一遍地呢喃：“安安，安安，外婆給你找竹子，做風(fēng)箏，做蜻蜓……”她好像認(rèn)出了她，又似乎沒(méi)有認(rèn)得。她迷茫的眼神越過(guò)安安的肩膀，穿過(guò)竹林的縫隙，落在遠(yuǎn)處未知的地方。安安把外婆冰冷的手拽在自己胸口，又用臉來(lái)貼外婆的臉，低聲對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，我來(lái)了，我?guī)丶摇！薄敖K于，可以，一起，回家了！”……

沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有過(guò)多的潤(rùn)飾，但是，就是這樣一段文字，一段結(jié)尾的描述，給了我很大的震撼力：安安和外婆的感情已是血濃于水了，也許，時(shí)間可以讓人淡忘，距離可以讓人分隔，但是心中的這番情感是怎么也抹不掉的。這樣的場(chǎng)景我沒(méi)有經(jīng)歷，但走進(jìn)安安的生活，走進(jìn)安安的心靈，我被一點(diǎn)一點(diǎn)地感化，我的眼淚在不經(jīng)意間奪眶而出！

是啊！書中安安的外婆實(shí)在是太慈祥了，她是那么用心愛(ài)著她的安安，她知道也了解鐵蛋的死讓安安十分難過(guò)，所以，她每天都邁著艱辛的步伐走到幾十里外的鎮(zhèn)上，給安安尋找貌似“狗蛋”的小狗。終于，功夫不負(fù)有心人，外婆找到了貌似“狗蛋”的小狗，取名“小狗蛋”。還有當(dāng)外婆知道安安在同學(xué)面前夸下海口，她竟然冒著生命危險(xiǎn)來(lái)作掩護(hù)……外婆太善良了，她愛(ài)安安的心是怎么也掩飾不住的。終于，這顆心感動(dòng)了安安，安安終于接受了這個(gè)可親可敬的外婆！

擦去臉上的淚痕，我讓自己露出燦爛的笑容。但我知道，我的心早已飛出了天外，它似乎也在尋找那個(gè)關(guān)于真愛(ài)的一個(gè)個(gè)故事……

愛(ài)，無(wú)需表達(dá)，它是深沉的，是濃烈的，深藏在人們的心底。無(wú)論他們之間有多大的代溝，只要互相深愛(ài)著對(duì)方，老天也一定會(huì)被他們感動(dòng)，這就是愛(ài)的真諦！

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇六

大自然的奧妙無(wú)窮無(wú)盡，給了人類無(wú)限創(chuàng)作的可能。在這一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問(wèn)號(hào)中，我探索到了屬于蜻蜓的小秘密。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。是不是說(shuō)蜻蜓對(duì)荷花情有獨(dú)鐘呢?好奇心促使我去觀察，去探索。

春光明媚的周日，我來(lái)到了日湖公園。那里有一方池塘，滿池綠油油的荷葉，像千萬(wàn)把綠色的小油傘。那明亮的露珠，在荷葉上滾來(lái)滾去，春風(fēng)一吹，荷葉猶如亭亭玉立的女孩羞怯的擠來(lái)擠去，而那晶瑩剔透的小露珠全傾倒在池塘中，蕩漾開(kāi)一圈又一圈的小漣漪。春天的池塘有著別樣的迷人風(fēng)景。

哎呀!差點(diǎn)忘了此行的目的，趕緊的找個(gè)隱蔽的地方躲起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，屏息凝視，嗯，我是一尊雕塑!

