每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

學繪畫二年級字二年級繪畫篇一

1、了解家具文化及家具造型的基本結構，嘗試通過設計制作，體驗紙盒變家具的全過程。

2、通過欣賞、討論等方法，幫助學生逐步建立設計與應用之間緊密聯系的設計理念。

3、利用傳統文化引發學生的學習興趣，教育學生要重視合作學習等。

學習依據紙盒特點將其變成家具的設計制作方法

巧妙利用材料特點設計制作

檢查學生的學習用品，做好學習準備。

設計意圖：利用傳統文化培養學生的節約意識，引發學生的學習興趣。

（一）組織學生在組內交流自己對家具的認識并簡單匯報。

（二）師吟誦《禮記》中的“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”

（四）師總結設計方法：

1、減法：剪掉紙盒一部分，其余部分作為家具的造型。

2、加法：往紙盒上添加紙張或組合幾個紙盒變成一個家具的方法。

3、補充的設計方法：不加也不減，只運用剪、折，就可以將紙盒設計成家具。

（七）制作要求：小組分工合作為房間設計制作家具，看哪一組的家具設計合理、美觀、牢固。

設計意圖：了解家具文化和家具造型的基本結構及制作方法，培養學生觀察、分析、合作的能力，明確紙盒變家具的設計方法，形成設計思路。利用傳統文化教育學生重視合作學習，學以致用。

（一）學生藝術實踐，教師巡視指導。

（二）滲透《弟子規》中的 “房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。”

設計意圖：提高學生動手能力，利用傳統文化培養學生良好的衛生習慣。

（一）展評優秀小組的作品。

（二）師提出希望。

設計意圖：提升學生的審美能力，激勵學生不斷進取。

課題

制作方法：

折 剪 貼

學繪畫二年級字二年級繪畫篇二

繪畫，是我最好的朋友，不僅能給我帶來許多快樂，還能使我在這個五彩繽紛的世界里遨游。從小我便喜歡繪畫，與繪畫結下了不解之緣。

一只畫筆是我不可缺少的好伙伴，它有著神奇的魔力，我開心時，用五顏六色的畫筆畫出我的快樂，使我的笑容更加燦爛，把我的快樂傳遞給更多人；我傷心時，用畫筆畫出我的傷心，走出煩惱，走向快樂。繪畫成了我生活中不可缺少的一部分，它一直都在伴隨著我。

記得我剛開始學繪畫時，心里十分緊張，如同小鹿亂撞，看著老師在黑板上畫的一幅幅栩栩如生的畫卷，十分羨慕，可又生怕自己笨，學不會，但我又非常愛繪畫，所以我仔細觀察著老師的一筆一畫，想成為一名畫畫大師。

終于開始繪畫了，我早已按捺不住自己激動的心情，以為自己已經吸收了老師的精華。還沒仔細觀察圖片，便靠自我感覺迫不及待地畫了起來。我握緊畫筆，因為緊張，手微微顫抖著，手心直冒冷汗，跟著感覺畫。可一只可愛的小魚，在我的筆下，輪廓歪歪扭扭，線條粗枝大葉，唉！四不像。看著同學們一幅幅精美絕倫的畫作，我如同被針扎破的氣球，一下子就泄了氣。這時老師走了過來親切地對我說“沒關系，不要放棄，要有耐心才能成功”。

老師的話鼓舞了我，我仔細端詳著，觀察每一個細節，手腕慢慢轉動，五光十色的的線條相互交錯，外面雖很熱鬧，可我卻旁若無人，完全沉浸在我的繪畫世界里，一只可愛的小魚漸漸浮現在我的眼前，它仿佛在我眼前游動，活靈活現，仿佛被給與了生命。

從此繪畫成了我生活的一部分，成了我的最愛。

學繪畫二年級字二年級繪畫篇三

設計本課的目的是讓學生在游戲中了解線的變化，根據線隨意變化產生的形狀進行想象設計，添畫上各種具象或抽象的形象。

通過教學激發學生學習美術的興趣，充分發揮想象力，培養創新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術的樂趣，嘗試新的繪畫方法。

1、了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

2、激發學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與內容，體驗美術活動的樂趣，培養學生豐富的想象力。