瞧，一只體態(tài)輕盈的蜻蜓，緩緩地“降落”在荷葉上。圓圓的腦袋上嵌著一對(duì)突出的淺綠色大眼睛，兩對(duì)透明的翅膀輕輕地扇動(dòng)著，它的尾尖輕觸水面。快看!什么東西落了下來(lái)?博學(xué)的媽媽告訴我這是蜻蜓在產(chǎn)卵。

我恍然大悟，原來(lái)蜻蜓喜歡在水面上飛行，實(shí)則是在繁衍它的后代。想必這也是成語(yǔ)蜻蜓點(diǎn)水的由來(lái)。

忽然，一片陰影擋住了我的視線，我抬頭一看，天空烏云密布，傾盆大雨仿佛隨時(shí)都會(huì)倒下來(lái)，得趕緊去避避雨。咦，剛才還在高空的蜻蜓怎么飛得越來(lái)越低了，不會(huì)是受傷了吧?帶著困惑，戀戀不舍地離開(kāi)了這方池塘。

大自然中，還有許許多多的奧妙在未來(lái)等待我們?nèi)ヌ剿鳎パ芯?/p>

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇七

在那荷葉上面，在那荷花的上面，有一群可愛(ài)又機(jī)靈的小蜻蜓。

今天，是一年一度的中秋節(jié)。上午，烈日炎炎，風(fēng)中還帶著秋季的涼爽。父母還有我，早早的來(lái)到了奶奶家。

我在老家門前的小池塘邊悠然自得地看著池塘里的荷葉，荷花。突然，一只小蜻蜓飛了過(guò)來(lái)停在了一朵荷花上。

它的眼睛大大的，穿著俏麗的彩衣，長(zhǎng)著一雙花色斑斕的翅膀。十分漂亮，幾只小蜻蜓也飛了過(guò)來(lái)。它們時(shí)而飛，時(shí)而落。仿佛在做游戲呢！又仿佛在比賽誰(shuí)的飛行技術(shù)高。忽然，它們?nèi)慷纪Ｔ诤扇~上，可能是要睡覺(jué)了吧！我悄悄的走過(guò)去觀察它們，我還沒(méi)挨近，它們就早已逃之夭夭了。

我認(rèn)真觀察著蜻蜓，它們有的停在荷葉中。仿佛在看美麗的風(fēng)景。有的相對(duì)相依，好似“熱戀情人”。有的在空中飛來(lái)飛去，仿佛在訓(xùn)練飛行，又仿佛在探尋食物。還有的……它們好似一家人，在這玩耍，游玩。

我真想變成一只小蜻蜓，能跟它們一起玩耍！

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇八

蜻蜓是我們非常熟悉的小動(dòng)物，它們總是飛來(lái)去飛，忙忙碌碌。那么，你想了解它們嗎？

今天陽(yáng)光明媚，我到小溪邊散步。忽然，發(fā)現(xiàn)小溪上面有幾只翩翩飛舞的蜻蜓，我對(duì)此迷惑不解。

我跑回家問(wèn)媽媽，媽媽讓我去“問(wèn)”蜻蜓。我來(lái)到小溪邊認(rèn)真地觀察蜻蜓的一舉一動(dòng)。

原來(lái)，蜻蜓點(diǎn)水，就是蜻蜓產(chǎn)卵，卵直接產(chǎn)入水中，或產(chǎn)于水草上。卵孵化出幼蟲(chóng)，稱為水蠆。水蠆常伸出勾狀帶爪鉤的唇，捕捉水中的小動(dòng)物為生。

一只只蜻蜓可以在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔，而水蠆卻是一個(gè)游泳專家。它采用的是噴射式的，只要腹部一壓縮，水就往后噴，身體自然向前沖，就象一支離弦的箭，從清清的水面滑過(guò)。等水蠆慢慢地長(zhǎng)大了，就會(huì)爬上突水面的樹(shù)枝或石頭，羽毛長(zhǎng)成一只猶如空中飛龍的蜻蜓成蟲(chóng)。原來(lái)這就是蜻蜓的成長(zhǎng)旅程。

瞧，通過(guò)仔細(xì)觀察和查閱資料，我終于發(fā)現(xiàn)了蜻蜓點(diǎn)水的秘密。我高興地告訴了媽媽，媽媽露出贊許的笑容說(shuō)：“真是個(gè)生活中的有心人。”是的，多觀察、多問(wèn)個(gè)為什么？*凡的小事也能讓我們嘗到收獲的喜悅和成功的幸福。

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇九

星期六的下午，天很暗，好像要下雨。

我和姐姐想要把那大門關(guān)上，看見(jiàn)一群蜻蜓在大門前飛舞，我姐姐看了很有趣，叫我把小竹竿拿給她，姐姐試拿著竹竿把它們趕進(jìn)來(lái)。

姐姐果然很厲害，把一只很大的蜻蜓趕了進(jìn)來(lái)，然后把那小竹竿放在窗臺(tái)上，放得平平的，一頭是姐姐握著，沒(méi)想到那只蜻蜓很不聰明耶！它真的停在那根竹竿上面，姐姐慢慢的把小竹竿移到我面前，我小心翼翼地把它抓著。然后，我叫來(lái)了媽媽，媽媽跟我說(shuō)∶“要玩就拿條線綁在它的尾巴上，才不會(huì)一下子就飛掉。”姐姐拿來(lái)一條線，讓媽媽把它綁上。

當(dāng)時(shí)，雨還沒(méi)有下，我們?cè)囍阉鼱康介T口去玩，沒(méi)想到奇跡發(fā)生了，蜻蜓這么小，怎么會(huì)捉小石頭呢？我高興得一邊喊著，一邊拿去給媽媽看。

媽媽驚訝地說(shuō)∶“啊！蜻蜓怎么會(huì)捉一塊比它重十倍的小石頭，真是奇跡！”

我覺(jué)得在生活中，也許有好多意想不到的東西，這件事很有趣，所以，我把它記了下來(lái)。

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇十

今天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我做完作業(yè)，和伙伴們一起在院子里玩。

我看見(jiàn)花蕓里有許多蜻蜓在飛，我想捉一只蜻蜓。我小心翼翼地走過(guò)去，用手一捂，捉住了一只金黃色的蜻蜓。

這只蜻蜓可真漂亮，兩只眼睛鼓鼓的，眼珠圓溜溜的、亮晶晶的，像兩顆寶石。一對(duì)又薄又黃的翅膀不停地扇著。六只帶刺的小腳不停地抖動(dòng)。我真喜歡這只蜻蜓，我把它帶回了家。

我回到家，媽媽看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，把蜻蜓放了，好嗎？它是益蟲(chóng)，專門吃蚊子。”我聽(tīng)了有點(diǎn)舍不得，可是想到蜻蜓是益蟲(chóng)，決定把蜻蜓放了。

我來(lái)到院子里，把蜻蜓向天空一拋。蜻蜓自由自在地飛翔。我看見(jiàn)蜻蜓飛了，依依不舍地說(shuō)：“小蜻蜓，再見(jiàn)！”蜻蜓扇了扇翅膀，好像在說(shuō)：“謝謝你放了我。”

這只蜻蜓是多么天真可愛(ài)呀！

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇十一

我，我是大自然的一員，也是只需要出門的小蜻蜓。

在家里，父母催我和弟弟妹妹一起出去。不情愿的下了床，和弟弟妹妹出去玩。

夏天來(lái)了，空氣變得燥熱。我跟著他們，來(lái)到公園的一條小溪邊。

我正飛過(guò)小溪。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到?jīng)鏊Ｔ瓉?lái)夏天可以這么涼爽。

我飛過(guò)小溪，慢慢地走下來(lái)。當(dāng)我來(lái)到水面時(shí)，我輕輕地?fù)u了搖水中的一個(gè)波紋。我覺(jué)得很好玩，就玩了一會(huì)。我看著小溪上方水面泛起的一波又一波漣漪，覺(jué)得很美。

我慢慢飛出了公園。路上遇到了宇哥，和宇哥一起在天空中漫步。

飛啊飛，我看見(jiàn)一簇簇鮮艷的花。花很鮮艷，經(jīng)過(guò)宇哥的澆灌，變得更加美麗。花兒在爭(zhēng)取更多的雨水。宇哥說(shuō)謝謝。宇哥說(shuō)不客氣就走了。