重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

2課時

培養學生的創新精神和對生活的熱情。

圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

1、組織教學

提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具。

2、講授新課

（1）畫線游戲。

規則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（可以閉上眼睛畫。）

（2）請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。

學生活動，相互觀看、分析。

（3）教師利用學生作業演示。（實物投影）

利用學生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學生觀察了解繪畫方法。

（4）想象練習

利用實物投影儀放映學生作品中的某一個形狀，獎形狀上下左右翻轉讓學生聯想像什么。

（5）看書第4頁、第5頁，討論：

①欣賞米羅的作品（色彩、線條、構圖）都表現了什么？

②線的排列，哪張疏密關系處理得好？

③你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？

學生分組討論：分別討論三個問題，組內進行交流，小組代表進行典型發言，其他成員補充。

3、完成作業

（1）作業要求：

①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。

②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。

分析作業要求，準備作業用具，選擇作業形式，學生完成作業，在完成作業中發現問題，解決問題。

（2）教師輔導要點：

①隨意形的疏密關系。

②添加內容是否生動。

③調整畫面的整體感覺。

4、作業展示

學生自評、互評結合。

按照作業要求評價作業。

分析創新表現內容。

5、小結：通過本課學習你學到了什么？

學繪畫二年級字二年級繪畫篇四

在中國古代和現代，有許多中國畫畫家，我算是他們的傳人。

我發現國畫真的很美，不像兒童畫，沒大有生氣，還很麻煩。國畫看起來非常有生氣，畫中的人、物、景好像會跳出來一樣，和你握握手，一起看天空。

我跟著我的阿姨學畫，她是個畫畫愛好者，懂得許多國畫知識。她不僅畫技高超，寫字也特別好看，我的書法已經不可小看了，過年的春聯還是我自己寫的呢！

最近在學畫葵花，突然發現葵花的樣子雖然嬌嫩，但是必須畫得剛硬，要不然畫不出味道來。國畫就是這樣，在學習繪畫的同時，還能知道畫的這個東西的品格。

跟我這個阿姨學了兩年，學畫過程還是比較坎坷的。除了要花去很多寫作業的時間，因為學畫是在周六下午，午睡一會兒就得很痛苦地起床，特別是夏天，迷迷糊糊不想起，出去還要頂著大太陽，忍受高溫的炙烤。有時候與周末出去游玩的時間沖突，幸好我都經受住了玩耍的誘惑，堅持去學畫。在我不斷地堅持下，現在我已經學會很多畫畫技巧了。

國畫已經完全融入到我的生活中去了，缺了它，我的生活就好像缺了一塊。我愛國畫，相信持之以恒，我一定會畫得更好！

學繪畫二年級字二年級繪畫篇五

今天是我生日。我邀請了小鵬、盧曉、小源、蕭乾、肖偉和小雨。

吃蛋糕之前，我們先吃蔬菜。大家說說笑笑，哈哈大笑。

該吃蛋糕了！這是我最期待的時刻。但是，我不明白為什么我媽最后還是給了我。本來就是“客人第一”。每個人都唱了一首生日歌，這一刻，我被那首美妙的歌陶醉了。

然后，大家紛紛拿出禮物。小源給了我一個音樂盒，小鵬給了我一張畫著兩只大熊貓的畫，盧曉給了我鉛筆盒，蕭乾給了我一支鋼筆，肖偉給了我一張畫著劉亦菲的畫，而小雨沒有。此時，我是世界上最幸福的人。

大家都吃完蛋糕了，我們該走了嗎？于是，他們離開了。

我希望每天都有這樣的生日聚會。

——蠶的二年級作文

學繪畫二年級字二年級繪畫篇六

因為堅持，毛毛蟲破繭成蝶，親吻藍天；因為堅持，小溪水抵達大海，擁抱蔚藍；因為堅持，平凡人走向成功，實現夢想。

幾天后，媽媽突然送我上美術課，并且為我準備好了畫畫的所有工具，這讓我非常興奮。我高興地走進教室，開始跟其他小朋友們一起學習畫畫。

有一次，老師讓我們學習素描，素描對于我來說真的有難度，重點要突出人物的細致部分，這讓我無從下手。快要下課了，老師過來檢查，當時的我就像小花鹿遇到百獸之王一樣戰戰兢兢的。想不到，老師卻微笑地走到我身邊，和藹可親地教我怎樣畫得細致。

不久后，學校舉行了科技節繪畫比賽，我參加了并得到了三等獎。當我上臺領獎時，百感交集，晶瑩的淚水奪眶而出。功夫不負有心人，一切的努力都不會白費，一切的學習都是那么有意義。