我和宇哥說(shuō)了聲再見(jiàn)就一個(gè)人走了。

慢慢的我飛出了小鎮(zhèn)，來(lái)到了一個(gè)莊園。莊園里有很多果樹(shù)，他們正在努力為人們種植新鮮的水果。小麥也在生長(zhǎng)，希望能給人營(yíng)養(yǎng)豐富的大米。許多植物正在努力給人們提供更好的食物。

時(shí)間過(guò)得真快。天黑了。我該回家了。回到家，我安詳?shù)乃ィ篮玫囊惶爝^(guò)去了。

描寫蜻蜓的作文5篇（擴(kuò)展7）

——《小蜻蜓》教案5篇

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇十二

大家知道直升機(jī)的原型是什么碼？沒(méi)錯(cuò)，就是它——蜻蜓。說(shuō)到蜻蜓，大家應(yīng)該并不陌生，我們可以經(jīng)常在河邊或者湖邊看到它們的身影。

蜻蜓有一個(gè)小小的腦袋，頭頂兩顆圓鼓鼓的眼睛，十分地顯眼。它有一對(duì)比紙還薄的透明翅膀，他那細(xì)長(zhǎng)的尾巴可以讓身體在空中飛翔是保持完美的飛行姿勢(shì)。*衡和方向的掌控能力，比起矯健的燕子有過(guò)之而無(wú)不及。

蜻蜓是是昆蟲(chóng)界最優(yōu)秀的飛行員，它有著一流的飛行技巧。蜻蜓在飛行時(shí)動(dòng)作干凈敏捷，好比是在國(guó)慶閱兵儀式上，技藝精湛的飛行員們駕駛著戰(zhàn)斗機(jī)，在天空中任意盤旋。它們的動(dòng)作十分迅速，上一秒還在你的

眼前，下一秒就像觸了電一樣，轉(zhuǎn)眼間逃離了你的`視線，待你想要尋找它時(shí)，它卻早已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

當(dāng)我正觀察這蜻蜓的時(shí)候，我竟然發(fā)現(xiàn)了“蜻蜓點(diǎn)水”的奇特景象！現(xiàn)在正好是夏季，河面上隨處可見(jiàn)飛舞著的蜻蜓，它們時(shí)而高，時(shí)而低。一只蜻蜓從空中一個(gè)俯沖下來(lái)，卻只輕輕掠過(guò)水面，池面上蕩起了一圈圈波紋，它們?cè)谶@里產(chǎn)下了下一代。這種場(chǎng)面真是令人陶醉啊！讓我見(jiàn)識(shí)到了小小生命誕生的初始，感到無(wú)比驚嘆而又神奇。陽(yáng)光照映著水面，為“蜻蜓點(diǎn)水”的神奇景象更是增添了一份神秘色彩。

欣賞著眼前奇妙的景象，我不禁想起了《小池》中那句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。原來(lái)，*時(shí)看起來(lái)并不起眼的蜻蜓也有它令人著迷的一面，我不由為大自然中幼小而神奇的生命而感到驚嘆！

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇十三

俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”許多我們一知半解的問(wèn)題，往往都是從收中找到答案的。

小時(shí)候，每年夏天，媽媽都帶我去游泳池游泳。每當(dāng)我在水中與同伴玩耍、嬉戲時(shí)，總會(huì)看到屈指可數(shù)的蜻蜓掠過(guò)水面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看見(jiàn)微波一圈一圈地蕩漾開(kāi)去，起初我不太在意，只覺(jué)得有點(diǎn)趣。漸漸地，我對(duì)“蜻蜓點(diǎn)水”產(chǎn)生了好奇心，隨即這種好奇心便化為“問(wèn)號(hào)”。那一個(gè)問(wèn)號(hào)不停地在我腦子上徘徊。5歲時(shí)，我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“蜻蜓口渴來(lái)這喝水。”我天真地問(wèn)：“那為什么蜻蜓就喝一口就飛走了呢？”媽媽笑了笑，并沒(méi)作答。

于是，這個(gè)問(wèn)號(hào)就一直伴隨著我。9歲那年，我問(wèn)舅舅：“蜻蜓為什么要點(diǎn)水？”舅舅一愣，竟被我的問(wèn)題難住了，之后才摸摸我的頭，笑吟吟地說(shuō)：“舅舅也不清楚，許多問(wèn)題要是從書中找到答案的。”

這一天，我捧起那本心愛(ài)的《百科全書》津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)，我被幾個(gè)醒目的大字吸引住了“蜻蜓點(diǎn)水的秘密。”我喜出望外，迫不及待地讀了起來(lái)“蜻蜓點(diǎn)水的情景在夏天常可以見(jiàn)到，那是因?yàn)轵唑训姆敝称谑窍奶欤唑旬a(chǎn)下的卵——也就是幼蟲(chóng)，它們本身就生活在水中，所以蜻蜓媽媽們就把孩子產(chǎn)在水，因?yàn)檫@樣，才被我們被為“蜻蜓點(diǎn)水”。我一看，拍手大笑起來(lái)。原來(lái)媽媽以前說(shuō)“蜻蜓口渴是假的啊！媽媽那是在哄我，我一定要把這個(gè)知識(shí)告訴她。”

“媽媽，我知道了，我知道了蜻蜓點(diǎn)水的秘密！”我興奮地嚷著。媽媽從廚房迎了出來(lái)，問(wèn)：“什么蜻蜓點(diǎn)水啊！”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽，5歲時(shí)你騙了我，蜻蜓點(diǎn)水其實(shí)是在產(chǎn)卵。”我得意洋洋，恨不得讓所有人都知道。

啊！我知道了蜻蜓點(diǎn)水的秘密。

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇十四

一、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》，通過(guò)錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽(tīng)歌曲感受三四拍子旋律，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲，以表現(xiàn)抒情的音樂(lè)情緒，表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)蜻蜓保護(hù)益蟲(chóng)的道理。

二、能用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏

三、通過(guò)自編小蜻蜓動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。

用柔和的聲音演唱歌曲。

唱足音的時(shí)值，注意一字多音。

音樂(lè)課件、琴、碰鈴。

一、導(dǎo)入：

1、師：現(xiàn)在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣，讓我們?nèi)ソ纪饪纯窗桑∧抢镉行┦裁茨兀浚鄯洹Ⅲ搿⑸ＰQ、七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓）

2、簡(jiǎn)單了解各種益蟲(chóng)。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、師：“今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我們的到來(lái)他多高興啊，聽(tīng)！他們正唱著歌歡迎我們呢！”

2、初聽(tīng)歌曲《小蜻蜓》，邊聽(tīng)邊拍手，讓同學(xué)感受三四拍子的旋律。

3、師：你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣？(輕柔、抒情)

4、再聽(tīng)歌曲，學(xué)生用lu跟著輕輕地哼唱。

5、按節(jié)奏讀歌詞。

6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每個(gè)音的時(shí)值，更好的體現(xiàn)歌曲的抒情性。

7、讓學(xué)生用語(yǔ)言描述小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)蜻蜓。

8、有感情的演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下嗎？

2、聽(tīng)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作表演。

3、師出示碰鈴，讓學(xué)生為歌曲伴奏，可參照?qǐng)D示。

4、分組表演

a組演唱

b組伴奏

c組表演

5、分段表演歌曲。

四、小結(jié)下課

1、小朋友，你們知道嗎？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下來(lái)要吃掉一千只多蚊子呢！為了讓我們的生活更安寧，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們身邊的生物吧！

2、聽(tīng)《小蜻蜓》音樂(lè)律動(dòng)出教室。

描寫蜻蜓的作文5篇（擴(kuò)展8）

——蜻蜓優(yōu)秀作文3篇

蜻蜓作文字 蜻蜓作文字左右篇十五

“晚霞中的紅蜻蜓呀，請(qǐng)你告訴我，童年時(shí)代遇到你，那是哪一天？提起小籃來(lái)到山上，桑樹(shù)綠如蔭，采到桑果放進(jìn)小籃，難道是夢(mèng)影？晚霞中的紅蜻蜓呀，你在哪里呦，停歇在那竹竿尖上，是那紅蜻蜓。”這天，我看見(jiàn)了紅蜻蜓，由此想到這首音律動(dòng)聽(tīng)的歌曲《紅蜻蜓》。