因為當初的理想和執著，我的繪畫水平到了五年級還比較好的。后來，因為其他的學習，繪畫也就停下來沒有學了，但偶爾有空也會自己練習一下，不會導致荒廢。

只要有夢想，哪怕現在一片黑暗，我相信未來一定可以找到光明的。只要有夢想，哪怕頭頂一片朦朧，也一樣可以沖破云霧，直到云霄。堅持自己的理想和信念，我們一定會成功的。

學繪畫二年級字二年級繪畫篇七

我喜歡學畫畫。

剛去畫廊學畫的時候，我既興奮又緊張。因為怕畫不好被老師批評，但是到了那里，老師一臉和藹，說：“別緊張，我越緊張，畫的越差。”。聽了老師的話，我覺得輕松多了。老師讓我畫一張圖，看看我的基礎怎么樣。很快我的畫就會完成。我畫的工整漂亮，自己也覺得很滿足。但是老師挑了一些毛病。老師開始手拉手教我畫小雞。老師說首先要學會仔細觀察，不要扭曲畫面。聽了老師的話后，我開始仔細觀察，然后用鉛筆做了一個草稿，比較了老師的畫，然后修改了它們，然后用勾線筆小心地在它們下面畫線，最后用蠟筆上色。畫完后，老師看著我的畫說：“這幅畫比第一幅好多了”。聽了老師的話，我激動得跳了三尺高。老師說不要太驕傲。聽了老師的話，我感到慚愧，也有點沮喪。

下課后，老師布置的作業是再畫一幅畫。一回到家，我就根據蠟筆盒上的圖片畫了一只熊和一只小貓。我覺得很好看。我給父母看了，他們夸我畫得好。我更激動了，不知道說什么好。

通過學習畫畫，我學會了一切都要仔細觀察，不要害怕失敗。

（小學三年級，）

當我咿呀學語的時候，我和繪畫結下了不解之緣。什么都沒發生，我總是拿著筆涂鴉，我家的墻上到處都是我的“杰作”。我上幼兒園的時候，我媽給我報了一個繪畫班。老師姓董。她和藹可親，總是耐心地教我們畫各種有趣的東西。下課后，董先生會留下作業，我們和家長一起編兒歌作畫。漸漸地，我對繪畫越來越感興趣。從一開始，連筆就不能正確掌握它，后來，我能夠掌握基本的建模。

上小學的時候，我來到一位有思想的好老師劉的家里學習繪畫。在這里，我驚訝地發現，繪畫不僅可以用筆作為工具，還可以有其他豐富多彩的繪畫方式。劉老師教我們雕刻，版畫，空白，捏泥塑，壁畫，戶外素描.在學習的過程中，我收獲了無窮的樂趣，同時仿佛走進了一個藝術殿堂，領略到了繪畫不可預知的魅力。所以每次學習都很無私，經常給自己做個大臉回家。當時頭發上有丙烯，洗不掉，只好勉強剪掉幾綹頭發。

初三的時候，我報名參加了市里的現場繪畫比賽。主題是“蕪湖因我而美”。在劉老師的指導下，我畫了三個小女孩在眾多觀眾面前表演芭蕾舞。接下來，我在緊張地備戰。一開始我畫的小姑娘胖，劉老師開玩笑說我的畫師不會跳。因為圖片太多，經常丟東西，但是沒有被媽媽批評。為了符合要求，我每天晚上花兩個半小時練習畫畫，第二天交給老師復習，不斷修改調整。有一次作業做完晚了，就不想練畫了。其實心里早就不耐煩了，覺得太辛苦了，甚至動了放棄的念頭。不過，轉念一想，這是我自己的選擇。如果我半途而廢，就會被別人看不起。于是，我一次次熬過了“磨難”。

在老師的指導下，我的工作越來越成熟。仔細研究了一下圖片，感覺自己成了舞者之一，腳上穿著白天鵝裙和舞鞋，腳踝上綁著鞋帶。在耀眼的燈光下，我跟著音樂的節拍，在備受矚目的舞臺上享受著自己的世界。我踮起腳尖，身體好輕，手臂好軟。我放松身體的每一個細胞，愉快地做每一個動作，自由地伸展雙手，快速地旋轉跳躍腳趾。此刻，我是世界上最幸福的人！

最后，每一次努力都有回報！我用自己的辛勤汗水換來了蕪湖少兒實景繪畫大賽一等獎。

我知道畫畫的路很長，我才剛剛開始。畫畫，像一團火，磨煉了我永不放棄的勇氣和毅力。

（六年級作文，）

今天去畫院學畫畫。

我一進門，一個老師出來迎接我，說：“小朋友，你是來學畫畫的嗎？”和我一起做！“我和老師一起走了，老師帶我進了一個有很多孩子的大教室。我很開心。

老師教我們畫小人。我畫了一個背著書包的小男孩和一個抱著水壺的小女孩。

畫畫好玩！

（一年級，100字）