紅蜻蜓飛得低低的，應(yīng)該是在捕食，看來(lái)又該下雨了。好多紅蜻蜓呀，它們的*衡能力很強(qiáng)，應(yīng)該源自于它們的翅膀。紅蜻蜓飛得很快，從東飛往西，從西飛往東，我們想仔細(xì)地看一眼都不行。

看著這些飛舞的紅蜻蜓，我仿佛回到了兒時(shí)...

那個(gè)時(shí)候，我還小，總跟著小伙伴們東奔西跑。每到當(dāng)了夏季，天有些下雨的意思，我們也不管不顧地去捉那低飛的紅蜻蜓。但是，那時(shí)候我們還小又矮，照樣捉不著。

還記得，有一回，村里的伙伴們說(shuō)，要上山摘桑果果，可好吃了！我一聽(tīng)，不由得心動(dòng)了起來(lái)，后來(lái)，我跟著他們?nèi)チ恕?/p>

沒(méi)有想到，夏天來(lái)了山坡上還是那么美麗。一片又一片樹(shù)蔭呈現(xiàn)在我們眼前，小草更綠了，竹子更青了，小河更快活了！

“你們快看那邊！”一個(gè)孩子一邊興奮地說(shuō)一邊用手指著桑田。“哇！”我們都急匆匆地跑去。真的是好大一片桑田！桑葉嫩綠，桑果果（桑葚）掛滿了桑樹(shù)底下。一眼望去，好多的桑果果！

這時(shí)，我們當(dāng)中一個(gè)年齡最大的孩子說(shuō):“記住我們只能摘又紫又黑的，摘完別緊著吃，先讓我檢查一下！”我們應(yīng)了一聲，就向桑果果跑去了，桑果果還真誘人！

后來(lái)，摘著摘著，我看見(jiàn)了紅蜻蜓，也不管桑果果了，把它往邊上一扔就去捉紅蜻蜓了。小伙伴們也跟著來(lái)了。

我們矮小，就抄起一根細(xì)細(xì)的竹枝條，向正在空中飛舞的紅蜻蜓揮之而去。這樣俗的方法照樣捉紅蜻蜓，什么不相信！？你自己看哩！

我揮來(lái)?yè)]去，湊巧地是，不偏不倚打到了一只紅蜻蜓的身上。它被打飛到地下了，我連忙用手去捉，輕輕地?cái)[弄它的翅膀。之后，大家都捉到了紅蜻蜓，大家為自己的紅蜻蜓取好名字后，系上一根自己特有的繩子做記號(hào)。

我給手里這只愛(ài)不釋手的紅蜻蜓取了一只好聽(tīng)的名字，叫然悠雨。因?yàn)榇笕苏f(shuō)，紅蜻蜓屬于大自然，所以用“然”開(kāi)頭；又因?yàn)樗麄冋f(shuō)，紅蜻蜓追求自由，悠與由讀音相似，悠更好聽(tīng)，所以用“悠”；還因?yàn)椋t蜻蜓只有下雨時(shí)才飛低，才多，所以用“雨”收尾！

取完名，我又給它系繩，我的繩很好看，由兩根細(xì)繩編制又成，這兩根細(xì)繩，一根是藍(lán)的，一根是綠的。綠的象征自然，因?yàn)樽匀痪褪蔷G色的；藍(lán)的象征天空，因?yàn)樘炜站褪撬{(lán)色的。

后來(lái)，我們將它們放回自然，因?yàn)樗鼈儗儆诖笞匀弧?/p>

啊！紅蜻蜓，我們何時(shí)才能相遇！？“晚霞中的紅蜻蜓呀，請(qǐng)你告訴我...”如今，我又哼起這首歌...